幼兒園大班班務計劃

幼兒園大班班務計劃5篇

幼兒園大班班務計劃1

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，

喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本

能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能

積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能

用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能

力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了

很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、

大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值

日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學

習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危

險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具

體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成

為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、主要工作與具體措施:

開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的

學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本

學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一

比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競

賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、

“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良

好情感。開展多種活動，促進幼兒發展抓住一日活動的有利時機，

多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進

內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題

活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多

地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究

性學習。在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地

布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

另外，請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，

適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。培養幼兒良

好的學習習慣:注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的

傾聽，注重注意力的培養;結合教學和日常生活中滲透環境與人

類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力

所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初

步確立保護環境的責任感和光榮感、班級活動創新一個班級的活

力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，

是否有創意。

三、本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

A、注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美

工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、

捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的

閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興

趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，

運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在

玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月

有發展。

B、注重環境創設的創新。環境是孩子的第三位老師，美麗

的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的

主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的

作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們

在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

C、注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好“家園聯系專

欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家

長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園

聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實

地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，

經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。衛生保健

工作做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級

的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常

保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，

提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好

基礎。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的

共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在

大家的面前。

幼兒園大班班務計劃2

一、班級情況分析：

為了節約教育資源，原有的三個大班合并成現在的兩個大班，

原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。現本班共有幼兒36

名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖

然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有

了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：

一、情緒浮燥；

二、收拾整理能力差；

三、與人相處、交往能力還有待于提高。

四、還存在著一些不良的學習習慣。

現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方

面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注

意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所

能及的任務。

培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒

對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得

到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，

培養良好的閱讀習慣。

發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能

力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能

運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何

事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂

意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學

習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈

愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則

等。

注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任

感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意

力，能夠堅持完成所承擔的任務。

不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的

能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；

注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日

生活之中。

鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培

養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立

完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手

發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、

看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；

認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間

的習慣等。

常規工作：

良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常

規的培養，真正做到“四個有序”。

鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，

讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一

個孩子，了解他們的需求。

注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，

發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習

習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒

建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌

握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案

及時調整改進自己的教育教學。

指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動

的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒

的教育任務。

通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學

方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際

的幫助。

以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針

對不同的孩子采取不同的教育方式。

主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家

長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更

多的家長了解我們的教育教學。

定期向家長開放半日活動。

利用各種親子活動促進良好的親子關系。

對新生進行家訪。

四、衛生保健工作：

為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

全隱患，杜絕安全事故的發生。

培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼

習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

五、班級人員的配合：

建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，

提高教育理論水平和實際操作能力。

加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運

用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常

用語。

提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反

思改進自己的工作。

提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強

獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造

性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭

取順利圓滿地完成本學期的工作。

幼兒園大班班務計劃3

一、班級情況分析

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了

不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感

均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力

很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需

加強、孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意

力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有

很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到

位。

2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;

周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，

但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加

強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫

助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，

對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教

學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有

的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點

和方向。

二、教育教學目標

1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地

方不去，不安全的事情不做。

2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要

及時告知老師。

3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不

代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的

協調意識，遵守規則，學習評價自己。

5、積極認真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護公物，愛

護周圍環境。

6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左

右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀,手眼配合協調。

三、常規工作目標

1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手。

咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培養良好的學習習慣:主動性，積極性,傾聽習慣，認真完

成作業等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為,參加社會活

動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到

溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。

2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜，

擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并

形成良好的勞動習慣。

3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯系，

控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝

整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育包括各種常規教育

及行為習慣明辨是非的能力教育等、認真觀察幼兒的表現，加強

隨機教育。

五、家長工作

1、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，

讓孩子健康成長。

2、繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。

六、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一

日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然

后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學

會關心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差

一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的

玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉

米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯

來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，

等父母。

總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身

作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，

對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，共

同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講文

明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!

幼兒園大班班務計劃4

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們

將繼續認真學習并深入貫徹《指南》精神，加強學習和研究，不

斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富

的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心

發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心

健康成長，促進幼兒全面發展。

上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理

工作取得了一些成績。本學期將由我來擔任太陽二班的班主任，

這對我是一個挑戰，因此，這學期我和兩位老師將要更加嚴格要

求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在《指

南》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個

幼兒富有個性的發展。

一、班況分析

本學期我班插了1名新生，現在共有幼兒36名，其中有男

孩21名、女孩15名。通過上個學期的學習，幼兒在學習和生活

上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人

有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動

手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼

兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們

將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一

日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼

兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的

情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計

劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼

兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。

促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工

作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合

理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒

創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把

臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，

學習做一些力所能及的事情，如：整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年

齡小能力稍弱的孩子。廖俊博、李睿等幼兒體質較弱，易受涼感

冒，發燒。還有胡凌睿、李彥宏小便次數較多，針對此情況我們

將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子

的精神面貌，發現問題及時處理。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼

兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和

發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內

容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實

施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。

充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數

學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智

能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留

心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較

內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應

及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，

從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，

向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格

檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱

讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼

小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用

了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、

做練習題；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自

己；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在

快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。重點培養幼兒的閱

讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐

頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述

故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首位。加強日常活動中的安全

管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安

全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及

午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活

動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自

我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我

們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵

循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小

意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保

護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事

故的發生。

四、衛生工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛

生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒

體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流

行病的發生；每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決；并培養

幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不

良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家

長滿意。

五、班級管理

班級人員的配合：建構學習型的班級組織，三位教師要加強

自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。加強電

腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的

手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。提高

反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自

己的工作。提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，

加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝

通與交流，能夠更加默契地開展工作。

1、每周定期召開班務會，總結上周的工作情況，共同討論

自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本周的工作內

容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。

幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒出勤表、藥品登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財

物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

六、家長工作

1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班

幼兒的教育任務。

3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教

育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些

實際的幫助。

4、以電話等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的

孩子采取不同的教育方式。

5、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時

與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

6、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式

讓更多的家長了解我們的教育教學。

總之，我班三位教師將團結一致、同心協力把班級工作做好，

爭取取得更好成績！

幼兒園大班班務計劃5

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一

學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的

地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的

快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自

信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針

對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析。

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上

學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在

生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、

語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的

身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力

強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高

了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他

們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活

條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意

識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差

較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，

我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒

前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各

學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以

新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相

應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的

挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，

并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和

問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去

感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活

動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的

師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與

主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料

的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換

和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與

層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在

學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標。

（一）語言領域：

1、傾聽理解。

（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、

聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流。

（1）愿意與不熟悉的人交談。

（2）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

（3）會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀。

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發

展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

（2）喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

（二）數學領域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感

知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發現

總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互

換關系。

3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具

有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的

書寫習慣。

5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何

形體。

6、認識人民幣。

7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的

統計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從

不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、

遷移等方法解決簡單的數學問題。

（三）科學領域。

1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互

關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感

性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具

等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現

物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍

自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答

案；能關心、愛護自然環境。

（四）社會領域：

1、自信心培養。

（1）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完

每件事。

（2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2、人際交往。

（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規則。

（1）會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的

提醒標記。

（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于

勸阻。

4、民俗文化

（1）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發對民間工藝

的興趣。

（3）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

（五）健康領域：

1、身心保健。

（1）進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

（2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

（3）遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

（4）合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感

到快樂。

（5）正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉。

排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，

能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、

后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能

繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有

強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合

作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有

間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序

地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成

幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和

輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規

則和要求，有集體觀念。

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，

運動保健意識和能力進一步增強。

（六）美術領域：

1、興趣與審美。

（1）能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

（2）繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找

并發現周圍環境和美術作品中的美。

（3）進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡

美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

（4）引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的

背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術

作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表

情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫。

（1）進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同

技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

（2）能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組

織形象，表現一定的內容和情節。

（3）進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏

色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

（4）幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱

的關系。

3、手工。

（1）引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造

性地表現自己的認識和感受。

（2）能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜

的物象，表現其主要特征和某些細節。

（3）學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表

現一定的情節。

（4）綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教

具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

（七）音樂領域：

1、歌唱活動。

（1）積極地參與歌唱活動。

（2）能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，

會聽間奏，音域一般在c1—c2。

（3）繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，

能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

（4）能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動。

（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，

積極參與韻律活動。

（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節

拍、節奏型、難度等。

（3）學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感

和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

（4）進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與

創造性韻律活動。

3、節奏活動。

（1）積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本

演奏方法。

（2）主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

（3）進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置

的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體

和樂器負責的積極情感。

4、欣賞活動。

（1）傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動

狀態。

（2）進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的

特點。

（3）能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌

唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游

戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提

高體驗和表現音樂情趣的能力。

（4）養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習

慣。

四、具體措施。

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教

育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根

據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、

鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力

的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學

計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情

緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特

色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五、家長工作。

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解

和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生

活習慣，為入小學打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教

育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵

家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動

及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家

園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節”愛媽媽活動；

與主題相關的親子活動等。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美

好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。