詞語有教無類的造句集錦

詞語有教無類的造句集錦

第1篇：詞語有教無類的造句集錦

1)王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導學生。

2)孔子當年認為弟子不分貧富,而有教無類,據說他的高徒顏回家里

就很窮。

3)我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和群體差異。

4)我們老師教書最大的特點就是他可以有教無類。

5)有教無類,無論是貧民子弟,還是富家子弟,應受到教育。

6)有教無類的教書育人才能成為一個好老師。

7)孔子“有教無類”的教育思想,在今天仍然起著很大的作用。

8)在這種教育模式盛行后，美國開始出現了有教無類的免費教育

制度。

9)而上清靈寶天尊通天教主卻是有教無類。

10)師弟莫要如此,學院教育有教無類,雖然有一些敗類混雜其中,但

是也出了不少正直之人。

11)不過我看他這次回來,態度也算不錯,本著有教無類的理念,我們

應該給他一個改過自新的機會!

12)經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的

古典教育觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、

同儕學習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教

育思想，均適用于現今體育教學。

13)然而，女*卻等了好多個世紀，才等到進入學堂的那一刻，即

便是有教無類的孔子，也無法解救女*于歷史宿命的困境。

14)教的是書，育的是人。燃燒自己，照亮他人。播種理想，澆灌

希望。有教無類，無私厚愛。感念師恩，送您祝福。教師節至，幸福

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第2篇：無所不知詞語造句集錦

1、他經常吹牛，說他自己無所不知。

2、谷歌并不是無所不知的，也沒有設計是完美的。

3、這個人滔滔不絕的講著他有多么的無所不知。

4、自以為無所不知，拒絕接受新方法，固執己見，這樣會切斷你

與其他人的聯系。

5、小明很驕傲，自以為無所不知，無所不曉，班會上同學們興高

采烈地踴躍發言。

6、凡是涉及他*的問題，他可以說是無所不知。

7、他強調他對下屬是明察秋毫，無所不知。

8、當渴望獲得相關知識的時候，您將向無所不知的專家請教。

9、涉及到各個學科、地域、人和事的方方面面，你怎么可能做到

無所不知，無所不曉呢？

10、語文是學習的天堂，讓人無所不知。

11、如果你以前做過這事兒，做到無所不知那是非常容易的。

12、諸葛亮神機妙算，幾乎無所不知。

13、我相信新世紀的人類無所不知。

14、語文是學習的天堂，讓人無所不知凡是涉及他*的問題，他可

以說是無所不知。

15、記得小時候，在心目中總覺得爸爸是無所不知的

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第3篇：詞語無暇的造句范例集錦

無暇造句

1、他嚴格要求自己，希望能做一個無瑕的人。

2、商業周刊提出了疑問：“降膽固醇*物真的完美無暇嗎？”

3、漓*的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠。

4、冬日的未名湖有如一塊無暇的美玉，微微閃著晶瑩。

5、雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，潔白無瑕，美極

了。

6、沒有一份感情是完美無缺的，也沒有一個人是完美無暇的。

7、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

8、在無暇的月光下，魚兒沉浸在水中，造就了一副*的畫面。

9、當時我正在學校工作，無暇回家換裝，直接趕去會議廳。

10、自己都心煩意亂疲于布陣的白宮對這次的紛爭也無暇顧及。

11、小溪的河水綠的就像一塊無瑕的翡翠。

12、人生有時很匆忙，你似乎無暇品嘗快樂與溫習回憶。

13、心煩意亂疲于布陣的白宮對這次的紛爭也無暇顧及。

14、最快樂的認識那些因為太忙碌而無暇注意其快樂與否的人。

15、一種清清楚楚的、興奮的感覺讓她根本無暇去顧及那些個瑣

事。

16、最快樂的人是那些因忙碌而無暇注意其快樂與否的人。

17、山是那么高，像魁梧的巨人；水是那么靜，()像無瑕的鏡子；

夏天是那么熱，像一個蒸爐似的。

18、蝴蝶有閑暇糾纏睡蓮，而采蜜的蜂兒卻忙得無暇如此。

19、他在深山里面采到一塊潔白無瑕的好石頭。

20、白云是藍天的收藏，純潔中透著藍天的無瑕；群星

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第4篇：有教無類造句

1、然而，女*卻等了好多個世紀，才等到進入學堂的那一刻，即

便是有教無類的孔子，也無法解救女*于歷史宿命的困境。

2、九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多

貧苦人家的子弟也能接受教育。

3、孔子的偉大之處，就在于他有教無類，嘉惠無數莘莘學子。

4、春秋時期的孔子提出的“有教無類”是最早的可追溯的有關教

育均衡發展的思想。

5、我們可以在強調責任心的同時糾正<有教無類法>的失誤，這

意味著兌現我們所承諾的資金。

6、我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和群體差異。

7、在這種教育模式盛行后，()美國開始出現了有教無類的免費教

育制度。

8、瑜伽老師有教無類，不分種族、國籍、*別、*向、社會和經濟

階級。

9、在*，孔子“有教無類”的思想一直為人們津津樂道。

10、王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導學生。

11、所以學無止境，有教無類，老師也要感恩學生，也是令他的

教法，不斷增加智慧的老師。

12、持著有教無類的信念，他不顧生活條件艱困，自愿到離島教

書。

13、不論學生的貧富貴賤，身為一個老師都應一視同仁、有教無

類

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第5篇：關于有教無類的造句

1、然而，女*卻等了好多個世紀，才等到進入學堂的那一刻，即

便是有教無類的孔子，也無法解救女*于歷史宿命的困境。

2、九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多

貧苦人家的子弟也能接受教育。

3、孔子的偉大之處，就在于他有教無類，嘉惠無數莘莘學子。

4、春秋時期的孔子提出的“有教無類”是最早的可追溯的有關教

育均衡發展的思想。

5、我們可以在強調責任心的同時糾正《有教無類法》的失誤，這

意味著兌現我們所承諾的資金。

6、我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和群體差異。

7、在這種教育模式盛行后，美國開始出現了有教無類的免費教育

制度。

8、瑜伽老師有教無類，不分種族、國籍、*別、*向、社會和經濟

階級。

9、在*，孔子“有教無類”的思想一直為人們津津樂道。

10、王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導學生。

11、所以學無止境，有教無類，老師也要感恩學生，也是令他的

教法，不斷增加智慧的老師。

12、持著有教無類的信念，他不顧生活條件艱困，自愿到離島教

書。

13、不論學生的貧富貴賤，身為一個老師都應一視同仁、有教無

類

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第6篇：詞語訓斥的造句集錦

1.小明考試考砸了，回到家后，嚴厲的爸爸訓斥了他。

2.今天我被老媽**的訓斥了。

3.她因遲到而受到老板嚴厲訓斥。

4.他嚴厲訓斥他兒子毀壞了汽車。

5.那位女士仍然對那女孩喋喋不休地訓斥。

6.我給她提了個建議，她卻把我訓斥了一頓。

7.宣傳部長像往常一樣發表喋喋不休的訓斥。

8.老師沒有對我的錯誤進行嚴重的處罰和訓斥，反而她對我語重

心長的教誨改變了我的未來。

9.法官非常友好，但是對于我駕車不帶駕照的行為進行了訓斥。

10.她怕父母訓斥，不敢很晚不歸。

11.他們訓斥我們沒有聰明的日本人的那種遠見。

12.他常常訓斥下屬。

13.爸爸媽媽從來不訓斥我,總是耐心地給我講道理。

14.小紅不小心打壞了花瓶,受到媽媽一頓訓斥。

15.老師**的訓斥了我。

16.小時侯，我們做錯了事，爸爸會訓斥。

17.小家伙被訓斥了幾句，就氣得跑走了。

18.我垂頭喪氣的走進了家門，門口的大樹似乎在訓斥我，花也在

說我，今天，我的心情糟透了！

19.事到如今木已成舟，你再訓斥他也沒有用了。

20.記住別人對你的訓斥，才能改變命運！

21.書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，

不收學費，也不拘形式。

22.有一天，在我們抵達一個驛舍時，我忘了把錢夾交還給父親，

而把它落在桌子上，這給我討來一頓訓斥。

23.在工作上自認為有過人的才

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第7篇：豐富詞語的造句集錦

1.他的豐富的經驗使他謹慎從事。

2.周末我的假期很豐富，一會兒要寫作業，一會兒跟媽媽學家務，

一會還要像個小兔子一樣蹦蹦跳跳的和小伙伴去玩耍。

3.超市里貨架上的貨物太豐富了，有體育用品，有家店，有文具，

有衣服，有鮮花等等。

4.閱讀課外書既可增長知識與閱歷，又能豐富我們的業余生活，

還能從中體會他人的感受。

5.食堂的菜，越來越豐富了。

6.我們讀的書漸漸多了，知識也更豐富了。

7.這些活動大大豐富了我們的課余生活。

8.她那豐富的表情襯得她很可愛。

9.小猴子的面容和人相似，表情豐富，眼睛透著靈氣，身體小巧

玲瓏，四肢活動自如。

10.豐富的書像一把鑰匙，為我們打開了一個夢幻的世界。

11.讀書誘發了人的思緒，知識豐富了我們的生活，旅行開拓了我

們的視野。

12.媽媽當了一輩子老師了，教學經驗豐富。

13.罐頭不如果汁營養豐富。

14.今年的糧食收獲的很豐富。

15.大豆營養豐富，可以生豆芽，可以磨豆腐，還可以榨油。

16.人的想象力很豐富。

17.豐富知識可以提高我們的修養。

18.國文字博大精深，每個字都蘊藏著豐富的含義。

19.西沙群島不僅風景優美，而且物產豐富。

20.他的人生是多姿多*的，閱歷也非常豐富。

21.書上說，吃營養豐富的食品能使人保持健康。

22.小學生想象力超豐富。

23.閱讀可以豐富我們的生活。

24.

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第8篇：用有眼無珠造句集錦

1、我反省剛才送飯給他時是不是不夠尊重，眼淚便潸然落下，為

自己的勢利和有眼無珠羞愧得無地自容，背過身偷偷抹掉淚水。

2、懵懂無知，冥頑固執，為偏見蒙蔽，受利己者誤導，被謊言誘

騙，他們有眼無珠，充耳不聞。

3、我怎么會如此有眼無珠沒有看到我眼前的一切？

4、時間是有眼無珠，人是愚不可及。

5、這句話我情愿這樣譯為：時間是有眼無珠，人是愚不可及。

6、誰知道摩特蘭先生干得那么出*？還有他那許多朋友，原來都

住在這兒的，誰知道呀？我們真是有眼無珠。

7、一個有眼無珠的人才會看不清這個事實。

8、他真是有眼無珠，竟沒發現小李是個人才。

9、你真是有眼無珠，當時我就站在10碼之外，而你竟然沒有看

見我。

10、有眼無珠像蝙蝠一樣瞎。

11、喪禮上，牧師描述了死者的美德和他們討人喜歡的行為，以

及非凡的前途。在座的人個個都暗自承認他說得對，他們以前真是有

眼無珠，居然對這些熟視無睹，反倒死盯著這些可憐孩子的過錯和毛

病不放，心里不免感到難過。

12、伊利諾伊斯大學的丹尼爾·西蒙斯及哈佛大學的克里斯托夫·查

伯利斯兩位心理學家所設計的那個實驗，最能清晰地說明我們有多么

“有眼無珠”

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第9篇：用“有教無類”來造句

1、然而，女*卻等了好多個世紀，才等到進入學堂的那一刻，即

便是有教無類的孔子，也無法解救女*于歷史宿命的困境。

2、九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多

貧苦人家的子弟也能接受教育。

3、孔子的偉大之處，就在于他有教無類，嘉惠無數莘莘學子。

4、春秋時期的孔子提出的“有教無類”是最早的可追溯的有關教

育均衡發展的思想。

5、我們可以在強調責任心的同時糾正《有教無類法》的失誤，這

意味著兌現我們所承諾的資金。

6、我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和群體差異。

7、在這種教育模式盛行后，美國開始出現了有教無類的免費教育

制度。

8、瑜伽老師有教無類，不分種族、國籍、*別、*向、社會和經濟

階級。

9、在*，孔子“有教無類”的思想一直為人們津津樂道。

10、王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導學生。

11、所以學無止境，有教無類，老師也要感恩學生，也是令他的

教法，不斷增加智慧的老師。

12、持著有教無類的信念，他不顧生活條件艱困，自愿到離島教

書。

13、不論學生的貧富貴賤，身為一個老師都應一視同仁、有教無

類

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第10篇：怎么用有教無類造句

1、在*，孔子“有教無類”的思想一直為人們津津樂道；

2、所以學無止境，有教無類，老師也要感恩學生，也是令他的教

法，不斷增加智慧的老師。

3、春秋時期的孔子提出的“有教無類”是最早的可追溯的有關教

育均衡發展的思想。

4、我們可以在強調責任心的同時糾正《有教無類法》的失誤，這

意味著兌現我們所承諾的資金。

5、在這種教育模式盛行后，美國開始出現了有教無類的免費教育

給更年幼的學生帶來更多的家庭作業。

7、瑜伽老師有教無類，不分種族、國籍、*別、*向、社會和經濟

階級。

8、孔子的教育思想具有以下一些主要內容：在教育對象上主張

“有教無類”；

9、“有教無類”是孔子的教育思想之一，蘊含著教育公平的理念。

10、這的確印*了我校一向所貫徹的“有教無類”的教育哲學。

11、孔子的確是人類偉大的教育家，他以“有教無類”的原則教

育魯國的學生，也教育當時其他國家的學生。

12、然而，女*卻等了好多個世紀，才等到進入學堂的那一刻，即

便是有教無類的孔子，也無法解救女*于歷史宿命的困境。

13、我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和群體差異。

14、在第四章中，作者指出：作為東西方教育和文明代表的大教

育家，孔子與蘇格拉底對待學生都是一視同仁，有教無類。

15、美國學校

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