小學語文教案word封面模板

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小學語文教案封面圖片【篇1：教學設計封面】

附件5

南沙區中小學教師教學基本功和技能競賽之課件制作決賽

教學設計

課題名稱：_____《跨越百年的美麗》_______________________________

學 科 組：______小學語文________________________________________

作者比賽編號：______k072_________________________________________

，

《跨越百年的美麗》教學設計

教材分析^p

課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發表于《英才》1994年第4

期）的節選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里

夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了

自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學院作學

術報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現在讀者面前。接下去的兩

個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質有沒有放射性”而進行的艱苦的

研究，直到發現了鐳，這是課文的重點部分，充分表現了居里夫人堅定執著、為科

學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態度和做法，表現

了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦

的話肯定居里夫人的人格。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就，而是將作者對

科學家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然，教師在教學時要處理好科學性和文

藝性的關系。教學本課的重點一是聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居

里夫人為科學獻身的精神；

二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居

里夫人所體現的科學精神。

第 1 頁 共 22 頁

學習目標

1．學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析

^p 、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中

所體現出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。

4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

課前準備

1．教師準備有關居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課

件。

2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。

課時安排 2課時

教學過程

第一課時

一、出示課題，圍繞

題目質疑

1．板書“美麗”，請同學們談談對美麗的理解，你在生活中見過什么很美

麗？

2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學習一篇新課文《跨越百年的美

麗》，看到這個

題目你有什么問題要問嗎？

問題預設：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現在哪里?什么樣的美麗

能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時

間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題- 3、課前同學們已經搜集了有關居

里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經定格于同學們的頭腦中，誰能用自己的話

說一說你心目中的居里夫人。

4、出示有關居里夫人的簡介。

二、自主預習，初讀感知

第 2 頁 共 22 頁

1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字

的書寫, 12個生字要求會認會寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯系上下文，看圖或小

組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學生理解起來可能會有

一定的困難教師可適當講解：

放射性元素鐳 物理學 人工放射性 天然放射性 工業廢渣 冶煉 溶解 沉淀

分析^p 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內容。默讀課文，解決課初提出的問題：

這篇課文寫了誰的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

三、交流資料，認識居里夫人

教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

第二課時

一、回顧舊知，導入新課 1．認讀聽寫生字詞。

2．說說課文的主要內容。

3．上節課同學們圍繞著

題目和課文內容提了很多問題，這節課我們就通過讀課文來探討這些問題，

相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。

二、細讀探究課文，理解“美麗”內涵

1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現在哪里，請從文中畫出有關語

句。

2．根據學生的發言，機動教學。教師邊引導學生體會居里夫人的“美麗”所

在，邊指導學生有感情地品讀有關語段，深入理解“美麗”的內涵。

3、播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

（1）外表美。重點品讀下面語句。

引導學生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也

就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

第 3 頁 共 22 頁

（2）內在美。相機出示有關語句。

①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫

人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋

藤，別人摘葉她問根。

重點引導學生感悟居里夫人執著的探究精神。

引導學生理解這句話的意思，體會居里夫人執著的信念與追求。

③她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新

名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定

律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

從這兩段話中引導學生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學而獻身的偉大精

神。

引導學生體會居里夫人一心想著人類的科學事業，視名利如糞土。這是人生

的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

4、播放居里夫人提煉鐳的錄像。

三、回讀通覽課文，理解

題目含義

1．請同學們再次瀏覽課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗

能跨越百年？

2．小結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會是永恒的，不變

的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅

【篇2：人教版小學語文一年級上冊拼音封皮設計說明

及教案】

獲全國教案設計二等獎

人教版小學語文一年級上冊

《漢語拼音9、ai ei ui》教案、設計說明

祁連路小學蘇俊霞 2021年9月25日

人教版小學語文一年級上冊

第 4 頁 共 22 頁

漢語拼音9、ai ei ui 教案設計說明

我在設計本課教案時完全遵循漢語拼音的規律和兒童的認知發展規律進行教

學.

兒童認識事物總是從整體感知入手,再到部分,最后回到整體.遵循兒童這一認

知發展規律,我在教學復韻母這一課時采用了整體—部分—整體的教學方法.

首先,我讓學生通過觀看插圖,從孩子們饒有興趣的語言中帶出要學的復韻母

ai ei ui的音.根據初入學兒童整體識別的心理特征，先教學生借助口語中一個漢

字的音從整體上認讀這個復韻母，使他同所代表的具體事物建立起聯系；然后再進

行具體分析^p ：復韻母從分析^p 音素（ａ－ｉ）ai開始。我采用“音素

連讀”的復合式方法學習復韻母，為兩拼音節的“聲韻連讀”打下基礎。讀復韻母

時，只要把每個復韻母中的兩個單韻母“快速連讀”在一起，就能讀出這個復韻母

的音了。如我教復韻母ai，可先發ａ的音，然后快速連讀ｉ（發ａ時口型不必張

得太大，由ａ滑向ｉ，ａ要響亮，ｉ要輕短），一口氣讀成一個音ａ－ｉ，就成

ai（挨）了。

用這種方法學習復韻母，不僅便于學生學習、掌握他們的音和形。

（學生只要掌握了發音方法，不用死記硬背就能記住他們的音和形。即便有

的學生一時忘了，還可以用此方法找回來），而且有利于培養學生舉一反三的能

力。如學生按照學習ai的方法，就能學會其余的幾個復韻母的發音。最后我讓學

生通過游戲和自由讀兒歌進一步整體感知了這三個復韻母的讀法和聲調。這樣，從

整體到部分再到整體，有形有音有義進行教學，并把學拼音同認識事物、發展語言

緊密結合起來，既符合兒童的認知規律、心理特點，又體現了科學地認讀拼音的要

求。起到了事半功倍的效果。

人教版小學語文一年級上冊

漢語拼音9、ai ei ui 教案

青海省西寧市城北區祁連路小學：蘇俊霞 2021年9月人教版小學語文一年

級上冊

教學要求：

第 5 頁 共 22 頁

1．學會復韻母ai、ei、ui及它們的四聲，了解復韻母的組合特點。能夠讀

準音，認清形。

2．練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力，掌握復韻母的拼讀方法及標調規

則。3．培養學生通過觀察發現問題和勤于動腦的好習慣，樂于運用所學知識。

教學重難點：正確拼讀復韻母ai ei ui 掌握其拼讀方法及正確運用標調規

則標調。

教學方法：整體——部分——整體的教學方法（拼讀方法采用“音素連讀”

的復合式讀法） 教具準備：教學掛圖、生母、復韻母卡片。

第一課時（詳案）

教學過程：

一、創設語境、引趣激情（整體）

情景引趣。

同學們，老師今天帶來了三幅好看的圖片，我想考一考你們的觀察能力和積

極動腦的能力，有信心挑戰一下嗎？（出示課文插圖）

2、導入新課（根據學生的觀察和思考相機出示復韻母卡片“ai ei ui”）引

出ai ei ui”

二、結合圖意，初識復韻母，整體感知 （整體）

指名分別講解這三幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，“挨、

矮”提示ai的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時發出的“誒”的音提示

ei的音，枯樹與小男孩構成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍圍巾，

“圍”提示ui的音，小女孩脖子上及搭拉下來的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構

成的形狀，提示ui的形。

三、具體分析^p 學習復韻母 （部分） 1、學習復韻母ai。

(1)教師敘述：這姐弟倆一個高，一個怎么樣?(矮。)把“矮”的第三聲去掉

怎么發音呢?(指名嘗試發音。) (2)哪個韻母發ai這個音呢? 教師貼上單韻母a的

卡片，讓學生認讀；離a卡片遠一點貼單韻母i的卡片，讓學生認讀。

教師敘述：單韻母的本事可大呢，單韻母有的可以自成音節，都能跟聲母組

成音節。還能自己單獨作韻母，還可以組成新的韻母，叫復韻母。

第 6 頁 共 22 頁

教師挪動i的卡片緊挨在卡片a的右邊，就組成了復韻母ai。

(3)教發音方法：先發a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動，一口

氣讀成ai。

(4)學生練習發音。(5)在語言環境中進行ai的四聲練習。引導學生發現“高

矮”的“矮”是復韻母ai的第三聲。學生進行說話或組詞練習，其中要有ai的

音。

2．學習復韻母ei。

(1)教師敘述：圖中砍柴的小朋友憋足了勁，拉長聲音發ei的音。聲音短一

點，就是我們今天學的第二個韻母ei的發音。

(2)教師板書ei。

(3)教發音方法：與ai的發音方法相同，先發e，再滑向i。

(4)學生練發音。

（5）在語言環境中進行的四聲練習，并進行說話和組詞練習，其中要有ei

的音。

3．學習復韻母

(1)教師敘述：要下雪啦！小姑娘戴上棉帽還覺得冷，她又是怎么做的呢?(圍

上圍巾。)“圍”去掉聲調誰會讀?(2)教師板書ui。

（3）教學發音方法：先發u的音，接著發i的音，中間氣不斷。

（4）學生練發音。

（5）學生用含有ui的四聲練習說話，組詞、造句。

4．小結：今天我們學習的三個韻母和以前學習的六個單韻母有什么不同?(它

們由兩個單韻母組成，發音時口形要變化。)

四、教學標調規則 （部分） 1．設置疑問。

(1)教師敘述：通過前面的學習，我們知道單韻母可以戴上聲調小帽子，復韻

母也可以，誰來試試看。

(2)學生嘗試標調。

第 7 頁 共 22 頁

(3)教師敘述：復韻母由兩個單韻母組成，那么聲調小帽子究竟給誰戴呢?

2．教學標調兒歌：有a在，把帽戴；a要不在o e戴；要是i u一起來，誰在后

面給誰戴。

3．學生上臺分別給ai、ei、ui標上四聲，并說說標調規則。

4．學生練讀ai、ei、ui的四聲。

五、擴展延伸、積累運用。

（整體） 1、做游戲“看誰聽得清，找得快”。

老師或同學隨機抽讀復韻母ai ei ui，看誰能又準又快地在自己的卡片中找

到，并大聲讀出來。

2、?做游戲“找朋友”。

【篇3：優質課教學設計封面)】

范進中舉

學科：高 中 地 理學校：南和縣實驗中學姓名：楊娜

題目：城市化過程與特點

(內頁不準署名)

金甌學校甌北校區小學

20__—20__學年第一學期

學 科：___語文________

班 級：___九年級______

任課教師：張海濤_________

《城市化過程與特點》教學設計

【設計思想】

《城市化過程與特點》的活動設計從學生身邊的實例入手，學生比較容易了

解，容易掌握城市化的特點和形成過程。使學生從身邊的事學起來更容易參與活

動，探索規律掌握學習方法，解決實際生活中的實例。

【課程標準分析^p 】

課程標準：運用有關資料，概括城市化的過程和特點。

第 8 頁 共 22 頁

教學建議：收集所在城市不同時期的地圖、照片，或進行走訪，討論城市的

變化。

【教材分析^p 】

本節內容選自湘教版《普通高中地理課程標準實驗教科書地理Ⅱ必修》的第

二章《城市與環境》第二節《城市化過程和特點》。本節教材包括三部分，其一是

城市化的概念、主要特征和對經濟社會的積極意義，其二是城市化動力機制，其三

是城市化的地區差異。本節內容與第三節是一個有機整體，是一個事物的兩個方

面。

【學情分析^p 】 1.由于學生絕大多數來自農村，對城市環境及其發展

感到陌生，同時這部分知識在教材上呈現并不生動，不容易激發學生的學習興趣，

所以消除學生的陌生感，激發學生的學習興趣是本節課設計教學時必須考慮的因

素。

2.學生對一些生動的圖片比較感興趣，在教學課件中可以選取和城市有關的

生動圖片來吸引學生注意力，提高他們的注意力，同時能輔助教學。

3.學生學習本課時可能遇到的困難有：發達國家的城市化與發展中國家的城

市化的異同的總結可能不全面。

【教學目標】

知識與技能：1.了解城市化的概念、標志以及意義。

2.了解鄉村—城市轉型的概念和類型。

3理解社會經濟發展對城市化進程的推動作用。

4理解并掌握發達國家的城市化與發展中國家的城市化的異同，并能由此進

一步理解中國城市化的發展之路。

過程與方法：1.通過收集所在城市不同時期的地圖、照片，或進行走訪，了

解城

市的變化。

2.運用相關的圖表材料，進行討論、分析^p ，進一步理解城市化過程和

1.在問題剖析過程中，激發探究地理問題的興趣和動機。

2.通過學習發達國家城市化和發展中國家城市化的異同，培養學生的辯證思

維能力及科學的城市發展觀。

3.通過熟悉圖片的展示，激發學生對家鄉的熱愛之情。

【教學重點、難點】

城市化與社會經濟發展的關系以及發達國家與發展中國家的城市化異同。

【教學方法】資料分析^p 、案例探究與問題式討論。

【課時安排】1課時

【教學過程】

武城縣第七小學小學

20__-20__年度下學期

任課教師：高秀燕

任教年級：二·一

20__年3月1號

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 一年級（1）班 學科 語 文 教師 馮 妮

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 一年級（2）班 學科 語 文 教師 李桂芝

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 二年級（1）班 學科 語 文 教師 李 麗

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 二年級（2）班 學科 語 文 教師 曹艷英

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 三年級（1）班 學科 語 文 教師 夏 妍

第 10 頁 共 22 頁

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 三年級（2）班 學科 語 文 教師 陳 琪

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 四年級（1）班 學科 語 文 教師 蔣 敏

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 四年級（2）班 學科 語 文 教師 谷躍輝

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 五年級（1）班 學科 語 文 教師 陳克芬

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 五年級（2）班 學科 語 文 教師 沈永娜

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 六年級（1）班 學科 語 文 教師 侯桂梅

20__ 學年度下學期

教 師 教 案

學校 宜良陳所渡小學 班級 六年級（2）班 學科 語 文 教師 方紹波

20__ 學年度下學期

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

成員：

一年級美術教案

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

第 11 頁 共 22 頁

二年級美術教案

陳 曉 燕

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

三年級美術教案

陳 曉 燕

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

四年級美術教案

陳亞敏

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學

Zhuhai Road Primary School

五年級美術教案

陳亞敏

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學

Zhuhai Road Primary School

六年級美術教案

陳亞敏

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

成員：

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

二年級音樂教案

成員：

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

三年級音樂教案

張曉輝

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

四年級音樂教案

張曉輝

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠

海 路 小 學

Zhuhai Road Primary School

五年級音樂教案

張曉輝

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

六年級音樂教案

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

一、二年級體育教案

成員：

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

三、四年級體育教案

成員：

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

珠 海 路 小 學 Zhuhai Road Primary School

五、六年級體育教案

成員：

黃 島 區 珠 海 路 小 學

20__年2月

湄潭縣永興中學

教

案

本

20__-20__學年度第一學期 教師：梅江

內容：九（4）班上冊語文

初中語文教案封面

【篇1：語文教案封面】

【篇2：七年級語文教案封面及課時表】

安定區新集初級中學 2021-20__學年度第二學期

語文教學設計

第 14 頁 共 22 頁

（第四周）

班級：七、2班 教師：賈紅梅

2021-20__學年度第二學期教學進度表 2021-20__學年度第二學期 語文教學

計劃

教材簡況

本教材體現了“大語文”的理念。“生活處處有語文”，生活有多廣闊，語

文就有多廣闊。這冊書的講授部分一共有六個單元，主題分別為：

①關愛生命；

②體味人生；

③感悟自然；

④探索科學；⑤詮釋親情；⑥想象世界。圍繞這些主題，選用了各種題材的

作品，包括詩歌，散文，古詩文，小說等。這些主題以及統攝下的文章不僅使學生

學習到語文知識，提高了語文能力，更重要的是他們的情感得到觸動，并且形成良

好的人生觀，價值觀。

學生狀況

兩個班的學生學習積極性較好，但學生基礎知識的積累較差。學生成分差異

較大，學習習慣的養成不太科學，幾乎沒有很好的記筆記的習慣，也不會記筆記。

所以，這學期擔任兩個班的語文教學任重而道遠。

教學措施

一、根據當前社會形勢，推行語文素質教育；實行“雙體互促”課堂教學，

培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

二、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯

系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會；做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不

良的學習習慣；

三、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學；對

學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

教學重點

主要反映的是對自然世界進行科學探索的內容。第五單元的重點主題為“親

情”。

第六單元重點要求學生理解寓言各自所包含的寓意，并鼓勵學生突破故事原

有的寓意提出自己的新見。

【篇3：八年級語文教案封面及課時表】

安定區新集初級中學 20__-20__學年度第一學期

語文導學案設計

（第 八 周）

班 級：八、2班 備課組：

賈紅梅

20__-20__學年度第一學期教學進度表 2021-20__學年度第一學期 歷史 教學

計劃

教材簡況

編寫特點：本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；

二是增加啟發性和生動性；

三是培養創新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當

作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出

發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社

會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意

歷史學科自身的特點，著力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形

式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。

學生狀況

八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數學生

對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養學生的學習興趣入手；對歷

史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應

重在監督學生記憶。

教學措施

第 16 頁 共 22 頁

1首先認真備課，上課，對于每節新授課做到收集資料一定要充分，可以從

網上收集詳細資料。

2需要用到課件的用課件講課。

3加大練習量，每學完一課，每學完一單元要進行一定時間的復習，做適量

的練習題，達到鞏固的目的，通過做練習，使學生對所學知識有一個鞏固記憶的過

程和階段，

4每月進行一次測試，以檢查學生的學習效果，針對優生的分數進行分析

^p ，尤其是那些分數不高的優生。加大對他們的關注。5平等對待每個學生。

教學重點

1、鴉片戰爭：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國開始

從封建社會淪為半殖民地半封建社會 2、第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪

行：第二次鴉片戰爭的發生、列強侵華罪行、第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關

系

3、收復左宗棠收復收復伊犁的重要性與付出代價的必要性4、甲午中日戰

爭：黃海大戰、《馬關條約》、甲午中日戰爭的性質，

中國失敗的原因和《馬關條約》的影響5、八國聯軍侵華戰爭：人國聯軍的

侵華戰爭、《辛丑條約》、分析^p 《辛丑條中華民族的危害 6、洋務運動：

洋務運動對洋務運動的評價

7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義

8、辛亥革命中國同盟會的建立及其革命綱領辛亥革命的歷史意義9、新文化

運動新文化運動的基本內容及其意義新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教

10、五四愛國運動和中國共產黨的成立五四愛國運動和中國共產黨的誕生五

四精神和黨誕生意義的理解

11，北伐戰爭北伐戰爭的勝利進軍北伐戰爭勝利進軍的原因

12星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤東為什麼要領導起義部隊向農

村進軍

13紅軍不怕遠征難：中央紅軍的長征、遵義會議長征勝利的意義14難忘九

一八九一八事變西安事變西安事變

第 17 頁 共 22 頁

15寧為站死鬼，不作亡國奴血染瀘溝橋正確認識南京大屠殺及當今日本極力

掩蓋南京大屠殺

16血肉筑長城臺兒莊戰役中共七大的召開17內戰烽火重慶談判挺進大別山

18戰略大決戰遼沈戰役，淮海戰役，平津戰役和中國人民解放軍解放南京國

民黨政府垮臺的原因

19中國近代民族工業的發展中國近代民族工業的曲折發展正確了解民族工業

發展的特點

20社會生活的變化在工業革命后火車，輪船的傳入有線電報，電話，及照相

機，和電影的傳入社會習俗的變化

21科學技術與思想文化（一）引導學生通過分析^p 中國近代史上四位文

化名人典型事跡如何采取不同的方式方法，引導學生分析^p 典型事跡

22科學技術與思想文化（二）晚清政府的教育改革民國時期進步的文學藝術

家如何幫助學生理解記憶眾多的知識點

語文教案封面設計

【篇1：漂亮的封面教學設計】

教材分析^p ：

本學期配發的教材內容主要是有關inter網絡知識，由于我校教學設施條件

的局限性，這部分內容無法有效地實現。基于這種實際和現狀，根據學生的認知水

平和喜好，我特此自編了這節課的教學內容，教學對象是小學五年級的學生，理論

依據是powerpoint，曾是小學五年級信息技術的教材內容。

教學目標：

1、知識與技能：掌握、設計一個封面的步驟和方法，體會其中涉及的基本要

素。

2、過程與方法：在實現整體效果的過程中掌握powerpoint中的基本操作知

識。

3、情感態度與價值觀：激發學生展示個性自我的意識。

教學重難點：

重點：掌握powerpoint中背景的設置和文本框的運用。

第 18 頁 共 22 頁

難點：背景設置中合理配色。

教學準備：學生機、powerpoint應用軟件

課時安排：1課時

教學過程：

一、激趣導入

同學們，你們喜歡老師運用多媒體課件上課嗎？為什么？對，它圖文并茂，

具有很強的可視化效果，能帶給我們美好的感受。的確，多媒體課件在我們現代課

堂中的力量顯而易見，大家都深有感觸吧！ 那么，你們想知道課件是怎樣制作的

嗎？正好，最近我們學校每位老師要上一節公開課，你們語文老師正在準備課件，

你們愿意挺身而出幫幫忙嗎？

對了，制作課件的軟件很多。今天，我們就一起來探討如何使用我們正在學

習的powerpoint制作課件。這節課，主要來完成封面高計。

（板書課題）

二、新知探究 1、背景的設置

①說明：為了襯托主體更加突出，同時也為了達到美觀的效果，我們首先需

要設置背景。

②討論：背景顏色如何選擇最恰當？

強調指出：所謂背景即配角，盡量淡雅一些好，但也不完全，應兼顧版面中

各個因素（比如文字、圖片、動畫等）的搭配，總的原則是確保頁面整體清晰明

了。

注意：背景顏色不能與字體顏色完全一致。

③步驟介紹與學生操作同步進行（分組設置不同效果）

單擊“格式”——“背景”，打開“背景”窗口，單擊矩形框右邊的下拉三

角，可以單擊“其他顏色”進行顏色選擇直接設置背景顏色，還可以單擊“填充顏

色”打開“填充效果”對話框實現藝術性地設置，填充效果有4種：過渡、紋理、

圖案、圖片。我們主要介紹“過渡”效果的設置，在“顏色”和“底紋樣式”中分

別任選一種，預覽效果后修改到滿意。

強調“應用”與“全部應用”的區別：

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“應用”：僅應用于當前單張幻燈片。

“全部應用”將應用于這個.文件中的所有幻燈片。

④交流欣賞。

2、文本的添加

的背景，這僅僅相當于營造了一種氛圍，真正的主體還未出現，現在我們來

添加一些文字。

②指出：添加文本的方式常用的有兩種：一是通過文本框進行添加，另一種

是插入藝術字，你們想學哪一種？

③步驟介紹；

a、文本框：插入——文本框，直接輸入后設置格式。

b、藝術字：插入——藝術字，選擇藝術字樣式后輸入內容。

④強調：課題位于中心而且要醒目，即字號稍大。

指導修改：字體的變換與顏色搭配的合諧。

⑤評一評：你設計的課件封面怎么樣？

⑥改一改：讓你的封面更漂亮。

三、小結

1、你有哪些收獲？ 2、還有什么問題嗎？

四、作業：設計一份你心中的作業本封面。 1．知識與技能

(1) 了解圖書封面的組成和布局。

(2) 掌握圖片與藝術字的插入。

(3) 學會更改圖片、藝術字大小和位置。

(4) 框架的合理布局。

2．過程與方法

(1) 培養學生的知識運用、遷移能力；

(2) 培養學生的知識拓展能力；

(3) 通過小組協同合作，培養學生自主學習、相互協作的能力。

3．情感態度與價值觀

通過對封面的布局設計，初步培養學生的審美觀。

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4．行為與創新

通過探究學習活動，激發學生探索的欲望和培養創新精神。教學方法：

堅持 “以任務驅動為主線，學生探討實踐為主，教師講解為輔”的教學思

路，讓學生在教師的引導下通過組內探討，進行實踐操作，并結合教材，掌握相關

知識點；同時，教師對有困難的學生及時加以幫助，并對某些難點操作進行強化，

加深學生記憶。本節課應是一節充滿探究、充滿體驗的實踐活動課。

教學重點：

(1) 封面的組成與合理布局。

(2) 圖片、自選圖形、藝術字、文本框等使用與修飾。教學難點：

(1) 封面的組成與合理布局。

(2) 自選圖形文本框的插入與修飾。

(3) 圖形環繞方式不同與合理使用。

設計思路：

以“設計英文版童話故事書封面”為大前提，逐步開展教學任務，希望能夠

吸引學生注意力，讓他們對這節課充滿學習熱情。教學過程：

1．創設情境，導入新課

同學們課余很喜歡讀課外書，比如說兩本同樣的童話故事書僅是封面不同，

讓學生憑第一印象選擇，并說出理由。

【篇2：教學設計封面】

附件2：

寧晉縣優秀教學設計、教學反思評比封面

【篇3：語文教案封面】

學校 宜良陳所渡小學 班級 一年級（1）班 學科 語文 教師 馮妮 20__ 學

年度下學期 學校 宜良陳所渡小學 班級 一年級（2）班 學科 語文 教師 李桂芝

20__ 學年度下學期

學校 宜良陳所渡小學 班級 二年級（1）班 學科 語文 教師 李麗 20__ 學

年度下學期

第 21 頁 共 22 頁

學校 宜良陳所渡小學 班級 二年級（2）班 學科 語文 教師 曹艷英 20__

學年度下學期

學校 宜良陳所渡小學 班級 三年級（1）班 學科 語文 教師 夏妍 20__ 學

年度下學期

小學語文教案封面模板下載（共5篇）

小學語文教案封面設計模板豎版（共6篇）

語文小說教案封面設計模板（共4篇）

大學語文教案封面設計模板（共8篇）

小學教案封面模板（共20篇）

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