教研室工作總結

教研室年度工作總結15篇

教研室年度工作總結1

本學期，我們在市教研室指導下，堅持以課程教材改革為中心，以培養創新

精神和實踐能力為重點的素質教育，以科學的態度、創新的精神、扎實的作風和

有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數學課程教材改革。以過程關注為工

作重心，深入基層，關注課堂，加強調研、指導和服務，有效提升本縣數學教師

的教學基本功和專業化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。具體思

路和工作如下：

工作基本思路：

1、繼續關注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實

施的研究、指導和服務。研訓員、聯合體負責人、校學科負責人以及各級骨干教

師的工作重心繼續放在新課程、新教材的實施研究、指導和服務方面，深入課堂

(尤其薄弱學校)，關注教師課堂實踐，切實推進課程改革。

2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節

入手，切實改進教學工作，提高教學的有效性，特別重視作業、評價環節的工作。

3、加強教師隊伍建設，提升數學教師課堂教學的執行能力和專業化水平;

加強教研機構和隊伍建設，提升骨干教師、聯合體負責人即校學科負責人的職業

素養、專業能力，積極追求高質量的校本教研活動。

4、繼續以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使

用意見征集匯總工作。繼續關注新課程教材的推廣工作。

完成的主要工作：

一、遵循市課改工作的精神，結合本縣實際做好課程教材改革實踐工作

1、調整小學低年級課程方案

(1)認真貫徹落實了市關于小學生學習準備期教學工作的意見，切實貫徹“健

康第一”的精神，全面推進以德育為核心、以創新精神和實踐能力培養為重點的

素質教育，進一步減輕學生的課業負擔。

(2)加強小學低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學進度、精簡學習內容、

改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養成，增進師生情感交流。

二、認真做好“二期課改”工作

1、認真做好新教材的試驗工作。

(1)充分發揮本學科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓指導。堅持

了每月不少于一次的實踐培訓活動，進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。

(2)在教育局及進修學校的統一安排下，針對課改推進的實際需要，與崇明

縣實驗小學簽約，確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發揮基地學校的作用，

堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要，開展“基于學生知識能力目標

的學業檢測方案研究”的專項課題研究活動。

(3)積累新教材試驗過程中的有效經驗、典型的案例分析、教學反思、教學

錄像(如實小與靜安共同開展的“同課異構”活動)等，為面上推廣和整套教材修

改提供切實有用的材料。

2、做好新教材推廣工作。

(1)繼續組織開展下基層學校(尤其是薄弱學校)的課改調研活動。準確掌握

課改的實施現狀，發現經驗，及時總結;發現問題，及時解決。本學期調研的學

校達到8所，其中對陳家鎮小學進行了為期兩天的深度調研。

(2)加強了對學校實施新教材的指導與服務，抓好《關于加強中小學課程管

理的幾點意見(征求意見稿)》、《關于中小學教學常規的幾點意見(征求意見稿)》、

《關于中小學校本教研工作的幾點意見(征求意見稿)》及《改進小學課堂教學的

幾點意見(征求意見稿)》等文件的落實。

(3)繼續加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學校在教研室統一要求下，

結合具體案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓，較好地利用了市“862”課

堂教學資源，開展多種內容與形式的“一校一課一評”的活動。

(4)進一步加強資源建設，為學校提供更豐富的課程教學資源。較好地做好

了區域性的學科資源庫建設工作(一至四年級每單元均有四份以上的測試卷);組

織開展了“單元設計精細備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性

資源，做好教師把握新教材的服務工作，一定程度上保證了課改后課堂教學的底

線質量。

(5)及時總結新教材推廣過程中的經驗和教訓，形成匯總意見，供有關部門

參考。(第七冊使用情況另行總結上傳)

三、常規與專項教研工作

1、學科教研工作。

(1)重視常規教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。

借助教研活動、學科負責人會議等方式，督促老師通過抓常規來深化二期課改的

實施。

(2)結合市教研室制定的《改進小學數學課堂教學的幾點意見》和《小學數

學課程標準》，開展了對小學數學學科教學現狀的調查研究活動，為后續教研工

作調整做好了準備。

2、做好了教學常規調研及教學專題研究工作，開展好系列化、主題化研究

活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作，做到內容選擇、人員

挑選、主題落實、目標預告，較好地提高了活動質量。其中，借助實驗小學開展

的“同課異構”、“同課重構”活動，豐富了我縣教研活動的形式。

3、加強“學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習，促進理念轉變;

制定計劃，制度化第加于貫徹執行，注意訓練養成活動的日常化和評比與考核的

過程化。

4、結合崇明的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學管理

層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

5、重視教學質量管理。

(1)切實進行日常調研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。

(2)組織期終復習，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質量抽測(其

中四年級部分學校，期末三年級全部學校)。

6、加強教研機構與教研文化建設

(1)健全教研網絡，充分發揮各自職能。

縣教研機構加強了對新課程實施的研究與指導，同時加強了對各聯合體和學

校教研工作的指導和服務;教學聯合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領下，

充分發揮了其功能，初步形成了區域指導能力，主動發現并力求解決教學實踐中

呈現的真實問題;學校在加強教研組建設，開展以校為本的教研活動方面，能鼓

勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模

式。

(2)提升教研質量，倡導真實有效的科研文化。

在教研活動中應營造民主平等的、學術對話的氣氛，倡導自主、合作、探究

的教研文化。開展精細教研，追求更高效度的教研氛圍;各級各類活動均倡導重

研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業引領”、“同伴互助”、

“自我反思”為抓手，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要提高教學研究

能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。

四、教學研究與管理人員的隊伍建設工作

1、加強骨干教師隊伍建設，充分發揮研訓員及新一輪縣學科帶頭人、縣學

科教學標兵、能手、聯合體負責人、學科負責人、教研組長的作用，周密安排、

大膽起用、精心指導和嚴格管理，全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能

力，并讓他們成為學科發展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插

到各教研聯合體之中，進行具體的教研工作指導。

2、重視校本研修負責人(聯合體負責人、學科負責人、教研組長等)作用，

開展教學專題的研究活動，進行“工作點評，經驗交流，專題講座，資料提供”

等交流評比，不斷豐富研訓博客群組內容，及時上傳相關信息，利用網絡平臺加

強相互學習與交流，不斷提高教師的研修能力和教學質量。鼓勵督促教師加入現

有“小學數學教學”、“小學數學教學專業委員會”、“小班化教育”、“小學

生學習習慣養成教育”等研訓博客群組。

3、加強了專題研究和區域內外教研工作經驗的交流，做好了數學跨校聯合

體的教學研究指導工作。

教研室年度工作總結2

時光如梭，光陰似箭。在不知不覺中，學院度的工作已經基本結束，回首教

研室的總體工作，感慨頗多。為了進一步明確計算機教研室度的工作計劃目標和

方向，加強計算機教研室的建設和管理，吸取度教研室工作的經驗和教訓，現將

計算機教研室度工作總結如下：

一、教研室管理、建設

（一）、師資隊伍

1、師資人數

上半年：教研室原有專職教師7人，離職1人，新進教師1人，共計7人。

兼職教師3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。

下半年：有專職教師7人，離職3人，新進教師2人，共計6人。兼職教師

3人，校外兼課教師1人，校內兼課教師2人。

計算機教研室教師擔當的教學任務涉及《計算機應用基礎》、《電子商務案

例分析》、《網上開店指南》、《網絡支付與結算》、《網絡營銷》5個學科，

3個二級學院。

2、師資結構

現有專職教師6名。年齡結構：30歲及以上5人，30歲以下1人。學歷結

構：本科學歷3人，研究生學歷3人。職稱結構：助教1人，中級以上1人，無

職稱4人。性別結構：男教師1人，女教師5人。

（二）教師管理

1、專職教師管理。

（1）加強工作紀律的管理，強調打卡制度，嚴格按照量化考核標準執行。

（2）加強了對教師日常教學文件檢查、教學過程檢查、教學效果、質量檢

查的力度，先后進行了基礎部檢查、教研室自查4余次。

2、兼職教師管理

不定期聽課、聽取學生對兼職教師教學質量的意見，及時反饋給教師本人，

以便教師調整自己的教學方法，達到較好的授課效果。

3、新聘教師管理

加強對新聘教師的幫帶工作。度教研室新聘教師3名（王培，王磊，周麗華），

下半年離職1名（王培），下半年新進的兩名教師分別指定帶教老師，細致檢查

了教案本、備課本、教學進度計劃表及教學大綱，對其教學內容、教學過程、教

學效果及學生的反映做了詳細的了解，及時有針對性的解決新聘教師出現的問

題。

（三）、教學管理。

為了加強教師的科研水平和業務水平，各教研組每月組織一次教學研討會。

教研室開展了教師互相聽課評課活動，每位老師每月至少互聽2次，新教師聽課

4次，互相學習，互相進步。教研室共聽課123余次。召開教學研討會8余次。

（四）、教研室檔案資料管理。

計算機教研室教師共離職5人，新進3人，電子檔案，

需要不斷更新，每個新進教師入職，我會在電子檔案中進行更新，并且整理

歸檔好紙質檔案。目前6名專職教師電子檔案及紙質檔案均完整歸檔。

二、教研室活動。

1、教研室會議。

本年度共計召開教研室會議20次，積極解決教研室管理、教師教學過程中

出現的問題。

2、公開課。

共組織公開課2次。

x月x日，3—4節段婷《計算機應用基礎》

x月x日，3—4節陳強華《計算機應用基礎》

基礎教學處的教學科長、計算機教研室全體教師及其他教研室部分教師觀摩

了2次公開課，每次公開課結束后，教研室組織了對公開課的評議和研討，并對

其優點發揚學習，對不足之處提出建議，督促改正。

3、計算機辦公自動化競賽。

共舉辦2次計算機辦公自動化競賽：

x月x日（校周三）下午16：30—17：10“第二屆計算機辦公自動化競賽”，

最終評出了5名優勝者，并頒發獎品及榮譽證書。

x月x日（校周三）下午16：10—17：00“第三屆計算機辦公自動化競賽”，

最終評出了5名優勝者，并頒發獎品及榮譽證書。

三、教研室其他工作

1、積極參加招生工作。

鼓勵教研室教師積極參加學院的招生工作，并配合學院做好招生工作。本年

度教研室共有1名教師（陳強華）參加學院招生工作，為學院的壯大發展貢獻出

了自己的一份力量。

2、對計算機應用基礎課實行教改，調整實操課與理論課的比例為3：1。

3、配合技師學院完成計算機NIT考試培訓工作及成教報名網報工作4名教

師配合技師學院進行NIT實操課的培訓，上半年2個月，下半年2個月。

4、對基礎教學處全體教師進行PowerPoint軟件培訓（趙敏鴿主講）。

5、級和級學生清考、及學生補考《計算機應用基礎》試卷的批閱。

6、期末考試命題8套（A卷和B卷）。

7、期末監考工作及試卷批閱。

8、鼓勵教研室教師參與年終大會文藝節目。

四、不足及改進

1、實操課時費乘系數，應該取消。下半年實行計算機課改后，加大實操課

的比例，教師的課時費較上半年降低，相繼有3名教師辭職。

2、教研及科研成果太少。鼓勵教師應該多發表論文。

3、每月互聽課流于形式，沒有真正達到互相學習的效果，下年們將在這方

面加強管理，將這個工作落到實處。

4、教研室教師工作紀律、責任心不夠強，請假較多，工作效率不高。下年

我們會在這方面努力，爭取做到零請假。

總之，教研室本學期基本能按時完成學院、基礎教學處下達的各項工作任務，

積極配合部里做好各項工作。教研室管理和建設上都有了很大提高。我相信，在

基礎教學處的領導下，在計算機教研室全體教師的共同努力和配合下，下學年計

算機教研室工作將會更上一個臺階。

西安海棠職業學院基礎教學處

趙敏鴿

__月

教研室年度工作總結3

一、以創新課程改革管理為重點，解決課程改革“三難”問題有新突破。

1、攻堅課程設置難關。在區教育局領導下，我室認真落實鄂教基[__]17號

文件，指導義務教育階段的各類學校執行好課程計劃。每到一校，我們首先查看

學校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關口。除

了利用每學期開學工作檢查的機會敦促學校落實外，在每個月分組視導學校時也

將此項工作作為必查項目。

2、攻堅課程改革難點。學校在綜合實踐活動、地方與學校課程建設上感覺

有難度，我們在去年出臺《東寶區中小學綜合實踐活動推薦目錄》的基礎上，今

年又研制了《東寶區義務教育綜合實踐活動地方與學校課程方案》（試行），進

一步明確了課程的目標與任務、開設內容與課時、實施與評價的具體要求。9月，

在紅旗小學開展了學校綜合實踐活動、地方與學校課程建設交流活動，隨后成立

了中心教研組，組建了綜合實踐活動網絡教研團隊。以紅旗小學為龍頭，以小課

題研究為基本形式，典型引路，開展研討，在課程開發、校本化實施方面有了新

的探索與思考，案例學習課、方法導航課、階段交流課、成果展示課等四種課例

基本成型。

3、攻堅課程實施難題。怎樣整體提高全區教育教學質量？今年我們重點研

究了中小學教育教學銜接問題。3至4月，在全區中小學開展了中小學教學銜接

的論文評選活動，共收到論文近200篇，語文、數學、英語等學科教研員通過深

入全區中小學調研中小學銜接教育情況，撰寫調研__，在全區進行了交流，4月

21日在子陵中學召開了全區“中小學銜接”研討會。英語教研員楊正芝老師撰

寫的《立足中小學英語教學現狀，搞好中小學英語教學銜接》一文在第三屆全國

初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會上交流并獲得一等獎。數學教研

員朱昌寶著手研究全區中小學數學教學的銜接，制定了整體實施“東寶區中

小學數學教學五小六抓行動計劃”（草案）并開展了相關活動。

二、以創新教學研究方式為難點，實施校本教研“三研”模式有新突破。

1、實施個體自主式網絡教研模式。通過宣講、示范、引導、培訓，目前90%

的教師創建了個人博客，302名教師在《東寶教師研修網》上創建了個人工作室，

絕大多數教師積極參加網上教研。教研室相應建立了學校和教師的網絡教研評價

機制，“教師博客”即教師“五項全能”之一是今年10月教學水平展示月活動

的重頭戲，共收到各校優秀作品288件，全區各初中、小學形成了人人上崗演練、

人人說課演示、人人參與研討、人人反思改進的濃厚的研究與行動氛圍，涌現了

一大批教學能手，為學校可持續發展奠定了堅實的基礎，也促進了網絡教研的健

康發展。學科教研員充分發揮自身優勢，隨時通過、博客圈、等網絡媒介，

指導引領廣大教師研究如何把握教材、如何了解學生的認知起點、如何改進教學

方式、如何設計三維目標、什么是課堂有效教學行為、怎樣落實三維目標、怎樣

開展隨機評價等問題。4月中旬，在青山小學成功承辦“荊門市教師博客校本研

究經驗交流會”，區教育局副局長喻章津、青山小學校長方蓉、白云路副校長李

鳳麗、栗溪鎮姚河小學校長作典型發言。暑期，區教研室王培成等4名被聘

請為國家級遠程培訓輔導教師，參加了全國遠程培訓輔導、指導工作。

2、實施同伴問題式校內教研模式。一是抓實以學校為主體的問題式校本教

研，各中小學都設置了校本教研問題征集平臺，對教學中隨時發生的問題，開展

經常性且有針對性的教學問題研討活動，切實研究解決教學中的實際問題。牌樓

中學開展的“作文個性化教學”研究，受到中央教科所專家的好評。二是落實“十

個一”常規教研活動，定期開展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學展示等活

動，我區牌樓小學開展的“校本備課”經驗在荊門市推廣，并被評為市校本教研

先進單位。4月，荊門市校本教研經驗交流會在象山小學召開，區教研室等7個

單位及8名教師受到表彰。

3、實施聯片協作式區域教研模式。一是組織開展初中城郊五校教學質量協

作體，該協作體集中了我區2/3的初中生源，先后開展了“中小學銜接”、“有

效復習”等專題研究，在文峰中學、鹽池中學、仙居中學、牌樓中學、漳河中學

組織初中語文、數學、英語等學科協作研討活動，整體帶動了我區教學質量的提

高。二是組織開展了九年一貫制實驗學校研究協作體，該協作體是針對我區部分

鄉鎮生源減少、學校布局調整后成立的，我們結合九年一貫制學校的特點，先后

到安團實驗學校、栗溪實驗學校、馬河實驗學校和石橋驛實驗學校調研，開展了

九年一

教研室年度工作總結4

在學校和系部的正確領導下，數學教研室今年工作進展很順利，現將的工作

情況總結如下：

1、教研室教學工作

本教研室上半年承擔了學院四門必修課程（高等數學、概率統計、醫藥數理

統計和醫用高等數學）500多學時的教學任務和一門選修課程醫用高等數學100

多學時的教學任務。下半年承擔了學院五門必修課程（高等數學、醫用高等數學、

離散數學和線性代數、醫藥數理統計）近__00個學時的教學任務，共六名教師

任教（3名外聘教師分別是：任文進老師、熊志斌老師、吳郁蘭老師），今年教

研室新進碩士研究生一名：劉曼婷老師。教研室有學期工作計劃，能按時組織教

研活動，對于學校的各項通知和安排也能及時和外聘教師交流好。這個學年沒有

出現任何教學事故和教師遲到早退的現象，每個教師能根據所教課目的特點結合

學生的實際情況進行教學，所以教學效果反應良好。各教師利用休息時間對于教

學和學生情況進行交流，在一定程度上促進了教學的順利開展。

2、教研室科研工作

本學年度，教研室的科研情況較往年有很大的進步，首先主編和參與編寫各

級各類教材共6本，發表相關論文2篇，其中一篇為核心期刊。同時還申請了想

實用新型專利。但是在課題上今年任然是項空白。

3、教研室其他工作

本教研室今年下半年開始有3名專任教師，其他的都是外聘教師；為了保證

教學能順利開展，劉浪老師（教研室副主任）和魏先訓老師（教研室秘書）能及

時傳達給外聘教師學校的各項相關通知，比如放假時間、出卷時間等，并能協調

好教研室與其他職能部門的工作。同時教研室的老師們能同心協力為這次臨床醫

學專業認證準備各種資料。

4、教研室工作計劃

一、教學方面：在實踐教學中在以下方面還需要加強如：教學過程還要進一

步加強與學生的互動，上課有極個別學生上課不是很認真，講小話，對于基礎較

差的同學改如何進行教學、雙語教學改如何優化、大班如何進行教學、應加強與

外聘教師的交流等。

二、科研方面應加大力度，讓論文的數量和檔次不斷更上一個新的臺階；同

時科學研究與成果轉化之間還存在差距，在今后的科研工作中要積極探索科研成

果轉化的方式和途徑，不能讓科研流于形式和書面上的東西。爭取能中省級及以

上的課題，不斷提高我們教研室老師的科研水平，同時爭取盡快開始新書的編寫

工作。

三、教研室的其他工作也應積極主動，不能給系部拖后腿。現在教研室有3

個人了，還是爭取要適當的開展一些教研室的活動，讓同事之間彼此了解，愉快

的工作。

教研室年度工作總結5

不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，本學期我們大班年級組根據幼兒園園

務計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長

的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每

一項工作，認真執行園內的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務。現將本學

期我們年級組開展的活動總結如下：

一、加強理論學習，提高了教師的理論水平。

1.本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼

兒園一日活動組織規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》，教

師深刻領會其精神內涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏

固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的

教育教學理念。

2.教師理論素質的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教

育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。

為此，我們每周積極參加園內的業務學習，并組織教師開展組內教研活動，學習

業務理論知識，共同探討教學方法。

3.貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內每位教師注重把握好

各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，并養成自覺

閱讀教育書刊的習慣，還根據自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學能力。

整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調

動每一位教師的工作積極性和發掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級

組工作，團結一致，從而出色的完成各項任務。

選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環節，為此年級組以《綱要》

精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據本年級組本班幼兒的實

際情況制定和選擇課程內容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適

宜的內容，并對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經

驗，一起共同探討、研究教育內容、目標、重難點及解決策略。

除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的

選擇、內容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位

教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內容與組

織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現的問題，

并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際

解決問題中也更得心應手。

三、豐富教育教學活動，提高了本年級組的保教質量。

1.年級組成員牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求

真務實，充滿活力，認真學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個

年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創新，能勤于思考，勇于反思，形

成了一定的創新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結，不斷進行創新

實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。

2.在區域活動的開展過程中，勇于創新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，

激發幼兒的活動興趣。并能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不

斷探索的需求。

3.按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發現新游戲，鼓勵幼兒積

極挑戰，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。

4.通過師徒結對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組

內上下形成了一股積極向上、人人發言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據

自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內進行了展示活動，使每位教師的

教學能力都有了不同層次的提高。

我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，并

根據自身特色和幼兒具體情況在園內進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作

用。每次聽課后及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互

相學習，共同進步的目的。

5.每月對本組教師各項工作進行檢查，發現老師態度認真，新教師備課也能

自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據時令季節

開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春

天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環境和對家鄉的熱愛之情也得到了激

發和升華。

此外，我們還根據大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼

兒一起制作環保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環使用環保袋，減少白色污染。通

過該一系列活動，不僅創設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒

通過實際行動加深環保護綠意識，養成良好的環保習慣。

四、多渠道溝通，促進家園共育。

1.為了進一步促進孩子多方面能力的發展，把素質教育落到實處，我們在這

學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班

畢業典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認真準備，使活動

獲得成功。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，

最終使每個家長都滿意。

2.本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網、家長園地、家校通等，更

多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關情況、有關幼教的

相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園

聯系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為

孩子的全面發展提供了條件。

總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態投身于學習與

工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足

的方面，如在活動中創新意識不夠強，班級常規管理方面還需努力等等。有了不

足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，

相互配合，團結協作，把工作做得更好!

教研室年度工作總結6

一學期來，綜合英語教研室在學院和本系領導的正確領導下，能夠圍繞學院

和本系的工作要點，結合本教研室特點和實際情況，制定工作計劃，以提高教學

質量為目標，以課程建設和教師隊伍建設為重點，努力發揮教研室在教學研究中

的作用，腳踏實地地開展了一系列的工作，并把工作落到實處，認真完成系交給

的各項任務。

一、主要工作和體會

（一）勤抓教學管理工作，采用剛性管理和柔性管理相結合的方法。

首先，抓好日常教學管理工作。采用剛性管理方法抓好英語教學的各個環節。

如：要求本教研室老師開學初必須嚴格按照最新的專業教學計劃及時地制定或修

訂所擔任課程的教學大綱，制定好教學進度；課前認真備課，上課必須帶齊“五

個一”；要求一學期要布置一定量的口頭、筆頭作業，并認真檢查和批改；階段

考核是對自己教學效果的一次階段性的反饋，因此，硬性要求不管是擔任英語專

業或非英專業課程的老師，對包括將要參加實習的學生，實習前都要進行至少一

次的階段考核，并在教學工作手冊上進行教學反思，對下階段的教學作出及時的

調整、改進；要求老師抓好期末復習工作，期末復習是學生對所學知識進行鞏固

或補缺補漏的好時機，強調老師們不能忽視這一教學環節，要求加強復習指導，

使學生能更有效地進行復習鞏固；要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析

及學期的教學總結工作等。

其次，抓好第二課堂的教學活動。要求老師們要把課內教學與課外輔導、第

二課堂活動緊密地結合起來，使課外成為課內教學活動的延伸，培養學生自主學

習的能力。

最后，團結協作，共同提高。這就需要采用柔性管理的辦法。多關心和愛護

老師們，加強老師們之間的交流與溝通，互體互諒、互幫互助，共同探討，努力

提高本教研室老師們的“自我效能感”，多鼓勵老師們擠時間學習一些先進的教

學理論和方法，使他們更加積極主動地根據自己的需要進行自我學習，提升能力

和服務意識，使他們更加積極地參加系及本教研室的業務學習和專題研討活動。

這些做法使本教研室老師們的教學活動得以井然有序地進行，并取得了一定

的成績。老師們都能按計劃完成教學任務，能按要求做好工作，教學效果不斷提

高，學生評教優良，逐漸地形成了良好的教風、學風。

（二）堅持標準，做好院級《大學英語》精品課程的中期建設工作。

本教研室初等教育（英語方向）專業的一門課程《大學英語》于____年獲得

了院級精品課程立項，經過一年多的建設，已到了中期檢查階段。因此，本教研

室加大該精品課程的建設力度，立足創新，刻苦鉆研，努力探索課程特色，采取

了一系列的改革措施，鼓勵任課老師在自己的實際教學中進行了大膽的嘗試與實

踐，并取得了顯著的教學成效。同時，堅持標準，全體動員，分工合作，對本課

程的教學大綱、電子教案、教學課件、習題集、考試大綱、試卷等進行整理和修

改，課程負責人還進行了說課程，并將這些教學資源上網，真正實現資源共享，

發揮精品課程的輻射作用，得到了院督導處和領導的充分肯定和表揚，順利地通

過了學院對院級精品課程的中期檢查。

（三）把教學與教研緊密地結合起來，達到共同促進同步提高。

1、以“教學競賽”和精品課程建設為契機，積極開展教學專題教研活動。

開展題為“教學模式的設計與創新”和“如何提高課堂教學的實效性”教學專題

研究，大力推行教學改革，努力探索既有高職高專特點、又適合我院學生具體情

況的大學英語教學模式，優化教學內容和課程結構，采用先進的教學方法與現代

化的教學手段，立足創新，積極探索課程特色，以培養學生的職業能力為核心，

努力探索理論與實踐相結合“應用型”的教學模式、“基于計算機和課堂”的大

學英語教學模式，按崗位要求設計課程模塊，注重并不斷完善英語教學各實踐環

節，對不同專業英語課理論與實踐的比例作深入的探討等。本教研室先后六次組

織了聽課、評課活動，做到課后有反思、聽課有討論、有反饋、有總結，收到了

良好的效果，青年教師的教學水平不斷地提高，教學技術日趨成熟，教學效果也

相應地得到提高，學生給老師們的評價越來越好。

2、開展“基本功”考核情況反饋專題研討活動。根據本學期學生的課文朗

讀和口語的“基本功”考核情況進行專題研討，并提出在今后的教學中進行改進

的措施。要求老師們在以后的教學中要更加重視抓好學生的語音、語調、連讀、

意群、重音以及口頭表達等語言基本功的訓練，這些基本功也是學生將來就業所

必備的能力，必須注重抓好，在教學中要嚴抓、勤抓，使學生能扎實地練好語言

基本功，提高就業競爭力。老師們暢所欲言，積極提出自己的看法，互相借鑒一

些好的經驗和做法。此次研討活動收到良好的效果，真正達到以教學促科研，而

科研反過來更好地指導教學的作用。

3、注重課證合一，開展“如何提高學生的過級率”的專題研討活動。我們

的做法是：要求英語專業學生一定要參加PETS考試，鼓勵非英語專業學生參加

PETS考試，為將來的就業拓寬渠道。由于種種原因，我院學生的英語過級率一

直偏底，近一年來，英語專業學生的過級率雖有很大的提高，但總體情況仍不容

樂觀，因此，有必要進一步探索如何提高學生的過級率，特別是在平時的教學當

中滲透PETS題型方面的訓練和答題技巧的指導等。老師們展開了熱烈的討論，

交流看法，取長補短，大家都感到獲益良多。

本學期，本教研室開展的這四次專題教研活動取得預期效果，使得本教研室

的教研氛圍逐漸濃厚起來，在一定程度上提高了大學英語、綜合英語、英語精讀

等課程的教學效果，學生的學習積極性、自主學習能力、英語綜合應用能力和創

新能力等方面都得到了明顯的提高，從而提高了教學質量。

（四）加強師資隊伍建設，關注青年教師的專業成長。

本教研室青年教師居多，教學專業職稱偏低，師資隊伍建設的任務顯得特別

繁重，特別是擔任本教研室課程的老師流動性大，這除了造成管理上的不便外，

對教師本人的專業成長也不利，這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學期來，

我們克服種種困難，采取一系列措施，加強青年教師的培養工作，力求在較短的

時期內建成一支“團結一致、愛崗敬業、開拓創新”的優秀教學團隊。

1、加強師德規范的教育、專業素質的培養，努力提高業務水平。要求每位

老師要不斷地提高自身的師德修養，愛護學生，為人師表，做到既教書又育人。

要求青年教師自身要有意識地規劃自己的專業成長，不斷提升自己的專業素養和

業務水平。要求同年段同教材的任課老師要多進行交流，取長補短，互相借鑒，

共同提高。組織集體聽課、評課，使青年教師能夠在不斷的教學反思、吸取良好

教學建議的過程中不斷鍛煉成長。

2、提升青年教師的實踐教學能力。首先，做好青年教師的傳、幫、帶工作。

在指導學生實習中，有意識地安排一位較有經驗的教師來帶青年教師給學生評

課，讓他們學習多角度地進行評課的技能；其次，鼓勵教師深入幼兒園、小學參

加教研活動，不斷改進自己的實踐教學能力；最后，重視雙師素質教師的培養，

鼓勵青年教師在條件允許的情況下，爭取到幼兒園或小學進行為期一年的實踐教

學等。

3、加強教師的培訓工作。如本人給老師們作“如何說課程”的培訓，系里

也邀請督導室的老師舉行“教學競賽評分標準”、“如何寫總結？”等講座，邀

請徐震忠教授作“如何寫論文”的講座。要求老師學習先進的教學理論和專業知

識，了解本專業的最新動態和教學熱點，更新教學理念，拓寬專業視野。

二、存在的主要問題和改進方向

1、教研室的教研活動形式較單一。今后要開展多種形式的教學研究活動，

爭取領導的支持，走出校門向兄弟學校學習先進的教學經驗。

2、學生總體的英語綜合能力不強，實際的靈活應用能力欠佳，自主學習能

力有待進一步提高。因此，今后的教學工作要圍繞如何提高學生的英語語言綜合

能力、自主學習和實踐能力這個中心展開，在教學過程中，應更加注意面向全體

學生，實行分層次教學，精心設計符合不同層次學生的課堂活動任務，讓學生能

全員參與課堂的教學活動，讓每個學生在每堂課中都有收獲；多啟發、多引導學

生進行探究性的學習活動，啟發學生進行積極的、創造性的思維活動；加強學習

策略指導，培養學生發現問題，分析問題，解決問題的能力，指導學生利用網絡

進行自主學習的能力等；此外，還要充分利用學校的硬件設施進行教學，開發利

用網絡資源，整合優化教學內容，增加教學的信息量和趣味性，激發學生的學習

興趣和積極性，多做課堂教學反饋和課后反思等。

3、學生全國英語公共等級考試(PETS)的過級率較低，特別是筆試。今后要

注意與平時的教學工作結合起來，在教學中有意識地對PETS考試題型進行講練，

加強考前輔導，使學生對全國公共英語等級考試有充分的了解并做好過級準備，

指導學生根據自己的實際水平報相應級別的考試，提高PETS等級考試的通過率。

4、評價方法和手段較單一。大部分老師的評價方法和手段仍然較單一，評

價標準也較單一，應多鼓勵學生采用自我評價和相互評價等多元的評價方式，使

所有學生都能在客觀的評價中得到鼓勵，發現不足，及時改善。

5、第二課堂活動不夠豐富。今后要更加密切地配合系部，搞好學生、特別

是非英語專業學生英語第二課堂活動。要以培養和提高學生的人文素質為目標，

定期開設英語角活動和形式多樣的英語競賽活動，拓展學生的視野，使學生英語

語言的實際應用能力得到鍛煉，激發學生的學習熱情，使他們得到更全面的發展，

同時豐富學生的課余生活。

6、教材建設方面仍顯薄弱。今后應鼓勵老師們多了解和關注這方面的信息，

把好的教材或參考用書介紹過來，爭取較短時間內能有自己教研室的資料圖書

角，方便老師們借閱。

7、非英專業的英語課程建設薄弱。今后應給以足夠的重視，爭取把合格課

程進一步建設成優秀課程。同時要立足創新，深入探討以培養職業能力為核心的

課程特色，進一步加強課程建設的規范意識。

教研室年度工作總結7

本學期學校教研室緊緊圍繞“質量立校，科研興校”的理念確定教研思路，

以科學發展觀為指導，創造性地開展工作，做好了師資培訓、立足課堂的校本教

研研究、多媒體教研研究與應用、課題研究、校本教材的編寫工作，進行了論文

征集與合訂工作，較好地完成了本學期的工作目標和任務。現將本學期教研工作

簡要總結如下：

一、指導思想

本學期學校教研室工作以科學發展觀為指導，以校本培訓為切入點，以課題

研究為載體，積極促進教師教育理念的更新，并最終實現科研能力向教學能力、

科研成果向教學質量的有效轉化，促進教師的專業發展和學生各項素質的協調發

展，為學校的可持續發展作出貢獻。

二、圍繞本學期的教研目標，扎實地開展工作。

（一）教師隊伍建設取得長足發展

新老教師全員培訓取得較好效果，“周周讀書，人人培訓”活動的有序開展，

使全體教師都產生了一種需要充電、需要的緊迫感，學習之風濃重。“培青”工

作繼續扎實有序地開展，新老教師取長補短，互相學習的風氣日濃。使年輕教師

更快更好地適應了工作崗位，能更加自如地做好自己的本職工作，不至于因年輕

沒有經驗而耽誤學生的學業。狠抓了骨干教師與學科帶頭人的培養,各學科漸漸

涌現出一批有能力、事業心強的業務骨干，為我們學校今后的可持續發展注入了

不竭的動力。本學期有兩批次高三年級教師赴西安研討學習，并于九月四日召開

了研討匯報會。另于__年12月29日由教育局遷頭召開了__年高考動員大會，廣

大教師與學校領導一樣都有飽滿的熱情與昂揚的斗志，滿懷信心地迎接__年的挑

戰。教師應用現代教育技術手段進行課堂教學的能力不斷提高，多媒體教室的使

用率比以往有明顯的提高，中教師之間的互動交流日益頻繁,教師的個人教

學博客日益豐富.教師的年度論文、教學心得與已收集合訂成冊。

（二）課題研究日益常態化、規范化。

本學期的六個課題研究工作都能有序開展并取得階段性成果，這也是值得欣

喜的。本學期學校教研室組織有關對課題研究的進展情況檢查了兩次，并對

具體工作作了指導，提出了一些建設性的意見。課題研究對于中學教師來說，可

以說是一種新生事物，大家都在探索中前進，今后在這方面有必要請專家指導，

使我們在課題研究方面不落后于其它兄弟學校。

（三）加快校本課程資源的開發和利用，豐富學校試題庫與其他資料，豐

富了學校的特色教育。

本學期兩本特色校本教材《紅棗的生物學特征與栽培技術概論》《清澗道情

欣賞》已完成初稿，正在進一步整理完善中，有望在下一學期定稿付櫻這將是教

育與生產勞動相結合，教育與地方特色文化發展相輝映的一種有益的嘗試。或許

我們做得不是最好，但我們努力開創了新的局面，這正是新課改所提倡的教育理

念，一種創新教育的理念。

（四）奧賽輔導工作由于種種原因未能如期開展、但這將是今后發展的方

向。

我們不僅要辦好面向“一切學生”的大眾教育，我們也不放棄對未來高精尖

人才的發現與培養。我們也要向清華、北大沖刺，我們絕不承認別人能做到的事

自己做不到，雖然現在沒有做到，那是暫時的，不遠的將來我們一定能有所突破，

一定會實現從無到有的質變。這就要求我們要善于做伯樂，要善于發現人才，并

用心去培養他們。而舉辦競賽小組不失為一個發現新苗的好方法，那我們為什么

不那樣做呢？

經過全校師生的共同努力，省級標準化學校的驗收終于在__年12月22日被

省教育廳相關機構通過，但我們以后的路會更艱辛，必須腳踏實地，真抓實干，

才能真正辦好人民滿意的學校，辦好人民滿意的教育。

三、存在的問題及建議。

問題：

1、教研室全體人員進一步轉變觀念，仍需加強，自身的業務素質仍需提高，

構建學習、思考、研究、總結的教研格局仍需努力。

2、教科研課題緊緊圍繞提高課堂教學效率問題的實用性偏弱。

3、教研常規檢查有待進一步加強，對教師業務學習筆記、聽課筆記檢查力

度不夠。

建議：

1、教師賽教活動今后要大力開展。

2、多媒體教學與課件制作的技術宜請外面的專職教師或專家進行指導或舉

辦講座。

3觀摩課、公開課必須另有單行的打印好的教案、說課稿。

4每學期上交一篇教學論文到學校教研室要成為一種自覺的行為和一項默

認的制度。

5、“學科興趣小組”應當被重視并付諸實施。請記住：沒有競賽，沒有名

牌！為了能因材施教，必須開辦好興趣小組的活動，真正起到發現人才培養人才

的作用。

雖然我們的工作存在一些不足和困難，但我們相信有上級業務部門和校領導

的指導與支持，我們總結經驗，開拓奮進，一定能把今后的工作做得更加出色。

教研室年度工作總結8

本學期來，我們數學教研組全體教師在校領導的引領與指導下，堅持教育、

教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進

的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數

學教學質量辛勤的耕耘著。現對我校數學校本教研活動總結如下。

1、提高認識，豐富校本教研含義

學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學

情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、并進行分析，最終解

決。正基于這點，我們組教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能

和意識，不斷提高解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，形成

在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高

教學研究水平，達到有效教學。

2、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

本學期繼續要求全組教師每隔一周進行集體備課，利用好“二備”這個交流

平臺，做到個性化教學與集體智慧有機結合。教師能認真備好每一堂課，能認真

探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，

精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，

扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量研

討，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。課堂上老師們大量

運用多種現代信息技術，多媒體電教的使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現

代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量。教學中，老師們

注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學達到最好的效果。努力體現以人

為本的思想，對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡

量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數學知識，解決生活中的問題的能力。

如制作學具、開展統計、調查等等。

3、積極開展教研活動，提高課堂教學效益

本學期為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學

效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發揮團體教研的優勢，加強隨

堂課、同題異構課的聽課、評課活動。本學期，每位數學老師都上了1節公開課，

課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各備課組成員提出

了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，

對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了深刻的認

識，激發了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的

課堂教學更加求真務實。各年級組繼續定期進行集體備課，互相交流教學經驗，

探討教學方法、切磋解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。老師們能

自覺的將教學中的典型案例進行反思，并撰寫成總結資料。11月份，我校開展

了教學觀摩活動，我校宋利鳳老師與大浦中心小學吳忠林老師各上了一節交流研

討課。課后，參聽人員分別對兩節課進行了點評，肯定了兩節課的成功所在，指

出了教學中的不足，提出了如何改進的建議，并提議今后兩校聯誼性的教研活動

要多多開展，以此促進青年教師的快速成長，有效提高課堂教學質量。

4、其它各項活動

這學期，我校師生積極參加省市區組織的各項活動。在江蘇省“藍天杯”教

學論文評選活動中多位老師獲獎，在區組織的教研活動中有3位老師面向全體老

師做了專題發言，自編數學報活動中同學們踴躍參加。數學組每一位教師積極參

加錯題研究活動，每人一冊錯題集，平時注重收集分析，再通過備課交流，商量

對策，取得了很好的效果。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感，積極

參與，撰寫、收集、完善了各項相關資料。本學期我們學校成立了名師工作室，

工作室成員平時學習以自學為主，間周一次集中學習交流活動。工作室成員積極

參加各級各類教學研討活動。12月20日下午，名師工作室對全體學員進行了論

文寫作培訓。10月份教科室牽頭，舉行備課筆記評選活動，讓教師們能從中看

到自己的優點和不足，促進教師之間的互相學習。為了豐富同學們的課余生活，

培養學生喜愛數學、親近數學的情感，還舉辦了分學段的數學競賽，極大的激發

了學生學習數學的興趣，效果很好。

緊張忙碌的一學期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，

因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們

還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，

我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利!

教研室年度工作總結9

從初，理化生實驗室開始改造、裝修、設備更新。上半年完成了土建改造、

設備安裝及墻壁粉刷。我的任務是及時完成衛生清掃、原有物品的'歸位、清點、

登記造冊備案，建立新的實驗室臺賬。并且熟悉新設備的使用。下半年開始陸續

接收新進儀器設備和藥品，并將其歸位，登記備案。

在登記過程中分兩種模式：一是按儀器的新舊分開登記;二是按儀器所在的

儀器柜的編號分開登記。另外，還將新進的儀器、藥品原計劃單與實際到貨及工

程方報告單進行列表對比并標出對比結果。

本學期完成了高一學年的一個分組實驗，實驗名稱是檢測生物組織中的糖、

脂肪、蛋白質。在實驗前對實驗臺進行了分組編號并設計了學生分組實驗登記表

格，有利于實驗管理。實驗前按照實驗通知單的課表及時做好實驗前的準備工作，

實驗過程中及時配合實驗教師順利完成本節實驗課。課后做好儀器的清洗歸位及

室內的衛生清掃工作。

這就是本年度的主要工作，同時在服從領導的安排下，幫助通用技術教室完

成了搬家任務。總之在忙碌的過程中度過了度。如果還有什么不足敬請領導及時

批評指正，有利于我的進步。

教研室年度工作總結10

隨著數學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學

生學習方式的改善、課程資源的開發和利用等等，對教師都提出了更高的要求，

教師的教學能力、理論素養以及自我反思能力等專業化水平都亟待提高。

小學數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課

后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更

高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完

善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學

實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

一、小學數學校本教研活動的構建

小學數學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業成長，將教師的理論學習

與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種

簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材

的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到

提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。

小學數學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重

點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節等問

題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈

性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成

新的、不確定的因素。因此，要實現解決課堂教學實際問題的目的，小學數學校

本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。

同時要發揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不

斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現“實踐——反思

——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現了教師團體智慧大于

教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性。基于此，小學數學校本教

研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實

踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴

合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設

方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這

樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

二、小學數學校本教研活動的實施

小學數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：

1、建立教師學習合作團隊。

教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內

容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，

而不是旁觀者。如果在學校或更大范圍內進行展示交流時，以合作團隊為單位，

分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊

集體的智慧。

2、要有活動的主題設計。

在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。

要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創設更為

有效?如何發揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養學生的

數感?如何培養學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養學生的空

間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數學思考?

如何在小學數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求

大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統

計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些

實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、

不同問題中得到更加全面的收獲，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教

研活動的質量和效率。

3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。

教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某

種意義上越是好教師。反思是教師專業成長的關鍵環節，沒有反思，專業能力就

很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節課是怎樣進行

的?是否如我所希望的發生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否

達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程

出現嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據這些

問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一

試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，

這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評

價、反思這節課，這對教師的成長是非常重要的。

教研室年度工作總結11

度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工

作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學

工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工

作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化

課堂模式的形成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促

進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下：

一、教學常規工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

由于專業的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近

百門專業課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現任何的教學事故，

一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執行

的.結果;

2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規范化。在實施教研

活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實、實用。本常

年共組織教研活動8次，其中包括(1)學期初始的教學計劃的制定和教學時間的

分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，特別對于剛剛走上

教學崗位的年青教師有著很大的幫助作用;(2)學期中期開展的期中教學檢查及

教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的

考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學中的重難點及教學的方向;

3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時

也采取了相應的措施，

(1)通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備

期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于教師能及時發現教學過程中

存在的問題及學生對于各部分的掌握情況并作出相應的調整;

(2)按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及

不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業布置和修

改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現

了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規范。

上報資料及時、準確。

4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無重大教學事

故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程制作了多媒

體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓

勵。

5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作，本學年教研室所有教師均承

擔了08級畢業班畢業設計指導工作并對于__級學生的就業工作獻計獻策，提出

了很多保貴和中肯的意見。

二、專業建設

(1)教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了__級三年

制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的

原則，對《航海技術》專業的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學

條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增

加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據系部的專業建設規劃，教

研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，并通過專題研討。

(2)教學資料的完善。本學期根據系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年

制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。制訂了《航海學》、《船

舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。

三、教師隊伍建設

教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，

無嚴重違規違紀事件。

本學年教研室從高校引進研究生1名,從航海一線引進大副、船長多名，并

對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，

有實施總結，效果顯著。經過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部

分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大

副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增強教師的教育教學能力和對

于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業一線

企業進行交流學習，取得很大的反響和好評。

四、產學研工作

教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編

寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目

多項，對教師和學生開設專業講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的

測評成績進入院排名前列。

五、其他

進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專

業課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今

后的教研室工作中要進一步加大高職教育規律的學習和研討，提高為學生服務的

本領。

教研室年度工作總結12

本教研組堅持學校的有關教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校

的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教

師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對

本學期的活動做如下小結：

1、教研活動以點帶面

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。是呀，哪一位教師不想通

過更高一級的教研活動，在最短的時間內使自己的業務水平得到最大限度的提高

呢？在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收

獲而歸后，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論

以便其他科學教師學習參考。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖

然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、

教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。從

各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的科學教師都在進步。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活

動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新

教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。

一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設

計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反

思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼

教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流

自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度

的啟發。

4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。本組成

員能積極參與試教、討論、學習。畢竟這樣的教研活動很少，學習的機會也不多。

針對這樣的情況，我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通

過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步

形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所

得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從

而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤

和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有

時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大

的限制；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計

劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我校常識組老師對常識教學研究的真誠與執著，面

對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，

明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追

求新的超越。

常識教研組

.01

教研室年度工作總結13

又是緊張、忙碌而又充實的一個學年。臨近學年結束，現對中學教研室一個

學年的工作作簡要回顧。

一、構建平臺，積極介入高中新課程。

本學年，我市高一進入新課程。教研員沒有消極觀望，而是積極介入。雖然

我們無力指導高中新課程，但可以做力所能及的工作，為基層學校牽線搭橋、建

構交流平臺，凝聚全市教師智慧，加強集體攻關，組織集體備課，實現教育教學

優質資源的共享與交流。

1、暑期教研室全員參加了寧德市組織的初、高中新課程各期培訓。專心聽

取課程專家講座和編寫者對教材的解讀，用心領會高中新課程改革精神，認真研

讀學科課程標準。并協助做好培訓的事務性工作。12月1日，兩位主任參加了

在富春大酒店召開的“福安市高中課改研討會”。

2、10、11月份，組織高中教師參加“全省普通高中新課程研修專家遠程實

時課堂”高中政治、歷史、地理和高中物理、化學、生物兩場次的培訓。

上學期末，協助市教育局組織，并在進修校主持召開了高一語文、數學、英

語、物理、化學、政治、歷史、地理8個學科8場次的“福安市高中新課程教學

研討會暨集體備課會”。會上還確定了加強高中新課程信息交流機制，由中學教

研室建設教育博客；在給各校分配任務，利用寒假期間，提前備課。

本學期初，我室主持召開8場次的高中新課程集體備課會，對高一下學期各

科必修模塊的教學內容，進行市級集體備課。并將各單元教學設計、課時教案、

基礎性練習，鏈接在中學教研室的博客“方中研”（中國課堂教學網進入）上，

供各校教師參考選用。

3、結合我市承擔的中國教育學會“十一五”規劃課題《關于教育教學案例

的形成、應用和傳播的研究》實驗任務，和利用教學案例為一線教師傳遞和交流

身邊的、直觀的新課程教學模式，我室組織了高一新課程教育教學案例征集評選

活動。但由于應征稿件不多，后來合并到福安市第二屆教育教學案例征集評選活

動中。

4~5月份，為進一步總結和推廣優秀教學經驗，推進高中新課程的深入進行，

為基層教師提供教學案例，結合市課改工作計劃，決定組織征集和評選中學新課

程優秀教學設計。最終評出繆庚平等7位教師的教學設計，并報送中國教育學會

參加全國評選。

4、教研員分別參加了英語、語文、數學、歷史四個學科的教材回訪會。認

真觀摩示范課和聽取培訓講座，積極交流學習心得，反饋基層學校、教師的意見

和建議。

5、建設教研室“博客”，努力實現信息傳遞和資源共享。

除了積極介入高中新課程，我們還組織和參與高中教學活動。例如，上學期

我室參加了在二中召開的“福安市高三工作研討會”；為充分享用清華大學優質

教育資源，4月9日~20日，我室組織各校教師參加清華大學教育扶貧遠程教育

平臺組織的高考輔導；4月30日，兩位主任參加了市組織的省高三質檢后復習

工作研討會議；參加一中“踐行新課程”、二中教學公開周等活動。

二、校本培訓與自身學習建設。

按照市局和學校的布置和分工，指導校本培訓基地校六中、穆陽中學的建設，

抓好各中學校本培訓的落實。參與在甘棠中心小學召開的校本培訓研討會。多次

參加學校關于引領和落實校本培訓工作的研討會議。

教研員按照學校工作要求，加強政治理論和業務知識的學習，做好讀書筆記

和摘錄。在自身學習的基礎上，繼續認真組織好每兩周一次的處室周學習活動，

確定好主講人，使之成為我室交流思想、啟迪思維、擴大視野的平臺和陣地。在

比較濃厚學習氛圍的基礎上，繆堅、林瑩老師在學校的學習活動會上，分別作了

《關于檔案建設問題》、《校本課程和培訓》的經驗交流和講座，

吳淑麗老師的《淺談如何激活政治課堂》發表在《寧德教育》上。共同建設

好中學教研室博客，時常充實新內容。

三、加強課堂教學、復習工作指導和教學質量分析與監控。

我室教研員深入教學第一線，深入課堂聽課指導，參與學校教學公開周活動，

有的學校是兩次甚至多次參與。與一線教師坦誠交流，共同切磋新課程背景下的

課堂教學改革，研究高效復習策略。本學年，參加一中、二中、四中、七中、八

中、潭頭中學、老區中學、德藝學校、民職中、賽岐中學等學校的教學公開周和

初三復習專題指導交流活動。

在3月2日召開的“福安市中學教務教研工作會議”和4月4日召開的中學

教務主任會議上，兩位主任參加了會議，并對教科研管理、校本課題、校本培訓、

初高中復習等工作做了部署和安排。參加市里組織的聲勢、影響比過去都大的“福

安市教學質量分析會”。

3月6日~13日，全體教研員參加了寧德市中考各學科復習工作會議。并在

學校聽課教研中，與基層教師作反饋交流。組織召開了“中考政治考綱解讀暨復

習工作研討會”，邱贏娥老師主講，作指導報告。

認真組織專、兼職教研員，做好中考各科質量分析和期末考試質量分析，并

將量性和質性分析結果向寧德市教研室、福安市教育局、和各校反饋，為主管部

門宏觀把握教學質量、為基層學校改進教學提供建設性方法參考。

本學期結合省高三質量檢測，3月17日，姚克毅主任在寧德民中主持召開

了省高三單科質檢歷史學科質量分析會。4月16日~18日，按市局安排，在寧德

民中、福安一中、福安二中，協助組織和主持召開省高三質檢五個場次九個學科

的質量分析會。

四、課題研究與管理。

1、我校參加了中國教育學會“十一五”規劃課題《關于教育教學案例的形

成、應用和傳播的研究》實驗研究，嚴格按照教科研要求，組織開展課題研究。

①按時召開課題組月調度會議，加強課題組成員之間的信息交流和資料共享，進

一步明確了研究方向。②加強課題的宣傳報道工作、擴大課題的影響力。繆堅執

筆的簡訊報道和課題宣傳分別在“福建教育網”（.9）、CN刊物《教育案例》

（.12）、《教學隨筆》（.1-2）上發表。③擴大課題研究的隊伍，通過宣傳發

動，吸引了福安六中、老區中學、城北中學、德藝學校參加課題實驗，壯大實驗

研究的力量和隊伍，使課題研究成為引領教師專業發展的載體，和開展校本教研

活動的抓手。繆堅應邀參加老區中學、德藝學校課題立項動員會和開題會議，均

作了課題輔導講座報告。④規范科研行為，形成研究合力。我們建立了六校研討

機制，每學期交流研討一次，輪流做東主持。同時，制定了《福安市實驗校課題

研究管理規定》、《福安市課題研究實驗評估驗收辦法》，作為六所實驗校共同

遵守的制度規定。

2、為規范科研行為，加強教科研管理，我室制訂了《福安市教育科研管理

辦法》，作為規范市級課題管理，追蹤市級以上課題和規范校本課題研究行為的

管理性文件。

3、為有效提高學校心理健康教育效果，整合智力資源，加強合作攻關，開

發校本課程資源，我室組織富有心理健康教育經驗的一線教師，開發編寫了心理

健康教育校本課程資料《心靈港灣》。同時，繆堅、姚克毅主任還參加了吉林教

育出版社為寧德市學生使用的教輔書《課課精練》的編寫。

五、組織和協助組織學生學科競賽。

嚴格按照教育行政主管部門的要求，規范學生競賽活動的組織。我們按照寧

德市教育局的文件通知，認真組織學生學科競賽福安考場的報名和考試工作，沒

有出現問題和紕漏。我們組織了上學期的全國中學生英語能力競賽初賽和決賽工

作；組織了下學期的第十七屆全國初中學生應用物理知識競賽、全國奧林匹克初

中數學競賽、全國中學生化學競賽福安考場工作。

此外，我室還參加了市局組織的初一新生文化摸底測試和評卷工作。參加市

局組織的初中全科綜合知識競賽巡視和評卷工作。參加市中語會組織的中學生作

文競賽活動。

六、培訓與年會等其他事務工作。

1、在教師培訓方面，我們組織了中學見習期教師和初級教師職務晉升培訓。

授課教師精心備課，認真講解，互動交流，獲得學員們的好評。

2、組織和引領中學語文、歷史、數學、政治教研會，舉辦教學研討會暨年

會活動。

3、繆堅、姚克毅主任參加市督導室對四中素質教育先進校的評估驗收工作。

參加福建師大文學院與范坑中學扶貧共建活動。

4、繆堅主任參加機關事業單位工勤職工繼續教育輔導培訓，進行機關事業

單位后勤職工繼續教育四期培訓班授課工作。參加省工作任員核心課程培訓備課

會。參加省學習學委員會第四次會員代表大會，當選為理事。林瑩老師抽調參加

省十三屆運動會裁判工作。

教研室年度工作總結14

愉快的一學期過去了。在過去一學期中，我們教研室常識學科教研組在鎮教

委和教研室的正確領導下，全鎮常識任課教師的大力協作下，圓滿完成了開學初

期制定的各項計劃。為了在今后的教育教學中將工作做得更好，現將本學期的教

研工作總結如下：

一、具體工作

1.加強教研組建設和管理

教研組是鄉鎮各學校教學研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進行

教學和研究的主陣地。本學期，我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求

發展，采取集中與分散、學習與研討相結合的原則，結合學科特點，有針對性地

開展主題教研活動，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。開學初，我們要

求各學校教研組制定切實可行的計劃,并要求教導處制定好：如何備課、如何上

課、提高學科教師專業素養等等，結合常識學科特點開展了多項活動。通過扎實

有效的教研活動，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調空課堂的能力，

促進了青年教師的快速成長。

2.加強教學常規工作的自查

本學期綜合學科繼續采用集體備課方式，各位教師在集體備課的基礎上，根

據課改精神，充分考慮學生實際，反復修改，盡可能地尋求最佳教學設計。課堂

是教學的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。

10月初，迎接了縣電教室的農村遠程教育工作專項檢查，并做好了迎接省

市檢查的充分準備。

10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學科專項

課題學習，并做好了加入課題的準備。

11月初，根據縣教研室的安排，做好了音樂、體育學科的教師技能比賽，

并取得了良好的成績。

11月中旬，中心小學的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師

綜合技能比賽。

12月份，選派中心小學的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學科教師

技能比賽，并參加了廣播體操培訓學習，并作了學習總結。

3.以課題為抓手，促進教學研究

通過參與市教育局專項課題組的學習，做好了加入國家和省“十一五”課題

組的計劃，并根據我鎮實際，擬定了幾個適合我鎮的課題題目，待時機成熟時加

入國家或省級課題，為我鎮的課題研究作出常識組的貢獻。充分發掘自己的學科

特色，嘗試在活動中努力訓練學生的思維，并使之盡可能地外化。爭取使每位教

師能積極結合最佳的研究，撰寫好課題隨筆。

4.開展豐富多彩的學科活動，使校園文化更精彩。

為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學生課

余時間認真指導學生舞蹈、合唱和器樂，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小

學首屆藝術節；信息教師承擔全校的信息技術課，并承擔課件制作和網絡建設和

維護工作。體育教師認真做好大課間活動，加強了體育學科教學的力度，并成功

舉辦了“全鎮越野賽”，同時選拔了6名運動員準備參加縣教育局組織的越野賽。

美術教師更是大顯身手，組織學生做好興趣小組活動，參加各項繪畫比賽。我鎮

常識組取得的一系列成績，有我們常識教研組集體的智慧和功勞，在全鎮各項活

動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。

5、積極做好學校的建設工作

通過縣電教室的綜合安排，做好全鎮各學校的網絡維護和使用培訓工作。同

時對中心小學微機室進行了全面維護，取得了顯著效果。同時，計劃在下一步對

信息渠道對教研組工作、學生活動進行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。

二、今后奮斗的方向

反思我們的工作，發現還存在的一些失誤和不足：我們常識教科研計劃的制

定和具體步驟相應的實施還算不上扎實，有時候只流于形式；學科與學科之間還

存在一定的差異；在教科研方面明顯“底氣”不足；教師的學科專業素養還有待

進一步提高……。

今后我們將繼續努力，以“課程改革”為導向，通過規范的教學活動和豐富

的教研活動，來提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，

盡自己所能提高課堂教學質量。綜合學科教研組將本著求真務實的精神，在學科

的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學科教研組工作掀開一個新的篇章。

教研室年度工作總結15

本學期學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作,也取得了

一定成績,現總結回顧如下。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教

研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量

的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也

初步形成。

2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，

落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴

格執行。

3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注

重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，

有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材

料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕

了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，

不開搞形式走過場邀功請賞的會。

4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度

上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師

的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《學

校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難

道不是一種教學水平提高的間接反應嗎?

5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，

有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果

進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高

充當了指揮棒的作用。

6、認真完成了“學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進

行到評比程序，都進行嚴謹規范，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選

拔并培養骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展

打下了深厚的基礎。

7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排

我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏;在教

師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教

研總結》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。

8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常

規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作

為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力

加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。

二、存在的問題與不足

1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質

量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水

平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。

2、由于學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，

專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源

不穩定下的教學質量的整體進步。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

三、今后發展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，

積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀

求發展，以發展孕育品牌。

2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏

踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

3、加強“校園信息化工程”建設，優化校園局域網，實現校外資源校內共

享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學

校邁進。