教導主任工作總結

小學教導主任工作總結

教導主任要具有相當強的組織管理和觀察分析教學、教育工作的

能力，事業心、責任心強。今天給大家為您整理了小學教導主任工作

總結，希望對大家有所幫助。

小學教導主任工作總結范文一

教導處在縣教育局的正確領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落

實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的

教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教

學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同

發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學

理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論

修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。1、

積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，

認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思

想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，

用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派也出教師習先進教學

經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識

解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。(1)、積極組織參加

校內外研討課。本學期我校組織全體語文老師進行四年級語文研討

課。校內舉行第二次研討課由查艷虹老師執教的三年級數學研討課

《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢于

大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后

的，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課，得

到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨干教師的

教導主任王惠康也在17周上了一節六年級數學《解決問題的策略—

替換》的示范課，得到了全體數學老師的好評。在以上舉行的幾次教

研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我

們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提

高每個老師的教學水平。(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織

了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中

遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教

學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六

年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發

教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教

研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度

上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)、學校領導深入課

堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全

校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨

的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師

的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思

也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規是教師開展日常

教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教

學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃，強化

教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了"開齊、上足、

教好"，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也

加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與

考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研后，對我校的

教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意

見，并馬上在教學工作中加以落實。(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，

我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性

地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，

成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查

了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正

缺點，發揚優點。(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節

課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，

促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課

堂效率。(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考

評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業

批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不

是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人

意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對

題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位

老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重

點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業

中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。(4)抓課后輔導。要

提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這

些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加

強對學習的責任心。(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進

行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發

展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也

是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進

行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學

水平的目的。2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，

無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要

求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議，

一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對

校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了

學校的教育合力。3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處

就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開

了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中

改正的方法;尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在

著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提

高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法

和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了

明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年教師提供展示風采

的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學

期，我校組織了以"有效課堂"為主題的教學研討活動。先以教研組為

單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄

潮、趙丹老師參加了市"百節評優課"，獲得三等獎;查艷虹老師參加了

昆山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北

片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老

師輔導的周濤分別獲得"小數報杯數學文化傳播活動"二等獎和三等

獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動，

使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

四、存在問題及構想教導處的中心工作是教學，提高教學質量不

是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我

們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使"問題班

級"的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;

怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的

開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和

教育教學質量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，

我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面

對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突

出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育

新篇!

小學教導主任工作總結范文二

本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計劃，根據本學

期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任

務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充

分發揮"協調、組織、檢查、管理"等功能，深化課堂教學改革，切實

加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效

益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研

作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革本學期中，我校

教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學

習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育

教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課

程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了

扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程認真工作是衡量

一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責

最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性

地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五

個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備

課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時做到組內互相交流，同年級

共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，

并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課

改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考

試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在

期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作

文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真

的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。2、上課：一方面，在

各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精

講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極

主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的

提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課

堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展

多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，

給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的

教學水平。3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學

生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正

掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的

作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。4、做

好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做

到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到

提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力1、加強教研組建

設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書

和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體

教師的業務水平不斷提到提高。2、加強對新教師的培養，做好新上

崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他

們的教育教學能力都有了一定的提高。3、加強對骨干教師的培養，

給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供

其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。四、加強教學

管理，深化素質教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行

課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的

管理，使課程執行計劃得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校

教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學

校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工

作，講究實效，努力開創二壩小學教育的新局面!

小學教導主任工作總結范文三

本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市

教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教

學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培

訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高

教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學

理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論

修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。1、

積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，

認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思

想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，

用理論來指導教師的教育教學實踐。2、積極開展教研活動。本學期

我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評

課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做

得更好，盡量提高每個老師的教學水平。(2)、努力開展教學研討會。

教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長

主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年

級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年

級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、

記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、

交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。

在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)、學校

領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身

作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領

域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和

科研能力。

二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規是教師開展日常

教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教

學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃，強化

教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了"開齊、上足、

教好"，同時也促進了學生的全面發展。抓備課。備課是上好課的關

鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創

造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學

效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教

案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教

師改正缺點，發揚優點。抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好

一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課

制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提

高了課堂效率。抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新

的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科

作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣

也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不

盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文

不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每

一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查

時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生

作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏

自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對

這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生

加強對學習的責任心。抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進

行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發

展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也

是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進

行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學

水平的目的。

三、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需

要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的

存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使"問題班級"的轉化;怎樣才能

更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到

實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創

造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首

過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級

領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、

新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，

講究實效，為大井中心小學，為大井鎮的人民譜寫教育新篇!