競賽方案

知識競賽活動策劃方案

知識競賽活動策劃方案1

1、活動主題：讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合

2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒

有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

3、活動時間：20xx年11月25日上午11點半

4、活動地點：xxxx

5、組織者：

第一組織者：xxxx

主要組織者：xxxx

一般組織者：xxxx

6、活動參與者：xxxx

7、活動流程：

（1）活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人；

（2）然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備；

（3）活動開始前，檢查題目是否無誤；

（4）宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場；

（5）組織委員維持現場持續，然后開展活動；

（6）活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜；

（7）然后向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之后，站起來

搶答，第一個站起來的人最先回答問題，如果回答錯誤，由下一個站起來的人回

答問題，依次類推，得到正確答案后開始下一題；

（8）所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想；

（9）活動結束后，組織者留下清理會場。

8、注意事項：

1、活動開展前不得泄題：

2、注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。

知識競賽活動策劃方案2

一、活動目的：

為響應院黨委“立德樹人，成長成才”主題活動，全面提高學生學習素質和

專業素質，加強學生對學院的了解，進一步豐富校園文化生活，推動學風建設，

營造濃厚的學習氛圍，特開展“校紀校規知識競賽”。

二、主辦單位：

河南工程學院經濟貿易系

三、承辦單位：

經濟貿易系學生會

四、比賽時間：

20xx年12月1日—4日

五、比賽地點：

六、參賽對象：

經貿系全體學生

七、參賽要求：

1、比賽以專業為單位，每專業派出班長、團支書各一人為本專業領隊并攜

4名本班同學。

2、比賽方式為現場問答形式，試題所選內容均出自河南工程學院學生手冊。

3、自律部、學習部負責試題設計。

4、學生會全體成員負責比賽工作。

八、比賽流程：

1、各隊進行風采展示（介紹本組參賽隊名及口號，3分鐘）。

2、第一輪必答題。

每支隊伍抽簽決定自己須答的一組題目，每組題目包括5道題，答對一題加

10分，答錯不扣分。此輪比賽每隊伍均有一次求助機會【向本隊智囊團求助（30

秒）】參賽者可以選擇接受被求助者的答案或提示，也可以選擇自己答題。

3、第二輪搶答題。

本輪題目包含是非題和選擇題，主持人讀完題目后各隊開始搶答，答對一題

加10分，答錯不扣分。本輪共計15題，每題回答時間不超10秒。

[后備環節：風險押分題本輪比賽每支隊伍只有兩次機會押題，押題分數有

10分、15分、20分、25分、30分，答對加上相應的分數，答錯扣除相應分

數。答題時間不超過15秒。]

4、現場互動。

觀眾搶答，答對送精美小禮品一份。

5、第三輪案例分析題。

此輪為必答形式，通過分析案例，給出自己的觀點，確定答案。本輪由評委

老師打分，滿分為60分，共有1題。答題時間不超過5分鐘。

6、此時如出現平局，則由現場評委加出一題搶答題，答對加10分。

注：

1）初賽選出專業組、非專業組隊伍各八支進入復賽。

2）每個隊選派4人組成本組的智囊團，坐在觀眾席上。

3）搶答題中如有隊伍三次違例，則撤消該隊搶答環節作答資格。

4）如主持人給出題目十秒后，沒有隊伍搶答，則進入下一題，但搶答題題

目仍保持為15題。

九、獎項設置：

以專業為單位，通過比賽獲得的優秀組織獎一個，優秀團隊一個，個人獎若

干名，并頒發榮譽證書及相關獎品。

知識競賽活動策劃方案3

一、比賽主題：誦讀中華經典，營造書香校園

二、比賽目的

通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦

讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響

和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此

次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活

動進課堂、進校園、進家庭。

三、比賽時間：12月1日上午

四、比賽地點：操場

五、比賽對象：全班學生

六、參賽要求

1、以組為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統一，整齊大方。

2、比賽內容由各組組長和組員一起去準備，要求制作多媒體課件，盡量配

樂。比賽形式由各班自行安排。

七、評獎辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點

及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，分年級設獎。

一等獎：2個二等獎：4個，三等獎：6個

八、評分標準

比賽采取100分制，其中：

a、作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；b。

節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦

篇章意境吻合，節奏和諧；

c、語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，

聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d、臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感

情充沛，感染力強，現場效果好。

九、人員安排

評委：張校長及各位語文老師

統分：董梅

攝影：董梅

知識競賽活動策劃方案4

一、指導思想

語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了拓展學

生的知識面，豐富學生學習生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學校的綜

合地位，根據學校教務處的安排特舉辦新豐鎮中心小學語文知識競賽的活動，制

定如下計劃。

二、競賽方案

1、試題要求

學生分年級組進行比賽。低、中、高三個學段的各年級教研組長交換出試題

并閱卷。出題具體要求如下：

（1）一、二年級側重于字、詞、句的掌握。三、四年級側重進行句群結構

法訓練、段的閱讀。五、六年級側重進行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會

作者的思想感情。

（2）每個學段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重

40%。難易程度視各年級學情而定。閱讀方面，視各年級學情而定。

（3）各年級教研組長務必于x月x日前將試題的電子文檔上交，一、二、

三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。

2、參加對象

全鎮一至六年級部分學生，以班為單位，每班5人。

3、競賽時間

x月x日下午12點10分一、二年級13點30分三四年級14點50分五六

年級（如有特殊情況另行通知）

4、順序

完小、教學點與中心校則同時進行。

5、監考安排

略

6、獎勵辦法

本次活動設一、二、三等獎，發給獎狀。

7、成績匯總

知識競賽活動策劃方案5

一、競賽目的

中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學

生對傳統文化的興趣和熱愛，激發愛國主義情感，豐富學生的業余生活，特組織

此次活動。

二、具體方案

1、主辦：語文教研組。

2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上，每班

選6名同學參加決賽。

3、比賽時間：十四周星期二下午。

4、比賽地點：學校操場。

5、會場布置：x班。

6、主持人：xxx。

7、參賽形式及規則：

（1）速寫成語

以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規定范圍內的成語，寫對一個加

一分（有錯別字不計分）。

（2）必答題

每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5

分，答錯或答不全不加分。

（3）搶答題

規則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手，直接站起來

搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答

且回答正確，則每組加2分。組內人同時答對不重復累加。

（4）你說我猜

每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成

語，一人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現成語本身的字。時間以

1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：（一共15個成語，猜過的成語

作廢，每猜對一個加2分）。

8、出題老師分工：

9、評委：xxx

三、注意事項

（1）各班確保選手準時參賽。

（2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

四、獎項設置

設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行

發獎狀或獎品。評出5名選手。

知識競賽活動策劃方案6

弘揚國學傳統、呼喚人文精神、增強素質教育，是當前校園文化建設的重要

內容。為提高我校學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，下巴

小學六年級班主任經校領導批準，決定在12月22日舉行國學知識競賽活動。

具體方案如下：

一、競賽主題

閱讀經典，樂享人生

二、競賽宗旨

豐富學生的國學知識，增進學生對中國傳統文化的熱愛，使傳統文化內化為

學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而養成積極的人生觀和價值觀。

三、競賽規則

本次競賽面向全班學生，由各組選派1—2人參加比賽，選拔出國學小博士。

四、競賽時間20xx年12月22日

五、競賽內容

國學知識競賽題。

六、競賽具體形式

競賽進行現場問答，有必答題、搶答題、風險題、飛花令幾種形式。（每個

參賽班的基礎分為100分）

1、必答題

答題方式分為個人必答題、班級必答題，每題10分。個人必答題每班每人

1題，按選手編號從1號輪流作答，主持人念完題目再作

答，答對加10分。

2、搶答題

主持人念完題目，并說“開始搶答”后，由全體參賽人員進行搶答。答對加

10分，答錯不加分也不扣分。

3、風險題

風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。

風險題分為兩個階段，每階段可選3題。

第一階段答題班可選擇由本班作答或指定其他班回答。主持人念完題后才能

作答。當選擇本班作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他班作

答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。

第二階段必須由本班回答，每班一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應

分值，答錯對方加相應分值。

此階段可選擇棄權。

4、加賽題

此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽

班進行加時比賽，再搶答三題，每題10分。

最終按照總分排出名次。

七、獎項設置

根據各參賽班總分設一等獎、二等獎、三等獎。

各組要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。未盡事宜

另行通知。

“樂承國學快樂讀書”讀書演講活動總結

通過開展“樂承國學快樂讀書”讀書演講活動，讓我們收獲很大，現總結如

下：

1、豐富了班級的德育內涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，師生的精神面貌得到較大的改觀，

良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我班學生養成教育的全面實施。

2、全面提升了學生的綜合素質。

學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運

用于作文之中。鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目，動手能力，

思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、

討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典

語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的`文化底蘊。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我們班全

體師生帶來了一片生機。

知識競賽活動策劃方案7

一、活動名稱：

沖出重圍、穿越火線

二、活動簡介

（一）活動時間：

（二）活動地點：

（三）參賽對象：

（四）活動項目：

參與方式：本次活動共分四組，每組15人、每隊選出一名隊長，在接到任

務后，隊長和隊員充分發揮大家的智慧，廣納建議，制定作戰計劃，共同協商協

作，制定本隊口號并把每個隊員安全順利的護送至比賽終點。本次活動以最終計

時時間最短的隊伍為獲勝者。

1、突出重圍

比賽賽距：30米、

需要道具：PVC防滑地墊或其他用品

游戲方法：在起點處，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，后面的隊員不斷

地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，共同踩著“小地毯”前進30米，要求

腳不能觸地，待全部到達終點后迅速進入下一個游戲“穿越火線”。

游戲規則：

（1）參賽隊隊員在起點線外準備。

（2）比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。并按觸地次數對比賽

用時給與增加（每觸地一次加15秒）。

（3）全員通過后迅速進入穿越火線區域進行穿越。

訓練意義：本游戲旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調

能力。

2、穿越火線

道具要求：網繩、框架

游戲方法和規則：全員必須穿過密密麻麻用網繩編織的火線區域。

游戲的意義：整個游戲凸顯的就是團隊合作，無論多么好的網一個人是不能

保障通過的，而大家認為很難過的網，在大家的合作下也都順利通過了，可見團

隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成

的，這個道理讓大家在游戲中能認識的更深刻。

3、向著勝利開火

需要器材：氣球

游戲方法和規則：每一個從火線出來的隊員迅速跑到指定位置吹氣球，直到

吹到指定大小，每人兩個，全體隊員共吹30個，可以由別人幫忙吹和協助（已

經提前跑至終點的隊員不可以協助），吹完的隊員跑至比賽終點，直至所有隊員

到達終點，整場比賽計時結束。氣球必須吹至指定大小，不合格一個扣時15秒。

游戲意義：本活動旨在挑戰心理極限，增強對他人的信任和對自己膽量的鍛

煉。

知識競賽活動策劃方案8

一、競賽背景

校園是整個社會極為重要的組成部分，維護好校園的安全、穩定，不僅事關

每個學生的人身安全，還與社會家庭及全體人民的幸福安寧息息相關;不僅事關

社會治安穩定，而且關系到國家的長治久安和中華民族的偉大復興。

校園安全工作涉及到校園師生員工的切身利益，特別是每一位同學應當加強

安全意識，提高安全防范能力。只有掌握危急時避難求生的各種技能，在突發事

件發生時，才能冷靜應對，而且能在保護自己的同時盡己所能救助處于危險境地

的人。

目前我國校園安全的形勢不容樂觀，各種意外傷害事件時有發生，因此除加

強必要的安全管理工作外，在廣大師生中開展一系列普及校園安全知識的活動就

顯得尤為必要和重要。基于此考慮，--應用技術學院城市建設與安全工程學院安

全工程系擬在全校范圍內主辦大學生安全知識競賽，其目的旨在進一步增強當代

大學生的安全意識，普及安全知識，提高大學生的安全防范能力，營造一個安全

和諧的校園環境。

二、競賽主題

校園安全共擔當，和諧生活同分享

三、競賽時間：

四、競賽地點

(具體時間視參賽人數而定)

五、參賽對象

--應用技術學院全日制在校學生

六、參賽方式

各二級學院單獨或聯合組隊報名參賽，每個代表隊由四名參賽選手組成。

七、報名截止日期

20---9-26到20---10-14

八、主辦單位

--應用技術學院城市建設與安全工程學院

九、協辦單位

--應用技術學院學生會安全協會

十、競賽內容

本競賽活動內容主要涉及消防安全、道路交通安全、食品安全、疾病防控、

實驗室安全、信息網絡安全、旅游安全、公共場所安全、治安安全、自然災害逃

生自救等安全常識。

十一、競賽方式

搶答賽

十二、獎項設置

一等獎：1隊

二等獎：2隊

三等獎：3隊

本次活動的獲獎單位及參賽成員均被頒發獲獎證書及獎品，未獲獎單位的參

賽成員均有一份小紀念品。

十三、基本要求

1、本次競賽各二級學院均要予以大力支持，做到積極行動，精心組織。

2、到場各隊參賽選手均要統一服裝。

3、請各二級學院負責組織一支由30名本院大一新生組成的觀眾團親臨比

賽現場進行觀看、學習。

4、各二級學院觀眾及參賽代表隊選手請提前10分鐘進場，并在指定位置

就座;各二級學院學生會負責維持本學院觀眾紀律，可打出活動相關標語或宣傳

牌。

知識競賽活動策劃方案9

為促使大橋施工人員深入學習安全生產基本知識，落實2013年安全生產月

主題“強化安全基礎，推動安全發展”，形成人人學安全，人人懂安全的良好氣

氛。共同創建一個安全、和諧的施工環境，加強施工現場人員的安全意識，保證

項目施工安全有效進行，借此契機，項目部由安全部組織特舉辦本次安全生產知

識競賽活動。

具體方案如下：

一、活動主題

強化安全基礎推動安全發展

二、活動口號

人人學安全人人懂安全

三、比賽原則

友誼第一比賽第二重在參與

四、比賽地點

項目職工活動中心

五、比賽時間

比賽時間：2013年6月10日-6月16日下午（具體時間待定）

六、參賽對象

項目全體職工及各施工隊伍人員（可邀請咨詢部）

七、參賽形式

報名→編組→比賽→頒獎

八、比賽形式及規則

8.1分組方式

根據項目部各部門職工數量及實際報名參賽的實際情況，計劃以團體分組以

部門為單位，分為試驗隊、材設隊、工程隊、測控隊、人信隊（由人財部、綜合

辦、計合部、資料室組成分1-2隊）、橋面隊（橋面系）、預制場隊、邊跨隊、

北岸主塔隊、南岸隊、架梁隊。每個團體選派3人參與，各部門負責人負責選派

出賽人員名單，于本月10日前交至安全部。

8.2競賽項目及內容

競賽項目：設個人必答題、集體必答題、搶答題、風險題、加分題。

競賽內容：包括安全體系運行、消防安全、機械安全、消防安全、職業安全

衛生、安全法律法規、事故管理等，安全部將提前公布一套安全資料學習，競賽

題目絕大部分不會脫離此資料內容。

8.3競賽規則

8.3.1進入競賽現場不得再帶有與競賽有關的試題資料，禁止利用各種無線

通訊工具、有程序儲存功能的算機為競賽作答提供幫助；不得有其它舞弊行為，

否則所得成績無效。

8.3.2競賽時間內各人員有維護現場紀律的職責，不得大聲喧嘩、交頭接耳、

及影響競賽的行為。

8.3.3當參賽隊員在回答個人必答題時，其他成員不能代作答和提示，否則

無效。

8.3.4在規定的時間內作答，超時作答無效。

8.3.5不得遲到，在競賽時間內參賽人員無特殊原因不得隨意離席。

8.3.6搶答題由各參賽隊指定一人按搶答器按鈕，在未發出作答信號時按響

搶答器將扣相應分數處理。(紅色部門有待調整)

8.3.7問答題的給分標準：全對，給滿分；答題不完整，根據不同階段體型

給分；其它情況不給分。

8.3.8服從評委的裁判，如出現糾紛或矛盾時由評委組判定。

8.4答題步驟

8.4.1必答題【5分/題】：每組每人選擇一道題；答對得分，答錯不扣分

（按現場順序答題）。

8.4.2集體必答題【20分/題】：由領隊選擇一道問答題，答對得分，答錯

不扣分，其他隊員可以補充作答。

8.4.3搶答題【10分/題】：各隊按搶答器爭取答題機會，搶中答對得分，

答錯扣10分；違規者取消該代表隊回答此題之資格。(紅色部門有待調整)

8.4.4風險題【15、20、25分/題】：各代表隊必須按序回答,若答錯一題,

則不能繼續往下回答,若某代表隊前一題回答正確,由其自行決定是否再回答下一

題,若不回答下一題,則計前面回答正確之題之分值,若回答下一題,回答正確則繼

續回答,直至回答完三道題;若回答錯誤,則前面回答正確之題也不計分。

8.4.5加分題【10分/題】：用于區分名次。

8.4.6備注：此競賽步驟將根據臨場情況進行再調整。

九、獎勵辦法

1、獎項設置

比賽設冠軍1名；亞軍2名；季軍3名；

同時，還根據比賽的實際情況設置其它獎項；

最佳組織獎1名；

2、獎品

除為每位獲獎運動員頒發獎狀外，還對其進行物質獎勵。（暫定）

十、活動預算

十、注意事項

1、安全部在競賽前一周（2013年6月初）編制好《安全生產知

識競賽試題》（包括答案），并以上傳及打印形式公布。

2、要求各部門在10日前向安全部提供參賽人員名單

3、安全部、宣傳信息部負責布置競賽現場，提前調適好競賽所需的搶答器、

音響、準備好記錄工具、獎狀、獎品等。

4、參賽運動員以及觀眾要文明比賽、文明觀看，愛惜場地設施及比賽道具。

十一、活動領導小組

組長：楊天偉

副組長：于海挺

成員：蔡宇、潘利平、宋艷、楊一妹、李建星、甄志美、林德兵、周戀

現場評委：張利、朱忠輝、楊忠耿、楊天偉、杜金雷、靳文勝職責：

1、負責此次活動的策劃、組織及實施；

2、負責活動的報名事宜；

3、負責活動的現場布置及維護現場秩序；

4、負責比賽分數的統計及結果的發布；

5、負責活動全過程的監督、管理工作；

6、負責比賽中相關事件的處理及各項決定的解釋。

知識競賽活動策劃方案10

一、活動概況

1.活動主題：食品知識競賽

2、活動背景

食品安全是國計民生之本。不僅關系著人民群眾的健康和安全，而且關系著

政府和國家的形象，不僅是人民群眾最關心、最直接、最現實的重要民生和社會

問題，而且是影響我國經濟健康發展、社會和諧穩定的重要經濟和政治問題。去

年在各級領導的關心支持下，化學生物理工學院成功地建立了食品與營養協會，

在校內取得了良好的反響。為了全校學生了解食品專業、學習食品知識、運用食

品知識及深化食品安全認識，也為全院型的學風建設以及知識文明建設和精神文

明建設，擬在4月12日左右舉辦第一屆食品知識競賽，打造一場全新的食品知

識盛宴。

3、參賽對象：化院全體學生

4、組織方：化院食品營養協會

5、比賽時間：xx年4月12日晚7：00（活動總時長為1.5-2小時）（如

有沖突另行通知）

6、比賽地點：化院新化館會議室

7、比賽形式：現場答題

8、主持人：

9、獎項設置及安排：（分團體獎和個人獎）

冠軍獎：1組

亞軍獎：1組

季軍獎：1組

優秀選手獎：若干

二、活動前布置

1、活動方案的申報辦理（策劃部負責）；

(1)各部提出各自方案策劃,交流匯總,初步定稿；

(2)交會長等其他相關人士審核修改；

(3)再次修改，最終定稿。

2、活動請柬的設計寄發（文藝部負責）

詢問邀請對象及請柬要求精美程度，確定人員設計請柬請柬制作完畢，賽前

兩天發放完畢。

3、活動場所的設計落實布置（文藝部負責）

申請確定活動舉辦的具體時間地點等

4、賽前宣傳

(1)制作a4紙大小的活動宣傳單，粘貼在宿舍門前、餐廳對面（視情況）、

圖書館，要求粘貼時間在人流高峰期，保證宣傳力度，以免毀撕毀覆蓋

(2)宣傳部制作宣傳板，賽前2周擺放在學院門口

(3)外聯部幫助對外拉贊助，贊助形式不一定為金錢，優惠券等都可

(4)邀請幾名專業人士作為嘉賓，并參加環節作評委。

5、題目征集（咨詢處負責）

6、報名方式

團隊報名——要求組成團隊報名，每隊4-5人，將隊員（標明隊長）的班

級姓名，聯系方式投到“化院食品營養協會”信箱或交與秘書處

（150****2963）

7、會場布置：

（1）背景裝飾：晚會名稱粘貼，會場裝飾貼圖，環境布置桌椅、桌布、氣

球彩帶裝飾、麥克風、席卡、引導標志、聯系禮儀}

（2）比賽道具比賽答題用的各項物品及晚會其它物資準備及采購，需要制

作的道具：席卡，紙條，隊牌

（3）現場拍照

8、活動金費申請及預算

氣球10元彩帶10元礦泉水20元

中性筆10元a4紙5元請柬10元互動禮品25元選手獎品（筆記本，

筆，獎狀證書等約100元）

總計190元

三、活動現場工作

（一）賽事附屬工作

由秘書處負責計分，選出公正人員3名

活動全過程的接待，活動全過程的監控和具體事物協調，現場攝像攝影及

現場制度，現場各節目人員的落實物資調配禮品和獎勵的發放，現場的清理和

保管，責任下發到各部，由分管副會長負責；

（二）賽事進程各項比賽規則的說明

1、主持人

（1）主持人不得暗中提示，但可以多讀一遍問題；

（2）主持人不得有意拖長時間，影響選手做答；

（3）主持人要讀清題目，聽清答案；

（4）主持人在聽清答案后，判定無誤后給分；

（5）主持人在未能聽清答案或選手所答答案與正確答案有所出入，但不可

判定其錯時，必需請嘉賓評委判定；

（6）主持人應在賽前想好5分鐘以上調侃串詞，以應付突發事件導致的比

賽暫停。

2、評委

（1）評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

（2）評委必需熟知各題答案的正確性；

（3）評委要認真評判，不得錯評；

（4）評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

3、參賽者（主持人詞中不一定念全，但請參賽者以以下規則為準，嚴格執

行）

（1）參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

（2）參賽者必須清楚做答，必須使用話筒，不得無理取鬧；

（3）參賽者在權利基礎上可禮貌求助；

（4）參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞；

（5）參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，處理如下：

a.對于初次抵抗者給予警告處理；

b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除分數；

c.對于三次抵抗者取消競賽資格；

（6）各參賽人員不得攜帶任何與比賽有關的材料入場。

（7）各參賽隊必須無條件遵守本規則，，服從競賽結果。各隊如對比賽結

果產生異議，則在賽后書面提出。

（8）其他注意事項：

a.所有題目除特別說明外，在30秒內回答完畢才有效。

b.每位隊員在每題答好后要說一句“回答完畢”。

c.除特別說明外，每位隊員答題時都要在主持人把題目宣讀完畢后才能答

題。如果在答題前未聽清，可以要求主持人重復宣讀題目，主持人宣布答題開始，

計時開始。在答題中途不得再要求主持人重復題目。

（三）關于競賽大致進程

1、主持人介紹嘉賓，并請老師講話，主持人宣布競賽開始；

2、介紹評委、參賽選手；各比賽選手或團隊作簡短自我介紹

3、宣布比賽規則；

4、參賽選手預備；

5、預選環節開始；

6、兩輪后，公布成績，宣布決賽名單，準備進入決賽；

7、場外互動環節；

8、決賽環節開始；

9、比賽結束，工作人員統計結果，嘉賓點評；

10、主持人宣布結果；

11、頒獎，選手及觀眾退場。

（四）各環節比賽規則

1．知識競賽分，比賽采取分數累加制，最后成績兩隊一樣，加賽一道搶答

題，答對己方出線，答錯對方出線；有三隊出現同分現象，加賽一道搶答題,答

對出線，答錯另兩方出線。

2．每隊都有機會求助現場觀眾，求助時間30秒，時間到則必須給出答案。

3．環節規則。

第一輪：小“食”牛刀（必答）

該輪題型為是非題，一共6組，每組10題，每題10分，請代表隊選組號

做題；由主持人依次讀題，每題朗讀問題1次，然后請各代表隊作答；每題從開

始念題即可作答，答題結束時間為主持人念完題目后15秒；時間到后由主持人

宣布時間到，請亮題板，主持人公布答案；工作人員記錄選手分數。

第二輪：與“食”俱進（必答）

本環節為選擇題（本環節第三輪一共6組，每組10題，每題10分，請代

表隊選組號做題。由主持人依次讀題，每題朗讀問題1次，然后請各代表隊作答。

每題從開始念題即可作答，答題結束時間為主持人念完題目后15秒。時間到后

由主持人宣布時間到，請亮題板，主持人公布答案；工作人員記錄選手分數。（淘

汰兩隊）

第三輪：“食”全“食”美（搶答）

觀看ppt。在主持人公布決賽名單，之后朗讀與之有關的題目兩道題，每道

題10分

第四輪：“食”不我待（搶答）

搶答（填空，選擇，是非）難度逐漸增加，共15題，每題10分，主持人

只念一遍題目，念完說“開始”，各隊即可搶答，搶到的參賽隊既可以自己回

答也可以指定其他一個代表隊回答，答題時間為15秒

（超時的算答錯），答對加10分，答錯扣10分。工作人員核實分數去掉

一隊

第五輪：趣味“食”足

本環節為互動環節，上臺觀眾有紅包獎勵。第六輪：非常“食”刻（冠亞

季軍爭奪）

本環節有30道題目，涉及知識面廣，搶答題分為選擇、簡答等。每題10

分，答錯不扣分。由主持人出題。答對加上相應所寫分數。選出冠亞季軍，由嘉

賓頒發獎品。

四、善后處理

1、整理會場，交還相應租借器材，回收可再利用材料交院辦

2、活動新聞報道的搜集整理

3、開會進行工作總結和效果評估

五、相關事項說明

1、策劃書系就擬舉辦食品競賽活動提出的總體方案，有些內容難免粗疏，

尚待活動總體思路確定后再進一步細化，并據此制訂具體的實施計劃。

2、類似這樣的活動一般需要準備一些時間。期望主辦部門盡快審核確定活

動的整體方案，及早投入前期工作。

3、本策劃小組組成不久，但是本著專業，創新，認真的態度，具有相當的

設計策劃能力，力求規范的操作，達到優質的效果。蒙委托，竭盡全力，不負厚

望。

4、部門雖有明確責任分工，但畢竟有能力之所常，應盡量提供幫助，共同

協作。進入比賽當日，則會中人員混編，成立應急小組，應付突發事件。

5、所有涉及出題人員必須嚴格維護題目的保密性

6、所有到場人員必須遵守管理規責

7、活動總負責人：李xx

具體負責人：各部部長及干事

主辦方：化院團委

承辦方：化院食品營養協會

策劃人：牟曉敏