議論文五步法？

議論文怎么寫，步驟如下：1、故事式開頭。

所謂故事式開頭，就是開篇講述一個引人入勝的小故事，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然后由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。

用故事開頭，既豐富了文章內容，又能自然而然地引出觀點，并能激發評卷老師的閱讀興趣。

運用故事開頭的手法，需注意以下幾點：

一、要精心選擇故事，以利于觀點的引出。

二、因為故事僅是一個由頭，所以敘述不宜過細，篇幅不宜過長，能引出觀點就行。

三、一個故事可以從多角度理解和詮釋，在敘述時就要重點突出能夠引出自己觀點的那一個側面，使觀點的引出水到渠成。

2、層進式結構。

層進式結構也稱遞進式、層遞式，就是按照邏輯關系，由淺入深，層層遞亮裂進，縱向開掘的一種結構方式。

層進式主要有兩種類虛鍵埋型。

一是將中心論點分成幾個分論點時，這些分論點之間構成的是由淺入深、由簡單到復雜的關系。

層次間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡。

這種結構俗稱“剝筍差螞法”，一層一層地“剝殼”，最后顯出其本質。

二是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結構，即按“是什么→為什么→怎么樣”的順序來寫。

這種論證結構的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論證深刻。

小李專業解答

開頭。

點出論點正面正面議論過渡段（從氏神正面過渡到反賣空面）反面反面議論結尾高考的時候中核瞎都相當好用的結構分7段其他就靠胡扯了

用戶3970903517904

1、以故事式開頭，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然后由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。

2、運用層進式結構，按照邏輯關系，由淺入深，層層遞進。

3、多運用排比的句式列舉一組相似的論據，這樣大大增強了文章的氣勢以及說理的力度。

4、運用假設式分析，針對前面所舉的事例，從反面進行假設。

議論文寫作步驟是什么

1、引：就是引用材料。

2、亮：就是簡明扼要地提出論點，開門見山，直入正題，點明中心論點。

3、析：是對材料中提供的信息進行分析議論。

如對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的。

4、聯：這是文章的關鍵。

應從材料說開去，可聯系歷史人物、歷史故事，也可聯系現實生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。

5、深：即深入分析，揭實質，挖根源，講意義，論危害，進行辨證分析。

6、結：收尾，總結全文，宜對論述的問題有所深化或拓展，或重申論點，照應開頭，或提出解決辦法，或發出號召。

議論文范文：學會放棄

梅花放棄了與百花爭艷，才得以傲立雪中，昂然挺立；雛鷹放棄了溫暖的巢穴，才得已振翅高飛，自滲森由翱翔。

學會放棄，生命之花也許會開得更加絢麗。

學會放棄才能樂觀面對生活。

保持樂觀的生活態度需要我們在生活中學會放棄。

在一輛快速行駛的列車上，一位老人不小心將一雙新鞋中的一只掉到了窗外，正當人們嘆息之時，只見老人將另一只也果斷的扔了出去，并說，“也許別人撿到那一雙鞋可以穿。

”眾人不禁涌上敬意。

生活中我們常因一些瑣事而困擾，從而對生活憂愁郁慮，其實只要我們換個角度思考，學會放棄，積極樂觀的心態自然形成，生活也會越美好順心。

學會放棄，才能坦然面對名利。

有些人一生為名利所累，讓這些身外之物壓得無法輕松地呼一口氣。

其實，放棄這些東西，你的身心將無比放松，坦然面對一切，更加進步。

居里夫人與丈夫發現了鐳，沒有申請專利，而是將鐳的制法毫無保留的公布于世，她還將一些獎杯、獎牌給女兒當做玩具，人們問她為什么。

她說，“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，永遠不能守著它，否則將一事無成。

”是啊，許多人一生為名利奔波，害怕失去，害怕退步，其實主動放棄它們，你會更加輕松，不會退步，相反會坦然面對，更加接近成功。

學會放棄才能正確面對現實并定位自己。

想要更好的實高伏現自己的人生價值，就要看到事情的本質，放棄那條自己本以為正確的路，關注現實，正確定位自己，為社會做出貢獻。

一代文豪魯迅先生原本并不是作家而是從醫，可他最終發現中國人最缺乏的不是肉體的醫治，而是對精神、靈魂的救贖，最終他棄醫從文，選擇放棄從醫，拿起筆作為鋒利的武器，成為了近代中國救國救民的先驅和偉大人物，學會了放棄，魯迅成為了大文豪。

中國人的心靈才被打開，遇事，不愿做奴隸的人們紛紛響起。

學會放棄，才能真正明白自己的作用，為社會作貢獻。

人生很多時候需要學會放棄。

放棄不是對生活的失職，放棄不是對理想的褻瀆，相反，學會放棄，重整旗鼓，輕裝上陣，更容易走向巔峰。

人生路上有太多的難以割舍，當面臨心理斗爭時，要果斷學會放棄，那樣你會離成功更近，生活更加美叢念畝麗，生命之花更加絢麗。

劉朵朵yadi

議論文常見寫法？議論文常見的寫法是:第一部分提出問題即提出論點。

第二部分分析問題即擺事實講道理地論證論點。

第三部分解決問題即得出結論。

達人方舟教育

議論文是什么寫作方法？議論文是什么？議論文就是他有三要素，比如說論點論據論證，然后我們就主要是圍繞著中心論點去找一些相關的素材，比較具有說服力的，最好是當下的時事新聞熱點，大家都比較的關注的這樣的話呢，就會更加的有感染力和說服力，另外還要注意寫作的方法

慧圓教育

議論文怎么寫？議論文怎么寫？首先你應該闡明你的觀點，然后根據你所掌握的證件證明來一步一步闡述你為什么是這個觀點，比如說你提倡吃肉，那么就要在下面寫明你提倡吃肉的原因，比如說運動好，那你就要列舉運動好的原因，總之要做到有利有據的證明。

正香教育

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。

議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

下面我整理了議論文寫作手法，供大家參考！

議論文寫作技巧

1、擬好題 議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。

觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，便于把握整篇文章的基本內容。

2、開好頭 議論文的開頭要講究“短、快、靚”。

短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。

開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段。

快，即入題要快，最好三言兩語就點題。

3、中間段 議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。

而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則。

4、論據 論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。

同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。

5、結好尾 議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力、清音留響，富有啟發性和鼓舞性。

議論文怎么得高分

總分式 先提出自己對某一問題的看法，即論點，然后加以分析、論證，最后得出結論。

這種結構形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。

并列式 先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。

并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。

運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。

遞進式 按客觀事物的內在聯系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點。

“深入”的路子很多：可由現象說到本質;可由可能說到必然;可從經驗說到問題，再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結構形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。

順心還婉順的君子蘭5882

議論文寫法：一、以故事式開頭，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然后由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。

二、運用層進式結構，按照邏輯關系，由淺入深，層層遞進。

三、多運用排比的句式列舉一組相似的論據，這樣大大增強了文章的氣勢以及說理的力度。

四、運用假設式分析，針對前面所舉的事例，從反面進行假設，進而得出一個與事實相反的結論，從而有力地論證中心論點。

五、最后在文章結尾可以設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之后，對自身或者現實生活進行思考，從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。

教育暖風

討論自己也亮物要有范圍,你說的太簡單了,請說詳細些,議論問題一般要論題,論敬沒液點,論據,只要從自己的某察散一個特點論述,語言實在客觀就好了

熱心多的友

議論文五步法？

1　(1)第一步，段的首句：開門見山，一定要擺放這一小節的分論點。

2

(2)第二步：引用名人名言。

從理論上對分論點進行論證，即理論論證。

要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯系，則不能起論證作用。

　3

(3)第三步：列舉有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。

要緊扣分論點。

寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。

　4

(4)第四步：分析說理。

這是本段最重要的一步。

因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據，也就沒有說服力。

那么怎樣進行分析呢?常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設法。

5

(5)第五步：本段小結。

照應本段開頭，重申這一節的分論點。

可加上“因此”或“所以我認為”等字樣。

這樣一來，本小節就形成了一個完整的說理板塊

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　　現今議論文文體的寫作已成為高考作文考查的重點,學生應該怎么寫議論文?寫議論文的方法是什么?下面就是我給大家整理的議論文范文，希望大家喜歡。

　　議論文怎么寫

　　一、清楚明確地了解議論文的基本知識。

　　議論的三要素：論點、論據和論證;論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證;論證的基本結構：提出問題、分析問題和解決問題。

　　二、多讀議論文，從內容和結構上讀透，然后在自己的寫作中運用。

　　下面是課外閱讀《有時，我們需要將腳步放慢一點》一文中的一段，我們以此分析議論文的結構和內容。

　　①將腳步放慢一點，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨白。

　　②沒有人會把自己的內心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。

　　③因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。

　　④然而，傾聽是需要一種定力的。

　　⑤“高山流水逢知音”，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。

　　⑥倘若鐘子期當時步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。

　　⑦心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨白。

　　⑧孫子曰“知彼知己，百戰不殆。

” 　　⑨其實，“知彼”難，“知己”更難。

　　⑩因此，我們不妨將腳步放慢一點，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。

　　這樣把結構羅列出來，在寫作中可操作度就大了，我們在寫的時候，就可以按照這個模板把新的題目、論題、論點和論據填到這樣的結構中，只要每一步都做到位，議論文的寫作能力就會有所提高。

　　三、用散文的優美語言，彌補論證邏輯不夠縝密的缺陷。

　　例文《做人要有立體感》其中的一段，我們可以看出議論文的語言可以這樣寫。

　　“生活中，一些人卻不是這么想的。

例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種種舉動。

可以說，自作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心經營者有之，不惜代價者有之。

其實，掩藏過去，掩飾現時，遮掩未來，都是不坦誠、不真實、不全面的表現。

” 　　這樣通過句式的變化，生活中現象的羅列，充實了文章的內容，讀起來朗朗上口，有說服力。

　　四、掌握一些技巧，提升議論文寫作水平。

　　這里我們以開頭為例。

　　1.可以開門見山直入話題，點明論點。

　　“傳統讀書教育是成功的。

童年之時飽學于身者，數不勝數。

從近、現代之交的學者身上，就能看到這一點。

” 　　2.名人名言開頭，既是道理論據，又顯得真實準確。

　　有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。

”這句格言本身，也是真理。

　　3.由生活中常見的現象入筆，自然引到論題上，提出論點。

　　不知從何時起，“忍”成了當今社會的一種時尚：一些年輕人穿著印有“忍”字的T恤衫招搖過市，肩膀上、手臂上刺著“忍”字以自我標榜;一些成功人士，也把寫有“忍”字的條幅裝裱后懸掛在顯眼處，以自勵自警。

(《談“忍”》) 　　4.把一個事實論據放到開頭，既能激發讀者的閱讀興趣，又能做舉例論證。

　　法國牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。

”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人。

”他們的話，道出了反省之于人生的意義。

(《年輕人更要善于反省》) 　　5.比喻開頭，生動形象，語言優美。

　　美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。

同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

(培根《論美》) 　　6.設問開頭，自問自答，吸引讀者。

　　讀了大半輩子書，倘若有人問我選擇書的標準是什么?我一定會毫不猶豫地回答：愉快是基本標準。

一本書無論專家們說它多么重要，排行榜說它多么暢銷，如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。

　　議論文范文篇1：雙贏的智慧

　　雄鷹振翅高飛，劃過長空。

那一片湛藍包容了它的不羈，承載了它的穩重，為此，藍天才多了一分神秘，多了一分美麗。

　　鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。

那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。

　　黃鸝枝頭高唱，劃破密林。

那一片蒼郁容納了它的不安，守護了它的機巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。

　　彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。

　　自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。

豆科植物將養分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。

彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗。

這是一種雙贏的智慧。

　　國際間的競爭日趨激烈，面對澎湃的經濟大潮，各大公司為了生存與發展，紛紛采取合作的方式，彼此聯手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發展，保持不倒，壯大自己。

這也是一種雙贏的智慧。

　　昭君出塞，流傳千古。

匈奴停兵請求和親，增強和睦，共謀穩定。

為了黎民蒼生，為了邊塞穩定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來了和好的福音。

這又是一種雙贏的智慧。

　　子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對他們來說，這不算是雙贏嗎? 　　劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也要用數十年來休養生息，這能算是雙贏嗎? 　　天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。

　　大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。

　　云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。

　　這，便是雙贏的智慧。

　　議論文范文篇2：殘缺與完美

　　在今年的春節晚會上，21個聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫，美妙絕倫。

　　《千手觀音》是殘疾人用生命的感悟創造的完美，她們讓全國人民領略到了美的別樣韻味，那是一種源自心靈的震撼，她們用優美的身姿和婀娜的體態為有聲世界帶來了最為精彩傳神的畫卷。

　　當我們在電視前看到她們的表演時，要不是知道她們旁邊有人用手語指揮著，還不知她們是聾啞人呢!這更讓我對她們的精神感到無比的欽佩，因為她們不會因為有缺陷而一直沉默在黑暗世界中，而是欣然接受并挑戰命運的安排，勇敢地擁抱并超越生命的極限，而且她們對生活對藝術對完美一直保持著艱辛卻無悔的追求!她們難得的品質讓我們這些身體健全的人不由得汗顏。

這個節目喚醒了我們心底里對于殘疾人的不是同情而是發自敬意的真心關愛。

　　她們的演出感動了成千上萬的人，因為她們(千手觀音)寧靜安詳卻又生機盎然，美得純粹圣潔，難以抗拒;也因為她傳遞了一種久違的向善向美的信息，祝福的味道，普世的情懷;她喚醒了俗世生活中奔忙的人們心底里對于高尚情操，美好事物的本初追求;還因為它的表演者們不平凡的人生經驗讓人感動。

　　她們是特殊的藝術家，有特殊的毅力，特殊的品格和特殊的境界，所以才創造出了光芒四射的特殊藝術。

但因為愛是共同的語言，所以完美和殘缺的世界可以彼此相融。

　　議論文范文篇3：不完整的人生

　　生活需要失敗，沒有經歷失敗的人生是不完整的人生。

　　——題記 　　失敗是人生中一道靚麗的風景線，給人美的享受;失敗是一道美味佳肴，另人回味無窮;失敗是碧空中的云彩，給天空以完整的面貌;失敗是…… 　　誰敢斷言失敗不是一道靚麗的風景線? 　　音樂家貝多芬是大家很熟悉的了。

在他失聰之后，注定他一生要失敗。

對一個音樂家來說，聽覺就是命根。

原是指揮的他，因聽不見音樂而讓一場音樂會變成了噪音污染，全場頓議紛紛。

面對失敗他曾沉淪，但最后他選擇了堅強。

也正因為他的堅強把他的失敗轉變成了驚人的絕唱，輝煌的音樂造旨，他到達了心靈的頂峰。

　　失敗讓人更堅強，貝多芬的成功是人生中靚麗的一道風景線，看在眼里，“美”在心里。

　　誰說失敗不是美味佳肴? 　　當你失敗的時候，你會徘徊，你會失落，你會想著要放棄。

但我告訴你“失敗乃成功之母”，多多的事例告訴我們，不經歷失敗，怎么會成功。

因此你努力，你不懈，你執著，最后你終于揚起笑臉，走上成功的舞臺。

　　是呀“不經歷風雨，怎能見彩虹”。

當我們站在成功的彼岸，回味失敗的點點滴滴，我們難以忘記那種失敗的味道，感覺就是佳肴的味道，另人回味無窮。

　　誰說失敗不是碧空中的彩云?高掛空中的彩云，形態各異，凹凸不平，就如人生的坑洼，美麗而具誘惑力，因為有她的存在，天空才會完整，也如人生因有失敗才完整。

　　被風吹殘的果園雖已枝殘葉敗，卻依舊果香四溢。

　　記住：生活需要失敗，沒有經歷失敗的人生是不完整的人生。

用心工作開心玩游戲

議論文的寫作步驟1、引：就是引用材料。

2、亮：就是簡明扼要地提出論點，開門見山，直入正題，點明中心論點。

3、析：是對材料中提供的信息進行分析議論。

如對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的。

4、聯：這是文章的關鍵。

應從材料說開去，可聯系歷史人物、歷史故事，也可聯系現實生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。

5、深：即深入分析，揭實質，挖根源，講意義，論危害，進行辨證分析。

6、結：收尾，總結全文，宜對論述的問題有所深化或拓展，或重申論點，照應開頭，或提出解決辦法，或發出號召。

擴展資料分類

1、立論文以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。

要求：（1）要對論述的問題有正確的看法；（2）用充足有說服力的論據；（3）要言之有理，合乎邏輯。

2、駁論文論辯時針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點。

方式：（1）提出論點；（2）證明論點；（3）總結論點駁論文的破立結合：首先指出對方錯誤的實質，再批駁已指出的錯誤論點，并在批駁的同時或之后針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。

對Ta一心??

議論文的總結怎么寫？1. 議論文的概念

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。

2. 議論文的主要特點

（1）以議論為主要表達方式，兼用其他表達方式（最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對象；以記敘的事實作為論據）。

（2）以鮮明的態度表明觀點或主張。

（3）用充分的材料證明其見解或主張。

3. 議論文三要素

（1）論點：是作者對議論的問題所持的見解和主張。

解決“證明什么”的問題。

有的議論文分中心論點和分論點。

中心論點與分論點的關系是統率與被統率的關系，就是中心論點統率各分論點，各分論點證明闡釋中心論點，分論點是中心論點的道理論據。

論點應是一個非常明確的判斷句（或肯定的判斷，或否定的判斷）或肯定句，標志是用判斷詞“是”或能愿動詞“應該”、“必須”、“要”等，語言要明確，不能是模棱兩可、難以確定含義的語句。

作為論點的句子，應是一個完整的句子，但不能是疑問句。

論點應正確、鮮明。

（2）論據：用來證明論點的事實根據（包括事實和道理）。

解決“用什么來證明”的問題。

論據分為事實論據和道理論據兩大類。

事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。

道理論據包括經過實踐檢驗過的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。

論據與論點的關系是證明與被證明的關系，論據證明論點，論點被論據證明。

論據應典型、確鑿。

（3）論證：是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和，論據，之間邏輯聯系的紐帶。

解決“怎樣進行證明”的問題。

論證方法分歸納法（由個別到一般）和演繹法（由一般到個別）兩類。

論證應合乎邏輯。

4. 論證方式

（1）立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據要充分，有不可辯駁的說服力。

其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。

（2）駁論：就一定的事件或問題，發表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的見解和主張。

駁論的方法可以是駁論點、駁論據、駁論證。

5. 論證方法及其作用

（1）舉例論證：用列舉的具體事例、現象、統計數據以及作者對此所做的分析等來論證觀點的方法，又稱擺事實。

作用：通過列舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

（2）道理論證：作者引用名人名言、被人們承認的理論以及作者針對，論點，所做的分析等來論證觀點的方法，又稱講道理。

作用：通過講道理的方法證明論點,使論證更深入，更使人信服。

（3）比喻論證：用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。

作用：通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。

（4）對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點的方法。

對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。

對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現出相反或相對的性質。

作用：突出強調。

（5）引用論證：引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。

一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處；二是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。

其作用要具體分析：如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者閱讀等。

6. 議論文的結構

議論文的一般結構形式是：引論——本論——結論。

在思路上體現為：提出問題、分析問題、解決問題。

議論文的結構可分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；二是并列展開的論述結構，叫“橫式”。

7. 議論文的語言

議論文對語言的要求很高，它要求議論語言周密，沒有疏漏，無懈可擊，否則議論文所提出的論點就立不起來，從而失去了文章的戰斗力，所以嚴密性是議論文語言的第一要素。

此外，議論文是說理文，要求文章應有明確的概念、嚴密的推理。

若要達到這樣的效果，必須注意語言的準確性。

是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能以情動人。

無論是立論還是駁論，目的都是要樹立自己的觀點，為了達到這個目的，優秀的議論文語言都具有是非明確、色彩鮮明的特點。

常考考點及方法指導

考點1、把握論點

1.位置法

題目即中心論點。

在開頭，即所謂開宗明義、開門見山提出論點；在中間，需仔細閱讀全文，才可發現文章論點；

榴蓮糖聊教育

既然是根據自己實際情況那么我就告訴你一些議論文寫作技巧~自己領悟的哦

首先議論文要有一個論點吧~這個論點不要太長~一句話OK~像我們這些初級水平就把論點放在題目里面~

然后你列出3個分論點~分論點也就是慧猛激論點的衍生~

一個前襪分論點一段~多用理論論據~事實論據不在多~一個兩個就好~這樣3個分論點一般就6個理論論據~3個知仿事實論據

最后結個尾~記住點個題~把論點在強調一下~OK

BY INK

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標準議論文的寫法？

第一步：段首句：開門見山，一定要擺放本節的論點第二步：引用名人名言，從理論上對分論點進行論證即理論論證要注意名人名言與分論點有關系，如沒聯系則不能起論證作用第三步：列舉典型性、代表性事例，古今中外正反事例均要緊扣論點寫簡要敘述即可，不要過多描寫第四步：分析說理，這是本段最重要步驟，因為沒有分析說理，光列舉一兩個事例進行分析說理，那舉出的事例不能論證論點，論據沒說服力第五步：本段小結，照應本段開頭，重申這一節的分論點，可加上“因此”等字節形成完整說理板塊

神城幻文

議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、,表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體.議論文有三要素,即論點、論據和論證.論點的基本要求是：觀點正確,認真概括,有實際意義,恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要是：真實可靠,充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯.

寫議論文要考慮論點,考慮用什么作論據來證明它,怎樣來論證,然后得出結論.它可以是先提出一個總論點,然后分別進行論述,分析各個分論點,最后得出結論；也可以先引述一個故事,一段對話,或描寫一個場面,再一層一層地從事實分析出道理,歸納引申出一個新的結論.這種寫法叫總分式,是中學生經常采用的一種作文方式.也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問,然后一一作答,逐層深入,這是答難式的寫法.還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照,然后得出結論,這是對比式寫法.

議論文是用邏輯、推理和證明,闡述作者的立場和觀點的一種文體.這類文章或從正面提出某種見解、主張,或是駁斥別人的錯誤觀點.新聞報刊中的、雜文或日常生活中的感想等,都屬于議論文的范疇. 議論文又叫說理文,它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體.作者通過擺事實、講道理、辨是非,以確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張.議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性. 一、議論文寫作三要素 議論文主要包括三要素：論點、論據和論證方法.論點必須正確.論據是為說明論點服務的,既要可靠又要充分,事實勝于雄辯,是最好的論據.論據也可以是人們公認的真理,經過實踐考驗的哲理.論證的方法多種多樣,常用的方法有： 1. 歸納法 從分析典型,即分析個別事物入手,找出事物的共同特點,然后得出結論. 2. 推理法 從一般原理出發,對個別事物進行說明、分析,而后得出結論. 3. 對照法 對所有事實、方面進行對照,然后加以分析,得出結論. 4.駁論法 先列出錯誤的觀點,然后加以逐條批駁,最后闡明自己的觀點. 二、議論文的特點 議論文的結構一般有引子、正文和結論句三部分.一般在引子部分提出論點,即文章的主題,在正文部分擺出有利的事實,對論點進行嚴密的論證,最后根據前面的論證得出結論. 三、議論文的寫法 要寫好議論文,必須注意以下幾點： 1.確定論點. 論點通常在文章的第一段提出. 2.要有足夠的論據,可以列舉生活的實例. 3.論證要有嚴密的邏輯性. 所有事實、原因、理由應緊密地同結論連接起來. 4.層次要清楚. 5.態度誠懇、友好,因為議論文重在說理,以理服人. 議論文在寫作手法上以議論為主,但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法.議論中的說明常為議論的開展創造條件,或是議論的補充；議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據的因此,敘述應該是概括的,描寫應該是簡要的. 6.論據要充分 欲證明自己的觀點必須有充分的證據.作者可以列舉事實、展示數據、提供事例、借助常識或利用親身經歷.

論文

一、議論文三要素：論點、論據、論證

（一）論點：是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂.

1.議論文一般只有一個中心論點,有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點,分論點是用來補充或證明中心論點的,只要研究這些論點的關系,就可以分出主從.

2.如何找中心論點.論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應該是完整的句子.位置可分：文章標題、文章開頭、文章結尾、文章中間,有的則需要讀者概括. （二）論據：

1.事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯,分析事實,看出道理,檢驗它與文章點在邏輯上是否一致.

2.道理論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的,或者是為社會普遍承認的,它們是對大量事實抽象,概括的結果.

（三）論證： 議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的.論證是運用論 據來證明論點的過程和方法,是論點和論據之間的羅輯關系紐帶.論點是解決“需要證明什么,”論據是解決“用什么來證明”,論證是解決“怎樣證明”.

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點；

2.道理論證：用馬列主義經典著作中的精辟見解,古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；

3.對比論證：拿正反西方面的論點或論據作對比,在對比中證明論點；

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點.此外,在駁論中,往往還采用“以爾之矛,攻爾之盾”的批駁 方法和“歸謬法”.在多數議論文中往往是綜合運用的.

二、議論文結構

1.基本結構是提出問題（引論）棗分析問題（本論）棗解決問題（結 論）.

2.可分兩大類

a.縱式：逐層深入的論述結構

例1.“層層深入”式,先提出論點后,先從消極方面論證,然后進一步從積極方面論述,如《懷疑與學問》.

例2.“起錄轉合”式：開頭破題,引出論述問題；接著承接開頭,闡述所論述的問題；“轉”是雙各個角度證明論點；最后歸結,就是“合”.

b.橫式：并列展開的論述結構

例如：

有“總論——分論——總論”式,先提出論點,而后從幾個方面闡述,最后總結歸納；

有“總論——分論”式,先提出論點,然后從幾個方面論證.

有“分論——總論”式,對所要論述的總是分幾個方面剖析,然后綜合歸納出結論.

總之,分析議論文的結構,先要弄明白中段落層次間的內在聯系,還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段,過渡句以及過渡詞語.

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議論文寫法：1、論點論點(需要證明什么)，是正確、鮮明闡述作者觀點的句子，是一篇文章的靈魂、統帥。

任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。

論點應該正確、鮮明、概唯枯括，是一個完整的判斷句，絕不可模棱兩可。

論點的位置一般有四個：文題、開頭、中間、結尾。

但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。

當開始與結尾出現類似的語句時，開頭的為論點，結尾處的是呼應論點。

論點應該正確、鮮明、概括。

2、論據論據(用什么來證明)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據，分為事實論據和理論論據兩種。

論據要有確鑿性、典型性、論點與論據的統一。

事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。

(代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等)。

事實論據又包括事例和數據。

道理論據：作為論據的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。

理論論據又包括名言警句、諺語格言毀慎以及作者的說理分析。

3、論證論證(怎樣來證明)是用論據來證明論點的過程。

論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。

議論文寫作技巧寫好字一篇內質不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。

為何?其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的指余洞“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。

美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。

字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。

相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。

其次，字體要適中。

字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。

字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。

再次，盡量少涂改。

要涂改也須規范地涂改，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。

典型而鮮活的論據論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。

一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。

同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。

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議論文怎么寫？一、以故事式開頭，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然后由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。

二、運用層進式結構，按照邏輯關系，由淺入深，層層遞進。

三、多運用排比的句式列舉一組相似的論據，這樣大大增強了文章的氣勢以及說理的力度。

四、運用假設式分析，針對前面所舉的事例，從反面進行假設，進而得出一個與事實相反的結論，從而有力地論證中心論點。

最后在文章結尾可以設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之后，對自身或者現實生活進行思考，從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。

議論文不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。

總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。