五年級下冊英語第一單元

Unit1Myday

PartALet’slearnAskandwriteP5

Learningaims(學習目標)

1.能聽、說、讀、寫domorningexercis,eatbreakfast,have…class,playsports,

eatdinner。

2.會說句型：“Whendoyoudomorningexercis/…”并能回答“At…o’clock.”。

Important&difficultpoints(重難點)

1.掌握Let’slearn中的動詞短語并能用于回答問詢作息時間。

2.掌握單詞exercis的正確發音。

導學探究

Step1:預習溫故

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,Miss....Nicetoeyouagain.T:Nicetoeyou,too.

2）T:Whattimeisit（可以課前在黑板上畫一個鐘面，張開手臂演示一個時間）

Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意給學生強調整點時間后面要用o’clock)反復操練。

3）Gooverthephras:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,

playfootball.

練習句型：Whatdoyouoftendo

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….

Step2.新授。

1.利用課件展示Let’slearn部分的內容

T:domorningexercis,domorningexercis,followmetoread.

用同樣的方式教讀其他詞組：eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne

（重點強調exercis、breakfast的發音）。

2.T:domorningexercis,domorningexercis,Let’s/Ioftendomorning

exercis.

T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.

entences.

T:Whendoyoudomorningexercis

Ss:At7o’clock.(跟學生強調整點前要用介詞at)

4.學生聽錄音，分角色讀Let’slearn。

youeatbreakfast/haveEnglishclass/playsports

At…o’clock反復操練。

Step3.合作探究

Role-play：

1)Answersthequestions.

T:WhattimeisitSs:It’ssix/nineo’clock.

T:Igetupatsixo’yougetup/gotoschool

Ss:Igetupat7:30.

2)Askandwrite.

教師引導學生完成填空，并分小組運用句型進行對話練習:

T:Whendoyougetup/domorningexercisSs:Igetupat…..

老師們：在今后的每一節課都要靈活運用所學句型，請學生造句，要具有

培養學生的創新意識。

Step4.達標檢測（

一、看圖片選短語，并譯成漢語。

ingexercis（）akfast（）

glishclass（）orts（）

ner（）

二、選一選，讀一讀。

（）1.你們常常三點鐘上英語課嗎’atbreakfast.

（）2.我通常六點鐘進行體育運動。youdomorningexercis

（）3.我們一起吃早飯吧。yIplaysportsat6

o’clock.

（）4.你什么時候早鍛煉innerat8o’clock.

（）5.我們晚上八點吃晚飯。ftenhaveEnglishclass

at3o’clock

學生小結：這節課我學到了_________________________________

Step5.布置當堂作業

1.書寫并背誦四會詞組。2.讀背Let’slearn的對話。

板書標題Unit1Myday

板書內容設計：

domorningexerciatbreakfasthave…classplaysportat

dinner

Whendoyoudomorningexercis/eatbreakfast/…At…o’clock.

Whendoyougetup/…Igetupat…..

教學反思：

PartAlet'strylet'stalkP4

Learningaims(學習目標)

1.能聽懂Let’stry部分的內容,并勾選出正確的圖片。

2.聽、讀Let’stalk部分，運用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthe

morning”“Wefinishclassat1o’clock.”來談論時間，并變換單詞，分角色練習對話。

Important&difficultpoints(重難點)

1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning”并能做出正確回答。

2.能靈活運用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”問答作息

時間。

導學探究

Step1:復習導入

“Times”(板書時間，讓學生用英語說一說):10:00/6:00/9:00/…

thephras.

domorningexercis—Idomorningexercisat6:00a.m.

用同樣方法復習：eatbreakfast、playsports、haveChine/Englishclass、eat

dinner

_________________（上英語課）

_______（進行體育運動）at6o’clock.

________（吃早飯）at7o’clocka.m.

youdomorning__________（早鍛煉）

’at______（吃晚飯）together.

Step2.新授。

’stalk.播放動畫，學生聽

1)讓學生勾出生詞：：finishclass，gobacktoschool，classstart,toolate(板

書并講解其意思,并反復教讀)

2)學生自讀課文，理解意思，并回答提問：

T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning

Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.

T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunchSs:At….

T:Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpainSs:Usuallyat…o’clock.

替換并反復操練幾個句型，讓學生掌握。

3)教師講解大意，讓學生嘗試翻譯句子。

4）讓學生分角色扮演，練習操作。

’eZhangPengandPedroListenandtick.

Step3.合作探究

活動設計1：Act“Let’stalk”.

分小組操練。

活動設計2：Roleplay.

T:WhendoyougetupSs:Igetupat…o’clock.

T:WhendoyougotobedSs:At…tnight.

也可以分小組練習對話。

Teachthesong“Myweekend”.

Step4.鞏固練習

一、選一選，讀一讀。

1.—_____doyougetup（）—At6o’clock.

sstart_____3o’clock.（）

inner__________.（）

二、為下面的句子選擇正確的翻譯。

（）youfinishclassinthemorning

（）shclassat1o’clock.

（）sstartat3o’clock.

（）youusuallyeatdinnerinSpin

學生小結：這節課我學到了______________________________

A.你們上午的課到幾點結束

B.三點鐘開始上課。

C.你們在西班牙通常幾點鐘吃晚飯

D.我們一點鐘結束上午的課。

Step5.布置當堂作業1.背誦Let’stalk。2.仿寫Let’stalk。

板書標題Unit1Myday

板書內容設計：

Whendoyoufinishclass/…inthemorningWefinishclass/…at…o’clock.

Whendoyougobacktoschool/…afterlunchAt

Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpainUsuallyat…o’clock.

教學反思：

PartBLet’slearnDoasurveyP8

Learningaims(學習目標)

1.能夠聽說讀寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。

Important&difficultpoints(重難點)

1.掌握四會動詞短語，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmy

room/…onSaturdays”談論周末活動。

2.能運用often/always/sometimes進行替換練習。

vey.

導學探究

Step1:復習導入

ong“Myweekend”.

ate.

吃早飯_____上英語課______進行體育運動_____做早操_____

吃晚飯______when_________after_________

usually_____

danswerthequestions.（板書，學生口頭回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays______________________________

WhendoyouusuallygotobedonFridays_____________________________

Step2.新授

henewphras：

cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.學生跟讀

用同樣的方法教讀詞組。

T:Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

henewntence:

Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

運用新學詞組反復操練此句型，再將usually換成often:

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反復操練該句型，讓學生掌握。

tothetapeandreaditagain.

Step3.合作探究

tutiondrills：用always/sometimes替換often進行句型練習。

andread“Let’slearn”.

vey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反復操練。

Step4.鞏固練習

一、選擇正確的詞組，并讀一讀、譯一譯

walk_______ancingclass_______

yroom________ping_______

二、為下列句子選擇相應的答語。

（）yougotobed

（）youeatbreakfast

（）youdo

（）youdoontheweekend

三、選出翻譯正確的一項。

youfinishclassinthemorning

A.你們早上什么時間上課B.你們早上什么時間放學

7:oo.

readbooks.

9:00intheevening.

D.I’mastudent.

yougobacktoschoolafterlunch

A.你午餐后什么時間回學校B.你午餐后什么時間離開學校

goshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去購物。B.周末我通常跟我媽媽一起跳舞。

’stoolate!

A.太遲了！B.那真是太好了！

學生小結：這節課我學到了________________________________

Step5.布置當堂作業

背誦并默寫本節課的單詞和句型。

板書標題Unit1Myday

板書內容設計：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

教學反思：

PartBLet’stryLet'stalkP7

Learningaims(學習目標)

1.能聽懂Let’stry部分的內容,并勾選出正確的圖片。

2.能聽懂、會說“Whatdoyoudoontheweekend”“Ioften…/I

usually…/SometimesI…”，在實際情境中運用。

Important&difficultpoints(重難點)

1.掌握Let’slearn的詞組，并應用。

2.能掌握Let’slearn中的句型：要求學生能在相似的情景中正確替換句中關鍵

詞，練習新語言。

導學探究

Step1:復習導入

dtranslate：cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.

再用同樣的方法復習：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

thentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反復操練

Step2.新授

“let’stalk”.

1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.

（反復教讀）

2)DialoguePractice.先讓學生自讀課文，理解課文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend

Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

反復操練，讓學生掌握句型。

tothetapeandreaditagain.

thyourpartner:

S1:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

S2:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

Step3.合作探究

-play

熟悉會話“WhatdoyoudoontheweekendIoften…”

T:Whatdoyoudoontheweekend

Ss:Ioften....

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend

Ss:Whatdoyoudoontheweekend鼓勵更多的學生參與。

T：Whatdoyoudoontheweekend

S：Iusuallyplaysports/...學生間反復操練。

andread“Let’stry”，Chootherightpicture.

Step4.鞏固練習

一、選擇恰當的單詞填空,并讀一讀。

’s7:’at_____.

2.—Whatdoyoudoontheweekend

—_____ontheweekend.

orts

___myhomework___7:00.

;;;at

’s____late!

s____classat8o’clock.

二、連詞成句。

,in,your,finish,you,class,When,do,morning（）

,We,at,o’clock,class,1（.）

,on,What,do,the,weekend,do（）

,I,with,father,shopping,often,my（.）

學生小結：這節課我學到了__________________________________

Step5.布置當堂作業

背誦并默寫本節課所學的單詞和句型。

板書標題Unit1Myday

板書內容設計：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

WhatdoyoudoontheweekendIoften…/Iusually…/SometimesI…

教學反思：

PartAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9

Learningaims(學習目標)

1.能聽懂錄音，并能總結Let’sspell中字母組合cl和pl在單詞中的發音規律,能

試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞。

2.能讀懂Readandwrite，并完成相應練習。

Important&difficultpoints(重難點)

1.能總結字母組合cl和pl在單詞中的發音規律,能試著讀出含有字母組合cl和

pl的單詞，并能自己說一說、寫一寫。

2.試著跟同桌說說“whatyouoftendoeveryday”并寫出來。

導學探究

Step1:復習導入

ong:Myweekend.

2．Reviewthewordsinthisunit.

thentences：

T:WhatdoyoudoontheweekendSs:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

多和幾組學生操練。

Step2.新授

“Let’sspell”.

1)Let’schant.

2)Readthewords,findoutthesamepoint.

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaplay/pl/（板書）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourlf

3)Listen,writeandsay.(老師示范書寫。)

4)Choo,writeandsay.

dwrite.

1)Let’sreadthepassageandtrytotranslatethentences.（老師找出重點單

詞或短語，反復教讀并讓學生理解意思。）

2)Tickorcross(老師講評并糾正).

3)mwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作探究

1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。

dwriteabouthim/her.

Step4.鞏固練習

一.圈出你所聽到的單詞。（老師任意讀出每組中的一個單詞）

speopleclever

oomplaygroundplate

lateuncle

二．按要求完成下列各題并讀一讀。

1、Ioften__________（購物）ontheweekend.（根據漢語提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（譯成中文）

___________________________________________________

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（連詞成句）

4、Whatdoyoudoontheweekend（根據實際情況回答）

學生小結：這節課我學到了__________________________________

Step5.布置當堂作業

背誦并默寫本課所學句型。

板書標題Unit1Myday

板書內容設計：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaplay

Ilivein…Ioften…

教學反思：

Period6mainsceneP2-3SectionBLet’scheck

Let’swrapitupP10SectionCstorytimeP11

Learningaims(學習目標)

1.通過本課學習，能加強對本單元知識點的掌握。

2.語法知識：。

3.能聽懂storytime的故事內容。

Important&difficultpoints(重難點)

1.熟練掌握am,is,are與主語連接的語法知識。

2.試著自己總結本單元的知識點。

導學探究

Step1:復習導入

Mainscene

1．Turntopage2andtoreadandtranslatethentences.

2．Guessthemeaningofthesrory.

3．Tshowthemeaningofthentences.

4．Readafterthetapetwice.

Step2.新授

’scheck.

1)Listenandtick.

2)Giveanswersaboutyourlf.

T:Whatdoyoudoontheweekend

S1:Ioften…S2:Ialways…S3:Isometimes…

’swrapitup（可選上）

ime.

1．Sguesswhathappenedinthestory.

2．Readafterthetapetwice.

3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作探究

thewordsofthisunit.

thentences：

T:Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…

Ss:Weeatbreakfast/…at…o’clock.

T:Whatdoyoudoontheweekend

Ss:Ioftenwatch/…withmymother/….（反復操練。）

靈活運用所學單詞和句型反復操練。

-play“mainscene”P2—P3（時間允許時進行。）

Step4.鞏固練習

一、聽一聽，選一選。（教師可任意讀）

()mes

()akfast

()work

()hool

()ancingclass

二、補全單詞，然后譯成中文，并把單詞按格式抄在四線格上。

__kfast()__cis()_cing()4.d__ner()

_pping()_n()_lly()__ts()

三、連詞成句。

,weekend,do,on,What,the()

y,have,I,English,9:00,at,class(.)

,together,Let’s,hiking,next,go(.)

g,do,When,you,exercis,do()

學生小結：這節課我學到了__________________________________

Step5.布置當堂作業

背誦并默寫本單元四會單詞及句型。

板書標題Unit1Myday

板書內容設計：

goplayhavedo

教學反思：