“能夠把許多意思壓縮在一句話里的人，是最聰明的人。”經典！我猜想說這話的人一定熱愛詩歌，因為只有詩歌才能真正將這一點表現得淋漓盡致。
杜秋娘的一首《金縷衣》讓少年不識愁滋味的我，開始感嘆光陰似箭，生命苦短。“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”一絲留戀，一絲惋惜，更多的則是勸誡，“少壯不努力，老大徒傷悲”。二者闡述的是同一個觀點。精煉的語言，讓人看后深刻地領悟了時間的飛逝。
“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。”贊頌！“枯魚過河泣，何時悔復及。”告誡！“人事多錯注，與君永相望。”堅定！“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然。”安逸！“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”淳樸！“艱難苦恨繁雪鬢，潦倒新停濁酒杯。”慘淡！“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”悲涼！“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”惋惜！“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”哀怨！“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。”悲憤！“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”悲壯！“誰憐越女顏如玉，貧賤江頭自浣紗。”凄婉！“請君試問東流水，別意與之誰短長。”感傷！“天生我材必有用，千金散盡還復來。”達觀！“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”豪壯！“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”決死！“入山看見藤纏樹，出山看見樹纏藤。藤生樹死纏到死，樹生藤死死也纏o”堅韌！
夠了，我想這就是詩歌的魅力所在。寥寥數語，卻可以使人心神蕩漾，同時又可以使人浮想聯翩。一如卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”從愛情的角度來看，似乎說明：你在愛憐別人的同時，可能又有人在欣賞你。換個角度，仿佛又闡明了一個道理：凡事都是相對的，沒有絕對的快樂，也沒有絕對的痛苦。
詩歌，是文學的精華，是思想、語言、感情的精妙的濃縮結合。我想起顧城的一首詩《遠和近》：
你，
-會兒看我，
一會兒看云。
我覺得，
你看我時很遠，
你看云時很近。
平淡無奇的幾句話，將人與人之間的微妙關系勾畫得如此形象。
是的，這就是詩歌，含蓄，給人以聯想的余地；震撼，給人以激蕩的情感；流暢，讓人朗朗上口；深刻，讓人意猶未盡；經典，使人引起共鳴；清新，令人心曠神怡。
詩歌，我一生的摯愛，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
【簡評】從這篇作文中，我們看到博大精深的中國文化對青少年的影響。文中所引詩句涉及古今，說明作者閱讀廣泛；語言簡潔、精練，明顯受到詩歌的影響。