名人堅持不懈的故事_關于堅持不懈的故事

只要瞄準了大方向，堅持不懈地做下去，才能夠掃除擋在夢想前

面的障礙，實現美好的人生藍圖。許多名人都是強烈地堅持不懈

地追求，最終達到他們夢想的藍圖。以下分享給大家的關于名人

堅持不懈的故事，希望大家喜歡!

名人堅持不懈的故事篇1：愛迪生愛迪生幼年的故事，給了我兩個

深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪

生的母親一樣愛護才能保全。

愛迪生1847-1931，舉世聞名的美國電學家和發明家，他除了在留

聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦

業、建筑業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪

生突然舉手問老師：“二加二為什么等于四?”老師被問得張口結

舌，一時難以回答他的問題。父親也常常被他問得無言以對，只

好拍拍兒子的腦袋瓜說：“去，問你媽去!”只有媽媽能夠回答他

那些奇怪的問題。

奇怪了，問道：“你在干什么啊?”愛迪生說：“媽媽，你不知道

嗎?我在孵小雞啊!”，愛問問題的愛迪生經常讓老師很惱火，因

此老師有時候訓他，甚至打他。愛迪生心里不高興，成績總是沒

有提高。老師把愛迪生的媽媽找來，當面數落她的兒子：“他腦

子太笨了，成績差得一塌糊涂，總是愛問一些不著邊際的問題。

我們真教不好你這樣的兒子。”愛迪生的媽媽聽了，覺得是老師

不理解兒子，問題多是因為孩子愛思考，好奇心強，求知欲旺盛。

她相信兒子的智力沒有問題，而且比別人的孩子還要聰明很多。

就這樣，在這個不怕被問“為什么”的母親的教育下，愛迪生雖

然沒有在學校讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發明，為人類社會

的發展做出了極大的貢獻。

子多問問題，說不定你也能培養出一個發明家、科學家。鼓勵能

將“白癡”變成“天才”

名人堅持不懈的故事篇2：貝多芬就在貝多芬一心準備投身音樂大

干一場時，命運向他露出了猙獰的面孔。

從1796年開始，貝多芬就發現自己的聽力急劇下降，對于一位風

華正茂，躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說，聽力的衰退不啻于世

界末日。但貝多芬進行了頑強的抗爭，并說出了那句傳送千古的

名言:“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。”當時的貝多

芬還愛戀著一位叫朱麗葉塔的姑娘，著名的鋼琴奏鳴曲《月光》

真實的原因，從而原諒他的種種缺點。不過他還是重新振作了起

來，他那堅強的個性不可能屈服于命運擺布。

還是那篇遺囑中，貝多芬說道:“是藝術，就只是藝術留住了我，

啊!在我尚未感到把我的使命全部完成之前，我覺得我是不能離開

這個世界的。他比從前更加發奮和努力。“一切休息都沒有!--除

了睡眠以外，我不知還有什么休息。……”在他生命的最后幾年

里，他創作出了一系列優秀的作品，特別是1824年完成的第九交

響樂，成為他全部作品之冠。

名人堅持不懈的故事篇3:奧斯特洛夫斯基命運對奧斯特洛夫斯基

是殘酷的：他念過三年小學，青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨

中。16歲時，他腹部與頭部嚴重負傷，右眼失明。20歲時，又因

關節硬化而臥床不起。面對著命運的嚴峻挑戰，他深切地感到：

“在生活中沒比掉隊更可怕的事情了。”奧斯特洛夫斯基與命運

進行了英勇的抗爭：他不想躺在殘廢榮譽的功勞簿上向祖國

似渴地閱讀俄羅斯與世界文學名著。書籍召喚他前進，書籍陪伴

他披荊斬棘。

當奧斯特洛夫斯基的文化和文學素養達到一定水平后，他寫了一

本描述柯托夫斯基部隊中英雄戰士的中篇小說，寄給一家雜志社，

卻未被采用。可他并未灰心喪氣，他深深地懂得：平步青云的事

是少有的。人們往往只看到成功者頭上的桂冠和脖子上的花環，

而忽略了他們在未成功之前倍嘗的痛苦、冷落，甚至歧視。因此，

一些向理想高峰攀登的人，一遇到艱難險阻，就畏縮不前，一碰

歲，卻已雙目失明，四肢癱瘓，全身不能活動，雙手喪失了寫字

的能力，連轉動頭部也極為困難。正如他在自傳中所寫：“體力

幾乎全部喪失了，所剩的僅僅是一種想要多少對自己的黨和工人

階級盡些力量的熱望。”他不想在安閑無聊中消磨自己有限的生

命，一種強烈的歷史責任感，使他難以放下手中新的戰斗武器—

—筆。

據當時醫生診斷，奧斯特洛夫斯基還可以活5年，但他本人對病

樣：“這些天，打字機的聲音猶如機關槍在掃射。”奧斯特洛夫

斯基在新住宅里住了短短7個月就去世了，但他卻以驚人的毅力

完成了他的又一部長篇力作《暴風雨所誕生的》。他在給斯大林

的信中寫道：“我這一生都將獻給社會主義祖國青年一代的布爾

什維克教育事業，直到最后一次心跳為止。”

1936年12月20日，在完成了《暴風雨所誕生的》第一卷之后6

天，這位偉大的共產主義戰士的心臟停止了跳動。

名人堅持不懈的故事篇4:查爾斯·舒爾茨“從小到大，許多方面

我都是非常失敗的，簡直一塌糊涂。”他說。

他小學時多門功課常常不及格，而到了中學，物理成績甚至為零

分。他在拉丁語、代數以及英語等科目上的表現同樣慘不忍睹，

就連體育也不好。雖然他參加了學校的高爾夫球隊，但在賽季唯

年少的他憧憬愛情。當許多同齡人開始戀愛的時候，他只能獨自

發愣。有一次，他鼓足勇氣給一個女孩子傳情，但隨后卻在廢紙

簍里發現了“愛的碎片”。

這真是個無可救藥的失敗者。然而，這個在許多方面無可救藥的

生活對他來說只有黑夜。走投無路之際，他嘗試著用畫筆來描繪

自己命運多舛的人生經歷。他以漫畫語言講述了自己晦澀的童年、

不堪的青少年時光——一個學業糟糕的不及格生、一個屢遭退稿

的所謂藝術家、一個沒人注意的失敗者。他的畫融入了自己多年

來對繪畫的執著追求和對生活的獨特體驗。