母親節(jié)活動策劃書

母親節(jié) 策劃書

一、基本資料

編號 負(fù)責(zé)社工

活動名稱 濃情五月，大聲說愛 活動性質(zhì) 親子活動

開展時間 舉行地點(diǎn) 同福西路小學(xué)

目標(biāo)對象 小學(xué)3-5年級學(xué)生與其母親 人數(shù) 20-30人

二、活動背景

每年五月的第二個星期日是母親節(jié)，是感謝母親的日子。在國外，母親節(jié)是普及度較高的

節(jié)日，但在中國，不少學(xué)生對母親節(jié)還不是特別了解。在這個人心越來越冷漠、節(jié)奏越來

越快的時代，人們不僅越來越怯于主動表達(dá)自己內(nèi)心的情感，更沒有時間沒有機(jī)會表達(dá)自

己，兩代之間的溝通少了，誤解多了。中心通過舉辦親子活動，加強(qiáng)兩代間的溝通，提高

兩代間的親密度。

三、理論架構(gòu)

1. 馬斯洛的需求層次理論。需求分為五種，像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別

為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。

人人都希望得到愛，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。

2. 社會學(xué)習(xí)理論。社會學(xué)習(xí)理論是闡明人怎樣在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而形成和發(fā)展他的個

性的理論。社會學(xué)習(xí)是個體為滿足社會需要而掌握社會知識、經(jīng)驗和行為規(guī)范以及技能的

過程。通過親子活動促進(jìn)兩代之間溝通交流，在活動中加強(qiáng)相互了解程度，讓學(xué)生與家長

發(fā)現(xiàn)雙方的優(yōu)點(diǎn)和長處，相互學(xué)習(xí)。

四、目的與目標(biāo)

（一）目的

（1）通過舉辦校園活動，提高中心知名度。

（2）喚醒學(xué)生心底的真情，為學(xué)生釋放心中的情感、抒發(fā)對母親的愛提供一個平臺。加強(qiáng)

兩代之間的溝通與交流。

（二）目標(biāo)

（1）豐富學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩，懂得“感恩”

是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

（2）讓參與者了解中心的服務(wù)項目與特色。

五、宣傳及招募

1. 在社區(qū)、學(xué)校宣傳欄張貼活動海報進(jìn)行宣傳；

2. 通過學(xué)校班級宣傳活動；

3. 在社區(qū)內(nèi)派發(fā)活動傳單進(jìn)行宣傳。

六、活動流程

時間 活動 具體操作 所需物品 工作人員 備注

學(xué)生比劃動作，

母親猜詞語。每每對親子配兩個

15:00-15:4組5對親子，分獲勝獎品、詞志愿者，一個記

5 2~3組，:5分鐘組、計時器。 錄，一個提供詞

你劃我猜

內(nèi)猜中數(shù)量多語。

的獲勝。

15:45~16：

00

讓獲勝的2~3

對親子分享獲

獲獎感言

獎感受，分享自

己母親或自己

子女一起活動

默契度高有何

秘訣。

子女與母親分

開坐，問同一個

16:00~16:3答題紙、題

0 目、獎品

問題，答案相似

默契大考驗 度高的得一分，

問題結(jié)束后，高

分前三位可獲

獎勵。

由手工小能手

教在場的參與

16:30~17:0DIY節(jié)日禮者折紙（如康乃折紙、畫筆、注意剪刀的安全

0 品 馨、玫瑰花等），剪刀 使用。

母親與孩子可

互送小禮品。

七、物資準(zhǔn)備及預(yù)算

物資 數(shù)量 單價（元） 用途 合計（元） 備注

雞蛋 36個 獎品 54

折紙 100張 手工用品

總計（元） 65

11

八、預(yù)計困難及解決方案

問題 解決辦法

參與人數(shù)超出估計數(shù)量。

你劃我猜游戲時間縮短為2~3分鐘，甚至可以縮短為一

分鐘。

招募足夠的志愿并進(jìn)行培訓(xùn)，明確工作人員分工，安排

人員負(fù)責(zé)維持秩序

事先準(zhǔn)備好一定數(shù)量的手工折紙藝術(shù)品，現(xiàn)場派發(fā)。 DIY無法做出成品。

秩序混亂，主持人無法控場。

九、評估方法

實(shí)施效果評估：參與活動的人員、志愿者填寫反饋表，社工自評；

評估內(nèi)容包括：目標(biāo)達(dá)成情況，親子溝通情況，社區(qū)影響力度等。

十、督導(dǎo)意見

督導(dǎo)簽名： 日期：

十一、 審批和簽署

審批

簽署

服務(wù)主管簽名 日期

社工簽名 日期