八年級生物第一次月考試卷講評導學案

八年級生物第一次月考試卷講評導學案

班級 組號 姓名

【學習目標】：

1、糾正錯題，強化對基礎知識的掌握。

2、掌握解題思路，并靈活運用。

【重點、難點】：

1、掌握幾種現代生物技術，以及運用；

2、生物的分類，以及植物、動物、微生物的特征。

【學習方法】：自主探究、合作探討、講練結合

【學習過程】：

一、考情分析

（一）試卷分析：

1、難度：本次考試試卷稍偏易，注重的是對學生基礎知識的考查，從學生的成績可以

看出學生對基礎知識的掌握不牢固。

2、知識點考得比較細，圍繞著生物的發酵技術、轉基因技術、克隆技術，以及動物、

植物、微生物的特征等方面對學生進行了考查。

3、兩個班成績分析

C87：參考人數：51人，合格人數：44人，優秀人數：12人，最高分：97分

C88：參考人數：44人，合格人數：19人，優秀人數：4人 ，最高分：84分

向成績優異的同學學習！

87班 李自強 李德鳳 李鳳翠 李書華 劉永梅 李春蓮

分數

87班 廖麗珍 蔣敏 楊曉萱 張啟玉 陳雙 莫輝

分數

88班 李自萍 陳湘蓮 鐘云華 廖小晶

分數

97 90 87 87 85 84

82 82 82 81 80 80

84 82 82 81

（二）錯題分析

失分表示 做錯該題的人數

題號 一

失分

34 17 28 15 15 16 16 33 15 18 21 24 32

題號 二

失分

10 12 15 9 10 14

題號 三

失分

25 32 24 26 45 41 12 15

6 10 11 15 17 20 21 22 25 27 28 29 30

2 6 7 8 9 10

1 4 7 8 9 2 3 4 7

存在的問題：

1、基礎知識掌握不牢固，對知識點的理解模棱兩可。

2、對實驗探究和簡答題，不能很好的理解題意（審題不明），對知識點不知如何靈活運

用。

3、部分同學書寫潦草，卷面不整潔，特別是C層面的學生較嚴重。

二、針對問題，自糾或合作探討。

（一）自查與糾錯：拿到試卷后，自己能處理的問題在試卷上改正，解決不了的問題在

試卷上做好標記。

（二）互動與交流：

1、本小組交流：針對試卷上的錯題，小組之間互相交流、討論，找出致錯原因，并把

小組內解決不了的問題集中在展示板上，寫清楚題號。

2、對于學生無法解決的問題，老師給予點撥，并幫助同學們進行理解和掌握。

（三）歸納與總結：根據糾錯歸納致錯原因，從而小組討論總結解題技巧。

三、補償與提高：

1、基因工程是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的 進行“移花接木”式改

造的 技術。

2、簡單地說，克隆就是不經過 作用而獲得 的方法。

3、科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細胞的DNA分子上，使煙草獲得了

抗病毒能力，這項技術稱為（ ）

A、克隆技術 B、嫁接技術 C、組織培養 D、轉基因技術

4、生物的種類是根據它們之間的 來區分的，分類等級從高到低依次

是： 、 、 、 、 、 、 。

5、在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度 ，表

明它們的親緣關系 ；反之，相似程度越小，則親緣關系 。

6、如果增加“亞屬”這一分類單位，其分類地位應處于（ ）

A.界與門之間 B.門與綱之間 C.屬與種之間 D.科與屬之間

7、在下列分類單位中，所包含的生物共同特征最少的是（ ）A.綱 B.目 C.科 D.屬

8、細菌與動植物細胞的主要區別是（ ）

A.細胞內沒有成形的細胞核 B.細菌有細胞壁C.細胞內沒有葉綠D.是生態系統中的分解者

9、下列各項中，不屬于細菌細胞特點的是（ ）

A.個體是單細胞的 B.細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質

C.細胞中有成形的細胞核 D.細胞中沒有成形的細胞核

10、真菌比細菌的結構復雜之處是（ ）

A.真菌細胞結構有細胞壁、細胞膜、細胞質 B.真菌細胞內含有葉綠體

C.真菌細胞內有成形的細胞核 D.真菌都是多細胞的

11、1982年，美國科學家把從大鼠細胞中分離出來的大鼠生長激素基因，通過顯微注射的

方法注入普通鼠的受精卵內（如下圖所示），結果普通鼠生出幾只帶有生長激素基因的幼鼠，

這些幼鼠的生長速度非常快，大小是同窩其他幼鼠的1.8倍，成為轉基因超級鼠。據此分析：

（1）該實驗證明了 可以直接導入動植物體或受精卵內，并能在細胞中發

揮作用，這種技術稱為 。

（2）巨型小鼠沒有什么經濟價值，如果要通過普通羊培育出具有經濟價值的“超級羊”，

請根據上述實驗中得到的啟發，設計出培育的方案。