八年級政治上冊 第三課 同儕攜手共進

同儕攜手共進

第一課時

一．目標呈現

1．學習目標

（1）、明白人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；

（2）、明白什么是青春期閉鎖現象及其危害；

（3）、明白交友的大體原那么；

2．學習重點

重點：交友的大體原那么

3．學習難點

難點：交友的大體原那么

二．自主學習

學習任務：詳細閱讀教材第一框題《同窗、朋友》, 獨立學習以下內容，并在講義相應位置寫上問題劃好答案。

小組交流：踴躍參與解答疑難（組長負責）①檢查在講義標記的問題及劃的答案。②引領組員對正答案。③

找出未能解決的疑惑等待他組幫忙釋疑。

一、閉鎖心理的含義和阻礙（危害）：

A、含義：封鎖自己的心理活動，不輕易外露。

B、危害：P31

2、人際交往的意義（交友的益處）/如何看待朋友和友誼？

3、受歡迎的品質及其作用（阻礙）？

4、交友的原那么/注意事項（如何結交良友？）

三．活動探討

活動一、我的人際圈

（1）向大伙兒介紹你在班級里最好的朋友，并說說你欣賞TA什么？

（2）你的朋友給你帶來了什么？

例：在我痛楚的時候，朋友_________________ 在我彷徨的時候，朋友_________________

在我高興的時候，朋友_________________ 在我……

（3）你的朋友夠多嗎？你打算如何讓自己的朋友更多一些？

活動二、情景分析：

A、朋友要我幫他進行期末溫習，我捐軀了很多時刻和精力，又不行意思開口，我很為難。——你怎么看待這件

事？

B、兩個老友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。——你能讓他們仍然成為宜朋友嗎？

C、我的老友小葉在網吧通宵上網和某社會青年發生矛盾，他讓我不要告知教師，并要求我和他一路想方法對付

該社會青年。——你說我該怎么做？

D、你恰好聽到你的好朋友和同窗聊到你，其中有幾句你以為他說了你壞話。

四．達標檢測

（一）單項選擇題

1．以下關于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是 。

A． 有利于成立良好的人際關系

B． 不能取得同窗的明白得

C． 感受不到人際交往中的溫暖

D． 會鎖緊咱們通向友誼的大門

2．以下不屬于熱情爽朗性格的表現是 。

A． 尊重他人、助人為樂

B． 常常維持豁達、愉快的心情

C． 對社會漠不關切，待人虛情假意

D． 關切同窗、班級，樂觀向上

3．咱們贊美友誼、珍視友誼，為的是 。

A． 在新的環境中凌駕于他人之上

B． 和諧相處，一起進步，各盡所能，奉獻集體

C． 讓他人來為自己效勞

D． 在自己最痛楚、最無助的時候，讓他人來幫忙自己

4．下學后，你的同窗邀請你去電子游戲廳，并說由他請客，你應該 。

A． 不去白不去，終歸他請客

B． 別駁同窗體面，去看看再說

C． 這次他請，下次你請

D． 堅決不去，并說服朋友，去打籃球

5．“近朱者赤，近墨者黑”，說明咱們在交友時 。

A． 不管什么人，都結交

B． 凡是幫忙我的人就能夠夠交

C． 要慎交朋友，樂交老友

D． 不與批評我的人結交

（二）、分析說明題

小明是班里的學習尖子，可他的朋友卻很少。平常，同窗們有問題向他請教時，他老是不肯意幫忙他人，常

說：“你自己想去！”有時還騙同窗說：“我也可不能。”他常常叫同窗的外號，對待同窗時刻顯現的小問題也老

是大吵大鬧、斤斤計較。為此，同窗門都不喜愛和他交往。小明感到和孤單，卻找不出緣故。

（1） 你明白小明不能取得同窗們的友誼的緣故是什么嗎？

（2）小明應該如何做才能取得友誼？

五、清點提升

一、小結本課所學知識。

同窗·朋友

【知識框架】

同學·朋友

1.交友的益處

1.含義

閉鎖心理

2.危害

2.交友的原則

二、你本節課有什么收成？還有什么疑惑，請你提出來。

第二單元 第三課男生、女生（導學案）

課題：男生、女生

課型：新課（探討課） 學時：1-2學時

備課組：初二思想道德 備課人：汪曉容 審閱人：王明森

第二課時

一．目標呈現

1．學習目標

（1）、明白男生與女生在心理進展方面存在的不同、男女生交往的大體原那么和方式；能分辨男女生之間

的正常交往的方式，能夠運用理智調控與異性同窗的分寸；

(2)、反思并把握男女生交往中的原那么，初步形成有關友誼的正確的價值觀.

2．學習重點

與友同行

重點：正確熟悉和把握男女生的不同和正常交往

3．學習難點

難點：如何把握男女生的正常交往交友的大體原那么；

二．自主學習

學習任務：詳細閱讀教材第二框題《男生、女生》, 獨立學習以下內容，并在講義相應位置寫上問題劃好答案。

小組交流：踴躍參與解答疑難（組長負責）①檢查在講義標記的問題及劃的答案。②引領組員對正答案。③

找出未能解決的疑惑等待他組幫忙釋疑。

1、男女同窗之間開展正常交往有什么意義？

2.男女生之間交往應注意哪些問題（如何正常交往）？

3.如何看待和處置男女同窗之間的情感？

4.在與異性相處時，外在和內在的愛惜別離是？（了解）

5.女孩應如何自我愛惜？

三．活動探討

活動一：新學期開學，咱們班要完成以下任務：搬運新書、分發講義、擦玻璃、擦風扇、搬課桌椅子、搬水、擦

黑板。

若是你來分派，你會讓男女生各承擔什么任務？如此安排的理由是什么？

活動二：觀看分析：

請看《超級的野餐》中的具體情節：

某校某班學生外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，

男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。

在兩次野餐中男女生的表現什么緣故會如此的不同？說明了什么？

活動三：出謀獻策

李磊是一名又矮又瘦的初一男生。他總感覺自己長得沒有男子漢的形象，平常可怕與女生打交道，感覺女生看

不起自己，擔憂與女生交往會受到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想

改變自己的不良狀況。一次，他在做數學題時碰到了一道莫非，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一名學習成績好的

女生張怡請教。可巧張怡有急事，就讓他等她回來再一路探討。李磊馬上感覺很沒體面，從此就更不肯意與女生

交往了。請分析李磊在交往中存在的問題并為其出謀獻策：

活動四：詩歌朗誦：男女生分讀P40相關鏈接的詩歌，說說這首詩告知咱們什么道理？

四、達標檢測

單項選擇題

1．“世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋落。咱們既然是在春天，就不要去做秋季的事”。這給咱們

的啟發是 （ ）

A．男女同窗之間的情感，需要慎重對待，理智處置

B．初中時期是學習的重要時期，男女同窗之間不該交往

C．要擅長愛惜自己，盡可能少跟異性同窗交往

D．異性同窗間的交往是生活的一個重要內容

2．男性和女性在心理進展方面存在著不同，男女同窗的交往 ( )

①能增進了解、彼此學習、完善個性、健康進展

②能夠擴大交往范圍，鍛煉交往能力

③能夠學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識

④交往時男女同窗都要學會自我愛惜

A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③

3．八年級同窗在討論男女同窗交往問題時，形成了以下幾種觀點，你最認可的是( )

A．男女同窗不要交往，幸免早戀 B．男女同窗要多交往，能夠不分場合時刻

C．男女同窗要正常交往，互幫合作 D．男女同窗要少交往，幸免他人說閑話

4．人們常說：男女有別，男女授受不親。這確實是說（ ）

A．男生與女生不可交往 B．異性同窗間可不能有正常的交往和真正的友誼

C．中學生不要交朋友 D．男女同窗之間的交往，既需要相互尊重，又要自尊自愛

5．隨著青春期的到來，咱們的生理和心理都發生了一系列的轉變，期望接觸，了解異性，異性同窗之間往往

產生莫名的愛戀之意，這是：（ ）

A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔間異性之間的來往

C．正常的，但要慎重對待、理智處置 D．正常的，可任其進展

6．舒雅在講義里發覺了一名同班男生寫給她的字條，大意是說他喜愛她，希望和她成為宜朋友，約她下學后

在操場見面。對寫字條的男生，咱們應該如此看（ ）

①他寫字條給舒雅是正常情感的流露，能夠繼續深切交往

②這既是對自己的不負責任，也是對舒雅的不負責任

③他的行為既無益于自身的成長，也打亂了他人的生活

④他應該學會正確熟悉異性之間的情感和友誼

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

7．有人說：“早熟就仿佛早開的玫瑰，漂亮嬌艷也容易過早地枯萎，年輕的朋友要經得住漂亮的考驗。”當咱

們在情感的門前彷徨時，正確的做法是( ) 。

①男女同窗不能交往，要拉開距離

②男女同窗之間的情感，要慎重對待、理智處置

③青春期的男女同窗已經能承擔“愛”的責任了

④要反思自己的情感選擇，要學會選擇，學會承擔責任

A．①②B．②④C．①③D．③④

五、清點提升

一、小結本課所學知識。

第二框 男生、女生

【知識框架】

1.意義

正常交往

男生·女生

2.方法

把握青春，把握情感

（如何把握）

二、你本堂課有什么收成？你還有什么疑惑？請你提出來。