三年級班主任工作總結

小學三年級班主任工作總結

小學三年級班主任工作總結1

本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學

風，促進學生全面發展，，做了下面幾點工作：

一、培養學生的良好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常

利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做

得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學

生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生

自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還

有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為

規范，衣著整潔，，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在

同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論

在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，

互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他

們小小的心靈里已經發出美的明芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學

生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。播放課件，調動了學生參與課堂教學的積

極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能

力。

二、培養班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干

部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解

在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服

眾。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要經常與家長聯系，取得

家長協助，才能把學生教好。今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培

養新時代接班人努力！

小學三年級班主任工作總結2

轉眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己參加工作的時間不長，班級管理

的經驗尚不足，但是經過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得了一定

成績，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下：

第一，開學初深入了解學生實際。

雖然和孩子們接觸了三年，對孩子們的學習、性格有一定的了解，但對于他們

的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我通過談話、電訪等方

式，了解學生的家庭、生活、品德等詳細情況，在對學生各方面有了深入的了解之

后，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，平時注重加強學生的思想教育。

在深入了解了學生的實際之后，我發現，許多孩子的習慣、品德方面多多少少

都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方

面深感壓力，也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強學生

的思想教育，培養學生的良好品德。經過一學期的努力，班上的很多孩子，從最初

的惹事、打架，變成了現在見到老師主動問好、主動承擔打掃衛生任務的好孩子，

相信這些能夠影響學生日后的好多年。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心

教育，積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，幫助學生澄清思想上的模

糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

第三，協調各方面力量，發揮監督作用。

本班有38人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此，發展多方

面的教育力量是必要的。開學初，我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處

理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解，爭取他們對教育工作的支

持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實

證明效果明顯。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表揚班委

優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，

指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在

紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、

培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個

班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶

面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效

地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為

規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務必使

每個學生具有服從集體的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時

表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

第五，抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用

班會、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。

總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有

了較大起色，學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質也在不斷的提高。我相

信，雖然我還是個新手班主任，但只要我多吸取同事的寶貴經驗，多學習，多努

力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

小學三年級班主任工作總結3

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個

學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，今天我就自己擔

任三（1）班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。

一、全面了解學生，做到心中有數

本學期我剛接任三（1）班班主任工作，對本班學生的了解只是一張白紙。為

了更好的學生的各方面情況，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過

查閱學籍卡，向到校的家長和通電話方式及向同學了解情況等，知道本班是一較為

特殊的班級。游華威和練曼華同學是單親家庭的孩子，學習較被動，作業常欠做。

葉倩同學有先天性的心臟病，學習的基礎差。曾邦輝同學由于生病頭發全掉光。這

樣的學生我特別的關愛他們，不讓同學歧視他們，在體育課時葉倩同學盡量少做劇

烈運動。甘鑫麗同學是個留守兒童，前不久父母雙雙都到福州打工，她的母親放心

不下孩子，多次打電話詢問情況，為了她母親能安心工作，我和她的母親說：你的

孩子是一位乖巧的孩子，作業是全班做得最工整的一個，成績較好，請你放心，如

你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學曾經都留過級，說明基礎差、底子

薄、沒有潛力，在學習還需要下功夫。

二、學會正確關愛，營造溫馨班級

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄

弟姐妹般相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。我是

這樣努力來營造一個溫馨的班級的。

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾

注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種

平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到

自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服

自身不良的行為習慣。就說我們班的張智汶吧，因為天生好動，很貪玩，經常不能

按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。但他的體育好，在運

動會時獲得三個第一。我經常在班上表揚他，說他為我們的班級獲得全校第三名立

下了汗馬功勞。他座在最后一桌，讓他負責班上的衛生，看看哪個同學亂扔紙屑，

是否把紙丟垃圾桶里，每天排路隊時他站最后一個，讓他負責看看哪個同學沒有到

銀行門口就散了。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有

效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，

被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更

不遷就他們。占奕同學是我們班的數學科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲

油，謊說是表姐送給她的。經過我的教育她認識自己的錯誤。葉賢陽同學在掃地時

半中間時就跑了，對這樣的同學我嚴厲批評，提醒他們"做學問得先做人"，做一個

正直的人，熱情的人，向上的人，有責任心的人。優生不單純是學業要優，更重要

的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的

愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既

不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體

的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們

的心理特點，調動他們的積極因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。

三、健全班級管理機制，培養學生的良好習慣

班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創建一個文明守紀、團結互助、勤學

上進的班級體？三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好

習慣入手，每天一入校就必須在班上早讀，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊

重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老

師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。以自身

近視的帶來的諸多不便教育學生要認真做好眼保健操，所以我教過的學生做眼保健

操都較認真。利用早會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工

作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常

學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休

息、講文明、講禮貌的好習慣。葉旺順同學是班上最調皮的一個，由于從小嬌生慣

養，學習不認真，作業拖欠，紀律散漫，更可惡的是我批評他時還想頂嘴，嘴巴一

動一動的，為了及時的對他教育，我與家長取得聯系，經過家長和老師的共同努

力，這位同學進步很大，改掉許多不良的習慣。班集體的形成也來自各種的集體活

動中，我利用我校舉行的兩次大型的活動，廣播操比賽和校運動，學生在集體活動

中體會到集體的力量，榮譽感加強，成為了集體的主人。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但我相信只要我們認

真去做，就一定能做得更好！

小學三年級班主任工作總結4

良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭

艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而

培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、政治思想方面

本人積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，毛澤

東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導，工作

中嚴格要求自己，團結，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。

特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和

學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一

名黨員的模范帶頭作用。

二、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班

級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期

接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但

課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作

了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給

他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上

也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持

續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派

了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地

全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家

都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

三、發揮班干部的帶頭作用

創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制

度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力

強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的

分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體

學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班

干部的職能作用和模范帶頭作用。

四、尊重雙差生，做好差生的轉化工作

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小

學生規則，與同學不合作，不聽老師父母的'話，這些學生最難教育，最容易引起

學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢

一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重

每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正

確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和

程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，

平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的

內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產

生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也

有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，

讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他

們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體

意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等

等，對于班級管理來說是非常重要的。如我班周正亞同學，課上不聽講、做小動

作、亂講話，課下愛打鬧。學習成績較差。我針對他的情況，發現他愛修班級桌

子，我表揚他。對他的學習進行多鼓勵，多輔導，再爭取家長的配合，共同教育孩

子。現在上課能守紀律，作業有時也能完成，最后期末語文考良等級。

五、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，

如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做

法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，

同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小

學生守則》《小學生日常行為規范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級

公約》，并與他們一起學習。組建了班干部集體，確立了組長輪流順序，利用《怎

樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的

紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習

慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感

較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。強調班風和學

風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓

學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后

的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

小學三年級班主任工作總結5

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工

作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我不但

帶三年級語文課，而且第擔任了三年級的班主任工作。回顧這一學期，有苦有甜，

但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中，為了

能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多

方面的素質，我在擔任班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

為了能更快快地了解學生，親近學生，我積極與科任老師溝通，同時通過學生

及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的

學生很懂事，在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力，

學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時愛插嘴，

自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分

學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學生，了解

學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行

思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良

好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工

作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的

培養是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認

識，平時，我利用班會時間，對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中

樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理

自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成

作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生

都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。開學來，通過學校的各種活動，增強學生的集體榮譽

感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，共同進步，大大增

進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎

差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動

性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生共同教

育幫助；

二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，

從小培養他們合作學習的重要性；

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。

讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中學

習，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。我還在班級給學生發放表揚信，對于

有進步的同學及時給予表揚，并進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同

時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要

性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，楊志永，鄭玉文等幾位學生的

學習積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，必須要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。特

別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。家校聯系工作是

令人頭疼的一塊。有些家長對于學生的學習根本不聞不問，讓我的工作很難進行；

讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個同學經常不按時完成作業，做事

總是拖拖拉拉，得過且過。我通過及時聯系家長，向家長反映了孩子在校表現，對

家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次

教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不

少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較

濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具

有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。但仍然

存在一些問題，比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的

步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧

著一顆“愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，相信一定會把班

集體管理好的。我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。