馬克思主義中國化研究學科現狀分析報告

馬克思主義中國化研究學科現狀分析報告

一、學科概況

馬克思主義中國化,是馬克思主義同中國具體實踐相結合的過程。"馬克思主義中國化研

究"，是專門研究馬克思主義中國化的基本經驗，基本規律，以及馬克思主義中國化理論成

果的學科。

馬克思主義的強大生命力,它的偉大力量,就在于它能夠同各個國家的具體實際相結合，

并通過一定的民族形式在各個國家的具體實踐中發揮指導作用，并在新的實踐中獲得新的發

展.對于我們中國來說，就是把馬克思主義的基本原理應用于中國的具體環境，實現馬克思

主義的中國化，使馬克思主義在其每一表現中帶有的中國的特性，帶有中國的作風和氣派。

馬克思主義中國化是一個歷史進程，它的實質是馬克思主義的基本原理同中國的具體實際和

時代發展相結合。在馬克思主義中國化的歷史進程中，先后產生了三大理論成果，既毛澤東

思想，鄧小平理論和"三個代表"重要思想，這些成果是中國化的馬克思主義。馬克思主義中

國化是一個歷史進程，中國化的馬克思主義也會在新的實踐中得到新的發展。

多年來，尤其是改革開放以來,理論界，學術界對馬克思主義中國化問題進行了大量的

研究，馬克思主義中國化研究作為二級學科，具有特殊重要的意義.這個學科的研究和建設，

將以馬克思主義中國化為主線,以中國化的馬克思主義為主題，以建設中國特色社會主義的

理論和實踐為重點，密切結合中國共產黨領導人民在中國特色的新民主主義革命道路，社會

主義改造道路和社會主義建設道路的探索中所進行的艱苦實踐和理論總結,深入研究黨的幾

代領導集體不斷推進馬克思主義中國化的歷史進程和基本經驗，系統掌握馬克思主義中國化

的三大理論成果的主要內容和精神實質，深刻揭示馬克思主義中國化和中國化的馬克思主義

不斷發展的基本規律。

二、學科隊伍

本學科教師隊伍共22名，其中，教授4人，副教授6人講師11人，學科隊伍、職稱結

構合理，但學歷層次較低。詳細情況見下表。

學歷 出生

（學位） 年月

本科 1965.11 政治 副教授 孫隨根 河南大學；

本科 1966.8 政治 副教授 丁如劍 河南大學；

碩士 1966.10 政治 教授 秦小霞 河南大學；

本科 1966.12 政治 副教授 彭秀蘭 華中師大；

本科 1965.11 政治教育 教授 劉 雙 河師大

學士 1966.5 思政教育 副教授 李振堂 河師大

本科 1961.2 政治教育 副教授 柴再頂 河師；

碩士 1967.8 政治教育 副教授 張愛紅 山東大學

博士 馬克思主義中國化 中國地質大

（在讀） 學

碩士 1971.9 思政 講師 高聯合

碩士 1974.5 思政 講師 朱大鋒 河北大學

本科 1962.11 思政教育 講師 周尤貴 信陽師院

本科 1976.6.4 思政 講師 陳繼偉 東北大學

碩士 1966.8 思政 講師 廖生智 武漢大學

本科 1966.12 思想政治 講師 雷 勇 河南大學

碩士 1976.9 思政教育 講師 張文靜 信陽師院

博士 馬克思主義中國化

（在讀）

碩士 1966.5 思政 教授 王 冰 鄭州大學

碩士 1972.8 思政 講師 馬衛國

碩士 1966.6 思政 教授 史 歷

本科 1980.11 思政 講師 王占可 河南大學；

1966.6 思政 實驗師 游 泓

1972.1 思政 講師 王 偉 上海師大

姓名 畢業院校 所學專業 從事專業方向 職稱

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化 福建師范大

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化

馬克思主義中國化 西華師范大

馬克思主義中國化 華中師范大

（一）學術論文

1.史歷, 以人為本：科學發展觀的核心價值取向. 理論前沿，2007,10(499)：

31-32,CN-3807/D, 中文核心

2.史歷,論科學發展觀價值選擇的未來性和整體性,中國市

場,2007,187-90,CN11-3358F,中文核心

3.史歷,科學發展觀的價值取向.經營與管理，2007,3,41-42,CN12-1034/F經

濟類核心

4.劉雙, 試論構建和諧社會維度中的思想道德建設, 科學社會主

義,2007,3,109-112,CN11-2797/D, 中文核心

5.史歷, 試論構建和諧社會維度中的思想道德建設, 職業時空，

2007,1(3),27-28,CN13-1349/C, 中文核心

6.秦小霞，農村基層民主發展的前景及制約因素分析，學術

界,2008,3(263-268)ISSN-1002-1698，核心

7.秦小霞,轉型時期鄉村社會的政治結構變遷及政治改革問題探析.農業經

濟,2007,3 6-7,CN21-1016F, 中文核心

8.秦小霞,新時期農民發展問題及鄉鎮體制改革初探,中國市場,2007,1

45-46,CN11-3358F, 中文核心

9.王冰，大學生科學素養和對科學技術態度的調查與分析，黑龍江高教研究

2008.6 110-113頁，中文核心

10.彭秀蘭，青少年文化世界的本質與德育的使命，高等教育研究2008.6 （20

頁）CN42-1024/G4

11.張愛紅, 學校德育信度和效度缺損歸因及對策探析, 防災科技學院學報

2007.3，CN 13-1377/P

12.張愛紅,從檔案看馬君武的道德觀,蘭臺世界2007.06，63-64，

CN21-1354/G2, 中文核心

13.張愛紅, 論傳統孝道在新農村背景下的現代功能及重構途徑, 河南師范大

學學報，2007.3、34-36，CN41-1011/C, 中文核心

14.王衛華,WTO規則對我國地方政府行政管理的挑戰析,經營與管理

2007.11，11-13，CN12-1034/F, 核心

15.王冰,大學生思想道德教育內容的重新闡述,教育與職業2008.4 126-127

頁, 核心

16.王冰,試論高等學校德育的制約及其化解,教育與職業2008.9 108-109頁,

核心

17.王冰，淺談鄧小平干部選拔思想，科學管理研究2007.12 133-134頁，

中文核心

18.王冰，EQ理論于大學生精神狀態提升的關系分析，學校黨建與思想教育

2008.8 40-42頁，中文核心

19.王偉,淺論江澤民知識分子政策的創造性發展,理論新探索，

007,1,8-9,CN62-1031/F

20.王冰，青年學生對迷信現象態度的調查與分析，學校黨建與思想教育

2008.5 45-47頁，中文核心

21.王冰，高校校園文化的內涵及其建構特征，中國成人教育2008.3 47-48

頁，中文核心

22.李振堂，高校教師群體心理特點及對學校管理的影響，中國成人教育，

2008(1)，37-1214/g4，核心

23.高聯合，從行為訓練到理性提升，當代青年研究2008，268(7)：

49-52CN31-1221/C，中文核心

24．洪軍，淺談大班教學心理環境的優化，福建論壇,2008，6：99-100

CN35-1268/C，中文核心

25.王偉, 淺論江澤民知識分子理論的形成背景, 世紀橋，2007,1,5、

15,CN23-1464/D

26.朱大鋒 試析大昭保沼“文明相容的人權觀” 天中學刊，2007，22（3）：

28-30，CN41-1232C

27.朱大鋒，略論先秦儒家、法家的“義利觀”及其現代價值，重慶交通大

學學報（社科版），2008，8（5）：89～91，CN 50-1138/C

28.朱大鋒，自 由、責 任 和 人 道 主 義，黑龍江教育學報，2008，27

（10）：22～24，CN 23-1143/G4

29.李振堂，孫中山的倫理觀，南京師范大學《文教資料》2008（9）69-70，

cn32-1032

30.李振堂，正視農村教育不公平問題，經營與管理，

2008(4),79-80,cn12-1034，核心

31.李振堂，科爾伯格德育思想對我國德育的借鑒意義，天中學刊，

2008(4)138-140

32.張愛紅，淺談大學教育發展定位的人文取向，教師教育研究，

2008(3)84-85 ，cn 11-5147/g4

33.劉雙，構建和諧社會應正確認識和把握的幾個問題，天中學刊2008年第

23卷 第6期第19-21頁

34.王偉，黨的小康社會基本理論形成過程探析，黨的小康社會基本理論形成

過程探析2008，7：5-8CN41-1396/C

35.李振堂，高校院校如何服務社會主義新農村建設的思考，農村經濟

2008(4)：73-74CN21-6139

36.高聯合，“灌輸”與青少年道德教育，天中學刊，2008，23(6)：136-137

CN41-1232/C

（二）論著、教材

1.秦小霞，《馬克思主義哲學的創造性功能與創造性工作》吉林人民出版

社,2006,12,ISBN 7-206-04487-5

2.史歷，《當代中國共產黨人科學發展觀研究》，吉林人民出版

社,2007,5,ISBN 7-206-05289-7

3.劉雙，《批判和構建近世中國知識分子思想轉型問題研究》，航空工業出

版社，2007,8,ISBN978-7-80183-955-7

4.劉雙，《中國馬克思主義基本理論研究》，紅旗出版社，

2007,6,ISBN978-7-5051-1513-2

5.劉雙，《發展經濟學的變革與發展》，吉林人民出版社,2007,6,ISBN

7-206-05289-9

6.羊守森，朱鴻飛，洪軍，王永恒等，《馬克思主義中國化的最新理論成果》，

東北林業大學出版社2008年7月ISBN978-7-81131-300-0

7.李振堂，《思想道德修養》，陜西人民出版社，2007，ISBN 978-7-227-08042-1

8.牛耀堂，曹忠義，張愛紅，李振堂，王文卓等，《鄧小平理論概論》，河

南人民出版社2008.8 ISBN 978-7-215-06508-6

9.張愛紅，《批判和構建近世中國知識分子思想轉型問題研究》，航空工業

出版社，2007，ISBN978-7-80183-955-7

（三）科研項目

1.河南省哲學社會科學規劃辦公室項目（編號：2007A020）：《科學發展觀

與中國現代化的價值選擇》，主持人：史歷.主要完成人：史歷，秦小霞，李春

生，丁如劍，羊守森，付昆等

2.河南省科技廳項目（編號：）：《合并高校校園文化整合問

題實證研究》，主持人：張愛紅，主要完成人：張愛紅，曹忠義，李振堂

3.河南省教育廳：2006-ZX-208：《當代青年的使命與生態環境教育》，主持

人：史歷.主要完成人：史歷，秦小霞，張婷，何中喜，王萬玲，聶向山

4.河南省教育科學規劃領導小組辦公室2006-JKGHAG-208，《當代大學生理

想信念狀況的調查與分析》，主持人：劉雙。主要完成人：馮明臣，葉厚雋，付

昆，毛戈

5.河南省社會科學界聯合會SKL-2006-1701，《駐馬店市建設社會主義新農

村的思路與對策研究》，主持人：劉雙。主要完成人：孫隨根，葉厚雋，秦曉霞，

趙麗，張文靜

6.河南省教育科學規劃領導小組辦公室2006-JKGHAZ-104，《高校人才培養

中的媒體素質教育探討》，主持人：彭秀蘭。主要完成人：彭秀蘭，余全有，湯

慧玲，路琳，王令云，袁運福

7.河南省社科聯：SKL-2006-244，《社會轉型時期河南農民家庭觀念存在的

問題及對策研究》，主持人：彭秀蘭。主要完成人：劉玉民，湯慧玲，余全有

8.河南省教育科學規劃領導小組辦公室2006-JKGHAZ-209，《大學生理想信

念教育實效性問題研究》，主持人：孫隨根。主要完成人：王冰，王衛華，朱大

鋒，任軍成，陳繼偉

9.河南省教育科學規劃領導小組辦公室2006-JKGHAＧ-200，《大學生性現狀

分析與對策研究》，主持人：曹忠義。主要完成人：譚貞，張愛紅，劉獻麗，葉

亞杰，張靜

10.河南省教育廳2006-ZX-122，《高校合并與校園文化整合創新研究》，主

持人：曹忠義。主要完成人：譚貞，張愛紅，牛耀堂，王衛華，劉獻麗，葉亞杰

11.河南省教育廳:2006-ZX-123，《中國文化“走出去”戰略研究》，主持人：

羊守森。主要完成人：孫隨根，袁運福，朱靜茹，朱鴻飛，郭軍岑，李俊華，宗

永玲

12.河南省教育廳，2006ZX-125，《社會轉型時期加強我國政治信用倫理建設

的思考》，主持人：張愛紅。主要完成人：李振堂，曹忠義，牛耀堂，王建新

13.河南省教育廳，2006ZX-124，《思想政治工作者思維方式的現代化研究》

主持人：王衛華。主要完成人：王冰，譚貞，孫隨根，曹忠義，劉鋼鎖，張琳

14.河南省社科聯，SKL-2006-96，《全面建設小康社會進程中的效率、公平

和穩定關系》，主持人：廖生智。主要完成人：高聯合，王偉，王莉，王榮華

15. 省教育廳豫高教改鑒字（2008）618號，《大學生素質拓展運行機制問

題研究》，主持人：洪軍。主要完成人：洪軍，路琳，石付威

16.省科技廳，《河南省高等職業教育的現狀與可持續發展研

究》，主持人：曹忠義。主要完成人：李振堂，牛耀堂，張愛紅，譚貞，劉獻麗，

劉增麗，葉亞杰

17. 河南省教育廳課題2008-188，《關于構建家庭教育權 預防未成年人犯

罪》，主持人：趙麗。主要完成人：陳詠梅，葉厚雋，丁如劍，丁紅，王衛平

（四）教學、科研獎

1.廖生全面建設小康社會進程駐馬店市社會科學優秀成果評獎一等獎,071015

智 中的效率、公平和穩定關委員會 駐馬店社會科學優秀成

系 果

2.張文略論如何提高大學生人河南省教育廳河南省社科聯優秀二等獎08-Qb002

靜 文素質教育工作的實效成果

性

3.朱大試析大學生人文素質教河南省教育廳，河南省素質教育理二等獎，08—

鋒 育的現狀與途徑 論與實踐征文 Qb018

4.張愛批評與構建——近世中河南省委，河南省社會科學優秀成二等獎，2007-061

紅 國知識分子思想轉型問果獎

題研究

6.朱大新時期改善和提升河南河南省社科聯優秀調研成果 一等獎，

鋒 形象的策略措施研究 SKL-2006-2070

7.秦小農村基層民主政治建設河南省社會科學界聯合會 一等獎，

霞 發展的前景及困難：制度SKL-2006-６０

角度的分析

8.劉 駐馬店市建設社會主義河南省社會科學界聯合會一等獎，

雙 新農村的思路與對策研SKL-2006-1701 SKL-2006-1701

9.方先獨生子女道德建設對全河南省社科聯：SKL-2006-660 河南省社科聯：

菊 面建設小康社會的重要SKL-2006-660

10.張農村未成年人犯罪的思一等河南省社科聯一等獎

文靜 想道德因素研究 獎,SKL-2006-659

究

性研究

近2年本學科教師發表論文36篇，其中核心期刊16篇。出版論著、教材9部。完成市（廳）

級以上科研項目17項獲得市（廳）級以上優秀教學、科研成果獎10項。從發表的論文檔次

上看，期刊檔次較低，尤其是核心的級別較低，以后應該著力提高教師的科研寫作能力，提

升論文發表的期刊檔次。在科研項目上也存在一些問題，就是地廳級項目較多，省部級、國

家級項目較少，尤其是國家級項目，現在還是空白。

四、人才培養現狀

我系思想政治教育專業從2007年開始停招，目前思想政治教育專業培養人才85人。

五、學科基地

目前尚未啟動。

六、學術氛圍

近幾年我們系思想政治理論課教師每年都參加省里的馬克思主義理論課培訓，無一缺席。