北京市2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷(含答案)

2023年12月3日發(fā)(作者：8個月嬰兒輔食)

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北京市2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷一、識字與寫字（15分）。學(xué)校開展“歷史在奮斗中銘記，未來在奮進中開拓”主題教育活動。同學(xué)們查閱資料，準備開展一次演講比賽。情景一：下面是同學(xué)們?yōu)檠葜v收集的相關(guān)資料。請根據(jù)要求完成下面的問題。材料一：近年來，我國一批重大科技成果如雨后春筍競相涌現(xiàn)。從“天問一號”探訪（shénmì）的火星，到“奮斗者”號下潛至幽深的馬里亞納海溝進行科學(xué)（kǎochá）；從“北斗”組網(wǎng)到“復(fù)興號”飛馳……一個個“中．國印記”銘刻在（pāndēng）科技高峰的征途上。無數(shù)科技工作者為科技強國（gongxiàn）著智慧和力量。材料二：十年磨一劍，C919大飛機項目研發(fā)成果斐然。中共中央、國務(wù)院在賀電中指出，C919大型．客機研制成功并取得型號合格證，是我國大飛機事業(yè)征程上的重要里程碑。．．．．1．根據(jù)材料中的漢語拼音，寫出詞語，注意把字寫美觀。2．選出“幽”字第四筆書寫正確的一項。（A．丨B．）C．D．、種解釋。3．材料中的“斐”字用部首查字法應(yīng)查【斐然】fěirán<書>部。“斐然”一詞在材料中應(yīng)選第①有文采的樣子：～成章。②顯著：成績～|～可觀。）C．特征）D．征求4．選出與材料中“征程”的“征”字意思相同的一項。（A．征稿B．長征5．從下列句子中，選出與材料中的“里程碑”意思不同的一項。（A．辛亥革命是中華民族偉大復(fù)興征程上一座巍然屹立的里程碑。．．．B．里程碑作為必不可少的公路設(shè)施，默默地陪伴著出行的人們。．．．C．1921年，中國共產(chǎn)黨成立，這是中華民族歷史上具有里程碑意義的一年。．．．6．下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（1）（）B．適當（dāng）．D．排山倒海（dǎo）．A．衣襟（jīn）．C．笨拙（zhuō）．（2）（）A．花蕾（lěi）．C．拘束（sù）．（3）（）B．琴弦（xián）．D．熱血沸騰（xuè）．A．單薄（bó）．C．疙瘩（gē）．（4）（）B．抱怨（yuàn）．D．洶涌澎湃（bài）．A．瘦削（xuē）．B．縫隙（xī）．1C．蒙古（měng）．7．下列詞語中有一組出現(xiàn)了錯別字，把它選出來。（D．威風凜凜（lǐn）．）B．豪邁瞬間斗篷包裹D．疲倦投擲迷蒙澄碧）簸：顛簸。然之：認為他說得對。A．灑脫咆哮錦繡窺視C．慷慨逃竄干躁風暴8．下列語句中加點部分的解釋有一個是錯誤的，把它選出來。（A．移舟泊煙渚．C．湯湯乎若流水．．渚：水中間的小塊陸地。湯湯：水流小而緩的樣子。B．浪淘風簸自天涯．D．處士笑而然之．．二、積累與運用（18分）9．根據(jù)提示在橫線上寫出《西江月·夜行黃沙道中》這首詞中的相關(guān)句子。《西江月·夜行黃沙道中》這首詞描寫了恬靜優(yōu)美的黃沙嶺夜景，表現(xiàn)了詞人悠閑自得的心情。開頭，詞人描繪山間景物——“寫了耳中所聞——“雨——“”。，清風半夜鳴蟬”；接著寫了心中所想——“稻花香里說豐年”，”。在下片中，寫了夜空疏星——“”，寫了山前小10．在班級展板“大美中國·夏天系列”這個專欄中，需要配上合適的詩句。從下列選項中選出不恰當?shù)囊豁棥＃ǎ〣．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。11．這學(xué)期我們讀了很多魯迅先生的名言，選擇最恰當?shù)恼Z句，把語段補充完整。將序號寫在相應(yīng)的橫線上。A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。B．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。C．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。D．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。（1）“七一勛章”獲得者黃大發(fā)，帶領(lǐng)村民歷時36年，在懸崖絕壁上開鑿出一條“生命渠”。他一心為民，埋頭苦干，為改善山區(qū)群眾用水條件、實現(xiàn)脫貧致富作出巨大貢獻。小凝同學(xué)想到魯迅先生說過“覺得黃大發(fā)就是其中一類人物的代表。（2）“英雄航天員”陳冬出征前在給兒子的信中深情寫道：“因為爸爸任務(wù)重，工作忙，常常只能晚上回家陪你們兩個小時，就得回到航天員宿舍繼續(xù)工作。但這兩個小時，爸爸很幸福。”從網(wǎng)上看到這封信時，小濤同學(xué)深深感受到原來“鋼鐵戰(zhàn)士”也有柔情似水的一面，于是不由得想到魯迅先生說的“根據(jù)要求完成練習。在北京魯迅博物館里，“魯迅生平陳列”以魯迅一生的足跡為線索，分為“在紹興”“在南京”“在”。”，2日本”“在北京”等八個板塊，全面地展示了魯迅一生的經(jīng)歷。北京魯迅故居位于北京魯迅博物館內(nèi)。1924年5月至1926年8月，魯迅在此居住。魯迅在這里完成了《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《野草》等文集和《彷徨》《墳》《朝花夕拾》中的部分文章。預(yù)約須知一、開放時間：每日9：00~16：00（15：30停止入館），周一閉館。二、參觀方式：觀眾可提前通過公眾號進行實名制預(yù)約，憑身份證或預(yù)約碼免費入館參觀。提示：北京魯迅博物館位于西城區(qū)阜成門內(nèi)大街宮門口二條19號。乘坐公交車可在阜成門內(nèi)站下車。12．任務(wù)一：小凝和小濤都住在西單商場附近，經(jīng)家長同意，他倆相約周六下午一起從家出發(fā)，去參觀魯迅博物館。請你結(jié)合材料內(nèi)容補充對話。小凝：我查了一下，這樣坐公交車就可以到達：小濤：好的。魯迅博物館的門票多少錢一張？3小凝：小濤：明白了，謝謝！13．任務(wù)二：小凝想到北京魯迅博物館搜集資料，然后做一份小報，展現(xiàn)魯迅在北京的生活。請你結(jié)合材料內(nèi)容，幫他確定參觀的重點，并簡要說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．本學(xué)期，同學(xué)們閱讀了小英雄雨來的成長故事，請你根據(jù)故事內(nèi)容，選擇對圖片描述正確的一項。（1）（）A．捉迷藏，跟伙伴游戲。B．藏白薯，存儲好糧食。C．搬水缸，掩護交通員。（2）（）A．送雞毛信，連夜趕往目的地。B．尋老醫(yī)生，緊急救治村里人。C．叫小伙伴，飛奔尋找八路軍。15．很多作家的作品講述了成長的故事。結(jié)合你閱讀的一本書，完成閱讀記錄卡。閱讀記錄卡書名：一個印象深的情節(jié)：主要人物：三、閱讀（37分）閱讀《草地夜行》，按要求完成下面的問題。草地夜行①茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。②干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉，就是在這稀泥地上躺一會兒也好啊！③迎面走來一個，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊！照這樣，三年也走不到陜北！”④他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎？”⑤他看了看我，笑了起來，和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。⑥“小，你的老家在哪兒？”他問我。4⑦“金寨斑竹園！聽說過嗎？”⑧“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子。”⑨一點兒不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂。回家來掀開帽子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當年賣帽子的竟在這里碰上了。⑩我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，“，就親熱地問他：你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”?“我嗎，在軍部，現(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點兒走啊！你看，太陽快落山了，天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”?聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。?他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我想：____于是，我說：“____”這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說，他背起我就往前走。?天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，可他怎么也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。?突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了。”?我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個人不能都犧牲！……要……要記住革命！……”?我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。?我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！?風，呼呼地刮著；雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。16．用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選出對第②自然段中畫線語句理解最準確的一項。（A．槍和子彈太沉了，“我”背不動，心慌意亂。B．草地上食物匱乏，空氣稀薄，“我”饑寒交迫。C．“我”又餓又累，感覺槍和子彈特別沉重。18．選出對第③自然段中老紅軍“沖著我大聲嚷”理解不準確的一項。（．．．A．老紅軍見“我”躺在稀泥地上的樣子，很生氣。B．老紅軍深知草地夜行的危險，對“我”很關(guān)心。5））C．老紅軍看到“我”此時的狀態(tài)，又心疼又焦急。19．結(jié)合短文內(nèi)容補充對話。小濤：我讀到“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊”，從“頂”和“甩”這兩個動詞，讀出了老紅軍救小戰(zhàn)士時急切的心情。小凝：老紅軍這樣做，把留給了自己，把留給了小戰(zhàn)士。）20．第?自然段中畫橫線的句子是環(huán)境描寫，選出對其作用表述不恰當?shù)囊豁棥＃ǎ瓵．體現(xiàn)了草原天氣變幻莫測。B．表現(xiàn)了草地夜行環(huán)境惡劣。）C．烘托了“我”的悲痛心情。21．文章中三次提到“要記住革命”，選出理解最準確的一項。（A．強調(diào)“我”記住了老紅軍的話，暗下決心要堅定革命信念。B．強調(diào)老紅軍直至犧牲也不忘革命，“我”牢記囑托繼承遺志。C．強調(diào)老紅軍想告訴“我”遇事要沉著冷靜，堅強地活下去。22．展開想象，把第?自然段補充完整，寫在下面的橫線上。“來吧，”我想：他焦急地看看天，又看看我，說：我背你走！是，我說：“他背起我就往前走。于”這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說，23．重返部隊后，“我”見到戰(zhàn)友們，向大家講述了那段難忘的經(jīng)歷。如果你是小戰(zhàn)士，你想告訴大家老紅軍是個怎樣的人？（至少兩點）請結(jié)合文章內(nèi)容寫出理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面關(guān)于京劇的材料，按要求完成下面的問題。材料一：京劇，又稱京戲，中國“國粹”之一，是中國影響力最大的戲曲劇種，深受國人喜愛。1790年（清代乾隆五十五年）起，原在南方演出的四大徽班陸續(xù)進入北京，與漢調(diào)藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過不斷地交流、融合，最終形成京劇。2010年，京劇被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。材料二：京劇藝術(shù)博大精深、美輪美奐。京劇分為生、旦、凈、丑四個行當。唱腔以西皮、二黃為主要聲腔，韻律優(yōu)美，字正腔圓。京劇舞臺上，常常借助虛擬的布景和道具，給觀眾留下無窮無盡的想象空間。行當生青少年男子，化妝不戴胡須，扮相清秀、英俊扮演各種不同年齡、性格、身份的女性角色，又分為青衣、花旦等。如：青衣，主要扮演莊重旦的青年或中年女性凈扮演在性格、品質(zhì)或相貌等方面具有突出特點的男性角色。勾畫臉譜，重施油彩。臉譜顏色代6簡介扮演男性角色，又分為老生、小生、武生等，一般扮相都是潔凈俊美的。如：小生，主要扮演表不同含義，如：紅色表示忠誠耿直、白色表示奸詐多疑等丑因化妝時在鼻梁上抹一小塊白粉，故而以“丑”為名材料三：京劇是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，擁有厚重的文化內(nèi)涵。許多優(yōu)秀劇目都是通過講述是與非、善與惡、忠與奸的故事，表現(xiàn)了家國情懷，贊美了優(yōu)秀品格、善良人性，傳遞了中華民族的崇高價值追求。在中國共產(chǎn)黨成立一百周年時，國家京劇院深切緬懷革命先烈，編排了現(xiàn)代京劇《風華正茂》。觀眾受到了精神的洗禮，感受到了信仰的力量。材料四：2022年舉辦的“少兒京劇展演”公益活動，為少年兒童搭建了京劇交流、展示的平臺。據(jù)統(tǒng)計，此次活動歷時約3個月，超3000名選手報名，遍布全國30個省會城市。超1400個優(yōu)秀報名作品，關(guān)注投票用戶超60萬人次，直播實時瀏覽量近200萬人。少年兒童是京劇藝術(shù)的喜愛者、支持者和傳承者。24．選出對材料概括不恰當?shù)囊豁棥＃ǎ〢．材料一介紹了京劇這一劇種的形成及影響。B．材料二重點介紹了京劇藝術(shù)的四個行當。C．材料三重點介紹了《風華正茂》的主要內(nèi)容。D．材料四介紹了2022年“少兒京劇展演”公益活動及其意義。25．材料二“唱腔以西皮、二黃為主要聲腔”中“主要”一詞不能去掉，是因為。26．將下列圖片對應(yīng)的京劇行當排序正確的一項選出來。（）A．生旦凈丑B．丑旦生凈C．丑旦凈生D．生丑旦凈27．根據(jù)材料二和材料三判斷正誤，用“正確”“錯誤”表示。①京劇舞臺上，必須使用真實的布景和道具。②曹操生性多疑，在京劇表演中，臉譜應(yīng)為白色。③現(xiàn)代京劇《風華正茂》，使觀眾感受到了信仰的力量。28．材料四中有許多數(shù)據(jù)，選出對其作用表述不正確的一項。（．．．A．說明“少兒京劇展演”活動持續(xù)時間長，參演人數(shù)多。B．說明“少兒京劇展演”活動中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。C．說明此次“少兒京劇展演”活動影響力大，關(guān)注度高。D．說明宣傳力度大，少年兒童的參與率遠高于成人。29．京劇有中國“國粹”之稱，結(jié)合四則材料，選出說法不正確的一項。（．．．A．京劇是中國影響力最大的戲曲劇種，深受國人的喜愛。7））B．京劇藝術(shù)博大精深、美輪美奐，擁有厚重的文化內(nèi)涵。C．京劇，又被稱為京戲，誕生于北京，是北京的地方戲。30．結(jié)合材料及生活積累，邊閱讀邊想開去，把你讀到的、想到的內(nèi)容補充在圖示中。31．小濤同學(xué)申請加入學(xué)校京劇社團。請結(jié)合四則材料，幫他完成下面的報名表。寫出申請加入京劇社團的理由。（至少運用兩則材料）為學(xué)校京劇社團設(shè)計一條弘揚京劇藝術(shù)的宣傳標語。四、習作（30分）32．從下面兩題中選擇一題，完成習作，題目自擬。（1）成長，可以是能力的提升，也可以是精神的豐富；成長，有時充滿歡聲笑語，有時與挫折、淚水相伴……選擇一個你感受最深的成長故事，寫一篇習作。（2）根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境：美麗的校園人物：熱情的組長、調(diào)皮的同桌8答案解析部分【答案】1．神秘；考察；攀登；貢獻2．D3．非；②4．B5．B【解析】【點評】（1）解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。（2）此題主要考查對漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時一定要認真書寫和識記。（3）、（4）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。1．本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“神秘”的“秘”不要寫成同音字“密”，“考察”的“察”不要寫成同音字“查”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：神秘；考察；攀登；貢獻2．考查漢字的筆畫、筆順規(guī)則。幽：字共有9畫，筆順：豎、撇折、撇折、點、撇折、撇折、點、豎折/豎彎、豎。第四筆是點。故答案為：D3．要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。“斐”字的部首是“文”。成果斐然︰成果顯著。斐∶顯著。故選②。故答案為：非、②4．要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。征程：征途。征：長征。故選B。故答案為：B5．里程碑∶比喻歷史具有重大意義的事件。A.里程碑：比喻歷史具有重大意義的事件。B.里程碑︰設(shè)在大路旁邊記載里數(shù)的標志。C.里程碑︰比喻歷史具有重大意義的事件。故選B。故答案為：B【答案】6．（1）B（2）C（3）D（4）B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。9（1）B：適當（dāng改dàng）．（2）C：拘束（sù改shù）．（3）D：洶涌澎湃（bài改pài）．（4）B：縫隙（xī改xì）．故答案為：（1）B（2）C（3）D（4）B【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。7．【答案】C【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。A、B、D正確。C：干燥：（形）沒有水分或水分很少。故“干躁”改“干燥”。故答案為：C正確【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。8．【答案】C【解析】【分析】考查了字詞理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。A．正確。B．正確。C.有誤。“湯湯乎若流水"的意思是：宛如一望無際的江河在我面前流動。“湯湯”是水勢浩大，水流很急的樣子。D．正確。故答案為：C【點評】詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。【答案】明月別枝驚鵲；聽取蛙聲一片；七八個星天外；兩三點雨山前9．【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。結(jié)合題干中的“清風半夜鳴蟬”，可知填寫的詩句是“明月別枝驚鵲”。結(jié)合題干中的“稻花香里說豐年”，可知填寫的詩句是“聽取蛙聲一片”。結(jié)合題干中的“在下片中，寫了夜空疏星”，可知填寫的詩句是“七八個星天外”。結(jié)合題干中的“寫了山前小雨”，可知填寫的詩句是“兩三點雨山前”。故答案為：明月別枝驚鵲、聽取蛙聲一片、七八個星天外、兩三點雨山前【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【答案】C10【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩詞的掌握能力。分析時要結(jié)合詩詞表達的含義，總體把握，將它核在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。只有C選項描寫的是春天，其他三個選項描寫的是夏天。A：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。釋義：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。B：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。翻譯：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。C：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。釋義：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。D：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。釋義：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。故答案為：C【點評】翻譯重在求實，也即是需要一字一句的翻譯，但是也可根據(jù)需要去掉詩中的枝蔓，留下詩的本質(zhì)。還重在找準詩人所要表達的情感，并把它以通俗易懂的語言表達出來。【答案】11．（1）D（2）A【解析】【分析】考查了名言警句的積累。名言警句，是指—些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。A.句意：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫。B.句意：希望的有無也如同地上的路，努力去實踐就有希望，不去實踐就沒有希望。表達了“我"”對“新生活”一定會來臨的堅定信心。C.句意：一個民族的靈魂是民族之中最寶貴的，只有民魂變得好起來了，整個中國人民的一系列都會變得更好，只有人民好了，祖國才算全面的發(fā)展起來.D.句意：正是這些有氣節(jié)的民族英雄，才推動了社會不斷巨變，向前發(fā)展。說明中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程。根據(jù)語境（1）（2）應(yīng)依次選D、A。故答案為：（1）D（2）A【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。【答案】12．在西單商場站乘坐102路公交車，在阜成門內(nèi)站下車即可。；提前通過公眾號進行實名制預(yù)約，憑身份證或預(yù)約碼免費入館參觀。13．可以重點參觀博物館內(nèi)的“在北京”板塊和魯迅故居，因為這樣可以了解魯迅先生在北京的經(jīng)歷以及他在11北京的創(chuàng)作，可以加深對魯迅先生的了解。【解析】【點評】考查了實踐作業(yè)的能力，實踐作業(yè)是指完成參加社會實踐、社會調(diào)查問卷、從事專項課題研究等方面的任務(wù)。本題是結(jié)合魯迅博物館的介紹、預(yù)約須知和兩路公交車路線來回答小濤和小凝參觀魯迅博物館的注意事項和問題。參加社會實踐活動，能夠促進參加者對社會的了解，提高自身對各項事物的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合。12．考查了對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段的內(nèi)容可知，小凝和小濤去參觀魯迅博物館，要避開周一閉館的時間，必須了解開放的時間，并結(jié)合魯迅博物館的具體位置和小凝小濤居住地到博物館需要坐的公交車等注意事項，小凝和小濤可以從西單商場做公交車，坐五站就到達阜成門內(nèi)站，下車后他們到宮內(nèi)門口二條19號魯迅博物館門口集合即可。然后兩個人可規(guī)定好出發(fā)的時間。另外參觀魯迅博物館憑身份證免費入館參觀﹐帶好身份證就行。故答案為：在西單商場站乘坐102路公交車，在阜成門內(nèi)站下車即可。提前通過公眾號進行實名制預(yù)約，憑身份證或預(yù)約碼免費入館參觀。13．考查了對文段內(nèi)容的拓展。小凝要想做一份展現(xiàn)魯迅在北京生活的小報﹐可以重點參觀魯迅博物館內(nèi)的魯迅故居。因為魯迅先生在此居住﹐并完成了《華蓋集》《華蓋續(xù)編》《野草》等文集的創(chuàng)作和《彷徨》《墳》《朝花夕拾》中的部分文章。可以從中了解魯迅在北京的生活。故答案為：可以重點參觀博物館內(nèi)的“在北京”板塊和魯迅故居，因為這樣可以了解魯迅先生在北京的經(jīng)歷以及他在北京的創(chuàng)作，可以加深對魯迅先生的了解。【答案】14．（1）C（2）A【解析】【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。《小英雄雨來》原名《雨來沒有死》，作者是管樺。本文講述了雨來聰明勇敢應(yīng)對日本人的英雄事跡。通過閱讀可知，第一幅畫是搬水缸，掩護交通員。第二幅畫是送雞毛信，連夜趕往目的地。故答案為：C；A【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【答案】15．《童年》；阿廖沙；阿廖沙曾被外公打得失去知覺，臥床養(yǎng)傷。后來，外公來看他，向他講起自己年輕時在伏爾加河上做纖夫時的情形。【解析】【分析】很多作家的作品講述了成長的故事，我今天要給大家推薦的是蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，這本書講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。這本書的主要人物是阿廖沙。書中給我留下深刻印象的一個故事情節(jié)是：一天，阿12廖沙出于好奇把白桌布染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并因此生了一場大病。故答案為：《童年》；阿廖沙；阿廖沙曾被外公打得失去知覺，臥床養(yǎng)傷。后來，外公來看他，向他講起自己年輕時在伏爾加河上做纖夫時的情形。【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。【答案】16．紅軍過草地時，一位老紅軍為了幫助“我”走出草地而陷入泥潭，英勇犧牲。17．C18．A19．危險；生的希望20．A21．B22．我不能連累別人，我一定可以走出去！；不用了，謝謝！23．老紅軍是個具有無私奉獻、舍己為人、忠于革命的偉大精神的人。在過草地時，他義無反顧地背著“我”；深陷泥潭時，他將生的希望給了“我”，并叮囑“我”要記住革命。【解析】【點評】（1）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。（4）結(jié)合課文內(nèi)容補寫內(nèi)容要符合原文特點。補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，使上下文之間語言表達的連貫、準確、簡潔沒有錯別字。（5）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時細讀句子，聯(lián)系上下文去分析句子。（6）考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。（7）結(jié)合課文內(nèi)容補寫內(nèi)容要符合原文特點。補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，使上下文之間語言表達的連貫、準確、簡潔沒有錯別字。（8）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。16．考查概括短文主要內(nèi)容。通讀短文可知，短文主要寫了一位老紅軍為了幫助一位小戰(zhàn)士過草地而不幸犧牲自己生命的感人故事。故答案為：紅軍過草地時，一位老紅軍為了幫助“我”走出草地而陷入泥潭，英勇犧牲。17．考查對重點句子的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項可知，對于文中的“我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。”這句話理解最準確的一項是：“我”又餓又累，感覺槍和子彈特別沉重。故選C。13故答案為：C18．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項可知，對第③自然段中老紅軍“沖著我大聲嚷”一句理解不準確的一項是：老紅軍見“我”躺在稀泥地上的樣子，很生氣。故選A。故答案為：A19．結(jié)合短文內(nèi)容補充對話。通讀短文內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的對話，可補充為：小濤：我讀了“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊”一句，從“頂”和“甩"這兩個動詞，讀出了老紅軍救小戰(zhàn)士急切的心情。小凝：老紅軍這樣做，把死留給了自己，把生留給了小戰(zhàn)士。故答案為：危險、生的希望20．考查對重點句子的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項可知，對于第⒆自然段中的“風，呼呼地刮著；雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地”表述不恰當?shù)囊豁検牵后w現(xiàn)了草原天氣變幻莫測。故選A。故答案為：A21．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項可知，文章中三次提到“要記住革命”，對這句話理解最準確的一項應(yīng)該是：強調(diào)老紅軍直至犧牲也不忘革命，“我”牢記囑托繼承遺志。故選B。故答案為：B22．考查對短文內(nèi)容的理解，并補充第3自然段內(nèi)容。通讀短文第3自然段，結(jié)合自己的想像，這段內(nèi)容的橫線處可補充內(nèi)容為：他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧﹐我背你走!”我想：他也很勞累。于是，我說∶“我能走。”這一下他可火了︰“別磨蹭了!你想叫咱倆都喪命嗎?”不容分說﹐他背起我就往前走。故答案為：我不能連累別人，我一定可以走出去！不用了，謝謝！23．考查對短文內(nèi)容的理解，并評價文中的老紅軍。根據(jù)短文內(nèi)容可知，“我”重返部隊后，見到戰(zhàn)友們，向大家講述了那段難忘的經(jīng)歷。如果我是小戰(zhàn)士，我想告訴大家老紅軍是一個舍己為人的人。可從老紅軍幫小紅軍背著槍和子彈以及天黑了他背起小紅軍趕路，陷入泥潭后把小紅軍甩出去，自己獻出了寶貴的生命看出來。故答案為：老紅軍是個具有無私奉獻、舍己為人、忠于革命的偉大精神的人。在過草地時，他義無反顧地背著“我”；深陷泥潭時，他將生的希望給了“我”，并叮囑“我”要記住革命。【答案】24．C25．“主要”一詞指唱腔以西皮、二黃為主，去掉之后就變成了唱腔以西皮、二黃為聲腔，不符合實際情況，“主要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。26．C27．錯誤；正確；正確28．D29．C1430．①京戲；②生、旦、凈、丑；③板、單皮鼓、大鑼等；④少兒京劇交流、展示；⑤唱腔；⑥西皮、二黃為主31．①京劇是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，擁有厚重的文化內(nèi)涵。②少年兒童是京劇藝術(shù)的喜愛者、支持者和傳承者。；愛京劇，揚國粹。【解析】【點評】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。（2）分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。（5）、（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。（7）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。（8）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。24．考查對材料內(nèi)容的理解。A、B、D正確。C.有誤，材料三主要講述的是京劇是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，擁有厚重的文化內(nèi)涵。故選C。故答案為：C25．考查字詞賞析。閱讀材料二內(nèi)容可知，“唱腔以西皮、二黃為主要聲腔”中“主要”一詞不能去掉，是因為唱空不是只以“西皮二黃”為聲控，它只是以此為主，還需要以其他的為輔。如果去掉了就代表唱空只需要“西皮二黃”，與實際不符。故答案為：“主要”一詞指唱腔以西皮、二黃為主，去掉之后就變成了唱腔以西皮、二黃為聲腔，不符合實際情況，“主要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。26．考查對京劇行當內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二內(nèi)容可知，題干中圖片對應(yīng)的京劇行當排序為丑旦凈生。故選C。故答案為：C27．考查對材料內(nèi)容的理解和分析。①由“在京劇舞臺上，常常借助虛擬的布景和道具，給觀眾留下無窮無盡的想象空間”可知，題干表述錯誤。②正確。③正確。故答案為：錯誤、正確、正確28．考查了篩選材料信息的能力。根據(jù)材料四內(nèi)容可知，A、B、C正確。D.有誤，此次活動是針對少年，故題干中“少年兒童的參與率遠高于成人”的說法不正確。故選D。故答案為：D29．考查對材料內(nèi)容的分析。閱讀材料內(nèi)容可知﹐A、B正確。C.有誤，根據(jù)材料一“1790年（清代乾隆五十五年)起，原在南方演出的四大徽班陸續(xù)進入北京，與漢調(diào)藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇”可知，題干表述錯15誤。故選C。故答案為：C30．考查對材料信息的提取。根據(jù)“京劇，又稱京戲，在2010年被列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(名冊）人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，由此想到京戲。讀到“少兒京劇展演”由此想到少兒京劇交流。讀到“行當”想到生、旦、凈、丑。讀到“道具”想到虛擬的。讀到“唱腔"想到以西皮、二黃為主要聲腔。故答案為：①京戲；②生、旦、凈、丑；③板、單皮鼓、大鑼等；④少兒京劇交流、展示；⑤唱腔；⑥西皮、二黃為主31．考查了對材料內(nèi)容的理解與運用。①結(jié)合材料內(nèi)容寫申報京劇社團的理由即可。②宣傳標語要生動有趣，同時注意聯(lián)系實際，言之有理，沒有語病。如：生旦凈末丑，鑼鼓聲相遞；又見彩繡鮮衣，京腔忙唱起。故答案為：①京劇是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，擁有厚重的文化內(nèi)涵。②少年兒童是京劇藝術(shù)的喜愛者、支持者和傳承者。；愛京劇，揚國粹。32．【答案】（1）成長需要挫折小草不會一直嫩綠，總會有枯萎的時候；花兒不會一直艷麗，總會有凋謝的時候，天空不會一直晴朗，總會有烏云密布的時候；人生不會一帆風順，總會有遇到坎坷挫折的時候。但是，也正是因為這無數(shù)的困難，人生才會精彩不停!—歲時，在院子里的一棵綠樹下，—對年輕的父母正看著他們的孩子學(xué)走路，可是孩子搖搖晃晃，沒走幾步就跌倒了，哇哇大哭起來，一旁的父母沒有馬上抱起她，而是輕輕扶了她一把，繼續(xù)看著她蹣跚地往前走。是的，從哪里摔倒就從哪里站起來，最后，小孩兒學(xué)會了走路。這個孩子便是我。五歲時的一個早晨，一個小女孩背著書包遲遲不敢出門，她的臉上寫滿了恐懼，她怕到幼兒園受欺負。這時，爺爺拉著她的小手對她說∶”孩子，別怕，幼兒園里可好玩兒了……“最后，小女孩鼓起勇氣朝幼兒園走去，結(jié)果這一天，她過得很開心。這個女孩兒便是我。十歲時，一個美麗的黃昏，一個“紅領(lǐng)巾”手握一張不理想的試卷，低著頭，垂頭喪氣地走回家去，她紅紅撲撲的臉頰上掛著幾顆冰涼的淚珠。回到家，媽媽看了試卷后沒有打罵她，只是給了她一個鼓勵的眼神。從此，她奮發(fā)了。每次考試都名列前茅。這位“紅領(lǐng)巾”就是我。十三歲時，一個炎熱的中午，一個小學(xué)生和其他十幾個人一起在操場上參加籃球訓(xùn)練。這天，老師讓大家練習投籃，前面幾個同學(xué)都成功了，直到最后一個學(xué)生，她按照老師的要求用力把籃球往上一投，可籃球連球架都沒有碰到，便掉了下來。她傷心極了，難過地離開了隊伍不再練習。看著她難過的樣子，教練走過來，拍拍她的肩膀沒有說什么，卻給了她足夠的信心，她又開始和同學(xué)們一起投籃，投得越來越好。這位學(xué)生就是我。陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?去年九月，學(xué)校競選大隊委，我競選大隊長，可在演講時卻忘詞了，我沒有緊張，因為同學(xué)們的掌聲給了我無窮的力量，我省略忘掉的那一段，繼續(xù)講下去，最后，我16成功當上了大隊長。成長需要挫折，現(xiàn)在我已不為挫折哭泣，因為我明白，有挫折才有成功。經(jīng)歷，坎坷，成功，才是人生最絢麗的組合！（2）美麗的校園??這是一個開滿丁香花的校園，在陽光的照射下，白的瀟灑，紫的朦朧，到處都是，還散發(fā)著淡淡的，幽雅的甜香。好迷人的校園啊！??我的同桌——淘氣包張明，在校園里游蕩著。一棵開滿紫色丁香花的樹吸引了他。他快步跑了過去。這時，微風拂過，綴滿丁香花的枝頭輕輕地搖擺著，好像在說：“張明，你感覺班上同學(xué)都瞧不起你，你是不是覺得很傷心啊？有的時候你覺得，班主任李軍也對你很不公正，是嗎？”張明吃驚地點點頭，說：“我在這個班感到十分孤獨，沒有朋友。還是你丁香花懂我，我們可以交個朋友嗎？”丁香花爽快地答應(yīng)了。張明想：“既然他是我的好朋友，那我就摘幾朵丁香花回家，插在花里，把他養(yǎng)起來，時時陪伴著我。我跟他說說話，那該多高興啊！”??于是他爬上了樹，輕手輕腳地摘了幾支丁香花。“張明，不準摘花！”小組長一個箭步?jīng)_上去，厲聲喊道，“保護環(huán)境，人人有責。你竟然敢在校園里摘花，破壞環(huán)境，信不信我立馬去告訴李軍老師。”“我在這里摘花，礙到你了？學(xué)校又不是你家的，作為組長，你動不動就去告老師，好像你也就這本事了。”組長火冒三丈，沖到樹前，要把他揪下來。竟被張明狠狠踢了一腳，倒在地上，痛得直叫。??這時，有幾個圍觀的同學(xué)跑去告訴李老師，李老師聞訊趕來。班主任李軍來到了張明面前。然而出乎意料的是，李老師并沒有立即嚴厲地批評張明，而是先問他：“你干嘛摘花？”“張明略帶沮喪地說：“我沒有朋友，只有花愿意做我的朋友，我要把他帶回家。”李老師沉思了一會兒，然后誠懇地對張明說：“老師對你關(guān)心的不夠，是老師的錯。你能原諒老師嗎？”張明感動得流下了淚水，低下頭慚愧地說：“李老師，我不應(yīng)該破壞校園環(huán)境，還打組長。”圍觀的同學(xué)都驚呆了：“這可是他破天荒的第一次認錯啊！”隨即便熱烈地為他鼓起掌來。張明高興地笑了。班長興奮地跑過來，和他擁抱在了一起。??第二天，張明和幾個同學(xué)又來到了丁香樹下，高興地說：“好朋友，我又給你帶來了幾個好朋友！”他們在丁香樹下盡情地嬉戲著。??今年校園里的丁香花似乎開的格外茂盛，格外宜人。【解析】【分析】（1）本次習作為話題作文，要求從兩個話題中選擇一個完成習作。審題，明確習作要求是寫好作文的關(guān)鍵。如題目一要求以“成長”為話題寫一篇習作，講一個自己的成長故事。在我們的學(xué)習與生活中，有鮮花與掌聲，也有挫折與失敗。面對鮮花與掌聲你是如何對待的。面對挫折與失敗你又是如何克服的。你認為成長過程中最需要什么。選擇自己印象最深的一次經(jīng)歷去說明。這是篇寫事的作文，要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，句法合要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫刻畫人物，同時要注意運用合適的修辭手法，用到積累的好詞佳句。（2）這是一篇想象作文，要求根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。寫想象作文應(yīng)17和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。【點評】（1）這篇文章立意淺顯而耐人尋味，文字的敘議比例協(xié)調(diào)，作者按照時間序列具體地講述了從一歲、五歲、十歲、十三歲、去年九月所發(fā)生的事，深刻地闡述了一個道理：成長需要挫折。文章的事例雖然平凡，但作者卻描述得有聲有色。（2）本文小作者結(jié)合題目中所給場景與人物進行了合理的想象，記敘了發(fā)生在校園內(nèi)的一個小故事，表達了“美”的主題。人物語言、動作、心理活動描寫較好，是一篇不錯的習作。18

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