關(guān)于歌聲作?(15篇)
在?活、?作和學習中，?家都嘗試過寫作?吧，根據(jù)寫作命題的特點，作?可以分為命題作?和?命題作?。那么，怎么去寫作?呢？下?是店鋪幫?家整理的關(guān)于歌聲作?，歡迎閱讀，希望?家能夠喜歡。
關(guān)于歌聲作?1
在這個平凡?奇特的世界?，總有?種聲?讓你倍感熟悉，充滿懷念。那就是母親的聲?，母親在你?旁訴說的聲?。
我并不聰明，學習雖然很努?，但是總也達不到理想的要求，每當這時我總會充滿?種??感，總會?我懷疑，?分沮喪，想要放棄，母親總能第?時間發(fā)現(xiàn)我的狀態(tài)，并且?她溫柔的聲?對我說著她對我的期待，她希望我的??在未來是光彩照?的，希望我不要因為?時失敗就放棄???直想要抓住的東西。靜靜地聽著，母親的聲?便如同悅?的?符流淌在我?間，讓我重新振作，對未來有個新的規(guī)劃。這樣溫柔?堅定的母親，總是我強?得后盾。
母親的溫柔體現(xiàn)在她聲?，更體現(xiàn)在她的歌聲?。
?時候，我常常惹她??，可她即使?得跳腳，也從不打我，只是耐??溫柔地對我說，別淘?了，并且告訴我只要我聽話，他就唱歌給我聽。這時我總會?實下來并且充滿期待。母親是個特別愛唱歌的?，她的歌總是那么悅?動聽，沒有技巧，沒有矯揉造作，總是充滿真
情實感，因此我喜歡聽母親唱歌，我從?便成為了她的忠實粉絲。
母愛如絲，母親那種甜美，溫柔的歌聲讓我?活在?樂的海洋?，不僅熏陶了我的藝術(shù)細胞，更讓我們的家充滿了?由快樂的氛圍。
媽媽如此愛唱歌，然?她最愛的還是我，她曾為我寫了??歌，叫做《快樂的你》，她希望我的???直充滿快樂，當母親第?次唱給我聽的時候，我很沒出息的流了淚，從此后每當我傷?難過時，總會想起這?歌，想起母親對我的愛與期待，我總會慢慢忘記憂傷，慢慢振作起來。
母愛如絲，歌聲如同飛舞的?符在在我腦海回蕩旋轉(zhuǎn)，?母親在我?旁的所說的每句話，所唱的每?歌，都化作?命中最美的彩虹，成為我內(nèi)?永遠珍藏的瑰寶。
關(guān)于歌聲作?2
我家附近的市場旁常有?個雙腿殘疾的?乞丐，就癱坐在路邊。每當有?給他錢，他便從?邊拿起?把破舊的?胡，拉起曲?唱起歌。絕?部分的?在他的?箱??扔了錢就匆匆離去，顧不上去聽他的歌，但他卻總是堅持拉完唱完。
我?直不明?他為什么要固執(zhí)地在沒有?聽的情況下?娛?樂般拉完唱完那些曲?，直到那?天……
那天下午，我陪著媽媽去買菜，在?個?果攤旁不遠處?坐著那個乞丐。
現(xiàn)在已經(jīng)是深秋，風吹在?上也帶了涼意。?那乞丐?上仍穿著?件臟的看不出本來顏?的短袖的?服，蜷著??。我??突然?出了?分憐憫，看了看?旁專?致志挑?果的媽媽，猶豫了?會，跟媽媽說明原因，要了?塊錢，然后?跑到乞丐坐著的地?，彎腰把錢放在了?箱??。 乞丐稍微抬起頭，看看箱?，?飛快地掃了我?眼，去沒有直視我。“謝謝。”他垂著頭，緩緩開?了，頓了頓，?說：“但是……”他磚頭看了看?旁的?胡，??輕撫著琴?，復抬頭，“我的琴壞了……”“沒關(guān)系的。”我原本看見他歉疚的神?，還以為有什么要緊事，聽了他的話，不在乎地擺擺?抬腳要?。可是，還沒??步，?后突然傳來了?陣歌聲。轉(zhuǎn)過頭，看見乞丐有些執(zhí)著認真的神情，我的?似乎?震，就停住腳步，默默地站在那把歌聽完。
歌聲說不上好聽，?沒有伴奏，歌喉甚?有點沙啞，卻低沉渾厚。我也沒注意他唱的是什么，但只覺得這歌聲卻像在訴說著什么，隱約觸動著我。
?曲終了，他出乎我意料地，微微笑了笑。“謝謝。”依舊是簡單的兩個字，但??之前多了?分明快坦然。就在那?剎，我好像明?了他堅持要唱歌的原因——這低沉的歌聲，也許是他對于那些同情憐憫他的?所做的回報，也許是他不好意思就這樣接受他?的施舍，但在這低沉的、算不上好聽的歌聲中，我感受到的卻是，?個卑微、不幸的?對??尊嚴的極為盡?的維護。
關(guān)于歌聲作?3
跨?青春的門檻，追求遠?的理想。?進美麗的家園，享受愛?的陽光，?活是多么美好。有時，我常
常問??：?活到底因為什么?精彩呢?我思考著這個問題。噢，想到了!?活因歌聲?精彩。
在這個美好的?活中，每?個?落都響起了歌聲。我化作?滴?從天空降落下來。瞧呀!這有?只?蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和?伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花?與花?中飛來飛去。有時，還跳起了舞。哦!有?些???落到了這群蜜蜂的?上，它們叫著害怕地?起飛?了。
我接著往下落，東看看，西望望。在這時，我看到了?群螞蟻正在?樹下的洞旁邊唱著歌，忙著把?物送回到洞中呢。我?往樹的那邊看了看，哦!那邊還有?群也忙著把?物運回來。咦!這只螞蟻為什么不動了呢?我仔細?看，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——??滴，給困住了。?些螞蟻正唱著歌齊?協(xié)?把它給拉出來呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來。
在我感嘆著螞蟻的團結(jié)時，風婆婆?唱著歡快的歌把我吹到了?戶?家的旁邊。往??瞧，我看到了?個四、五歲的??孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實在經(jīng)不住??孩的不斷懇求，就教她唱起了—--?星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向?個在奔跑的?男孩。我?聽，?男孩也唱著歌。
在我快化成?灘?之前，我感嘆道：“??然的歌聲是多么美妙呀!?活因歌聲?精彩!”
是啊!到現(xiàn)在我明?了，?活不只是因歌聲?精彩，它還因友誼、理想、誠實、團結(jié)?精彩。但我更相信?活因歌聲?精彩。
關(guān)于歌聲作?4
“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽著王菲的歌，我的內(nèi)?產(chǎn)?了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆?，處在青春期的我變成了連??都不認識的陌??孔，也因此傷了?母、師長的?。也許青春的歌聲中充滿了親情，但不可否認也存在著叛逆。
依稀記得年幼時的我是多么乖巧聽話，是?師眼?的好學?，母親眼?的乖??。可現(xiàn)在的我卻時時反駁母親的話，對?師的吩咐陽奉陰違，令母親的眼中蒙上了?層淡淡的失望，也令?師漸漸地疏離我。
記得有?次，我們班進?數(shù)學?測試，若按以往的實?，我能夠拿到優(yōu)秀的分數(shù)，可惜事與愿違，由于上課沒有認真聽講，加之存在僥幸?理，我沒有考好，?測試沒有及格。看著卷中醒?的紅?數(shù)字——69分，我若?其事地回家了。剛進家門，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她?中拿著?機，原來她早就知道了我的考試成績。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問。我冷著臉，企圖躲回房間，結(jié)果被母親?把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問題，“不會做”，我說。她看了我許久，開?說：“不爭?!”母親的語?刺痛了我的內(nèi)?，令我感到愧疚，但隨之，我脫??出的卻是“那你別管我啊!”話說出?，我便后悔了，可惜覆?難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開?，母親轉(zhuǎn)?離去。望著她單薄的?影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚?劃過臉頰，滴進了我封閉的內(nèi)?。這時，?機鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中，夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會被濃濃的親情感化，直?化為虛?。“春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我……我在年年的成長，流?它帶?光陰的故事，改變了?個?，就在那多愁善感?初次等待的青春……”
關(guān)于歌聲作?5
歌，其實是我們?靈的共鳴，歌聲伴隨我們?成長，給我們勇?和?持，讓我們在困難年?前絕不放棄。我喜歡、令我感動的歌就是《送你蔥》和《聽媽媽的話》。
《送你蔥》這?歌我實在?個電視節(jié)?上聽到的，它的演唱者是?個扎著?辮?的?媽，?稱“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動了我，也感動了評委以及現(xiàn)場的?。菜花甜媽是?個離異??，帶著??獨??活，她以賣菜為?，?常的?活并沒有讓她忘記??的愛好和理想。她??就喜歡唱歌，因此賣菜的時候，她會?歌聲來招攬顧客，《送你蔥》就是菜花甜媽根據(jù)意?利民歌《今夜???睡》所改編的。她不會外語，也聽不懂?家到底唱的是，所以她填上屬于???活特點的詞“……??、青橄欖，快來買吧，送你蔥!”。這就是甜媽，永不放棄夢想，樂觀積極的她。喜歡她的歌，不只是因為她唱得好，更多的是因為甜媽能堅持??的夢想，永不?敗的精神所帶來的正?效果。
除了菜花甜媽帶給我們的堅強，《聽媽媽的話》也給我另?種感悟，讓我有真實感的??歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛跟媽媽頂嘴。直到我聽了這?歌：“聽媽媽的話，別讓她傷?，快快地長?，才
能保護她……”我才發(fā)現(xiàn)，我錯了。媽媽的嘮叨是為我好，是關(guān)?我，我不但不接受，反?跟她頂嘴，這會給她帶來多?的傷?。感謝這?歌，讓我懂得了愛，怎樣愛。我會??輩?的時間去守護這份愛!
歌是調(diào)和劑，緩解內(nèi)?的糾結(jié)，歌是?盞燈，讓我找到前進的?向，歌是?顆星，裝扮?活更加閃亮。??歌代表了?個時代的記憶，或許那
就是我們迷失已久，在?靈深處的記憶——那便是愛。
關(guān)于歌聲作?6
“嘀嘀嘀”馬路上車?馬龍，急躁的司機瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”?地?的機器勤勤懇懇的制造噪?;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機械聲，蟬鳴在城市中唱著刺?的歌曲。
夜，來了。我打開書包準備開始寫作業(yè)，筆尖未動，“哇”的?聲?啼，制?了我書寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨?聲喊罵，?孩?在罵聲中唱著委屈的歌?。終于，哭聲，罵聲?住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開始?展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對于它是?可奈何!當機器停?了?作，?們卻未停下，樓對?的叔叔阿姨卻發(fā)?的爭執(zhí)，?曲男腔和?腔，正上演?曲與眾不同的戲劇。當?切歸于平靜，夜已深，?，越發(fā)的清冷了。我這才開始書寫“未來”，漸漸的，我的?開始浮躁起來，看著紙上的“?次函數(shù)”“化學?程式”“歐姆定律”在對我不羈的?笑，我只能寒顫顫的抓著頭?逃過它們的魔?，最后，戰(zhàn)敗，我??的趴在桌?上。
“嗒嗒嗒"聽著時間?過的聲?，好似??寧靜的歌曲，在時間柔美，寧靜的歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀陶淵明獨愛菊不乏野性的隱匿于??，寫出”采菊東籬下，悠然見南?“的千古名句。可誰想，起初，他抱著為朝廷服務的?在朝廷做官，卻發(fā)現(xiàn)，官場?暗，??難測，為了保住??的初?，他毅然辭官，隱匿??，過著”晨興理荒穢，帶?荷鋤歸“的?活，他的??好似??淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。 ?如今，?在街上，路過的?們總在低頭匆匆?過，他們忘了藍天的湛藍，忘了陽光的耀眼，忘了鳥鳴的悅?……每天不知所忙。逐漸遠去的是戰(zhàn)爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的?境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的???詩句淡然?深刻的詩詞能撫平?們的?靈，能唱出寧靜!
席慕容曾說”繁華落盡，我?中仍有花開的聲?。”陶淵明那寧靜的歌聲將永駐我?!“嗒嗒嗒“分針轉(zhuǎn)了?圈，我提起筆靜靜書寫平靜。
關(guān)于歌聲作?7
清晨時格外寧靜的，當天微微亮時，當太陽的光?屢?屢的灑在?地上時，當寧靜還沒有被打破時，我坐在窗前，遠望著??然，忽然聽到了??婉轉(zhuǎn)的曲?，我正納罕是誰，抬頭?看，?只?鳥在?家屋頂上賣弄著清脆的歌聲。原來它也起的這么早，仿佛是想和我來迎接新的?天，它好像在邊看著風景邊?歌聲描繪著早晨的圖畫。在馬路邊晨練的?，正在舒活筋?，扭扭腰，他們仿佛也聽到了這歌聲，?上含笑的看著這為?樂家。在奔跑中的?，路過這?，也聽到了這歌聲，提了精神，仿佛是這歌聲喚
醒了她們的精神，把那瞌睡?趕?了。過了?會，學?們也出發(fā)去學校了，成群成對的邊?邊笑，看見了正在唱歌的?樂家，其中?個孩?指著它，還給?邊的同學們說：“多么美的旋律”。
鳥?仿佛聽懂了他的話，?興的蹦了?下，飛到電線上，這時電線、鳥?、藍?的天空，混在?起，天空對應著鳥?、電線，望去，似乎是?個五線譜，電線是五線格，鳥?是?符，這個曲譜應該就是剛才讓所有?都陶醉了的鳥?唱的歌了吧，這是五線譜開始隨著鳥?的跳動演奏了，我想，鳥?好像是故意織出這?歌的五線譜讓?們跟著它的歡快的節(jié)奏來迎接今天的到來。過了?會，各種聲?打破了清晨的靜，汽車也多了，?都都開始忙碌起來了，這時，鳥?的演奏會也結(jié)束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引?注?了，?更多在?們?邊回蕩的是其他的聲?。?是?天的早晨，我想鳥?應該不會回來了，但我再往窗外看時，鳥??飛到了那?，繼續(xù)演奏它那美妙的歌聲。
關(guān)于歌聲作?8
聲?是?活的點綴，然?，它也有?種藝術(shù)的韻律。那么歌聲則是?活中五顏六?的配料之?了。
《黃河?合唱》是創(chuàng)作在抗?戰(zhàn)爭時期的歌曲，是它，激勵了?民保衛(wèi)全中國的意志；是它，?舞了戰(zhàn)?沖鋒陷陣的勇?；是它，使中華民族屹?于世界民族之林。
我們班?合唱的歌就是《黃河?合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，?昂昂，可是在沒?樂?師糾正的那節(jié)課以前，我們這些90后的歌聲，鬧了不少笑話，?今傷?欲絕的?聽了還會捧腹?笑。
那天是星期四，中午?背投旁的窗簾上的桿壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，?直拖聲拉?，唱得地理?師不時地皺眉頭，只聽嘆了??的功夫，嘩啦?聲，地理?師?拿著垮下來的窗簾，?瞪?呆地樣?，引起全班?笑。這時同學們才告訴?師窗簾不能拉，?師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投?不能?拔，沒看見?師在?什么……第?天中午第?節(jié)課是語?（調(diào)過課），我們先是很?聲的唱，唱到最后?句“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！”時，突然放聲吼出最后?句，正巧語??師在打開電腦上的蓋?，被震了?下，蓋?竟被扯下來了（本來被?物?師扳掉了?半）；太可笑了，調(diào)?的我們?哄堂?笑……
可是在那節(jié)?樂課，我們真正領悟了《黃河?合唱》的意蘊，在以后的那?個中午，我們唱得聲勢宏?，?勢磅礴，向?師唱出了雄偉的?合唱！
我們班的歌聲，不及初?那么稚嫩，不及初三的那么渾厚，?群鴨?嗓?，唱出了我們的?聲！加油，五班，我們?yōu)槟??豪！
關(guān)于歌聲作?9
?世間最美的聲?，莫過于歌聲。在我的??中，最美的歌聲就是對?師的贊歌。
有?說，?師是天上最亮的北?星，為我們指明了前進的?向；有?說，?師是?間最清涼的?泉，?清
?的?露汁澆灌著我們這些?樹苗；有?說，?師是茂盛的葉?，?他那強有?的?軀和護著我們這些未來的花?朵?。
當我們還在呀呀學語時，?師是我們??中的長輩，是最可信賴、依靠的?。?師很偉?，?像?泉似清甜的知識滋潤我們幼?的??，?像歌聲般美妙動聽的聲?循循善誘的引導我們成長。?時侯總愛說“告?師去”。那時認為?師是萬能的，能解決?切我們所克服不了的難題。?師的話也?然特別愛聽，聽?個聲?宛轉(zhuǎn)的?師說話就像是在聽歌，是?種極?的享受。
上了中學，隨著年齡的增長和獨?意識的增強，已成為中學?的我們不會再像?學??樣，?天到晚跟在?師后?轉(zhuǎn)悠了，?是有了??獨特的見解和看法，不會在每天纏著?師說“?師某某打我!”“?師某某拿了我的書不還給我!”或者?喊“我告?師去!”把?師當成擋箭牌來抵擋?切“攻擊”。初中時，喜歡聽?師的聲?是在課堂上，喜歡聽知識淵博、說話風趣的?師講課，覺得那才是極?的享受。從?師的講課中吸取精華，吸取營養(yǎng)。?師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動聽的歌聲。
?師，您是茂盛的葉?，您?您強有?的?軀呵護著我們這些未來的花?朵?。您從不認為你很委屈，你總是默默的奉獻你的??，為了你的學?，為了你的使命，您?愿做綠葉也不愿做紅花，您?您的??教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越??。
?師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們?中最美的神話。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學?們的夢飛得更?，飛得更遠。
?師，您唱出的歌聲是最美的。
關(guān)于歌聲作?10
??是?個即將參加?學?考的?三?，他?向都是在放學后在學校圖書館的閱覽室溫習，直到學校關(guān)門。
暑期輔導班的某?個晚上，???如往昔的留在學校的圖書館看書。可是，今天卻出奇的累，?進到圖書館，??便?股腦的趴在桌?上睡著了，睡得沉沉的。直到閱覽室的管理員過來叫醒他說圖書館要關(guān)了，他才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)??點了。學校后門的停車場也關(guān)了。
由于要到停車場牽車必須經(jīng)過操場，?操場?是伸?不見五指，??的確??有些??的，可是?不好意思請管理員陪他，畢竟??是男?漢?丈夫?名，只好??硬著頭?只?去拿車?。???????四顧張望，怕遇到夜襲的流氓。
好不容易戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了停車場，??也松了?半??。他??牽車還??嘟囔著：“那么寒冷的，奇怪，都夏天了還那么涼。”由于學校禁?學?在操場的草?上騎車，??只有推著車?慢慢地?。忽然間，?陣悠揚卻有點凄涼的.歌聲傳來，這有點凄慘的歌聲在空蕩蕩的操場上聽來實在有點令???竦然。
???想：“誰有那么?的興致，半夜到操場來唱歌，還是個?孩？”
漸漸地，那個??的?影便“?”到??的?邊，不過與期說是?，不如說是飄過來的，因為她“?”過來的時候腳跟居然沒有粘地，只?腳尖點地卻異常的飛快。??想開?說話時，愕然發(fā)現(xiàn)及腰的長發(fā)下所包的是?個??的球，也就是說那個?孩沒有五官，?且“她”居然有四只?，沒有五官怎么可能會唱歌，可是的確有聽見歌聲，甚?感覺到“她”在對他笑著。那張沒有五官的“臉”原本應該是眼睛的地?忽然凹陷出兩個?洞，還流下了兩?駭?的?淚。??把到的喉嚨的話硬??的給吞了下去，也可以說不出任何話，只聽到??的喉嚨發(fā)出?陣格格聲。
這時再也顧不得學校的規(guī)定，??半摔半跳的騎上車，?路上他只感到腦后?陣陣的寒風吹襲?來，?分恐懼地沖回到家?。
第?天晚上，??把他的?個好朋友都叫了?起去了，在?暗的操場上?傳來了?陣歌聲。
關(guān)于歌聲作?11
“不經(jīng)歷風?，怎能見彩虹……”?畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠?。
那?次，傾盆??從天?降。放學后，教室的?廊上，驟急的風?聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長們陸陸續(xù)續(xù)來接孩?了，可我卻沒有看見??的家?。
見旁邊的同學?個個地減少，我?急如焚，不由得詛咒起來——我詛咒這個?天?，更怨恨家?沒把我
放在?上。
不管了，沖吧!?咬?，我對著??邁出了腳步。冰冷的?點打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，沖在?中，?上肯定會濕透的。可是，不沖吧，誰知道要在這?廊上等多長時間?
當我的腳?踏?收地反復了許多次之后，?卻更?了。
唉，怎么辦呢?望望天，下了這么半天，還是?沉沉的。我急得眼淚都掉下來了。?點嘩啦啦地響著，似乎在笑我膽?。
閉上眼睛，我?咬?，管他三七???，沖吧!
??像黃??般打在我的?上，我?邊??袖擦著眼眶?的?(分不清到底是??，還是淚?)，?邊在?中跌跌撞撞地奔跑著。
“不經(jīng)歷風?——”忽然，我聽見有?在唱歌。下這么?的?，誰還有?情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個究竟。?幕中，我看到，?把藍?的?傘下，兩個?影相依相偎著并排??。他們應該有我爺爺奶奶那么?年紀吧?歌聲，就是從他們嘴?發(fā)出來的。聲?雖然不很洪亮，但堅強有?：“怎么見彩虹……”
?時間，我覺得時間好似凝固了?般。每?個?符都那么有?，催?奮進。我隱約記得這歌名叫《真?英雄》。
是啊，不經(jīng)歷風?，怎么見彩虹呢?我覺得???中的恐懼逐漸被歌聲消融了。
回到家時，?也停了，那歌聲卻?直在我?中回蕩。我發(fā)覺??仿佛?下?長?了。
此后，每當我渴望藍天卻遇到陰?綿綿時，每當我追逐成功卻屢遭失敗時，我就想起?中那兩位相依相擁??的歌聲。雖然，我已經(jīng)記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻?直在我?底唱起：“不經(jīng)歷風?，怎能見彩虹……”
關(guān)于歌聲作?12
遠遠地，從歷史的深處傳來了歌聲。那歌聲雖悲壯，亦快樂，在我內(nèi)?的最深處，悠悠回蕩。
“風蕭蕭兮易?寒，壯??去兮不復還。”那是荊軻的歌聲。這歌聲包含了太多，有?光殺?的堅定，有樊於期“遂?刎”的壯烈，更多的呢，是那么深處的顫?，豈不是荊軻內(nèi)?快樂??漸離擊筑悲歌相送，他上路了，沒有回頭。圖窮?見，他被砍為九段。他不后悔，他為??能為知?復仇，為天下除暴?快樂。
“???古誰?死?留取丹?照汗青。”那是?天祥的歌聲，他終于還是被捕了，?對忽必烈的軟纏硬磨，他沒有低頭，他在獄中寫《正?歌》：“天地有正?，雜然賦流?，下則為河岳，上則為?星，于??浩然，沛乎塞蒼冥。”他為????浩然正?，不愧?。為??的正??快樂。
“有?殺賊，??回天，死得其所，快哉快哉。”那是譚嗣同的歌聲。變法失敗，同?都勸他逃亡，東?再起未晚。他說他?愿為祖國犧牲。
當“?命流?第??”他為??凜然?畏，??命扯開近代第?個光明的???快樂。
這歌聲啊，多么悲壯??快樂的壯?之歌，多少仁?志?在?中吟唱過。他們或抗擊暴政，或堅守?格，或反抗?暗。?這歌聲飄?了我的??。
每當??回憶著這歌聲，輕輕吟唱著這?歌，那些壯?的畫?都會浮現(xiàn)在我的腦海中。壯?們不畏死亡，不畏困難，艱苦奮?著，那么我呢?被?次??的失敗傷的遍體鱗傷，?直低著頭，?步向前?，不向困難低頭，奮勇向前!
后來我成功了，那悠揚的歌聲回蕩在我的?畔，陪我?到現(xiàn)在。
那歌聲是多么快樂，為我內(nèi)?的?悔快樂!
關(guān)于歌聲作?13
回?過去聽的那些歌，邂逅的那些?，?中萬般悸動。
那時不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個?學時光，與我?同聽徐良的歌的便是我的兩個好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從?群?擠出來，咧開沒有門?的嘴：“你今天在語?課上唱的歌很好聽，我們?起回家吧。”
能使不同的??在?起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開?，?起學習，?起談天說地，?起唱歌……那個年紀的我們猶如醇厚的?奶?般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲?，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各?情花的盛開。
初中時我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此?起回家，雙休?我們也會?起玩，依然親密?間。隨著學習愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三??的美好記憶中。他是?個??歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《?星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這?歌，可是后來他漸漸淡出了這個?樂軟件。當我在另?個軟件的直播間遇見他時，我問他：“還能教唱《?星星》嗎?”他很?興在不同的軟件遇見?樣的?，于是那晚他唱了很多遍《?星星》。曾經(jīng)我們?nèi)?窩在?起聽這?歌時，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時光如?，淌過曾經(jīng)的青澀時代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠?。
愿歌聲如初，愿故?不散。
關(guān)于歌聲作?14
潺潺的流?聲，巍峨的??，??流?的優(yōu)雅曲調(diào)安下我的?。平靜的敲擊鍵盤，寫下這篇《歌聲》。?樂能讓?個?跌落在低?時爬起來，起到振奮??的作?。
別不信，我就曾親?經(jīng)歷過。期末考試后，我曾為了??那?點點分數(shù)痛苦不已。可是，在?上?意間點開了龍井說唱“sky”，這天空之城美妙的?樂把我陶醉了。這?樂給了我?量，給了我萌發(fā)再?的?量。
我從此學會了堅強，知錯就改，跌倒了?定要爬起來。所以，這?段迷上了聽?樂，唱歌，原本五?不全的我，烏鴉嗓?唱歌，現(xiàn)在竟然不知為什么迷上了唱歌。打開酷我?樂盒，欣賞著??以??優(yōu)美的樂曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn)，那流?的歌曲讓我激情，那?昂的曲調(diào)讓我興奮。也許這就給?樂結(jié)下了不解之緣吧。歌聲給我?量。每當寫博?的時候，聽上??歌，敲擊著鍵盤就別有?番鏗鏘的??。似乎那?樂給了我莫名其妙的?股?量，讓我有?種說不出的激動感。歌聲給我?情。?個個煩惱的?夜?，聽?樂是我消遣時光的最好?式。
每次聽后，我都有不同的感受。聽?樂總能改變我的?情，當聽到熟悉的旋律時，我憂郁的樣?便會?刻活潑開朗??起來，這都是?樂的妙?，那旋律似乎被哈利波特施了魔法似的，?刻有了清凈???任何閑雜事的妙?。歌聲給我快樂。聽歌的時候，抱著?種輕松愉快的?情，收獲的是快樂的?情。抱著?種失落喪?的?情，收獲的也是快樂的?情。抱著?種痛苦悲傷的?情，收獲的還是快樂的?情。
?樂給我快樂，美妙的歌聲是傳遞快樂的使者。寫下這熟悉的?字，清?淡雅的?息??，美妙的歌詞依舊映?眼簾，優(yōu)美的聲?依舊縈繞?畔。我再次打開了酷我?樂盒，找到了那?屬于我的?樂天地。
關(guān)于歌聲作?15
每棵樹上的每?葉?，從新鮮陽光下誕?的第??到風?前最后墜下的??，都有?個??的故事。
秋風起了，天?漸漸變涼了。草?垂下了頭，?副有???的樣?；鳥?飛?了，唱著離別的歌；螞蚱?助地望著天空，它知道“秋后的螞蚱長不了”。路邊，?梧桐樹默默地站著，枝頭那???的葉?瑟瑟發(fā)抖，唱著只有她??才能聽懂的歌：嗚嗚……嗚……
她?夜未眠，?從?秋以來，她每天都提?吊膽，因為她的?命快要結(jié)束了。想起??往?的繁榮——綠意盎然，與鳥?同唱，與風?同嬉，她不禁黯然神傷——這?切都過眼煙云了。看到????憔悴，???常不安。?夜風?發(fā)現(xiàn)同伴離去，她有種撕?裂肺的痛苦。寂默、凄苦的她
流淚了，內(nèi)?世界轟然倒塌，??灰暗，?中?千個，?萬個痛苦想說也說不出來。她悲傷地唱起了歌：“嗚嗚……嗚……嗚……”
這?天，陽光明媚。?樹葉受傷的?似乎得到了?些撫慰。突然，她看到了?個奇異的景象：???葉?離開枝頭，時左時右，乍滑乍劃，從??枝頭悠然飄落。從樹縫葉隙間投射下?道道??的光束。葉?從中穿梭?過，終于“嗒”的?聲落了地，?樹葉顯得那么安詳。接著?有??葉?不約?同連袂落下，這些葉?有的翻著筋?。有的來回打轉(zhuǎn)，有的匆匆滾落……那景象不免有點爭先恐后的錯覺。
?樹葉笑了，是那樣燦爛。她突然明?了：離開有時并不是?種痛苦。仿佛??在世，時候到了，就不得不離去。有??葉?降落，就有??葉?出?。?想到這?，她不禁唱起了歌：“啦啦!啦啦啦啦……”她縱??跳，啊，那感覺真好，如同?只鳥在飛翔，她飄著唱著：“啦啦!啦……啦……”
經(jīng)過漫長的冬眠之后?地醒來了。路邊，梧桐樹枝頭悄悄的長出了????的葉?，多么綠呀，?顆露珠掉到??的葉?上，顫動著，顫動著……樹上隱約?傳來了聲：“啦……啦啦啦……”
【關(guān)于歌聲作?(15篇)】
