書山有路勤為徑學海無涯苦作舟例子

書山有路勤為徑學海無涯苦作舟例子

1、鑿壁偷光

漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。

由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來

安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的

時間，內心非常痛苦。

他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡

有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家

的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮

得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要

把書讀好。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。

他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

家、著名學者顧炎武最先提出的。

顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的

祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現在有的人圖省事，只瀏覽

一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。”這番話使顧

炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤

奮治學，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷

數；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，

一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。

他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋

兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。

他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。