你看過《紅樓夢》嗎？與魯賓遜一起漂流而后遇到“星期五”嗎？你被《老人與海》中的“堅忍不拔”的精神打動過嗎？那種感覺也許只能用震撼來形容吧，而這感覺的來源是讀名著。
名著是陶冶人類情操的高級營養品，是人類優秀文化思想的結晶，他讓我們了解了過去的社會及書中人物的喜怒哀樂。世界上任何事物的發展過程都順應著人們的需要，人類渴望了解歷史，渴望看到一種用文學傳達的奇特的美，讀名著也就自然而然地成為一種高層次的享受。
那熟悉的巴黎昂利街，四輪馬車上披著開司米披肩的富人太太們，那梁山泊一百零八個好漢驚天地泣鬼神的起義，高爾基筆下偉大的“母親”，讓我們了解了古今中外的歷史與風土人情。這一部部優秀的作品反映了不同的時代，不同人的生活。讀名著，對開闊我們的視野，提高我們的內在涵養有很大的幫助，讀懂一部分卻獲取了多方面的知識，真是一舉多得啊！法國哲學家笛卡爾說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。魯迅一生博覽群書，他所讀的世界名著如法布爾的《昆蟲記》，托爾斯泰、契訶夫、陀思妥耶夫斯基的作品等等，積累了廣泛的社會科學、自然科學等方面的知識。讀魯迅的作品能使人多方受益。綜上所述，讀名著有很大益處，尤其對我們這些初聞紙墨香的學生來說，更是如此。
但這里不得不指出的是，有些同學讀外國名著，感覺作者只是在平淡地描述著主人公的經歷，沒有好詞好句，也讀不懂。這是因為外國的歷史、環境、習俗與中國不同，中學生不易在字里行間品出味道。歌德曾說過，經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的話而另一只眼睛看到紙的背面。所以大家切勿急躁，要多讀名著，用另一只眼睛去看紙的背面，做到與作者的心相通，要參與其中，自然會嘗到甜頭。
看了我上面的文章，你認為中學生應該讀名著嗎？希望中學生能把名著當作凈化靈魂的甘露，滋養精神的養料。
【簡評】這是一篇議論文，作者沒有板起面孔說理，而是用文學名著中的形象感召讀者，用廣闊的生活畫面吸引讀者，用熱情洋溢的話語感染讀者。它向我們展示了文學名著豐富的內涵，向我們傾訴讀文學名著的點點體會。這樣，中學生要不要讀名著，答案也就不言而喻了。