七年級地理教學計劃10篇

七年級地理教學計劃10篇

七年級地理教學計劃 篇1

一、學生基本情況分析

本學期，本人承擔七年級五至八班共4個班的地理教學任

務，新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來

新的挑戰。通過小學階段的學習，學生對地理相關知識有了一定

的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概

況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計

算機輔助教學，絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根

本的保障。

少數學生學習興趣也許不是十分的濃厚，認為比枯燥；有些

學生甚至認為地理科比較難，難以理解；有些學生認為讀圖比較

難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生

還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。

二、教學任務或目標

1.優質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。

2.讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧。

3.讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學

會做人。

4.減輕課業負擔，提高教學質量的措施；精心鉆研教材，科

學設計教案，認真備課，認真教學，適時總結教學中的得與失。

5.教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”

和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習

鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和

“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強

了教材的探究性和實踐性；

6.教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方

式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理

過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課

的興趣。

7.密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經

歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地

聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專

業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生

三、教學目標和要求

1.了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其

對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技

能；

2.認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋

的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，

板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨

證唯物主義思想觀；

3.認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要

因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環

境的意識；

4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了

解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化

遺產的意識。

四、提高教學質量

主要措施：

1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與

到教學活動中；

2.注意挖掘學生的'生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生

的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒

體等，加強地理教學的實踐性；

4.根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，

充分調動學生學習地理的興趣和積級性。

七年級地理教學計劃 篇2

一、基本情況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感

性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解

決問題的能力，對地理學科基礎內容有了一定的了解。但有一部

分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，讀圖、

識圖的能力欠缺，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的

教學態度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深

入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作計劃為指導，加強

課堂教學，盡快適應“快樂，高效”的地理課堂教學模式，更加

高效地完成本學科教學目標。積極探討、更新教學方法，努力使

教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活

密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣

和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、教學目標

使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，

對我們國家有一個明晰的了解。使學生知道我們國家的自然地理

和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區

域地理的基本方法。 使學生初步學會運用地圖，了解我國各地

地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在

聯系，從而發展地理思維能力。

學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

初步知道我國在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強

可持續發展以及對外開放意識，培養環保觀念，使學生懂得人類

共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。

四、本冊教材分析

本學期教學內容，共計4章。第四章 自然資源與經濟發展，

主要學習我國的各種資源與經濟發展的關系，了解我國工業的發

展趨勢，還有交通對經濟的影響。第五章 地方特色文化與旅游;

學習自然環境對人類活動的影響，還有培養學生保護地方特色文

化的意識。第六章 我國的區域差異;了解我國四大地理區域的劃

分依據和內部特征。第七章 認識我國的區域，了解我國幾個特

殊地域的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點等，

學會分析一個區域的地域特征。

五、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解

地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要

求。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識

進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期

的地理基本知識，讓學生對地理能有一個系統的了解和掌握，也

為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。

組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并

及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習

氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教

育教學能力再上新臺階。

七年級地理教學計劃 篇3

一、情況分析

本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版

的教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作

帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，優良的

學習氛圍 為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的

全面提高學生綜合素質的理念，使大多數學生對地理學科有著濃

厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提

供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，

運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教

學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業務能力有

更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳

授地理理想，培養學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學

會地理”走向“會學地理”。

三、具體計劃

本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關

注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力

提高教育教學成效。具體計劃安排如下：

1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，

根據學生的實際情況有針對性地做好每一節課的課堂設計。

2.充分利用絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工

作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷

提高教學水平。

4.教學中要充分發揮主體作用，采用各種形式給學生一個學

習探究合作的空間，培養學習地理的興趣，培養學生讀圖、識圖

能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎上，注

重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

5.教學中做到精講，重知識體系，結構聯系和思維方法及解

題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提

高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講

練結合，努力提高復習效率。

6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好

每個學生每個班級的質量分析，及時發現學生學習中存在的問題

7.體現“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差

生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為

之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。

七年級地理教學計劃 篇4

一、指導思想

堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研

意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課

堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據

1、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要

素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、

實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知

識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、

形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維

發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，

同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知

識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的

社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導

學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問

題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，

以及世界人口、人種和國家等概況。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人

文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地

理的基本方法。

3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分

布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發

展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，

學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護

環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗

和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以

適應素質教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”。

引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知欲，把

課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，

鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和

解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、

簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的

充分獨立的思考，不交流;沒有發現學生學習的障礙，不講解。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問

題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”

即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不

講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、

目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，

符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會

的素材，有助于學生學習興趣的培養

4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制

度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題

要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、

弱科學生作業的面批。

七年級地理教學計劃 篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加

強高效課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務

能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理

知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最

終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、年級學生現狀分析

本學期七年級3個班的學生多數基礎較差，因為原六年級的

各班中上成績學生大多數轉到別的學校就讀，加上學生年齡小，

不適應初中的學習方法，學習又存在不穩定的特點，會影響整體

學習成績。

三、教材分析

1、教材內容

本學期，所使用的教材是在《全日制義務教育地理課程標準》

的基本理念指導下編寫的人教版地理教材。新課標，新教材，高

要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。課文通過一些與學生生

活聯系密切的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興

趣和初步能力。在教材的結構設計中加大了“探究活動”力度，

教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，通

過這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強教材的探究

性和實際性；教學內容的呈現形式多種多樣，不斷給學生以新鮮

感，激發他們對地理的興趣，密切聯系學生生活和生產實際，使

學生感受到地理就在身邊，是鮮活的；教材的語言平實,生動，

富有啟發性；板式設計生動活潑。

2、教學目標

（1）、使學生知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候

和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理

和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區

域地理的基本方法。

（3）、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的

分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而

發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，

學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

（4）、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同

保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的

經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

3、教學重難點

（1）、知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋

的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文

地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理

的基本方法。

四、教學要求

1、認真學習、領會《全日制義務教育地理課程標準》的重

要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價

值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、

調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探

究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的“探究活動”部分內容為突破口，深入開展

高效課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創

新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂

教學模式。

五、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好

每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論

指導教學實踐。

3、充分利用絡資源，切實做好地理備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺

階。

5、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科

知識競賽活動，激發學生學習興趣。

6、注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

3、引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立

科學的資源觀、環境觀、人口觀。充分考慮現代信息技術的深遠

影響，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。

4、重視學生學習的結果，注重師生共同探究新知識的過程，

重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。

強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中

處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實

際中去。

七、奮斗目標

掌握課文中的各知識點，學會讀圖、用圖，初步掌握學習區

域地理的基本方法。爭取期末考試各班及格率達60%以上,平均

分達66分以上。

八、教學進度

單元（章節）

教學內容

課時安排

周次

第一章

第一節地球和地球儀

3

1

第二節地球的運動

2

2

第二節海陸的變遷

3

7

單元復習、測驗

3

8

第三章

第一節多變的天氣

3

12

第四節世界的氣候

3

13

單元復習、測驗

3

14

3

17

第五章

發展與合作

3

18

單元復習、測驗

3

19

期考復習

3

20

七年級地理教學計劃 篇6

一、學生學情分析

學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識，但地理作為一

門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學

基本上時從零開始培養起。同時，初一年學生的所學的科目由小

學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，小學的學

習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的

學習習慣都比較不好。

二、教學目標

加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任

務。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方

法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時

了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。

掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同

時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，

培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理

"，走向"會學地理"。

三、具體工作安排

1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論

指導教學實踐。

2、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好

每一節課，提高課堂有效性。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，

努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科

知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷

提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發現

教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，

爭創優秀課件。

七年級地理教學計劃 篇7

本學期，本人承擔七年級（1、2、3、4、5）五個班的地理

教學任務。新學期，新學生，新環境，給本人教育教學工作帶來

新的挑戰。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，

特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充

分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。

同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，

培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地

理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班

級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，

通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身

上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重

點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習

慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

三、教材分析

七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對

初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯系學生實際和生活

體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作

用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地

理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居

民與聚落、發展與合作共五章內容。

第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介

紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重

點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種

運動方式，即自轉和公轉，這里面主要學習自轉和公轉的一般規

律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。

第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析

圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是

介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基

礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假

說，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的

區別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節分別講述氣候的兩

個基本要素—氣溫和降水；第四節主要介紹世界各地氣候類型的

分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種

第五章《發展與合作》__內容主要介紹世界上二百多個國家

和地區的分布，發達國家和發展中國家的區別和聯系，最后講述

國際合作的重要性。

四、具體教學措施

1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為

主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強

集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到

天天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂

教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，

形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握

學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。

4、 關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教

學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理

學習質量。

5、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的

效果。

6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生

思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發

學習興趣、幫助理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想象、

歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生

分析問題和解決問題的能力。

7、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和

體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在

身旁，感受地理學科的有用性。

8、 指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。

9、充分利用絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生

學習中存在的問題并及時解決。

五、教學研究

由于本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教

學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，

用理論指導實踐，并在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰

寫。

七年級地理教學計劃 篇8

一、學生基本情況分析：

本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，

熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、

貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。

面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識

地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章

地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀;第二節地

球的運動;第三節地圖;第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲

和大洋;第二節海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節多變的天

氣;第二節氣溫和氣溫的分布;第三節降水和降水的分布;第四節

世界的氣候;第四章居民與聚落第一節人口與人種;第二節世界

的語言和宗教;第三節人類的居住地————聚落;第五章發展

與合作

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學

任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、

創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教

學改革與創新，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學

習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教

學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系

統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識

的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實

踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的

拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識

傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，

強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中

處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實

際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發

展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教

學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的

效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思

考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新，來

夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的

教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，

進行全方位的開放性試題訓練。

七年級地理教學計劃 篇9

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加

強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研

活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教學計劃中對整個七年級的地理內容做整體分析，了解每

個章節教學內容的編排特點、與其他章節的聯系及在整個學段中

的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內容。使學生初步了解地

理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、

地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗

教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的

繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯

系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步

能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理".

二、學情分析：

七年級學生由小學進入初中不久，學習任務的加重、自身自

覺性的不夠，學習方法的改變，自學能力的欠缺，這些將成為教

學過程中的阻礙，倘若課堂教學不能激發學生學習地理的興趣，

教學效果將會大受影響。

從學生的實際情況出發，分析學生在學習章節內容前在知

識、能力、情感態度價值觀等方面所達到的水平，這樣可以為教

師根據學生情況策劃章節教學方案提供理論依據。

三、提高教學質量的措施和方法：

1、認真鉆研新課程教學目標和要求、認真研究課程標準。

2、想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。

4、加強直觀教學和地圖教學，充分利用多媒體等教學手段，

增加課堂容量，提高課堂效率。

七年級地理教學計劃 篇10

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級兩個班的地理教學任務，每周每班

兩課時，相對教材內容有些不足。 新課標，新教材，新環境，

高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關

系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環

境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生

對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，絡環境，完備的

地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加

強課堂教學，盡快適應絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學

模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，

努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學

生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地

理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好

每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論

指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，

努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科

知識競賽活動，激發學生學習興趣。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量

分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，

爭創優秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，

使用，保管工作。