怎么把故事中的人物描寫得更生動？

初級版：你可以直接開始寫，寫到哪兒算到哪兒中級版：你可以先列個提綱，再按提綱寫高級版：你可以先列個提綱，寫個幾萬字，再找個平臺，給責編看看，能不能簽約大神版：明確自己擅長的內容領域，明確讀者的偏高領域，明確合個平臺的政策，綜合對比后，選定平臺，選定題材，再列個詳細的提綱，默默寫個上百萬字。

與責編談好合約后，上傳小說，爆更，連續爆更，直接上排行榜首頁，直接火爆全網

名人文化郭大哥

不用設計，活得精彩，點滴都是故事。

活的曲折點滳也是故事。

笑看人生202712927

謝邀，我是Excel大全，每日分享實用的Excel小技巧。

學習了前面幾位大拿的分享，很不錯，受益匪淺！這里，我也分享下我的一些心得，獻丑了！這個問題，我就稍微擴充下，讀完一本書如何做筆記？思維導圖，是一個不錯的工具，不止思維導圖可以做筆記，PPT、Word、筆記本、卡片都可以是讀書筆記的載體！

我將從以下幾個方面進行分享：

如何做讀書筆記？做筆記的工具；淺談思維導圖；如何做讀書筆記？

“不動筆墨不讀書”說的就是，沒有動手做筆記，書就白讀了！當然，讀書也分“粗讀”和“精讀”兩種，對于粗讀的書，就不建議寫讀書筆記了！

讀書筆記類型

讀書筆記一般可分為批注式、摘錄式、提綱式、心得式幾種，根據不同的書籍類型和讀書目的，再確定寫什么樣的讀書筆記。

批注式：可直接在書本上劃重點、寫點評、標疑問；心得式：也叫讀后感，就是記錄下自己的心得體會；摘錄式：摘錄書中的精彩語句、觀點、名言等；提綱式：記錄中心思想、段落大意、內容要點、提綱等主線分支；簡縮式：記住故事的發展脈絡，抓住故事的主要內容，縮寫成短文；

讀書筆記載體

讀書筆記的載體，可以是思維導圖、PPT、書本空白處、Word、卡片、記事本等。

思維導圖：可以手畫，也可以使用軟件，我常用的思維導圖工具是MindManager，當然，也有很多在線的導圖制作工具，可以自行度娘。

PPT和PPT：若需分享的話，建議使用PPT來制作讀書筆記。

故事書思維導圖

上面大概分享了我對讀書筆記的一些看法，那，這里回答下題主的問題，如何做故事書的思維導圖？

第一步：使用熟悉的導圖工具，可以是軟件，也可以是卡片和筆記本，中心位置寫上故事的名稱、作者、書籍名稱和導圖的目的；第二步：根據目的，繪制導圖的主線，可以是時間軸的發展，也可以是人物關系的演變關系，還可以是故事情節的演變；第三步：繪制分支細節，根據主線脈絡，擴充導圖的分支；第四步：美化導圖，這個可以套用模板，也可以自己插入插圖甚至自己畫圖。

如下金庸的江湖世界導圖：再如，射雕英雄傳之黃蓉中掌場景導圖：再如讀書筆記導圖：

淺談思維導圖

既然題主提到思維導圖，這里我就再分享幾個思維導圖心得。

什么是導圖：TA是一種將思維形象化表達的方法，主要用于學習、思考、記憶；繪制導圖的7個步驟：從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白；用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想；在繪制過程中使用顏色；將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來， 再把三級分支和二級分支連接起來；讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線；在每條線上使用一個關鍵詞；自始至終使用圖形；導圖的注意事項：清晰明白、使用聯想、形成個人風格思維導圖的應用

好了，這個問題，就回答到這，希望能幫到你！我是Excel大全，碼字不易，點個贊唄！

看我廢話這么多，送大家一個小福利：

思維導圖工具MindManager；本文中的素材PPT；

區留言唄

多的友42a910d

1、命題方法

　　報考導演藝術類的考生在參加面試的時候，往往會有一個編故事的項目要考。

重點要看考生的想象力，生活閱歷和知識面的寬闊程度；同時也看考生講故事時的表現力，包括語言表現力、手勢體態表現力等。

這是一項綜合的考試。

編故事的考試可能有幾種命題的方法。

　　概念命題：

　　概念命題，是指以一個詞語概念為題請考生編故事。

　　命題的詞語有的形象性很強。

比如，一張假人民幣、鄰居的窗、彩票、上網、笑了三次、一次家庭晚宴、一枚銅幣、大甩賣、堵車、我家窗外、一碗面條……生活中的事物隨手拈來，就可以成為考試的命題。

　　命題的詞語有的有些抽象。

比如，痛苦、堅強、甜蜜、瞬息萬變、軒然大波、引人入勝、尷尬、搬起石頭砸自己的腳、一木難支圮廈、山外青山天外天……

　　接到命題后，首先要考慮的是命題的規定性在哪里?我要在哪個方向哪個領域展開?命題的內容可以是故事的起點，也可以是故事的中間，還可以是故事終點。

　　相比之下，形象性的命題結構故事具體直接一些，以一個具體指定的事物編的故事，可能會呼喚各種有聯系的人物，有各種不同的結局和寓意；而抽象性的命題比形象性的命題可以想象的領域要寬，在一個理念下，可以尋找多種人物形象作為故事的基礎來編故事。

　　具體命題的那個事物，可能是考生原來不了解的，應該說并不影響編故事。

比如，命題是“上網”可是考生并沒有上過網，他可能不大清楚什么是上網，這對于編故事來說不困難，完全可以這樣講：“有一個山區的學生，總是在報紙上看到上網的報道，可他一直不知道上網是怎么回事，他就到處去問別人。

一次他到了縣城……，”這樣，完全可能以“詢問、求知”為主線來編故事，其中將會有順利和不順利、有悲有喜。

編故事的人自己知道多少上網的知識，就讓故事里的人物知道多少，最后以“還要繼續找”或者以“明天就能到網上了”為結局，作為扣題，最終還要扣在“上網”上。

　　形象命題：

　　形象命題指的是用實物、美術作品、音樂、音響、影視片斷等多種藝術形象來命題。

　　這樣的藝術形象既是故事的規定性，又對故事展開想象的引導和啟發。

　　有一種形象命題的方式是以三件物品作為命題，或者是實物，或者是實物的圖畫。

乍一看，作為故事的規定條件，這三樣東西沒有直接的關系。

比如，面盆——鞋子一一金魚、鮮花一一汽車一一小貓。

需要通過故事中人物之間的關系和事件的發展將這三樣物品自然地有機地聯系起來。

將三件物品(或者其中的一兩件)當作故事的中心、關鍵、事件的起承轉合來運用。

總之缺少這三件道具，故事就不能構成，而且這三件道具是別的物品不能取代的。

　　不要簡單地用一句兩句的造句形式把三件物品套進去。

不能“某人放下面盆穿上鞋子走到金魚缸旁觀看”，也不能“某人抱著一只小貓從商場出來進了汽車，慌慌張張地撞翻了一個賣鮮花的花攤”。

有這樣的核心構思是一件好事，但要把這樣的一兩句話打開，成為一個有頭有尾有過程的故事。

有了規定的命題，故事怎么編?編故事的時候是不是在心中把故事完全編好了再講呢?可能時間不允許。

在準備考試的時候，心中編好了的故事，形成結構提綱，并非是完善了的，一旦講起來，肯定有變化，如果不立足于邊講邊編，那么一下子卡住了，便會陷入慌張。

必將有所發揮，或充實細節，或發揮擴張原先故事的走向均可。

事實證明，這是個可行的辦法。

實際的情況是，把最先編出來的故事講出來的時候，就會產生新的聯想，然后再繼續在此基礎上發揮想象力。

　　邊講邊編故事，要注意記住自己已經講過了的內容，別出現前后矛盾的現象。

　　2、編故事的方法

　　人物和人物關系：

　　人物，是故事的主體，故事是人物的載體，故事是在人物身上發生的。

　　要根據命題中的規定想象設置人物。

人物要有比較明確的個性。

如果說是邊想邊講故事的話，可能最先想到的是人物，然后從這個人物身上引出故事；也可能最先想出來的是一個什么事情的開頭，然后再說是什么人。

雖然命題給定的范圍是很寬的，但也是有界定的，這種限制性、束縛性是不能沒有的，想像力也是在此基礎上發揮出來的才有魅力。

　　人物可以是現實的，也可以是虛幻的，可以是自己個人生活經歷范圍的，也可以想像是古人，是動物王國，是未來世界，是宇宙世界，還可以是古今時間隧道里的穿梭者，現實和虛幻世界的并行人……

　　如果有兩個或兩個以上的人物，那人物之間要有反差，有矛盾，差異才能產生故事的魅力。

　　故事要有情節的發展：

　　情節，就是事情的發展過程。

在故事里也就是人物，人物關系的變化發展過程。

也就是沿著時間線變化，出現新情況。

簡單說，編出的故事要有“開頭一一發展過程一一結尾”這樣的過程。

　　有人以為故事很長才能有情節的發現，其實不然。

有這樣一個例子，世界上最短的小說之一這樣寫：

　　當世界上只剩下最后一個人，他坐在房間里，突然聽到了越來越近的腳步聲和吼聲……

　　我們看到，這么短的一個故事里，事件有了一步發展。

如果再往下進行，還應該繼續有進展，要么是腳步聲夾雜著吼聲由近而遠；要么門一下子被撞開了……

　　什么是沒有發展的故事呢?就是情節原地踏步，沒有沿著時間前進。

　　比如：“有一個解放軍戰士，他入伍三年了，是個老戰士，他是南方人，三年來一直在北方當兵，他個頭不高，性格有點靦腆。

”說了這么多話了，故事還停留在一個時間點上，沒有向前發展。

這樣不適合短時間編故事的要求。

　　如果接下來故事講到：“這個戰士今天就要復員回鄉了，他正在站最后一班崗。

”這才是故事開始，進入故事時間線上的第一站。

如果再接下去講：“他剛上崗不一會兒，來了一位首長模樣的人……”或者“他剛上崗不一會兒，發現遠處有一團黑影正向自己這里移動……”，這就是故事有發展了。

　　當故事沿著時間順序向前發展的時候，要注意情節的前后要有關聯，后邊說的故事，要和前面講過的事情有關系。

　　有的有因果關系。

比如，一個人把喝了一半的軟飲料從汽車窗拋出去了，經過一段故事，最后發現正好損害的是自己的切身利益。

　　有的有承接關系。

比如，早晨出發時，背上了背包，里面有衣服和藥品。

在后面的故事里就可能要有御寒或者用藥的情節。

　　故事的表達順序通常是從開始到結束。

可在邊想邊編的時候，有可能先講出了結果，然后再從頭說起，講事情的起因，倒敘的方式也常用。

有的時候還會有插說成份，要注意別把插說成份說得太多，跑了題。

　　有人在講故事之初，常常會說上一大段解釋性的話，實在沒有必要。

比如，“我要講的這個故事是一個過去的故事，這個故事曾經感動過很多人，我自己聽了后十分感動，我想我講了這個故事大家一定也會受感動的。

我要講的這個故事不是的愛情故事，也不是個多么驚險的故事，這個故事既平凡又不簡單……”這就太長了，浪費了所有聽故事的人最初的最佳注意力，占了寶貴的考試時間，肯定會丟失相當的考分的。

所以一定不要說這樣解釋性的話，上來第一句就該是故事的內容。

　　懸念：

　　什么是懸念呢?如果我們向高遠處拋一顆石子，在石子落地之前人們會一直不安定，心是懸著的，到石子落地有聲，心中才會感到踏實。

故事中的懸念就像石子拋在空中那樣，讓人心懸著，期待著。

　　就是在故事發展的過程中，人物的關系往相反的方向變化，事物之間發展到對立的關系，欲知而未知的愿望，都會產生強烈的懸念。

比如：

　　在生怕驚嚇的重病人旁有一個不知情的孩子正在點燃一個大鞭炮……

　　在火車站迎接新娘，下車的人走光了，抱著鮮花的新郎一直沒有找到新娘的身影……

　　姐姐一直愛護弟弟，對弟弟的要求都是有求必應，這次弟弟找姐姐借錢，沒想姐姐就是不借……

　　一個戰士剛剛上崗，就發現了一黑影從遠處飄過來，戰士握緊了手中的槍……

　　一位經理剛回家，電話鈴就響起來了，拿起聽筒一聽，什么聲音也沒有。

放下幾秒鐘，電話又響了，還是沒有講話的聲音……

　　有一種編故事的考試要求考生接續故事。

由若干學生一起考，老師先講一段故事由第一個學生接著講，講到一定時候，老師叫停，要第二個學生接著講，然后再由第三個學生、第四個學生繼續講下去……

　　這樣的考試看來很難，要及時反應。

其實接著講并不難，人物、事件前面都已經講出來了。

在這樣的考試中最要緊的是能夠在自己講的這一段中能夠使故事有所發展，有既合乎前面已經所講的規定情境，又要有在此基礎上的新編故事。

　　為能夠讓故事有新發展，可以在自己接著講的時候，先說改變的條件，再說故事。

改變條件，可以把原來故事中的“早晨”直接講“不知不覺天黑了”，可以讓原來故事中的人物遇到了什么人，或男或女或老或少，然后就是這個人的故事了。

□

囡囡專業學長

首先你要明確你的目的是什么？到底是為了賺錢，還是為了愛好，不同的出發點決定了你的走向。

那些明星說我當時沒想選上，沒想去考，只是去陪朋友的故事，聽聽就是了，當不得真。

如果你是單純的愛好，那么我們首先要確定的是你喜歡那個類別的網絡小說對吧？網絡小說有許多種類，什么武俠玄幻修仙都市等等，你得明晰自己喜歡那類。

知道了自己喜歡的種類，那么我就去這個類別去尋找那些覺得不錯的作者，看看別人是怎么寫的。

然后模仿別人寫一個大綱，所謂綱舉目張。

我們可以圍繞大綱創作，這樣不至于盲目開始，然后后面繼續不下去。

再有一點，新手寫東西不要太長，我們開始可以短一點，能有一個完整的東西，這樣我們才能有興趣堅持下去。

如果是為了賺錢，那么我們首先要做的是市場調研。

要知道市面上什么的作品賣的好，看的人多，競爭對手如何，這樣我們才能選擇一個方向。

選定了方向之后，我們要去看看這個方向的大神是怎么寫的，和我們一個類別的新人是怎么寫的，汲取百家之長，我們自己寫一個大綱。

有了大綱之后我們開始寫出三萬字的開頭，然后去找相關網站的編輯去投稿，看看有沒有編輯愿意同我們簽約。

當然這個過程可能不是那么一帆風順，因為我們新人，很可能犯很多錯誤，這個時候我們一定要堅持，被編輯拒絕了要去多問為什么，去改正我們的問題。

等到有編輯愿意與我們簽約了，萬里長征完成了第一步，我們接下來就是開始堅持創作，根據讀者和數據的反饋調整，堅持我們的寫作道路。

成功源于不斷的努力和堅持，希望你看完還能有耐心去寫網絡小說。

教育小知識123

這個問題玩頭條的眾友很是在乎，關心，關注。

怎么能寫出一篇好文章，從宏觀說可以寫一本寫作著作，咱沒有那個才氣，僅從微觀，個人體會談點所思，所悟。

同時歡迎與眾友，文章大家共同交流，學習，分享。

一，寫好一篇文章，好文章，有以下幾點，一是多讀書，比如，中文古典，當代，現代文章，多讀，多悟，通過讀和悟，學習他人寫作技巧等。

二是多交友，善會友，與人聊天，交流，溝通，多一些儲備人際關系，處事方面的實際經驗。

這第一點，做到讀書破萬卷，誠交四方友。

做到這些，可謂事事洞明，人情練達。

二，寫文章，貴在寫，多寫，勤寫，比方寫日記，寫游記，寫小狗小貓，山水風光，田園生活。

寫這些，目的只有一個練筆，熱身。

當然，在寫中要有目的，中心，規則，不能寫成考勤表，流永帳。

寫好文章是一個循序漸進的過程，要愛寫，專心，有股蠻勁，不然。

三分鐘熱度過了丟下不寫，不如不寫。

三，寫好文章，知識儲備，經歷見識儲備，還有旺盛的寫作“沖動”方可。

文章是客觀事物的反映，一篇好文章，讓人讀了有美感，有享受，更有精神收獲，啟發。

由上，寫好文章，寫出好文章，要有時間，心血，精力做基礎。

“臺上三分鐘，幕后十年功”，不經風雨，那來彩虹。

希望以上信息，對你有點幫助，收益，也歡迎批評，賜教，指正。

向上有陽光

　　 怎樣寫故事一、如何突出情節情節就是事件的細節經過，是矛盾生成、發展、解決的過程。

上海故事大王黃宣林說：“情節是人物行動的軌跡，是故事的生命，聽眾喜歡聽故事，說到底是聽情節。

故事是‘動’的文學，這個動是外形的‘動’，不是內心的‘動’，內心的動是書面文學。

誰站在臺上專門講張三怎么想，李四怎么想，他一定‘站’不下去。

”黃宣林的這段話對我們理解故事情節的重要性很有幫助。

當前，一些故事作品出現淡化情節的傾向，有的作品故事不像故事，小說不像小說，散文不像散文，故事口頭文學的特征大大弱化，這一點須引起注意。

突出情節要把握以下三點：一是情節要清晰。

為了使故事情節清晰，要求故事線索單一，情節緊湊，層次分明。

要有一個能夠貫穿到底的線索，所謂“一竿子插到底”，不脫節，不松散，環環相扣，渾然一體。

故事的人物不宜過多，應當盡量減少人物靜態的對話、描寫、議論。

有些故事，看了多遍，總是記不住，講不出，為什么？究其原因就是情節不突出或者情節不單純、不簡潔、不清晰。

正如《故事會》常務副主編吳倫說的：“一流故事大家講，二流故事自己講，三流故事不能講。

”這“記不住，講不出”的故事只能算三流故事了。

二是情節要有跌宕。

沒有矛盾、沖突就沒有故事，要求情節單一、清晰、緊湊，并不等于記流水帳式的情節，而是要通過簡單的線索表達復雜的情節。

有一句話叫“文似觀山不喜平”，如果把故事的單線比喻成一條小河，那么它不是從頭可以見到尾的小河，而應該有曲折、跌宕、起伏，沒有跌宕就沒有波瀾，沒有豐采。

故事的情節說到底是人物、事件的情節，不能用對話代替情節，不能沒有細節的情節，更不能松松垮垮、婆婆媽媽與主題無關的情節。

三是強調突出情節并不否定人物的刻畫描寫，故事對人物的刻畫描寫是動態的，要“動中見人”。

《故事會》何主編在2001年昆明筆會上說：“人物性格的塑造要下大力氣，如果用兩個手來形容，更有力的右手應該抓人物性格塑造，左手抓思想性，抓主題。

”故事會資深編輯陳忠朝說：“要按照聽覺習慣來組織情節，并不是否定人物的刻畫描寫，但要動態描寫，人物要‘動’起來，‘活’起來，哪怕是講話也要有動作，動中見人。

”這就是說，要把人物放在激烈的矛盾沖突中來刻畫塑造，用情節表現人物，以人物推動情節。

二、如何獲取故事核故事核就是故事的核心情節，也就是所謂的“點子”，戲劇上稱之為包袱。

沒有好“點子”，就寫不出好故事，《故事會》副主編姚自豪老師說：“超常的故事核，是故事精彩的要求，十個素材不如一個好的故事核。

”有些故事洋洋灑灑數千言，情節也清晰，語言也不錯，編輯就是不用，為啥？故事核很一般，沒有精彩之處。

編輯看稿子很快，他們一般只看故事核，故事核不行，就“槍斃”了。

有一句話叫：“金點子”可遇而不可求，這說明“點子”的獲得帶有一定的偶然性，但這并不是絕對的，其實故事核——也就是“點子”的獲取，也是有“章”可循的。

一是在“高于生活”上下功夫。

有一次我們鄉政府的小車掉進河里，乘員砸破玻璃，死里逃生，許多朋友對我說，這事你又可以寫故事了，但在我看來這是一起很普通的車禍，或許它在一個鄉、一個縣范圍內是稀罕的，但在全國，這類車禍就多如牛毛了，如果把這起車禍寫成故事，讀者看了肯定要罵娘。

正如筆友山西故事家徐洋老師說的：“老百姓在生活中已經很艱苦，讀故事就是為了放松，如果故事照搬生活，讀者讀故事等于讓其重復艱苦的生活，這是一種‘罪過’”。

故事源于生活，但又高于生活，要求它與生活拉開一定距離，姚自豪老師說：“距離就是美，有美感的東西都是有所脫離社會的。

”因此，要用逆向思維來尋找“超常性”、“高于生活”的故事“點子”，以夸張、變形但又切合邏輯的手法從生活中挖掘、提煉閃光的東西。

二是在生活的事件中提煉故事核。

生活是個萬花筒，生活中處處有 “點子”，有一句話說得好：生活不是缺少美，而是缺少發現。

生活中大量的事件經過“拔高”都有可能成為“金點子”，“金點子”離我們的想像往往只一步之遙，比如，有一個諷刺小農“絕對平均主義”的故事，說有個生產隊解體時，各種財產分完后，還剩1角錢，這1角錢怎么處置呢？如果讓我們從寫故事角度去思考，答案可能很多：比如抓鬮，給五保戶，或買一只糖果扔進水井大家享受……但都落入俗套，沒有什么新意，而作者的“點子”是：隊長從食雜店買了一只炮仗點著“啪”的一聲，大家都聽到，總沒意見了。

故事寫到這里應該說已諷刺得淋漓盡致了，可是作者還意猶未盡，還要進一步深化主題：炮仗放完，還有一個人有意見，說這種做法不公平，他吃虧了，這人是誰？聾子。

結尾處這一么一翹，可以說起了點睛作用，如果少拐了這一道“彎”，這篇故事就遜色多了。

要獲得好“點子”，最好的辦法就是把現實中的一些新奇事記錄下來，形成一個素材庫，經常拿出來琢磨琢磨，有時就可能跳出“火花”，獲得“金點子”。

正如吳倫老師所說：生活是故事的源泉，要做生活的有心

黎松祥

在構思故事的時候,應該做那些準備一 必須有四個階段1:想對"點"字俗話說:好的點子,就完成了一半故事.也就是說,有了好點子,是非常重要的.2:寫出個性故事是情節的藝術,可是,情節也是有人帶出來的,所以,故事里的人,個性應該是鮮明的,刻畫出性格鮮明的人物個性,才可以使故事更豐滿更真實更貼近生活.3:想出人情根據人物的思想變化,人的性格里的對面性,去構思情節情節也就出來了,就避免了編造的痕跡.4:寫出人性任何一個故事,都應該有他的中心思想.只有抓住了人性了,反映出可人性,就提煉出了中心思想.二 達到"四個家"1:哲學家故事里是包含哲學的,每一個故事里的人物,都有其自己的行為哲學,生活哲學和行為哲學,所以,在創作故事作品的時候,每一個作者,都會自覺或不自覺的把自己行為哲學,生活哲學和行為哲學融入故事人物身上,所以,同樣一個故事不同的作者,寫出來,會迥然不同.2:史學家做為故事人,還應該懂得歷史,這樣就有了社會的責任感,就會用社會的眼光寫故事.3:外交家這就是需要一個故事作者,要吸收百家之長,從而豐富自己的故事作品.4:語言學家故事是語言的藝術,在故事創作上，可以說通俗曉暢、簡單生動的語言總是要比曲折費解、雅致復雜的要好。

故事要發展，最緊迫的任務還是語言

伏桀

對你所提的問題，我淺談幾句吧。

一，這一問題較大，并非三言兩語就能說明的。

同時，它專業性很強，亦非一般人都能有中肯的解答。

二，如果自已沒寫過故事，沒寫過小說，不可憑一時沖動就輕言寫劇本。

我建議還是多看看寫作基本知識，寫出一些成名的小說之后，再說寫劇本吧。

不然，是寫不好的。

即使寫了也沒人看，更不必奢望成影視作品了。

三，劇本多是從成功的小說中改編而成。

四大名著等概莫能外。

因此，不必輕言寫劇本，應先寫好小說。

四，初學寫作者易發“沖動癥”。

動輒寫長篇……，動輒寫劇本，眼高手低，一亊無成。

其實我也經歷了沖動期，才有此時感受的，不針對于你，不必介意。

老張直爽，供你參考。

下品

筆耕不輟的靈感很重要。

有些時候并不是你很想去寫就能寫好的，很想去寫，可能說明你的想象力很不錯，或者是某種欲望很強烈。

但想象力不等同于靈感，欲望也可能使你迷失創作的初衷。

所以弄清楚一些表面的原因并不代表你就可以寫的很快樂。

觸動不了自己，更何談去觸動別人。

lannhu63

先是原創，然后借用。

其實所謂原創里面許多具體細節也是借用，許多名著，看了之后，都覺得似曾相識。

哥倫布發現新大陸后，豎立雞蛋的故事就是別人的故事，強行塞給他的。

紅樓夢里的故事情節在社會生活中也處處可見。

西游記每一回好象千編一律。

其實寫文章，構思故事情節，人工智能已經做得到。

我們人類下圍棋，下象棋有千變萬化。

機器人和人下棋也有千變萬化。

我們寫文章，完全可以虛構出精彩的故事情節，但要有豐富的經驗。

有自己的親身經歷，可以描寫得更加細膩動人。

使虛構在讀者眼里當真。

引起共鳴。

設計故事情節不要過于寫真。

要用似假似真的方法。

這樣才能有趣味性，啟發性，可讀性和教育性。

才能把眾多事情精彩集結起來，供大家亨受。

維灣教育培訓

你好，關于寫故事類的文章那一類題材比較好這個問題，我覺得你應該考慮兩個方面，一方面是你比較擅長寫那一類的，這一點很重要，故事類也有很多種，有人擅長寫情感小故事，有人擅長寫靈異小故事，你比較擅長寫哪方面的，就選擇寫哪方面的，如果你文筆很好，哪個方面都可以寫，你就選一個受眾多的那個類型去寫，就是大多數人喜歡看什么樣類型的故事你就去寫什么類型的，這樣讀的人比較多。

湯小小

小編雖然IT從業人員，但是女漢紙的外表內仍有顆柔軟的心，平時也比較喜歡給幾個公眾號寫軟文，雖然在敘述上我并不會添加什么很華麗的詞藻，但是我就是描述當下生活中我所遇到的事，比較樸素吧，下面是小編私藏已久的寫故事干貨，一起來看下吧！

---

簡潔地開門見山在寫故事的開篇，我們常常會遇到一下兩個問題：一是大篇幅的理論敘述，引經據典、滔滔不絕。

就感覺是把話題引到了一個很外面的地方，這樣一來我們撰寫的不就成教育論文了嗎？我們既然要寫一個教育故事，就絕對沒有必要在開頭講那么多高深理論。

二是善于使用綿延不斷的煽情、介紹、解讀、說明類文字，進行大面積背景介紹。

這一點同樣不可取，一篇教育敘事一般只有1千多字，花上幾百個字去介紹故事背景顯然不合適。

曲折地描述情節一般來說，小說重人物，故事重情節，這就是小說與故事的區別。

寫好一個故事，應該避免平鋪直敘，要盡可能地把故事寫得一波三折、跌宕起伏，說得通俗一點就是要有“戲”、有沖突。

當你在開篇介紹何時、何地和何人時，要盡量少用筆墨，那么在描寫情節（即“何時”）時，則需要不惜筆墨。

但是，這些筆墨必須是為故事情節服務的，對那些既不能引發懸念，也不能埋下伏筆，又不能推動情節發展的描寫和敘述，能刪的堅決刪，絕不能拖泥帶水。

很多老師喜歡對故事中的人物進行細致描寫，這就有悖故事寫作的要旨：我們只求故事情節曲折有致，不求人物豐滿可人。

樸素地描述語言語言樸素是教育敘事的特點之一。

所謂樸素，說得直白一些就是干凈，沒有雜質，不加修飾。

如果我們仔細揣摩一些大家的文章，就會發現他們的語言有一個共同的特點，那就是純粹、質樸。

教育敘事也是這樣，不過分追求語句的華麗和喧囂，不刻意渲染大紅大綠的文字疊加，這是寫好一篇教育敘事文章最基本的語言要求。

以上也可以說是小編對寫故事的理解吧，希望各位看完都能得到收獲！

希青桖R9

可以去試試平治

在努力hhh

1、劇本主要由臺詞和舞臺指示組成。

對話、獨白、旁白都采用代言體。

劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明。

包括對劇情發生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內心活動的描述，對場景、氣氛的說明，對布景、燈光、音響效果等方面的要求。

2、劇本的寫作，最重要的是能夠被搬上舞臺表演，戲劇文本不算是藝術的完成，只能說完成了一半，直到舞臺演出之后（即“演出文本”）才是最終藝術的呈現。

好的劇本，能夠具備適合閱讀，也可能創造杰出舞臺表演的雙重價值。

3、劇本的結構一般可分為“開端、發展、轉折、高潮、再高潮結局”。

當然根據編劇技巧的不同，結構還會變化。

4、劇本格式有分景劇本和分鏡劇本。

分景劇本，包括開頭、景象、動作、對白，常用于電視劇本的創作，電影也可用，不過電影較短，用分鏡劇本更能突出電影劇本的直觀感。

分鏡劇本，通俗含義就是在分景后再分鏡的劇本，大多是為寫故事版與臺本做基礎與準備。

5、劇本的創作主要是用文字來表達一連串的畫面，所以要讓看劇本的人見到文字能夠即時聯想到一幅畫面，將他們帶到動畫的世界里。

6、一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖擊力就越大。

劇本里不宜有過多的對話，否則整個故事會變得不連貫，使得缺乏動作，在觀眾看起來就似在聽有聲讀物一樣，好悶，導致這劇也就成了“肥皂劇”。

7、劇情在主線外，不宜安排過多的副線，也不宜安排超過三個主線，當主線不止一個時，就要減少相對應的副線。

劇本的創作，若是寫了太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場景，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什么主題。

讀書小兒郎

謝邀。

如果是題主的狀況，建議先確定自己想寫的題材，然后動筆寫，第一部書不要指望什么賺錢，把你自認為最好的東西先寫一遍，以十萬字為基礎，每天字數不多，至少三千吧，這樣你才會知道自己是不是喜歡寫。

因為寫小說，枯燥，累，幾乎沒有業余時間。

要想出頭賺錢更得拼命。

先認清一下寫作的現實，就是寫小說的第一步。

如果寫了，還是很有熱情，那很好，你可以開始系統打磨自己的能力了。

驚鴻祎夢

好故事就是把一件事講得圓滿，講得生動，能帶著讀者一起嗨，就像從過山車上沖上沖下，又哭又笑，激動不已。

一個故事成功的關鍵，在于主角能讓讀者產生情感上的共振，讓讀者覺得自己就是那個主角。

一句話，好故事要與讀者的感悟和生活聯系起來，能迅速產生代入感。

故事側重于事件發展過程中的描述,強調情節的生動和連貫，而小說的重點是塑造人物。

小說可以展開大篇幅的環境描寫,而故事如果這樣寫會使情節停滯，這是二者的區別。

但小說無論長短，都以“講故事”為使命的方式存在著，而“故事”的講法在一定程度上決定了小說的成色和形態。

注意事項：好故事都是反復琢磨出來的，起初，故事可能不太好，放在電腦里冷凍幾天后再去看，就會發現不足，再反復修改幾遍就有可能成為一個好故事。

修改，讓文章呈現出最佳狀態，和一個女子出門時保持妝容一樣重要，反之，沒修改的故事直接發了出去，就像一個不修邊幅的女人穿著睡衣走在街上。

G視界

估計你只管投，投了以后就沒了下文，現在這樣的征稿多的很。

網上投稿更不好說。

??????????

大美西域胡楊57312731

在生活中，可能讓你敘述一件事情，一件故事，你能比較清晰的表達出來，但如果讓你親自動筆寫出一個好故事，很多人就無從下手了，寫出一個好故事不是一件簡單的事情

---

我必須要先寫點廢話，才能寫出不是廢話的東西。

寫作就是思考，是報道的拓展。

閱讀大量書籍我覺得要寫出一個好故事，首先你是有閱讀過很多書籍，不同類型的書，你才有豐富的詞匯與表達能力。

讀好的紀實性的書、雜志、報紙，如《紐約時報》、《華爾街日報》、《洛杉磯時報》。

如果你發現某個人的作品你很欣賞，你要去破解他的密碼，細細地考究這個故事。

深度了解感受故事人物我覺得好的故事代表著里面包含著感情，讓讀者有感同身受，沉浸故事其中的魅力，這樣你只能深刻了解故事人物的感情行為才能做到。

有人告訴你她的手中抖是一回事，但你親眼看到一個人的手在抖是另一回事，而最棒的是一面感覺你自己那雙發抖的手，一面看她的那雙手做出同樣的動作需要平靜的心我覺得在寫故事時你需要一個安靜舒適的環境，讓你可以平靜思緒，理清頭緒才能開始寫。

經常有出現一個有力的場景或圖象在腦海中浮現，這時就可以用做開場白總結在我看來，寫出一個好故事時個慢慢積累的事情，是需要豐富的情感內涵與富有感情色彩的表達才能夠做到的。

端木吟天

感謝邀請！嗯，其實我寫的也不好，既然回答了，也就說說我自己寫故事的一點小經驗。

寫故事除了時間、地點、人物、事件外，我寫的故事一般都是我自己的或者我身邊發生的，這樣比較有真情實感。

我覺得沒有真情實感的故事沒有靈魂，就像吃手抓餅不放雞蛋，雖然也能吃，可是總覺得今天的手抓餅沒有誠意。

當然比不了那些天生就有寫作天賦的，他們即使吃手抓餅不放餅也照樣可以吃出靈魂。

????至于要點嘛，就是寫故事就好好寫故事，不要出幺蛾子，不要說教，不要說些有的沒得，這社會現在壓力這么大，下班了只想看個小故事松快松快。

肯定不想看個故事，壓力更大了。

我不太喜歡寫很沉重的故事，嗯，主要是因為生活已經如此艱難，有些事情何必拆穿。

????祝大家天天都有好心情。

??

橙瓜多的文

深入生活，細心觀察每個人的心理變化，言行舉止。

耐心品味，多看書，多學習。

寫自己熟悉的事，做到言語精煉。

教育答主馬老師

寫小故事分成五步。

第一步，首先要找一個要寫的對象。

然后收集一下該人感人的事跡，在收集的事跡中，選擇一個側面或同類型的二件事（但最好別超過三件）集中寫。

最好集中寫一件事。

第二步，起一個有個性的標題。

比如：試驗"大碗"、維護"老班長"等，再比如：《寒夜排險》、《不知疲倦的狀元郎》等。

第三步，寫故事開頭。

俗話說，萬事開頭難。

頭開得好，故事就完成了一半，往下就好寫了。

那么，怎么開頭呢？1、找一個下筆的"點"，動腦筋一定要找到。

2、養成開門見山的寫作習慣。

因篇幅短，入題要簡潔明快，必須從一開始就緊緊抓住讀者的眼珠子。

第四步，寫事件過程（就是寫故事情節）。

一是把事件發生的背景和現狀交代清楚。

二是抓住人物特點和人物的亮點細致刻畫。

三是搞好主人公的心理活動描寫和環境描寫。

第五步，寫結尾。

結尾要精彩，要升華拔高。

圓子和平底鍋

要想寫一篇好的文章，你必須要有感而發，決不可無病呻呤。

一個好的作品，應該有痛有愛有靈感，只有這樣你就會思如泉涌.情來筆端.美文必成。

小夏聊生活

我正在故事領域申請認證。

說實話，故事這個領域很冷門，感覺選錯了。

這個領域的推送很少，關注度也不高，回答的人也不多。

你想找故事領域的問答回答一下，都不好找。

關注頭條號的都是成年人。

誰愛聽什么故事?。抗适露际切『⒆勇牭?。

現實生活比故事精彩萬分。

比故事都離奇，曲折，出乎意料，結尾意想不到。

馬蓉出軌經紀人，王寶強差點成了武大郎你想得到？李小璐做個頭發做到屁個彎的頭上，你能預測出來？百合姐姐的彈指神通和段譽的一陽指，功夫誰更勝一籌？……！這樣的情節輪番上演，你我吃瓜群眾應接不暇，誰還看故事？散了吧散了吧。

各回各家，各找各媽。

這個領域沒戲，浪費時間和感情。

Excel大全

怎么把故事中的人物描寫得更生動，這里有兩個不同的含義。

一是小說中的人物，二是純粹故事中的人物。

小說和故事是不同的兩個概念，但是有著相同的內核，那就是故事性。

小說里有故事，小說也講究故事性。

這一點與故事相同。

但小說不是在講故事，而是在講故事之外的東西，這是它和故事的不同點。

而故事，就是純粹在講故事。

故事和小說還有一個共同點，那就是故事要靠人來完成，故事就是人的故事，所以要把人物寫好，寫活，寫得生動，是很重要的。

怎么樣才能把故事中的人物寫得更生動？沒有奧妙，也沒有捷徑，只有下功夫，才能做到。

我提幾點建議，供你參考。

一、仔細觀察生活中的各色人物，為寫好人物打好基礎。

觀察生活，是一個寫作者的基本功夫，就如畫家寫生一樣，要觀看臨摹，不斷地學習描摹，才能做到栩栩如生，真實生動。

作家觀察生活，分兩個部分，一是要觀察生活中不同人物的言行舉止，動作神態，生活習性等外在的表面的動態性的東西，二是要觀察生活中不同人物的內心世界，這個觀察是要通過各種事件和生活細節，來了解生活中人物的性格，了解他們的興趣愛好，善惡本性。

人的內心世界會通過言行舉止表現出來，也會通過各種不同的生活細節表現出來，尤其在遇到一些事件時，各種人物會有不同的表現。

這些都需要我們寫作的人去仔細觀察，觀察的越細致，越好。

二、在描寫人物時，也有兩種不同的方法可以使用。

一是抓住人物動態表現，通過動態描寫，使人物活起來，生動起來。

動態描寫包括人物的各種動作，通過動作反映人物的性格，還有心理和情緒、情感。

不同性格的人會有不同的動態表現，性格暴躁的人一激動就會拍桌子、跺腳、砸東西，性格開朗的人一說話就會手舞足蹈，善良溫和的人經常會表現的平和安寧，這些都是不同性格的人的外在動態表現，只要抓住你要描寫的人物的動態細節，就可以寫得生動傳神，把人物的喜怒哀樂表現出來，也可以把人物性格活生生的刻畫出來。

二是通過人物的靜態心理活動，反映人物的性格和情緒、情感。

不管你寫什么樣的人物，只要你了解研究透徹了人物的內心世界，就可以把人物寫好寫活，具有感染力。

心理描寫是國外小說中常用的手法。

在人物遇到情感矛盾和復雜糾葛的時候，細致入微的心理描寫，可以把人物的心理活動真實地表現在讀者面前，可以感染讀者跟著主人公一起喜怒哀樂，同樣可以起到和動態描寫一樣的生動傳神的效果。

心理描寫需要對人物內心情感有較為深入和透徹的了解和把握。

這就需要作者平時在觀察生活時多用心，研究各種人物的心態和心理活動，才能在寫作時做到得心應手。

以上兩種方法，第一種類似影視劇的寫法，更直觀，更生動，通過外在動態描寫，就可以反映人物內心活動。

第二種更接近小說的寫作手法，把人物內心世界細致地展示在讀者面前，感染讀者，起到刻畫人物的效果。

你可以根據自己的特長來學習運用。

希望以上建議能對你有用，謝謝！

點擊加載更多