在一個(gè)寧靜的夜晚，我動(dòng)情地閱讀了《“妙極了”和“糟透了”》這篇文章。最后，我的目光定格在文中的一幅插圖上。
這篇文章中寫道：在“我”8歲時(shí)寫出了平生第一首詩，媽媽讀了“我”的這首詩，夸我寫得“妙極了”，爸爸卻說我寫得“糟透了”。爸爸的評(píng)價(jià)讓“我”受到了挫傷。看，文章的插圖中，小作者正沮喪地坐在餐桌旁，低垂著頭，好像一只泄了氣的皮球。在他的身邊，慈愛的媽媽和嚴(yán)厲的爸爸正在做著激烈的爭(zhēng)辯。這幅插圖讓我明白了：在我成長(zhǎng)的道路上，“妙極了”和“糟透了”這似乎完全對(duì)立又相輔相成的話語，一直伴隨著我。它們就像兩股方向相反的風(fēng)，我得竭盡全力在這兩股風(fēng)中駕穩(wěn)人生的船帆。
看著這幅插圖，我突然想起我也有過類似的經(jīng)歷：有一次，我的數(shù)學(xué)考了99分，高興極了！一回到家里，我立即報(bào)喜：“我數(shù)學(xué)考了99分！全班第一！”老媽聽了，高興地對(duì)我說：“不錯(cuò)，我一定要大大地獎(jiǎng)賞你！”我正心花怒放時(shí)，身為我家“數(shù)學(xué)總監(jiān)”的爸爸回來了，我便樂得屁顛屁顛地跑過去，得意洋洋地喊：“老爸，我考了99分！不錯(cuò)吧！”可是爸爸看了看我的卷子，卻嚴(yán)肅地說：“東東，你看你這題錯(cuò)得多不應(yīng)該……”還未等爸爸說完，我就滿不在乎地說：“不就抄錯(cuò)了一個(gè)單位嗎？沒什么大不了的。”“東東！”老爸沉下臉說：“其實(shí)，這很重要！如果一個(gè)人輸液要輸100ml,可你卻寫成了輸液1000ml,那么這個(gè)人就有可能輸液過多而死去。你說重要不重要？”我一時(shí)無語，有些難過。但媽媽卻和爸爸爭(zhēng)辯說：
“小孩子就應(yīng)該多鼓勵(lì)，不要總是打擊他。”“是錯(cuò)就是錯(cuò)！錯(cuò)了就應(yīng)該批評(píng)……”爸爸媽媽為此爭(zhēng)論不休，我也哭了起來。
現(xiàn)在，當(dāng)我讀完這篇文章、看完這幅插圖，才體會(huì)到爸爸媽媽都是為我好呀！媽媽是想讓我樹立起勇往直前的勇氣才夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)我，而爸爸則是為了防止我驕傲才嚴(yán)格要求我，爸爸媽媽這樣做都是因?yàn)橐粋�(gè)“愛”字。這種愛的確讓我受益無窮，讓我成為了一個(gè)越來越棒的學(xué)生，本次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不就是全班唯一的一個(gè)100分了嗎？
所以，有人要是問我：“你覺得父母的愛是怎樣的愛？”我一定會(huì)毫不猶豫地說：“是讓我受益終生的愛！”