科室工作計劃

科室工作計劃范文集合5篇

一、指導思想：

以課程改革為挈機，以課題研究為平臺，以有效課

堂教學建設為方向，使教育科研與學校發展相結合，教學實

踐與教師需要相結合，豐富“科研興校，科研興教，科研興

師，科研興生”的內涵，以基礎教育課程改革的理念為先導，

以教研工作“為教學服務、為教師服務、為學生服務”的思

想為指導，加強課堂教學研究、加強校本教研指導，積極穩

妥地推進基礎教育課程改革，促進課程改革的理念與行為的

統一，實現教師角色的轉變，培養研究型的教師，為鳳羽小

學創品牌學校打下堅實的基礎。進一步提升本校的全面教育

教學質量。

二、工作的目標：

營造濃郁的科研氛圍，組建精干的科研團體，開發

特色的課題資源，結出豐碩的科研果實；建構有效課堂教學

流程；促進教學質量的有效提高，實現學生全面素質的發展；

教學論文質量爭取區領先位置。

三、工作的思路：

做規范，重實在，求創新。圍繞“提升教師素質，

提高教育質量”這一總目標，堅持教研為教育決策服務、為

教育教學服務的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的

經驗總結和問題研究為重點，著力開展“有效課堂”教學研

究，在內容、形式和效益上進行專項指導，推動學校有效發

展；逐步形成為改進課堂效率的教學模式，成為我校的品牌。

讓每一個學生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學校。

四、主要工作與措施：

開展多種形式的教師培訓，促進教師的專業成長；

每月撰寫好教學敘事，教師認真研究課堂教學活動的開展，

讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年；根據教學

研究撰寫好教育教學論文；與城區開設互動課，進行教學沙

龍，形成互動式發展；開展同上一堂課教學研討的基礎上，

進行課堂教學論壇。

（一）加強骨干培養，促成教師專業成長。

教師是新課程的實施者，也是新課程的建構者。新

課程下教與學方式的改變，要求教師不斷地形成新的基本技

能，與學生共同成長。在新學年里，加大骨干教師培養力度，

搞好素質提升工作，促進教師加速實現專業發展。

1、開展專業學習。

鼓勵教師每學期“讀一本書、研究一個問題、總結

一份心得”，針對自己的教育教學實際，開展有效的學習。

在理論的引領下，進行積極的實踐探索，努力向“研究型”、

“學者型”教師的目標邁進。

2、搭建平臺，擴大骨干教師隊伍。

既要發揮教研大組成員的積極作用，更要多關注青

年教師的成長，健全各學科青年教師的學習制度，為他們提

供更多的全市性或區域性教研活動“亮相”機會、外出學

習、培訓和參加教學技能競賽的機會，鼓勵他們脫穎而出，

形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。

3、充分發揮學科帶頭人的“領頭羊”作用。

學校擁有市級骨干教師，教研大組成員和教壇新

秀，要充分利用這些優秀的教育資源，發揮他們的引領作用。

讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教

育教學中如何做到科研與教學相結合，如何從教學中提升課

題；帶：一個學科帶頭人帶兩個青年教師，一起確定研究的

課題，一起制定開展研究的方案，一起探討研究的進程，促

使青年教師盡快在研究中成長。

（二）增強教科研意識，營造濃郁的教科研氛圍。

隨著課程改革的進一步深入，學校“科研興教，科

研興師”的意識越來越強烈，培養研究型的教師成了學校師

資資隊伍建設目標。教師的教學科研水平參差不齊，特別是

來自農村小學的教師，以前一心撲在教學上，科研與教學相

分離，孤立的為科研而科研，功利性較強，對科研望而生畏。

我室應擔當起轉變教師觀念的職責。加強新課程理論學習，

增強科研意識；引導科研與教學相結合，增強科研意識；吸

引教師參與到學校重大課題的研究中來，增強科研意識；擴

大科研成果的宣傳面，建立考核制度，激勵措施，讓教師既

有壓力，又品嘗到教科研的成果的甜頭，從而營造濃郁的教

科研氛圍。

（三）做好市教學論文的參評工作，結出豐碩的科

研成果。

本學期教科室的最大工作就是做好區教學論文的

參評工作。其結果直接透視著我校的教科研水平。鼓勵教師

積極參與，早動手，早準備。不做“無米之炊”。帶著問題

去教學，在教學中反思，實踐，再反思，再實踐，讓平時的

素材的積累，讓平時教學的反思，為教學論文的撰寫打下堅

實的基礎。本教科室為完成區教學論文的參評工作，制定的

流程如下：

1、定題定思路。（4月）

2、擬訂初稿。（6底前）

3、初評答辯，發布修改。（8底前）

4、定稿，送區參評。（11底）

5、同時鼓勵教師積極向國家級、省級、市級刊物。

科室工作計劃篇2一、加強學習、提高認識、認真

履行職責、提高質量與安全意識。

全科醫護人員要加強學習，深刻領會《醫療事故處

理條例》精神，熟悉與醫療行業有關的法律、法規，增強法

律意識、安全意識和自我保護意識。自覺認真履行崗位職責，

要經常性地進行質量管理教育，提高全員質量管理意識，牢

固樹立“質量與安全第一”的觀點。

二、強化風險管理，提高風險意識，做到警鐘長鳴。

要逐步強化科室的風險管理，成立醫療護理質量風

險基金。通過風險管理，強化醫務人員的醫療安全意識，有

效調動醫護人員的積極性和責任心，促進科室采取有效措施

加強管理，防范和處理醫療糾紛、差錯及事故。要經常組織

典型案例進行討論，做到警鐘長鳴，ピ詒Ｕ喜∪稅踩的同時

加強自我保護。

三、完善科室醫療質量與安全體系建設，發揮科室

的監督作用。

完善醫療、護理質量管理委員會，科室質量管理小

組兩級體系的建設，加強對醫療、護理、藥事、輸血、院感

的質控工作。定期組織檢查，及時將檢查情況反饋，同時檢

查結果與崗位工資、獎金發放掛鉤，持續改進醫療質量。充

分發揮科室質量體系的監督作用，及時發現問題，提出整改

措施，保障安全措施與醫院發展相適應和配套。組織要定期

召開醫療質量管理會議，將安全生產納入會議主要議程。

四、堅持以病人為中心ト險媛涫抵蔥懈饗鉅攪乒嬲

輪貧取

臨床工作要堅持以病人為中心，做到對病人罵不還

口，打不還手，為病人提供溫馨、細致、耐心的服務。同時

要認真落實執行各項醫療核心制度，如：首診、首問醫生負

責制、三級查房制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重

患者搶救制度、死亡病例討論制度、病案書寫基本規范與管

理制度、技術準入制度、查對制度、分級護理制度、醫囑制

度、交接班制度、醫患溝通制度等。通過落實制度，始終把

醫療質量、醫療安全放在醫院管理的核心。

五、加強“三基三嚴”訓練歡咸岣咭交ぜ際踔柿俊

加強醫務人員的業務訓練，重點是“三基三嚴”訓

練，即基本知識、基本理論、基本技能，嚴肅的態度、嚴格

的要求、嚴密的方法，加強臨床能力的培訓，不斷提高醫護

技術質量。

六、重視醫療文件的內在質量與安全。

醫療文件是醫護人員臨床思維的憑證是診療過程

中的’原始記錄有很強的書證作用，在醫療糾紛中是進行技

術鑒定、司法鑒定、判明是非、分清責任的依據。同時醫學

模式的改變對醫療文件的書寫內容提出了新的要求，加強醫

療文書的內在質量管理避免醫療糾紛的發生。

七、正確對待家屬同意治療意見的簽字。

《知情同意書》的簽訂實際上是雙向性的，一方面

是使患者理解臨床醫學的風險，另一方面醫生要針對這些風

險，做好充分的防范措施和一旦發生意外的應急補救措施。

家屬簽訂同意書是理解可能發生的危險，但決不是容忍醫護

人員因失誤所發生的意外，醫護人員必須保持頭腦清醒フ確

對待家屬對治療操作同意的簽字，在治療中要精益求精，盡

可能避免發生意外。臨床醫生在選擇治療方式、方法、藥物、

護理措施的同時，要對家屬講清利弊，充分征求意見，尊重

患者或家屬對治療方法的選擇權。

八、嚴格科室技術準入ゼ憂懇攪浦柿靠己恕

醫護辦要加強對臨床科室開展的新技術、新項目進

行嚴格的可行性研究、審核及風險評估，嚴把醫療技術準入

關。同時，要加強對各臨床科室進行每月或季度的質量考核，

發現事故苗頭及時進行堵截，以確保患者在醫院能得到安全

有效的醫療服務。

科室工作計劃篇3為落實醫療核心制度，確保提高

我科醫療質量和安全、保證病歷書寫的內涵質量及醫療指標

的完成，擬定本年度醫療質量與安全工作計劃：

一、強化思想認識，持續發展

科主任、護士長繼續抓好質量管理工作，落實各項

規章制度。每月召開質量管理委員會會議、病歷質控小組會

議、院感小組會議，護理管理小組會議，醫療安全小組會議

等，規范管理、規范醫療行為。使我科每個工作崗位都能努

力工作，以提高醫療技術水平，促進科室持續發展。

二、明確科室醫療、主要工作指標，努力完成

1、病床使用率≥92%

2、平均住院日≤14天

3、入院三日確診率≥90%

4、術前平均住院日≤3

5、入出院診斷符合率≥95%

6、住院危重病人搶救成功率≥85%

7、手術前后診斷符合率≥90%

8、臨床與病理診斷符合率≥90%

9、三基考核合格率＝100%（80/100分）

10、門診病歷書寫合格率≥90%（90/100分分以上）

11、甲級病案率≥90%，無丙級病歷

12、醫療設備，儀器完好率≥90%

13、急救儀器，藥物完好率＝100%

14、抗菌素使用范圍80%,抗菌素限制使用率30天

的患者，做大查房重點，核查有無評價記錄。對縮短平均住

院日的各瓶頸環節等候時間的措施進行逐一核查，落實各項

措施。

4月份：輸血管理制度，包括輸血前申請、備血情

況、化驗項目、申請單書寫全面；輸血前簽署患方輸血同意

書；合理用血，輸血前后的病程分析記錄。檢查第一季度的

各種種討論病歷（疑難、死亡、術前、出院病例討論記錄）。

5月份：抽查危重病人的上級查房記錄，值班醫師

查房記錄，病危通知書，搶救記錄等。

6月份：落實術前病情評估制度與術前討論制度

1、在術前完成病史、體格檢查、影像與實驗室資

料等的評估。

2、患者術前病情的評估的重點范圍

3、手術風險評估

4、術前準備

5、臨床診斷、實施手術方式

6、明確是否需要分次完成手術等。

7、檢查病歷記錄情況

8、對相關崗位人員進行培訓及培訓記錄。

7月份：

①談話制度方面。手術病人術前、術中、術后的談

話制度，植入病例的談話，非手術病人72小時談話，患方

簽字的及時性、特殊檢查、特殊治療前的談話；病情危重告

知；被授權于病案簽名的一致。

②第二季度討論病例（疑難、死亡、術前、出院病

例討論記錄）。

8月份：合理用藥，包括抗生素專項治理和用藥的

情況分析及病情處置等。

9月份：病程記錄方面。包括三級查房制度、病程

記錄記載要求對檢查、化驗的分析并合理用藥、處置等。加

強首次病程錄的內涵。重點檢查鑒別診斷診療計劃的內容。

疑難病歷、死亡病歷討論書寫的檢查。會診及轉診記錄及時

性、完整性。

10月份：①歸檔病歷的評分；②討論病歷的書寫。

11月份：手術分級動態管理、考核、授權等

12月份：一年來醫療質量與管理總結，鞏固成績，

改正缺點，持續改進。

三、定期召開質管小組會議，及時反饋，總結。每

次檢查后及時反饋科主任，病歷檢查及時反饋書寫醫師，每

月檢查的存在問題以季度書面總結報院長，并在每季召開質

量管理委員會會議反饋，在會上要求各位把科室存在問題提

出大家討論，提出整改方案，以持續改進。

科室工作計劃篇4指導思想：

本學期，教科室將在校長室指導下，認真貫徹本學

期學校工作計劃，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研

理念，積極開展科研創新，全面實施課程改革，扎實推進素

質教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導，努

力培養研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一

個新臺階。

目標措施：

一、優化學習方法，提高理論素養

要轉變全體教師觀念，增強“科研興校“的意識，

就必須強化教師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織

教師談學習體會，并且將根據一定的話題，組織校內博友進

行研究討論，互相學習。將學習與寫博結合起來。認真做好

第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線教師

聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示教師

的學習狀態。

二、優化過程管理，提升課題品質

在追求有生命的教學質量的今天，教學工作應以科

研為先導。本學期課題研究將在原有基礎上，繼續提倡課題

研究工作必須結合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。繼

續進行課題研究的月度檢查制度。對研究質量不高，研究行

為不實，研究質態較差的課題，將與課題主持人進行溝通交

流。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主

及早進行課題研究成功的提煉。確保每一個課題都能及時高

質量結題。省級課題《以創意為核心理念的師生成長研究》

在本學期將要做好開題工作。

三、優化網上結對，豐富聯盟內涵

本學期將繼續做好網上結對工作。將揚州市城鄉網

上結對工作與長三角網上結對工作有效結合在一起，創造性

地開展工作。尤其是認真打造“校際聯盟”這一品牌，積極

組織老師參與校際聯盟相關活動，組織更多的教師走上兄弟

學校的課堂，創造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，為

教師成長搭建平臺。

四、優化論文管理，提高學術水平

本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作，要

求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽。教科室

將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把區級以上有關征文、

論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進

行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，力爭做到

參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿，尤其是

對骨干教師培養對象，在論文獲獎和發表的層次上將再度提

升。

五、優化博客建設，提升品牌效應

繼續有效利用博客平臺，與博友探討，與同行交流。

本學期，將認真組織教師撰寫教育博客，同時組織更多的教

師參加揚州市第八屆教育博客大賽，爭取在比賽中再度領跑

全市。最終，將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作

的美麗花園。

六、優化教育宣傳，形成立體格局

本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣

播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度

將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面

媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的

范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整

理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各

教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每周報送新

聞，發布在學校網站。

七、優化數字校園，提速信息步伐

本學期，將充分整合學校網站群資源和上級有關部

門分配的數字資源，以豐富教師和學生學習的內容。同時不

斷提高學校網站的家長知曉度。積極參與數字化方面的創建

工作，確保高品質創建成功。

八、優化校本培訓，提高培訓質量

本學期，將繼續對教師進行校本培訓活動。比如電

子白板，學校網站操作平臺、數字化學習模塊等，不斷提高

教育技術裝備的利用率。同時，根據設想，將在本學期固定

幾次進行教育科研方面的培訓工作。認真舉辦好宜陵小學第

二屆教科研年會。

具體安排：

九月份:

1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。

2.課題研究月度檢查。

3.課題研究工作專題研討會

十月份：

1.電子白板培訓

2.課題研究月度檢查

3.博友沙龍活動

4.成立校內新聞宣傳報道團

5.省級課題開題

十一月份

1.籌備黃楊講壇

2.課題研究月度檢查。

3.參與上級部門的論文評比工作

4.參與梅嶺校際聯盟相關活動

十二月份

1.接受揚州市教科研年檢

2.課題研究年終檢查

3.第四屆“黃楊講壇”

科室工作計劃篇5一、指導思想

認真學習貫徹東寶區教研室關于新學期科研工作

計劃文件精神，繼續堅持“質量強校、特色立校、科研興校”

的總體工作思路，結合我校“小規模，大效益”的辦學目標

和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創新工

作策應學校全面、整體改革與創新，努力踐行“小班化”辦

學特色，積極開展相關課題研究，造就一支科研型、學者型

的教師隊伍，全面推進素質教育，使學校科研工作再上新臺

階。

二、具體目標

1、完善并堅持做好科研常規工作。

2、繼續做好“十二五”課題階段性研究工作。（包

括學校立項的《課堂教學中教師的提問藝術研究》和參與的

區教科所協作體課題《探索5+1模式培養學生創新能力和實

踐能力》）

3、配合德育室、教務處分別做好“小區間”教育

模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校

本教研精品課題。

4、積極推進上學期小課題研究工作，讓教師通過

小課題的研究切實解決教學遇到的問題、難題，并做好結題

相關準備工作。

5、加強教師的培養，尤其是青年教師，落實“青

藍工程”。

6、做好科研成果的發表和推廣工作，有效組織各

級論文的征集、推薦工作。

三、主要工作

（一）增強科研意識，提升理論研究層次。

學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我

們倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的工作和生活的常

態。本學期要求教師自覺閱讀教育理論書籍，教科室也將利

用單周業務學習時間，結合本學期申報的校本培訓項目內容

進行集中學習，要求老師們寫好讀書筆記和心得體會，本期

要求20xx字每月，每月與常規工作一并檢查。

（二）深化校本培訓，有效提升科研品位

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本

學期我校的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的

原則。繼續走“教——研——訓”一體之路。培訓形式以充

分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外再采用請

進來，走出去等培訓方式，促使教師們更新觀念，提升理論

水平及業務素質。

1、切實加強對課堂教學的研究和引領。

今年我們將組織教師深入學習研究《新課程實施標

準（試行）》，探索并實施“小介入”課堂教學模式，把握其

內涵，進一步引導教師轉變教學觀念，改進教學方式；本學

期將和教導處配合做好教師的觀課、評課活動，形成“人人

關注有效課堂教學，人人參與有效課堂教學，人人研究有效

課堂教學”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學有效性，全面提

高教學質量。

2、開展校本培訓項目考核系列活動。學校根據今

年申報的校本培訓項目對教師進行各種培訓活動，做到集中

培訓和分散學習相結合，要求教師積極參加各類培訓活動，

學校認真做好每次培訓記載，并出臺校本培訓考核方案。

（三）重視課題研究，深化教育科研

本學期，我們將繼續重視課題研究，遵循以教立研，

以研促教的原則，以課題組為單位，扎實開展課題研究，促

進我校科研工作的發展，力求多出成果。

1、做好1個“十二五”省級立項課題的階段性研

究工作。切實加強對課題組的管理工作，不定期召開課題組

長會議，本學期將以教研組為載體開展大課題的研究活動，

要求每個教研組結合學校教導處組織的聽評課活動組織教

師分組調研教師、學生的問答情況，在集中研討。

2、繼續做好參與區教科所組織的《探索5+1模式

培養學生創新能力和實踐能力》課題研究工作。本學期利用

校外與校內相結合的原則做好5+1課題的研究。

3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時，

要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，

內容簡單，周期簡短，很適合我們一線教師采用，也是我市

教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報并立項了3個

小課題，相關教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入

科研狀態的有效途徑，希望有更多的教師自覺加入進來，從

中找到科研的樂趣。

4、針對德育室即將實施的“小區間”教育模式和

教學線上的“小介入”課堂教學模式，我們將在夏校長的引

領下，一邊探索一邊實踐，做好前期準備工作，等待時機成

熟后，將逐級申報立項成為課題研究，力爭早日做出成效。

5、適時聘請專家指導課題的實施與研究，使課題

研究有序、有效地推進。

四、月工作安排

九月份：

1、制定本期教科室工作計劃。

2、繼續實施“悅讀閱美”特色工程。

3、開展小課題研究活動。

4、開展“5+1”課題實驗活動。

5、業務學習：“小介入”課堂教學模式

6、配合教務處籌劃新學期教學水平展示月暨科研

月活動。

十月份：

1、開展教研組長會，研討本學期課題研究部署。

2、參加區組織的“5+1”課題研討會。

3、開展科研月活動，以此推進學校大課題的研討

活動。

4、業務學習：新課標

5、校本培訓：信息技術培訓

十一月份：

1、開展小課題研究活動。

2、積極開展區實驗課題活動。

3、針對教學水平展示月活動，召開課題組研討會。

4、業務學習：高效課堂理論學習

5、準備迎接區教科所對學校的科研工作年度考核。

十二月份：

1、分教研組反饋“小介入”課堂教學模式實施情

況。

2、科研講座：如何撰寫小課題結題論文

3、檢查小課題研究情況。

4、業務學習：高效課堂理論學習

5、“小區間”教育模式實施小結。

元月份：

1、做好20xx年學校小課題結題工作。

2、評比“閱讀之星”和“教研之星”。

3、20xx年科研工作的各項資料收集歸檔。

4、撰寫好本年度科研工作總結。