德育活動有哪些

德育實踐活動方案

漫川關鎮中心學校

目的意義：

選擇孩子可感知、可參與、可體驗的家庭德育實踐活動，通過持之以恒的實踐行動，利

用家校協同的教育沖擊力，使我校的特色主題教育“感恩教育、誠信教育、責任教育”更深入

地內化為學生的品質素養，外化為學生的行為習慣。

實施策略：

實踐是學校德育工作的生命，我們努力擺脫說教的德育方式，研究和規劃學生身臨其境

的德育教育活動，選擇學生看得見、摸得著，可參與，可體驗的德育實踐活動，摒棄大而空

的，追求小而實的，摒棄光說不練的，追求持之以恒的，摒棄一廂情愿的，追求家校合力的，

讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中增強責任意識，培養道德標準，體驗道德

魅力。使德育工作由“由外而內”轉變為“由內而外”的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，

自覺培養自身的品質修養。

具體操作：

主題：“今天，我做了嗎？”

1、具體內容：

一、二年級同學在家每天堅持扔垃圾袋。

三、四年級同學在家每天堅持洗自己的襪子。

五、六年級同學在家每天堅持洗自己的碗筷

2、活動要求：

每個同學每天堅持自己完成，并做到持之以恒，活動時間持續一個學期，并逐步養成習慣。

3、教育思路：滲透學校一直以來的主題教育感恩教育、誠信教育、責任教育，讓學生明白

感恩就是去為愛你的家人做實實在在的事；誠信就是自己承諾的事認真做到，堅持做好；責

任就是心中時刻知道自己該做什么，該為別人做些什么。讓學生懂得感恩、誠信、責任不在

華美動聽的口號里，而在實實在在的行動里。

4、過程管理：

〔1〕學生在記錄表上每天一問“今天，我做了嗎？”，做好記錄，從而提醒催促自己，增強

自我管理意識和提高自我管理能力。

〔2〕家長每天在記錄表上寫上自己的意見，孩子做到了，家長畫★或笑臉來表揚和鼓勵孩

子，也可以向孩子的勞動表示感謝；如果孩子沒做到，家長應該提醒催促，使孩子堅持做到。

〔3〕班主任老師每天查看孩子的記錄和家長意見，并提出自己的看法，發現有孩子忘記做

了或不能堅持做的，要及時地引導和教育，并和家長相互溝通，通過家校的合力教育，引導

孩子養成良好的感恩、誠信、責任意識和行為。

5、家校合力。學校始終和家長一起關注孩子的實踐體驗。通過“實踐活動每天記錄表”的記

錄和“我的孩子在長大”的調查表交流，引導家長關注孩子的努力，發現孩子的進步，鼓勵孩

子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應該做孩子的榜樣，用自己

的堅持影響孩子的堅持。學校和家庭的教育產生合力，增強教育效果的沖擊力。

附告家長書：

告家長書

尊敬的家長朋友：

通過幾個學期的感恩、責任、誠信教育的系列活動的開展，“感恩、責任、誠信”已成為

我校特色教育品牌。本學期，我校將開展“今天，我做了嗎？”的家庭德育實踐活動，使我校

的特色主題教育“感恩教育、誠信教育、責任教育”更深入地內化為學生的品質素養，外化為

學生的行為習慣。

活動操作：

主題：“今天，我做了嗎？”

1、具體內容：

一、二年級同學在家每天堅持扔垃圾袋。

三、四年級同學在家每天堅持洗自己的襪子。

五、六年級同學在家每天堅持洗自己的碗筷

2、活動目的：

活動的內容很小很細，但持之以恒地做好小事卻能收獲小事以外的好習慣、好品質。在

做好小事的教育訓練中，能培養孩子的自我勞動意識，能鍛煉孩子堅持的毅力，能提高孩子

的自我管理能力。讓學生明白感恩就是去為愛你的家人做實實在在的事；誠信就是自己承諾

的事認真做到，堅持做好；責任就是心中時刻知道自己該做什么，該為別人做些什么。讓學

生懂得感恩、誠信、責任不在華美動聽的口號里，而在實實在在的行動里。

2、活動要求：

每個同學每天堅持自己完成，并做到持之以恒，活動時間持續一個學期，并逐步養成習

慣。

3、過程管理：

〔1〕學生在記錄表上每天一問“今天，我做了嗎？”，做好記錄，從而提醒催促自己，增強

自我管理意識和提高自我管理能力。

〔2〕家長每天在記錄表上寫上自己的意見，孩子做到了，家長畫★或笑臉來表揚和鼓勵孩

子，也可以向孩子的勞動表示感謝；如果孩子沒做到，家長應該提醒催促，使孩子堅持做到。

〔3〕班主任老師每天查看孩子的記錄和家長意見，并提出自己的看法，發現有孩子忘記做

了或不能堅持做的，要及時地引導和教育，并和家長相互溝通，通過家校的合力教育，引導

孩子養成良好的感恩、誠信、責任意識和行為。

父母是離孩子最近的榜樣，所以，我們希望家長朋友做到以下幾點：

1、教孩子勞動的基本技能，教給孩子扔垃圾袋、洗襪子、洗碗的方法和竅門。

2、多關注、多提醒、多鼓勵。催促孩子做好每天的自查記錄，同時也做好家長自己的紀錄，

一起來記錄孩子的進步和成長。

3、做孩子的榜樣，家長堅持觀察、記錄，來影響孩子對這項勞動的堅持。

家長朋友們，讓我們家校攜手，一起來關注孩子的內心成長和行為養成，多關注孩子的努力，

多發現孩子的進步，使我們的孩子發展得更全面。

漫川關鎮中心學校

德育實踐活動方案

漫川關鎮中心學校

目標：

1、開一次科技知識介紹會，會上展示自己的小制作，說說制作的過程和體會；

2、介紹自己從科普讀物中讀到的科普知識和趣聞；

3、讓學生講講自己了解到的最新科技成果。

科技的迅猛發展帶來了社會的日新月異，信息時代、知識經濟時代已悄然降臨。今天，我們

無時無刻不生活在科技的海洋里，從小愛科學、學科學、用科學，長大了才能適應飛速發展

的社會。下面是我們自己組織的一次科技知識介紹會的方案。

一、科普知識介紹會的形式

科普知識介紹會的形式多樣。可以以小組為單位介紹科技知識、科技成果；可以展示學生的

小制作，說說制作過程中的科學道理；還可以以座談會的形式讓學生介紹從課外書和報刊上

讀到的科技知識；還可以以科技為主題搞成主題會。有條件的還可以組織學生參觀科技展覽，

科技館或請科學家作講座、報告等。

二、科普知識介紹會的準備工作

為了精心搞好這次科技知識介紹會，活動前應該精心做好各項準備工作。

〔1〕活動前，不妨組織一個籌委會，人員可由班主任、班干部組成，對科技知識介紹會的

形式、介紹會的程序、活動場地、器材的安排等作些計劃，大家商定后就按計劃籌備。

〔2〕發動學生通過各種媒體，如報刊資料、電視、網絡等媒體收集有關科普知識、科學趣

聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個人收集的資料精心整理后再與全班同學交流，

以提高資料的利用價值。

〔3〕活動前要想好準備邀請哪些人員參加。如科技輔導員、科技老師、班主任、對科技感

興趣的校外輔導員、家長等，如果條件許可還可以邀請科學家或社會上專職的科技工作者參

加。

〔4〕介紹會的形式不同，所需的器材自然也不同。如座談會就需要準備燈光、桌椅，把活

動場地布置得富有科技氣氛；展示會就需要準備一些演示用的器材等，這些事先都要聯系好。

尤其是演示器材，要跟有關單位聯系好。此外，還要落實

好記錄人員，如會后資料的整理人員、現場攝影、攝像人員等。

〔5〕挑選和培訓主持人。介紹會主持人可從中隊挑選合適人員擔當，主持人要對科技知識

感興趣，并且對科技知識比較了解，同時還要落落大方，具有當主持人的基本技能。

三、科普知識介紹會的組織過程

介紹會的議程一般分為開始活動、進行活動、總結活動、活動結束等。下面就簡單介紹一下

我班科普知識介紹會的組織過程：

〔l〕語文老師宣布語文實踐活動開始，并介紹本次實踐活動的主題。

〔2〕主持人介紹本次科普介紹會的形式及主要程序。

同學們，科普知識無所不在，我們的學習、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷

前進，就是因為科普在進步。人類追求科學的腳步從未停止過。今天，我們就一起來聊聊生

活、學習中的科技，看誰準備的資料豐富，看誰對科技最感興趣。最后，我們將評選三名“小

科普迷”和三名“未來科學家”。我們先請幾位同學和我們聊聊最近的科普新聞。(3一5名

學生介紹)

〔3〕剛剛他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、

新、尖科技，我們少先隊員不僅要了解這些最新的科技成果，對一些基本的科技常識、科技

知識也要有所了解，下面就請幾位同學來介紹。〔學生介紹〕

〔4〕同學們，你們知道嗎，在科學發展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現象，

而且這些有趣的現象就發生在我們身邊，你聽。〔學生介紹〕

〔5〕剛剛大家介紹了不少有關科普的知識，看來大家都做了認真的準備。我知道我們班還

有不少“科學家”，他們利用課余時間搞科技小制作、小發明，下面就請“小科學家”們到

前面來展示自己的作品。〔學生展示、介紹科技小制作、小發明〕

〔6〕剛剛幾位同學真不簡單，他們能用自己所學的知識動手做實驗，搞發明，我們應該向

他們學習。今天的科技介紹會我們還邀請了科學家xxx爺爺，下面讓我們用熱烈的掌聲歡送

xxx爺爺給我們介紹科普知識。

〔7〕科技給人類帶來了美好的未來，科技的發展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，

人人爭當“小科技迷”“

小科學家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。

四、班主任老師總結活動情況

同學們，今天的科普知識介紹會大家表現得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識，激

發了我們學科學的熱情。大家對科技表現出來的熱情讓我很受感動，希望同學們在課外繼續

愛科學、學科學、用科學。為了把這次成功的活動記載下來，也為了讓更多的同學有表現的

時機，建議大家課后以“科普知識”為主題制作一期手抄報。

五、注意事項：

1．活動前要指導學生分門別類收集科技資料，并做好知識卡片。

2．活動過程中，要留足時間讓學生自己介紹、演示，但要求不要過高，能大體說清內容即

可。對于緊張的同學要多關心，多鼓勵。

3．活動結束后，要求學生做好自我小結，把活動的體會、收獲寫在手抄報上。

4．活動結束后，指導學生分門別類地整理活動資料。如按類別分：照片、文稿、手抄報等。

5．為了搞好科普知識會，教師在活動前要準備一些科普知識、科技趣聞、最新科技成果等

資料，讓學生們選用。

德育實踐活動方案

漫川關鎮中心學校

一、活動目的：

打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

二、活動主題：

圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動，創新思

路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。

三、主要活動內容：

〔1〕微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校“微笑生態文化”。

〔2〕“禮儀伴我行”教育實踐活動，標準學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、

快樂的精神風貌。

〔3〕“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導

鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳、實踐〔時間：11周至14周〕

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校發動會和

班級發動會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利

用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀標準。制定學生在校文明禮儀標準要求，并以公約形式公布。編印家庭生

活禮儀標準、社交禮儀標準〔購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所〕及外國

基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀標準體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教

育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、標準課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極答復下列問題，

大膽發言。答復下列問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順

流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言

等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我

認為…”等表達和答復下列問題。

7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風氣。

階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀標準，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀標準和社交禮儀標準講座并

取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗

并負責標準學生在校基本禮儀，并賦有授章權。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格

的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責

標準學生在校基本禮儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德

育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

第二階段：深化、提升〔時間：14周至18周〕

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組

織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建“快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進

課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點

埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。

4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。

5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表

彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。

第三階段：穩固、總結〔時間：18周〕

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

3、組織學校形象大使集體授章表彰會。

4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的

表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

5、師生問卷調查，了解活動效果。

6、活動開展情況交流總結。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組

成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發展中，

德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓

手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，

全方位地開展好各項活動。

2、廣泛發動，積極引導。提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也

是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從

儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養和提高自身素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監督，

推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發學生爭優

競優意識，形成你追我趕的良好局面。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創造性地開展好各項活

動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創

新，做好長遠規劃，著眼整體提高學生的文明素質。

附福永中心小學文明禮儀歌謠：

〔高年級1、2首選一，低年級3、4、5首選一〕

學校文明禮儀歌謠〔一〕

同學見面打招呼，真心誠意臉帶笑。

見到老師先敬禮，動作標準問聲好。

排隊集合快靜齊，精神飽滿做好操。

立正肅立升國旗，齊唱國歌情緒高。

課間準備要周到，專心聽講多動腦。

博覽群書增見識，認真作業按時交。

讀寫姿勢要記牢，做好眼操視力保。

課間活動要文明，開開心心消疲勞。

上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。

用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。

餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。

見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。

言而有信講實情，老實謙虛不驕傲。

自己事情自己做，孝敬長輩要做到。

遇見外賓有禮貌，知書達理修養好。

交通安全最重要，時時刻刻要記牢。

文明禮儀不忘掉，明日騰飛看今朝。

〔二〕

懂文明，講禮儀，全校師生同做起。

升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。

待客人，要熱情，舉止文明衣得體。

講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。

省資源，節水電，保護公物永不變。

學習中，講情趣，不良場所我不去。

生活中，懂規矩，態度和藹人心聚。

樹校風，強校紀，儒雅文明記心里。

望對方，面帶笑，跟人說話有禮貌。

孝父母，敬師長，尊老愛幼永不忘。

同學間，互幫助，以誠相待益無數。

有垃圾，不亂扔，共同營造好環境。

愛清潔，講衛生，爭做文明小學生。

好品行，一養成，終生得益受歡送。

〔三〕課前準備歌

上課鈴聲響，趕快進課堂

書和文具盒，擺在桌子上

起立要站直，坐下不亂晃

不做小動作，上課要聽講

發言先舉手，答復要響亮

學會守紀律，做個好學生！

〔四〕好習慣“三字歌”

小學生要做到孝父母遵教導

會使用文明語遇外賓要知禮

幫殘疾樂助人不打架不罵人

要老實不說謊損公物要賠償

撿東西要上交借東西要歸還

不挑吃不挑穿惜糧食節水電

愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好

不曠課不遲到對老師有禮貌

好習慣要養成人人夸我頂呱呱

〔五〕升國旗三字歌

星期一操場上奏國歌升國旗

大家都行注目禮少先隊員行隊禮

小朋友要嚴肅小眼睛看國旗

身站直不亂晃唱國歌要響亮

將來長大了建設祖國更美麗

學生在校基本禮儀標準

1、見面禮儀：

〔1〕遇見要同學主動打招呼，互相問候。

〔2〕遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校職工、遇到同學打招

呼“您好”或點頭微笑。

〔3〕遇見其他客人來學校主動敬禮歡送：“老師好”。

〔4〕離校時主動與老師和同學道別：“××，再見”。

2、上課禮儀：

〔1〕課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

〔2〕上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。

〔3〕在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠

及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

〔4〕上課專心聽講、積極發言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。

〔5〕討論問題不爭吵，他人發言仔細聽，同學有錯不發笑。

〔6〕到功能室上課，課前兩分鐘出課室列隊，做到“快、靜、齊”，等候老師到來；走隊列

時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

3、課間禮儀：

〔1〕講文明話、普通話；不講土話、臟話。

〔2〕輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

〔3〕文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

〔4〕講究清潔衛生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

〔5〕認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

〔6〕開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

〔1〕老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。

〔2〕能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝

謝！”

〔3〕自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，

并隨手關門。

〔4〕同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發脾氣，要談論健康、有趣、

有意義的話題。

〔5〕尊重他人，不給他人取綽好，不欺負女同學、小同學。

〔6〕要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等。

5、集隊集會禮儀：

〔1〕上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊標準。

〔2〕集隊集會做到“快、靜、齊”，提前到達，準時進入會場。

〔3〕參加會議或觀看演出時，爭當文明觀眾，結束時要鼓掌致謝，精彩之處適度鼓掌，不

喝倒彩，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休。

〔4〕上臺發言先行隊禮，發言結束后道謝。

〔5〕升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執旗要標準。高唱國歌，服從隊列統一指揮。聽

領導、同學講話時保持安靜，不擅自離場，講話結束后熱烈鼓掌致謝。

6、綜合禮儀：

〔1〕安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。

〔2〕在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食。

〔3〕遇到突發事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救110。

〔4〕進出校門禮讓同學，不爭不搶，遵守學校上學放學規定，并按學校要求統一穿好校服，

佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。

〔5〕保護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽

室的借書規則，一旦損壞喪失主動賠償。

〔6〕保護公共財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。

德育實踐活動方案

漫川關鎮中心學校

一、指導思想

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見》

精神，認真實施《中小學生守則》和《小學生日常行為標準》，我校將緊緊圍繞大邑縣教育

局在全縣中小學中開展“加強德育常規管理，促進學校和諧發展”系列德育活動的通知要求，

著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質的提高，著眼于教育、教學工作

的標準化，通過加強集體建設，開展行為標準示范班、“五好”學生評比活動以推進德育工

作首要地位的落實。

二、工作目標

1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學

標準守則，講文明禮儀”高潮。

2、大力評選表彰“五好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“五

好學生”。

3、通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級“行為標準示范

班”，并向縣上推薦進行全縣評比。

4、通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高，力爭本學期被評

為縣級“行為標準合格校”。

三、具體工作措施“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過

程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精

細的安排，方案如下：

〔一〕成立領導小組我校的領導小組由陳君校長任組長，張洪校長為分管領導，一名教導

主任、二名副教導主任和三名村小負責人為成員的領導小組，統一布置“學標準、爭五好”

活動的開展。

〔二〕加強宣傳、提高認識學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行

活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強

化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的

優秀班集體，從而為爭創縣級“行為標準示范校”打好堅實的基礎。

〔三〕標準德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。2006年是非常關鍵的一年，我

校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機，強化管理、標準制度，加大檢查，及時考評，努

力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我校“學標準、爭五好”活動起到真正的教育

成效。

1、制定升降旗量化考核制度。

2、制定課間操、眼操量化考核制度。

3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

4、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。

通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。

〔四〕作好規劃、一一落實。我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學

標準、爭五好、創示范”要求作如下布置：

1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《標準》，在學校掀起新一輪的學標準高潮，

熟記“學標準、爭五好、創示范”的內容。

2、及時印發“學標準、爭五好、創示范”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要

求。

3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“三月文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安

全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

4、在三月份，要求全校班級對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，排查

問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在的問題怎么辦”的大討論；在討論的基礎上

讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃。

5、學校將專門開設“行為標準訓練課”，利用每周二下午30分鐘全校統一對學生的行為習慣

進行標準，努力通過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足于以改變。

6、加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為標準知識的理解和掌握，我

們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、反復的行為訓練，培養學生遵守

行為標準的自覺性。學校將通過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以

情，動之以理，不走過場。

7、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、

有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

8、學校將在學期末總結表彰“五好”學生，并在此基礎出評選出“行為標準示范班”，推薦縣

級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。