一個(gè)普通人的人物傳記如何寫呢？

一個(gè)普通人的人物傳記如何寫呢？傳記是一種記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。

一定要把握傳主的認(rèn)為形象和性格特點(diǎn)。

寫人一般可以有如下幾種方法：通過人物的肖像，人物的語言，人物的行動(dòng)，人物的心理，人物的活動(dòng)環(huán)境，細(xì)節(jié)描寫，事件來寫人。

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如何寫自傳？自傳就是把個(gè)人的經(jīng)歷和個(gè)人的生活，道路，思想，演變的過程，系統(tǒng)性的通過文字表示出來，我們把這種思想演變過程的文學(xué)形式稱為自傳也不知道的要點(diǎn)第一，寫明個(gè)人的家庭及主要成員，主要的社會(huì)關(guān)系情況，包括姓名，性別，年齡，民族，出生年月，籍貫，家庭，出身，文化程度等等，第二，寫明自己的歷史，一般從小學(xué)開始一直到最后寫作第三，寫明自己思想演變的過程，這些是最最重要的

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傳記怎么寫范文？

寫傳記，是寫歷史，是寫傳主一生的歷史，寫歷史中的傳主的一生，寫傳主在歷史中的作用和影響。

　　如實(shí)地寫作者對(duì)傳主的所見、所聞、所思、所感、所寫、所說、所作、所為，并把這些擺到他所處的歷史環(huán)境及變化中。

就是說，需要跟隨傳主的步履，不虛構(gòu)，不夸張，不回避，不掩飾。

實(shí)事求是，寫傳記的科學(xué)基礎(chǔ)就在這里。

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怎么寫傳記？怎樣寫傳記？首先呢要寫一下這個(gè)人的生平，也就是出生，籍貫等等一些基本的東西。

第二呢要總結(jié)概括一下這個(gè)人這一生怎么樣？就比如說像導(dǎo)讀一樣。

第三呢可以按時(shí)間的順序?qū)戇@個(gè)人某年某月些什么事情。

我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。

小小的天留過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天

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如何寫自傳？自傳的寫法：開頭部分簡(jiǎn)明扼要概括自己多年來的主要經(jīng)歷和簡(jiǎn)要體會(huì)；正文部分可按照自己成長(zhǎng)的不同階段記錄自己的工作、學(xué)習(xí)情況和收獲，可把一段經(jīng)歷作為自傳的一部分，有幾段經(jīng)歷就實(shí)事求是地寫幾部分；結(jié)尾時(shí)可以對(duì)自己的經(jīng)歷做個(gè)簡(jiǎn)短小節(jié)，也可對(duì)未來談點(diǎn)設(shè)想。

聽天由命

如何寫自傳？自傳實(shí)際上是個(gè)人簡(jiǎn)歷，主要內(nèi)容包括：姓名，性別，民族，籍貫，出生地，現(xiàn)有文化程度，宗教信養(yǎng)，讀書經(jīng)歷（小學(xué)初中高中及大學(xué)起止時(shí)間等等），自傳還包括目前曾從事什么工作，現(xiàn)在正干什么，自已截止目前取得了那些成就，同時(shí)又經(jīng)歷了那些挫折等等。

法考葡萄

如何寫自傳？寫自傳其實(shí)就是寫一些自己的經(jīng)歷，田自己經(jīng)歷過的經(jīng)驗(yàn)，還有稀奇的事情，還有值得別人學(xué)習(xí)的借鑒的成績(jī)，寫下來也算是對(duì)自己的一些紀(jì)念，也可以給別人一些經(jīng)驗(yàn)。

一般寫字段都是寫一些自己印象深刻的情節(jié)，就像過電影一樣，將自己的人生經(jīng)歷過一遍，有高潮，有低谷，人生如戲。

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1、寫前應(yīng)詳細(xì)準(zhǔn)備材料如書面材料和調(diào)查的一手資料。

2、小傳要求實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)和夸張，要保證材料的準(zhǔn)確真實(shí)。

3、動(dòng)筆時(shí)，要恰當(dāng)組織材料，一般以時(shí)間為線索，用順序手法寫。

4、在表達(dá)上以記敘文為主，有時(shí)也可適當(dāng)插入討論。

5、由于小傳篇幅有限，要選取最經(jīng)典的事例。

6、傳記，文體名。

亦單稱傳。

是一種常見的文學(xué)形式。

主要記述人物的簡(jiǎn)滑指生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶讓橡、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與攔配說明而成。

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傳記就是記錄不同國家、不同領(lǐng)域的名人事跡的一種文學(xué)體裁。

人物傳記的寫法一般兄耐是介紹羨差春人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長(zhǎng)經(jīng)慶仔歷（包括生活、工作和學(xué)習(xí)），末尾一般總述人物的功績(jī)成敗，也可以在記敘成長(zhǎng)經(jīng)歷的同時(shí)加入一些議論。

寫人記敘文以記敘人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、事跡為主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。

寫人的記敘文重在刻畫人物的性格，并通過這種性格的刻畫來反映生活，表達(dá)一個(gè)深刻的主題。

寫人一般可以有如下幾種方法：⑴，通過人物的肖像寫人。

人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。

肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動(dòng)態(tài)。

⑵，通過人物的語言寫人。

人物的語言要充分個(gè)性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。

⑶，通過人物的行動(dòng)寫人。

人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯。

可以選擇具體的、富有特征的行動(dòng)來顯示人物的性格和心理活動(dòng)。

⑷，通過人物的心理寫人。

人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。

常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨(dú)白、思憶聯(lián)想、夢(mèng)境幻覺、動(dòng)作暗示等。

⑸，通過人物的活動(dòng)環(huán)境寫人。

人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的，人物的個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的性格極為有用。

⑹，通過細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來寫人。

根據(jù)人物性格發(fā)展的邏輯，捕捉、挑選最具有特征的細(xì)節(jié)，進(jìn)行準(zhǔn)確、真實(shí)的描寫，能夠使人物的性格更鮮明、形象更豐滿。

通過相關(guān)人物的反映、評(píng)說，從側(cè)面間接地烘托描寫對(duì)象，可以起到睹影見竿的作用。

側(cè)面描寫常常與正面描寫結(jié)合運(yùn)用。

⑺，通過事件來寫人。

可以通過寫一件事來刻畫一個(gè)人，也可以通過寫一件事來刻畫幾個(gè)人。

寫人的幾種方法可以單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，也可以綜合進(jìn)行訓(xùn)練

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如下：1、選材典型要達(dá)到上述要求，一要選材典型。

編寫人物傳要在概括人物全貌的同時(shí)，選擇重大的有代表性的最能反映人物特征的事件詳細(xì)記述，把不能表現(xiàn)人物特征的事件摒棄或一筆帶過。

從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。

這些典型事件，往往是人物一生的關(guān)鍵所在。

2、敘行錄言二要敘行錄言。

思想支配行動(dòng)，行動(dòng)表現(xiàn)思想。

人物思想性格不同，所表現(xiàn)出來的行動(dòng)也就不一樣。

記敘人物行動(dòng)，是揭示人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)的重要方法。

因此記敘人物，要選擇那些最典型，最能表現(xiàn)人物思想性格的行動(dòng)來寫。

3、講究文采三要講究文采。

人物傳雖不能偏向華麗的詞藻，繁瑣的描寫，多余的形容，曲折的情節(jié)。

但語言生動(dòng)形象，用詞精當(dāng)貼切，句子流暢，層次分明，布局合理，一句話，文采還是必須講究的。

傳記特征：從敘述人稱看，傳記可分“自傳”和“他傳”坦仔：前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。

從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以，記敘與各半，這種傳記則被稱為“評(píng)傳”。

從創(chuàng)作方法看，有的傳記以記敘翔實(shí)的史唯信悶實(shí)為主，用語比較平實(shí)，稱為“歷史性傳記”；有的傳記多用形指彎象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等，以史實(shí)為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫，稱為“傳記文學(xué)”。

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如何寫自傳？我長(zhǎng)得不帥，圓圓的腦袋上有這一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。

圓圓的臉蛋白里透紅，一雙不大不小但炯炯有神的眼睛，一對(duì)不算濃黑的劍眉，鼻子不高不大但非常挺拔，還有兩只大大的耳朵。

老人們說我頭大耳朵肥將來準(zhǔn)是一個(gè)有福氣的人。

我是一個(gè)開朗但有時(shí)有很內(nèi)向的男孩。

同學(xué)們常叫我馬仔。

記得我才到幼兒園的時(shí)候我很膽小一去就哭個(gè)不停后來我的膽子大了，在幼兒園里又打又跳，有一次我們拿水果在盤子上擺很多的花樣拿去給老師們品嘗有的老師被甜的笑瞇瞇的，但有的老師被酸的直眨眼。

還有一次我和一個(gè)朋友用彩筆在嘴上亂畫，被老師發(fā)站我羞得躲到了他的后面。

一到三年級(jí)了我的學(xué)習(xí)成績(jī)都在90分以上但四年級(jí)我沉迷在電腦游戲里學(xué)習(xí)成績(jī)一下子成了倒數(shù)，六年級(jí)爸爸限制了我玩電腦的時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)才有了好轉(zhuǎn)，先在分?jǐn)?shù)上到了80分以上了做文也會(huì)寫了，不在要爸爸媽媽教了。

有一次我和幾個(gè)朋友下象棋，一開始他走什么我也走什么，結(jié)果我還沒發(fā)現(xiàn)就被他將軍了。

第二場(chǎng)我不再跟棋了，每走一步棋都經(jīng)過慎重考律，我跟他拼的你死我活，最后他已經(jīng)將這我的軍了，但他要把我的棋吃完，結(jié)果我又用我僅有的車和馬反敗為勝了。

他不服又和我下了一把但還是被我用古怪的氣法下贏了。

于是我和另一方獲勝的人下哎到手就是高手還沒有兩分鐘我就敗下下陣來，后來我有又遇到另一個(gè)朋友我和它下了一把我才之到我那點(diǎn)技術(shù)對(duì)于人家來說都是“小菜一碟”啦不到一分鐘我就慘敗而歸。

以后一定把棋計(jì)練好來抱我的一箭之仇。

這就是我，一個(gè)可愛，又有雙重性格的個(gè)性男孩。

小葉子愛教育

寫傳記方法如下：

一、簡(jiǎn)述人物概況寫人物傳記時(shí)，開篇要簡(jiǎn)述人物的姓名、出生、籍貫、家庭情況、學(xué)業(yè)成果、事業(yè)建樹等等，讓讀者能快速地對(duì)所寫人物有一個(gè)大概的了解和初步的印象。

二、內(nèi)容要真實(shí)。

真實(shí)是傳記的生命。

傳記中所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物的活動(dòng)以及所取得的成就等等，必須真實(shí)、可靠，如實(shí)地反映歷史的事實(shí)。

當(dāng)時(shí)是什么樣，寫起來就是什么樣，不能虛構(gòu)，更不能隨意編造。

這樣，傳記才能立得住，才有說服力，使讀者信服，并能從中受到啟迪。

比如《魯迅自傳》中，關(guān)于魯迅在各個(gè)歷史時(shí)期的活動(dòng)情況，都是有案可查的。

三、詳細(xì)介紹人物的重要紀(jì)事這里主要是介紹人物的主要成就。

這些成就可以是工作事業(yè)上的成就，也可以是學(xué)業(yè)科研上的成果，還可以是人物高遠(yuǎn)的志向、夢(mèng)想以及為之做出的努力過程。

需要注意的是，這些成就和成果，必須是符合事實(shí)的，最好有相應(yīng)的佐證資料，而那些關(guān)于志向和夢(mèng)想的努力也最好有相關(guān)的資料，這都需要提前做好相應(yīng)的調(diào)查和研究。

這里需要需要注意的是，介紹人物的成就要秉持大成就不能漏，小瑕疵適當(dāng)提的原則，以保證人物的豐滿性，不偏不倚，做到實(shí)事求是。

四、現(xiàn)今的狀況這一步需要分兩種情況，一種是人物還健在，則可以簡(jiǎn)述其近況，在什么地方做著什么事情，最近的計(jì)劃是什么，下一步的安排是怎么樣的，有什么目的等等。

另外一種情況是人物已經(jīng)去世了，則需要說明人物是什么時(shí)候去世的，因何去世，享年多少歲，臨終有何遺愿，卒后與人物有關(guān)的親朋好友有何表態(tài)，與人物有關(guān)的家庭、社會(huì)環(huán)境有何說辭等等。

五、人物的評(píng)價(jià)這一般寫在結(jié)尾，可以是作者從個(gè)人角度出發(fā)，發(fā)表自己對(duì)這個(gè)人物的看法。

也可以是其他人，比如他的親朋好友對(duì)其的評(píng)價(jià)，還可以是社會(huì)、輿論對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)，都可以作為參考，但一定要有據(jù)可循。