在一個寧靜的夜晚，我動情地閱讀了《“妙極了”和“糟透了”》這篇文章。最后，我的目光定格在文中的一幅插圖上。
這篇文章中寫道：在“我”8歲時寫出了平生第一首詩，媽媽讀了“我”的這首詩，夸我寫得“妙極了”，爸爸卻說我寫得“糟透了”。爸爸的評價讓“我”受到了挫傷�？�，文章的插圖中，小作者正沮喪地坐在餐桌旁，低垂著頭，好像一只泄了氣的皮球。在他的身邊，慈愛的媽媽和嚴厲的爸爸正在做著激烈的爭辯。這幅插圖讓我明白了：在我成長的道路上，“妙極了”和“糟透了”這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我。它們就像兩股方向相反的風，我得竭盡全力在這兩股風中駕穩人生的船帆。
看著這幅插圖，我突然想起我也有過類似的經歷：有一次，我的數學考了99分，高興極了！一回到家里，我立即報喜：“我數學考了99分！全班第一！”老媽聽了，高興地對我說：“不錯，我一定要大大地獎賞你！”我正心花怒放時，身為我家“數學總監”的爸爸回來了，我便樂得屁顛屁顛地跑過去，得意洋洋地喊：“老爸，我考了99分！不錯吧！”可是爸爸看了看我的卷子，卻嚴肅地說：“東東，你看你這題錯得多不應該……”還未等爸爸說完，我就滿不在乎地說：“不就抄錯了一個單位嗎？沒什么大不了的。”“東東！”老爸沉下臉說：“其實，這很重要！如果一個人輸液要輸100ml,可你卻寫成了輸液1000ml,那么這個人就有可能輸液過多而死去。你說重要不重要？”我一時無語，有些難過。但媽媽卻和爸爸爭辯說：
“小孩子就應該多鼓勵，不要總是打擊他。”“是錯就是錯！錯了就應該批評……”爸爸媽媽為此爭論不休，我也哭了起來。
現在，當我讀完這篇文章、看完這幅插圖，才體會到爸爸媽媽都是為我好呀！媽媽是想讓我樹立起勇往直前的勇氣才夸獎鼓勵我，而爸爸則是為了防止我驕傲才嚴格要求我，爸爸媽媽這樣做都是因為一個“愛”字。這種愛的確讓我受益無窮，讓我成為了一個越來越棒的學生，本次期中考試，我的數學成績不就是全班唯一的一個100分了嗎？
所以，有人要是問我：“你覺得父母的愛是怎樣的愛？”我一定會毫不猶豫地說：“是讓我受益終生的愛！”