讓友誼之樹常青

《讓友誼之樹常青》課堂實錄文字記錄

1、課件出示標題

音樂導入：怎能忘記舊日朋友

心中能不歡笑

舊日朋友豈能相忘

友誼地久天長

友誼萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們曾經終日游蕩在故鄉的青山上

我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

友誼萬歲朋友友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

。。。。。。

友誼讓我們感受到了生活的美好，人人都渴望獲得友誼。那么怎樣才能獲得友誼，并讓友誼

之樹常青呢？聽，感悟，思考

2、課件出示調查題目；板書調查結果

（1）你最希望朋友在交往中具有的品質？

（2）我們班朋友最多的人是誰？學生公布調查結果

3、教師說：希望朋友具有的品質，也是朋友希望你具有的品質，關鍵是我們很多人不理解

這些品質在交友中是何等的重要，具體不知道如何去做，所以，常常會背棄這些品質。下面

我們看大屏幕。

自主展示（屏幕顯示）（略）

問題是：你愿意和這幾個同學交朋友嗎？為什么？我們平時還應怎樣做？并引導學生觀察、

看書、思考；把學生分組討論，并提出要求。學生思考問題

討論，全班交流討論結果

4、課件展示交友的原則：平等、尊重、真誠學生總結、朗讀、記憶

5、情境練習（課件展示）：說說你遇到下面幾種情況會怎樣做？

（1）班上有個學習較差的同學想與你交朋友，你應該…

（2）同學上課發言說錯了，你應該…

（3）同學請你今天下午放學后給他輔導功課，而你確實沒有時間，你應該…學生思考、發

言

6、教師說：朋友間有了平等、尊重、真誠，就不會發生矛盾了嗎？面對交往中

的矛盾，不同的人有不同的態度，讓我們走進

生活劇場

課間操跑操，甲同學不小心踩掉了乙同學的鞋子……此時乙同學會怎樣做呢？

請同學以組為單位續編兩種不同結局的小品，并即興進行表演。

讓學生談觀后感。兩組學生表演小品

(一組展示發生矛盾后不寬容的結果；一組展示發生矛盾后寬容的結果)

學生交流觀后感。

7、課件出示思考問題：還有哪些情況需要朋友理解、寬容？學生思考、交流

8、教師演講：換位思考,朋友遇到這些情況也需要得到你的理解寬容，有了寬容，才有了

天高云淡；有了寬容，才有了海納百川。自然界的博大、和諧，無不給我們講述寬容的收獲。

9、是不是什么情況都該對朋友理解、寬容？

"行為辨析"（課件出示）學生同桌討論、交流

10、課件小結：理解、寬容，但"哥們兒義氣"不是真正的友誼。學生齊讀記憶

11、心理診所

小麗平時沉默寡言,不愛過問別人的事,有時誰學習退步了或挨了老師的批評,她心里還有點

暗暗高興,這次期中考試小麗的成績很不理想,她真希望有人安慰安慰她,但幾乎沒人過問她，

而同桌小靜卻有很多同學幫她分析原因、鼓勵她，小麗心里真不是滋味，她覺得自己平時也

沒得罪過誰呀，為什么…..

問題:1請你幫小麗分析原因2此事例給我們交友有什么啟示?)學生閱讀,思考,交流

12、課件小結：主動關愛、幫助學生朗讀記憶

13、走進生活

當遇到下列情況時，自己會怎樣做？

當同學、朋友生病不能到校上課時，————；

當同學、朋友遇到煩惱時，———————；

當同學、朋友生活有困難時，————————；

當同學、朋友學習遇到疑難時，———————

14、友情對對碰（設計交友卡，以此為契機，結交你心目中理想的朋友）

15、名人寄語（馬克思）

16、讓學生談本節課的收獲。課件（以前有那些不足的地方，以后準備怎樣做）學

生交流、發言

17、小結全節內容:

教師寄語：希望同學們常用這些原則和方法待同學、朋友，就會逐漸內化為你待人的品質，

不久你一定也會成為班上人緣最好的同學，將來你的朋友也一定會遍布天涯海角。

18、課堂練習（詳見ppt)