培養用英語怎么說(什么是教養?什么是修養?什么是涵養?三者之間有...

教養丶修養丶涵養都是人素質的教育，有共同的意義，但也有不同的區分。

人生就如同一塊玉石，需要經過雕琢丶打磨才能成為一件稀世珍寶。

所以從小孩子的《三字經》中就有了這方面的教育:玉不琢不成器。

人不學不知義。

人必須經過教養，修養才能變的有涵養，才能在這個文明的社會展現自己的品位。

教養是外界的培訓，學校的教養，社會的教育，父母的教育，你從這里得到的都是教養。

修養是一種自身的修練，刻苦磨練自己的意志，規范自身的行為，修養是自己心靈感悟升華。

而涵養則是經過教養與修養后磨練出的一種渾然天成的高境界的人性，巳經可以如本性一樣的操控自己的行為.。

教養和修養既是名詞也是動詞，而涵養只是名詞。

通常我們可以說某人經過教養修養素質拓展了，而不能說經過涵養。

但是我們說某個人.的品位時"有教養"，"有修養"，"有涵養"都可以說。

中國的文化博大精深，每個字，每個詞都有它特定的涵意，在品味中華文化時也會提高我們的文化涵養.

泰然格格

教養、修養和涵養雖然只差一字,但含義卻不相同。

教養強調環境因素,一般說來源于原生家庭父母的教育和所接受的教育。

每一個人出生的時候都如同一張白紙，父母是第一教師。

父母給予的教育和父母的榜樣作用，對于一個孩子的教養有至關重要的作用。

教養不是隨心所欲,唯我獨尊。

而是善待他人,善待自己,懂得尊重他人,就是尊重自己。

“己所不欲,勿施他人”是對教養的最好詮釋。

而修養強調內在提高,它包括品德修養和文化修養。

修養是在有教養的基礎上，更進一步對人格的完善,以及自我的培養。

毋庸置疑，一個有教養的人,經過后天自我的學習,一定會提高自己的人格魅力。

涵養是指一個人有博大的胸襟和氣度。

有涵養的人能夠自我控制，不會隨意發泄自己的情緒。

對外來的無端指責也能以平和的心態對待，心胸和氣度都非常人能比。

鐘離興劉酉

培養獨立意識cultivate/develop/forgeaconsciousnessofindependencecultivate/develop/forge可以選游陸用這三個螞陵動詞中的神物頃任何一個

♂瘋子灬3R唝

（教育和訓練） foster; train; develop; educate; cultivate:例句早梁: train successors; 培養接班蘆睜敗人train men for profession; 培養人才陪顫

娑婆若水

謝謝悟空并題主的邀請，不勝榮幸。

教養是表現在行為方式中的道德修養狀況。

它是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤指在家庭中從小養成的行為的道德水準，屬于他律教化顯現。

教養一般是指文化和品德的修養。

常言，窮養兒富養女。

依我看，窮養富養不如教養。

教養是家風的體現，是家訓的體現，是家規的體現，是每一位家庭成員修養的具體表現。

冰凍三尺，非一日之寒。

一個人的教養也不是一天兩天就能夠所達成的，它是一個人在天長日久的家庭熏陶中，在數十年的學習生活中，在一生的工作中，日復一日年復一年，不斷規范自己的行為，不斷約束自己的言行，在教育中成長，在學習中進步，在工作中改進，而所形成的一個人良好的綜合能力與素質。

修養一般是指個人修養。

個人修養就是人在個體心靈深處經歷自我認識、自我解剖、自我教育和自我提高的過程后所達成的境界,主要包括仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝悌慎廉，勤正剛直勇。

個人修養作為一種無形的力量，約束著我們的行為。

修養反映出一個人經過良好的家庭教育，學校教育，社會教育，工作教育個人修為等綜合因素。

人在修養的提升中，家庭教育當屬第一位，家庭教育是一個人修養培養的搖籃，也是一個人成長的終身學校。

學校教育是一個人修養提高的熔爐，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

讀萬卷書方能行萬里路。

學校教育，對一個人修養的提高，不光是書本知識的培養，更多的是一個人的道德情懷的熏陶，學校是立德樹人之地，是要把一個人培養成德智體美勞全面發展的人。

社會即教育，教育即社會。

一個人走向社會，到了工作崗位，要正確的對待自己的工作，友好的對待自己的同事，嚴謹的對待自己的言行。

這一切都是一個人修養的具體體現。

“涵養是指控制情緒的功夫；二指修養；三指道德修養；四指滋潤養育、培養；五指積蓄、保持水分。

涵養彰顯的是一個人的胸懷，彰顯的是一個人的大氣，凸顯的是一個人的包容，體現的是一個人的責任，反映的是一個人的擔當，呈現的是一個人的作為。

涵養表現出一個人每逢大事有靜氣，每份大事有靈氣，每份大事有慧氣。

一個有涵養的人，他言談舉止讓人舒服；一個有涵養的人，他待人接物很有分寸；一個有涵養的人，他成績面前不居功自傲；一個有涵養的人，他面對權力不大權獨攬；一個有涵養的人，他利益面前不獨自擁有；一個有涵養的人，他自知良藥苦口忠言逆耳；一個有涵養的人，他一定會有孝敬之心家國情懷；一個具有修養的人，他一定知書達理成人達己；一個具有涵養的人，他一定會胸懷坦蕩光明磊落。

一個好人，一個正確的人要先有教養，才能學會修養，有了修養，才會懂得涵養。

這就是說要成就一個人，必須就要有良好的家庭氛圍，要有良好的育人環境，要有良好的學校教育，要有良好的工作氛圍，要有良好的駕馭工作的能力，要有良好的駕馭自己的能力，要有良好的控制自己的能力。

教養既需要良好的家庭教育，也需要良好的學校教育。

修養既需要謙虛自己驕傲他人，也需要禮貌待人真誠待人。

涵養，即使己所不欲，勿施他人，又是嚴于律己，寬厚待人。

正如《孟子》里所言：居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，與民由之；不得志，獨行其道。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

”窮則獨善其身，達則兼濟天下。

你我共勉。

文中前面出現加粗部分為引用，向作者表示感謝！聯系留言必會刪除。

一家之言，敬請批評指正。

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。

歡迎關注！2019年7月23日

懷群完康伯

順手采納答案聯合李鬧培養的英語是就、jointcultivation例句洞鄭：物流管理專業創新人才校企哪顫罩聯合培養模式研究與實踐study&practiceoncollege-enterprijointcultivationmodeoflogisticsmanagementinnovativepersonnel

工程圈 回答結論：（三者定義）1、教養：

它指的是人從小就應該習得的一種規矩，待人接物處事時的一種敬重態度，特別指出，人若沒有教養，便是家長老師的失職。

2、修養：

指人的綜合素質；道家的修煉養性等，培養高尚的品質和正確的待人處世的態度,求取學識品德之充實完美。

古代儒家多指按照其學說的要求培養完善的人格，使言行合乎規矩。

3、涵養：

指人控制情緒的功夫；涵養，使人嚴肅而不孤僻，使人活潑而不放浪，使人穩重而不呆板，使人熱情而不輕狂，使人沉著而不寡言，使人和氣而不盲從。

三者之間區別：（個人見解）

教養層面淺一點，更多的是行為做法上的，修養深度深一點，更多的是內在的知識文化等；涵養更深一層，需要外在的行為，內在的知識文化，發自內心的行為產物；可以理解為涵養=教養+修養；

歡迎下方交流，期待您的關注；

風花雪月Aiv

培養 bring up cultivate culture foster incubate plant train turn out

劉夢輝1445414400581

謝謝邀請！什么是教養，什么是修養，什么是函養，本人認為大同小異，都是反應一個人的內在素質，如三養為一身，那肯定是一個高素質的人！先說教養，就是受家庭的家風所致，習以為常，很有貌節，很懂家庭中，傳統的請客送禮。

不管做客還是待客，民間都有這句俗話叫“東道不飲客不償”，并知客主上座為先等等...，這些就是教養。

來說修養，那就是知書達禮，是一個有文化人，而且文化程度很高，不隨便說話，更不亂說話，要說就是慢條疏理，有理有節，并使人很想聽并認可。

要指責一個人或批評一個人，會用委婉的語言表達，使人接受得了。

這就是修養！再說函養，那就是一個人的性格，有函養肯定性格也好，有情緒也默認在心，對別人的缺點也很包容。

反之，性格暴燥，聽不得歹話，盡聽好話，總是自己一貫正確，受到批評指正，就暴跳如雷，甚至，破口大罵，這就是沒有一點函養。

由此說來，教養，修養，函養有時也會相互制約的，如果沒有函養，而有教養，修養，也會使得函養有所提升。

只有函養，而沒有教養，修養，也是可以通過自學努力，接受社會經驗，可得到提高。

總之，教養，修養，函養，三養之中，函養再根夲，最重要！一個人三養為一身，在社會上是很受人歡迎的，而且出息不可估量！