矛盾的人

《邊城》:?盾沖突中的?情美

《邊城》?雖然強調的是?性的美麗，但是在?說的世界?從來不會沒有?盾的發?。《邊城》是

?部?說，但是在《邊城》中的美麗的?性就體現在?盾的中間。下??編給?家帶來《邊城》:?盾

沖突中的?情美。希望能夠幫到?家。

《邊城》:?盾沖突中的?情美

沈從?是偉?的?學家，也是偉?的思想家，他不僅在思考那個病態的社會，?且開出了藥?，這

藥?就是墨?為春秋戰國那個變態社會開出的藥?：“兼相愛，交相利。”

讀沈?的《邊城》，我們驚喜地發現：這?“諸侯相愛則不野戰，家主相愛則不相篡，?與?相愛

則不相賊，君?相愛則惠忠，??相愛則慈孝，兄弟相愛則和調”;這?“天下之?皆相愛，強不執弱，眾

不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚”。?句話，在這??與?之間是愛，是善，是和睦的，?情

是美的!

什么是?情??與?之間的感情是也。

什么時候最能看出?與?之間感情的真假??們常說國危思忠?，家難想孝?，患難見真情，說的

就是在危難之間最能見出?情的忠誠與奸佞、孝順與忤逆、真實與虛偽。沈?的確深諳這個道理，在

《邊城》這篇課?中，他制造了五種?盾沖突，將?物放在?盾沖突之中，呈現出了湘西這個世外桃源

的?情之美。

在差異之中凸顯?情的和諧美

從社會環境來看，邊城中有強者、弱者，有富?、窮?，有官員、百姓，他們之間有差異。但是，

這?窮?不是刁民，富者不為富不仁，沒有仇權、仇富的?理，也沒有彭霸天、黃世仁，這?確乎“強

不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚”。

《邊城》中船總順順應該算?個強勢?物，但是他對弱勢的爺爺卻有恩惠：因為爺爺稱贊了那只肥

鴨兩次，順順就要??把鴨?給翠翠;知道祖孫??所過的???分拮據，節????不能包粽?，?

送了許多尖?粽?;在爺爺死后，順順也來了，還扛了??袋?，?壇酒，?腿豬?，派?幫著料理后

事。邊城的軍官、稅官，他們在端午節這?天與民同樂，莫不在稅關前看熱鬧，為增加這節?的愉快，

便把三?只綠頭長頸?雄鴨，放?河中，不拘誰把鴨?捉到，誰就成為這鴨?的主?。

墨?說：君?相愛則惠忠。在有差異的社會?，處上者施惠，處下者感恩，?與?就和諧了。

在兩難之中凸顯?情的利他美

從?物?為來看，在端午節這天，爺爺處在兩難的境地，他既想陪著翠翠看賽龍?，?想照顧那個

替??守渡船的?熟?，雖然不能兩全，但是他卻以墨家的勤勉來周全：他提前?天詢問翠翠，為了翠

翠“好玩”，“想了半天”，“到城?去商量”，“請那??來看?天渡船”。在路上“?問”，發現??“可有可?

了”，就囑咐“?太多了，站在這?看，不要動，我到別處去有事情，?論如何總趕得回來伴你回家”。本

想讓熟?也“看看年青?的熱鬧”，回家后?陪熟?喝酒，在熟?醉倒后，守著渡船，“搭了過渡??信來

告翠翠，要她即刻就回去”。在看到?把時，就啞聲?喊問：“翠翠，翠翠，是不是你?”

《先秦道家哲學研究》中說“儒家的個?是為仁義?存在的個?，墨家的個?是為利他?存在的個

?，道家的個?是為???存在的個?”。據此，爺爺應該是個墨家?物，他在兩難中的所作所為完全

《邊城》:?盾沖突中的?情美

是為了“利他”，根本沒有想??，更別說“為??”!我為??，??為我，?與?就和諧了。

在爽約之中凸顯?情的寬恕美

從?物?理來看，翠翠在爺爺爽約后，先是堅信爺爺?定會來;過了很久，“稍稍有點?著慌”、“著

急”，甚?忽然起了?個怕?的想頭――爺爺會不會死了;當她記起爺爺的囑咐，“便?為??解釋這想

頭的錯誤，以為祖?不來必是進城去或到什么熟?處去，被?拉著喝酒，故?時不能來的`”，但是不久

那個古怪的想頭?出現了;當??哄她離開時，她仍然堅信爺爺?定會來;當她回來爺爺喊她時，她“不理

會”;當“看明?了醉倒的另?個??后”，她的那?點?埋怨“就完事了”。

在現實?活中，?對別?的爽約，我們往往埋怨、責備，甚?會報復!?翠翠在爺爺爽約后，有的

只是“利他”的擔?。墨?說：??相愛則慈孝。為長輩，待下以慈愛，為晚輩，敬上以孝順，?與?就

和諧了。

在誤會之中凸顯?情的善良美

從?物?為來看，??被翠翠誤會了，卻以“笑”置之，并以德報怨，讓伙計送翠翠回家。從這?點

上講，作者的確不像儒家，因為孔?主張“以德報德，以直報怨”。?不知?不慍，并回報以恩德，?與

?也就和諧了。

在授受之中凸顯?情的淡泊美

從細節描寫來看，過渡?“強橫”“送錢”，翠翠“緊拉著”，爺爺“把錢強迫塞到那????，且搭了?

?束草煙到那商?擔?上去”，那些?“全笑著?了”，邊城中?們授受?錢很淡泊。反觀當下，?們對?

錢卻看得很重，?活就多了爭?算計和煩惱憂愁，?與??然就少了和諧。

綜上所述，分析?與?之間的關系，必須把握?物之間的?盾沖突，必須把握?的社會環境，必須

把握?物的??、?理等細節。