數學組教研組工作總結

數學組教研組工作總結

一、工作態度

本組教師工作態度端正，服從學校安排。保證按時完成各項教育教學

工作；能夠做到熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習

慣等；認真負責兩個班的教學工作和副班主任工作；積極參與學校的各項

集體或公益活動。

二、學習狀況

1、為進一步加強本組數學課堂教學的研究，提高本組教師數學課堂

教學質量，能主動通過各種途徑進一步學習新課程理念，及時反思、并加

習有困難的和學習態度有問題的學生，培養學生良好的學習習慣及改錯習

慣。

3、積極作好20xx年各類數學競賽的前期準備工作。在繁忙的日常教

學之余，我組教師鼓勵學生提前完成了五年級應用題競賽的輔導叢書上的

重點內容練習。由于在校要批改這部分自選作業，我們常常犧牲了中午回

家休息的時間，認真扎實地完成了這項工作。在做好這項工作的同時，青

年教師為了使自己在學習中不斷進步，我們只有利用回家后休息的時間再

進行業務學習和練字工作。為了更好地調動參加競賽學生的學習積極性，

我組還舉辦了五年級應用問題競賽。并通過每位學生在年級中的排名和班

級發獎來激發競賽學生的學習熱情。

4、本學期的六次單元測試卷的命題工作，本組每位教師分別承擔了

兩次。除此之外，馮亞麗老師還承擔了期末趣味數學班測試卷的命題工作；

***文濤老師承擔了組內期末口、筆算測試卷的命題工作；這學期所有的

測試卷全部是在電腦上命好題，大家審閱后，再交主任審定，然后投入使

1、組內教師均能在網絡上搜集相關新的教育教學資源和***制作課件

并運用于新課教學中，特別是作為老年教師的季誠春老師在同組教師的幫

助下，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內研究課《組合***形面

積》的教學課件由其個人***制作。

2、在組長的帶領下，組內研究課能采取課前集體備課，一人主上，

課后及時反思，評議、總結。

五、團結與凝聚力

組內成員均能發揮自己的優勢，互幫互學，團結向上，積極進取，順

利地完成了本學期的各項工作。

六、公益活動

積極主動參與組內、年級內、校內各項公益活動，如：為運動會布置

會場，冬春季掃雪，為災區捐贈財物等。

七、身體狀況與心態

1、青年教師應合理安排日常教育教學和自身學習提高的時間，進一

步提高工作和學習效率。

2、爭取我組數學競賽成績在自治區中再創佳績。

3、加強與學有困難的學生家長的交流，想辦法爭取家長的配合，縮

短班級學生學習差距。

十、對學校的建議

1、五年級數學知識加深，每個班中都有部分學生學習困難，家長配

合欠缺，責任心不夠，致使成績不太理想，能否在業校中成立一個基礎提

高班，對每周的知識進行歸納整理與鞏固練習，這樣家長和學生也是很樂

2、介紹近二年全國數學教育教學論文以及有關國家級、省級刊物的

文章。

3、組織觀摩全國、省青年教師優秀課錄相材料。

4、組織教師與部分學生觀看20xx年國際數學家大會推薦的《數學文

化》影視片。

5、高中教師每年堅持學習***考試中心撰寫的《高考數學科試題評價

報告》，研究高考命題的信息與走勢。

6、全員繼續學習現代教育技術，拍攝優秀課的教學實錄，并組織課

件上送全國、省評選與交流。

7、組織全組老師到文昌中學、雙島學園、海中、一中等學校取經交

流，爭取機會派教師參加全國、省各種學術活動。

本課題組結合教學現狀，在實驗中注意研究如何挖掘教材中計算機輔

助教學的素材與潛能，以獲取教學效果的最大值。20xx年10月進行階段

性總結，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優化課堂環境》。

③制作匯總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評估組的認可，

上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐

體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎。科組上送的青年教師獲獎的優

秀課其課件均以科學的設計件，精美的畫面，受到同行的贊賞。

除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學中銳意創

新，進行不同形勢的專題研究。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的

“分層教學”實驗，在省數學教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學”

的論文獲20xx年全國二等獎。

吳鵬程、林貽發等老師把研究性學習的課題作為攻關項目，中心議題

為：怎樣把研究性學習帶到課堂之中。

課題組選定“高中數學課程與信息技術整合的策略”作為下步攻關專

題。

心，又強調夯實基礎的立足點不變。適度擴大教學時空，把面對全體學生

與培養數學苗子有機結合，嚴格區分科學的解題訓練與“題海戰術”界線，

全面準確理解“素質教育”與“應試教育”，腳踏實地地去做我們應做的

事情。

在課堂教學中，認真做好下面幾件事：

1、發揮年級備課組的重要作用，做到活動有目標、有步驟，選擇可

操作性強的問題進行研究――特別是案例分析、解題教學、競賽輔導，做

到教學內容、進度、考查三個統一

2、各年級落實聽課紀要，作業批改次數，撰寫總結計劃，研究評課

藝術。

3、堅持新教師匯報課的制度，鼓勵教師上好研究課，組織觀摩優秀

課例。

4、著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設。加快教研活動規范化的

20xx年高考數學科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項指

標均列四個學科的前茅。

20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均

列同類各學科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。

6、把握新課程動向，審視校本課程的內涵與外延，多年的教學實踐，

表明開辟校本課程必須與教師業務水平的現實結合起來，我們有意識地把

“奧林匹克數學”、“希望數學”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學

形式展現于第二課堂之中，培養了一批優秀的數學苗子，同時提高了教師

的業務素養。

二年來，高中全國數學聯賽獲省一等獎1名，二等獎5名，省高中數

學競賽獲一等獎8名，二等獎32名。

“希望杯”全國數學競賽二等獎5名，一批老師獲得數學競賽“優秀

園丁”、“優秀輔導員”榮譽稱號。

四、思考與展望

在教學教研各個領域中，數學組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個

團結奮進、充滿活力的群體形象，構建了一道道亮麗的教學風景線，同時

也給人們留下了深深的思考。

1、我們認為數學組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組

老師能互相尊重，以和為貴，注重事業上凝聚力的價值，從而達到“團結、

共贏”的目標。

2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養鍛煉放在至高無

上的位置，注意發揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學習空

間與機會，把握競爭平臺，大大地縮短了青年教師成長的周期，一批優秀

的青年骨干教師能在教學教研工作中獨擋一面，創建一流業績。

兩年來，青年教師參加全國青年優秀課評比成績顯著，陳青老師獲一

等獎，吳玲老師獲二等獎。

省青年教師優秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎，林貽發老師獲

二等獎，老師撰寫的論文獲全國二等獎4名，全國課件二等獎1名。19

篇論文、課件獲省一、二等獎，十多篇論發表于國家級、省級雜志。3位

老師編寫的論著由出版社出版發行。一位老師獲“希望杯”數學競賽命題

獎，更令人高興的是不少教師在日常教學教研工作中，兢兢業業、不計個

人名利、默默無聞地奉獻。

3、辛勤地勞動，創新的教學理念，形成數學組的新品位。不少老師

在全國、省學術界、業務領域為學校羸得一席之地，提高了學校的知名度。

王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔任省數學學會、省中學

數學專業委員會副理事長、常務理事理事。

王尤連副校長被授予海南省特級教師、省優專家的稱號，獲得蘇步青

數學獎金會獎勵。

陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學校招生命題、初中競賽命題

以及評價工作。

張光濃老師被國家級雜志《數理天地》聘為常任編委，十年來長期主

持省高等學校招生考試數學科評卷工作，20xx年代表省中學數學教師出

席國際數學家大會。

數學組現有高級教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學

總之，數學組的老師開拓進取、團結奮進的精神是可取的，成績也是

可喜的，但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅信：在

***的教育方針指引下，在學校的直接領導下，數學教研組的全體老師將

以嶄新的步伐與風貌，迎接新一輪課程的挑戰，未來屬于辛勤的園丁。

海口市瓊山中學數學教研組

20xx年10月15日

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，

我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程為中心，

以課堂教學為重點,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助

下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學為切入點，以促

進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教

育教學質量。

現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，嚴格執行課程計劃，各教

師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學期來，教師們都能

按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和

教后反思。本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研

活動。李青、賈雪、臺玉亭、孟香君、孫博、亓麗俠、趙怡紅分別進行了

教研課的展示．

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

的各項教研計劃，全體數學教師認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各

年級的課堂常規教育，繼續以“打造高效課堂”為校本研修內容，探索各

年級數學教學模式。回顧一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，

以基礎教育的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、本學期，數學組全體老師能認真完成學校教導處布置的任務，進

行聽評課反思，進行交流共享，互相學習，共同提高。

3、加大對青年教師基本功的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育

3、一學期來教導處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、

備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課4節以上，并及時寫好聽課記錄。

5、一學期來教導處共檢查了學生作業3次，教師們對學生作業的布

置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，

作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。

三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學

（一）加強聽評課活動。

本學期，數學教研組加強了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質

量的公開課，教導處張老師認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便

于互相取長補短，共享教學資源。真正達到以課堂教學為切入點，認真反

思，最終提高課堂教學水平。

能注意進行分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的

內容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。

五、存在的的不足與改進的方向

一學期來，通過全體數學老師的共同努力，我們取得了一定的成績。

但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學

藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續加強微

課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

一、工作目標

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱

烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源

共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認

真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎

工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、

輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用

教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關

心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優化過程、減輕

負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。

二、按計劃開展教研活動

堅持每雙周進行教研活動，教師經常相互聽課、評課、交流。每次教

研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教

育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心

安排好公開課，對公開課嚴格把關，本學期何勤、孫建平、李燕華、吳銀

花等老師上了一節公開課，公開課前經過備課組的老師多次的研究和修改，

師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區

優秀教師工作培育室的培訓。

四、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。

本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否

寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢

查結果令人滿意。