師德表現

師德表現自我評價表（精選18篇）

師德表現表篇1

在這一學年度的工作中，本人能貫徹國家和學校的教育方針，認

真完成教育教學工作。現將本學年的工作小結如下：

一、努力做好教師的本職工作。遵守國家法律法規，熱愛學校，

遵守學校。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡

量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍;與同事團結協作，顧全

大局。

二、不斷提高自身業務素質。在提高自身思想政治覺悟的同時，

加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平，報

名參加了在職教育碩士的考試。認真參加科組教研活動，和同事一起

探討專業知識以及教學新觀念，并將其運用到教學中去。

三、關心學生，熱愛學生。把學生當作朋友，走進學生的情感世

界。以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴

中有度。經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學

生春風沐浴般的教育。回顧一年來的工作，在得與失中思索，我一直

奉行踏實工作、虛心學習的原則。在今后的工作中我將揚長避短，爭

取百尺竿頭更進一步!

師德表現自我評價表篇2

“學為人師，德為世范”本著教師職業道德規范的要求和自己十

年教學體驗，作如下分析：

一、充滿激情是做好教學工作的前提。十年的教學體會讓我深深

體會到，教學工作中首先要教師充滿激情。一堂好課，如果沒有老師

的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學習沒有積極性，

教學效果是達不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業，并

且要愛學生。正如教與學是互長一樣，教師與學生之間應該達到心靈

的共鳴。

二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是做好教學工作的一個

關鍵。以往有的教師對待不聽話或頑皮的學生，常常是訓斥、折板子，

現在不行了，教育學生的方式應該注意方法，要使學生熱愛你的課，

首先必須使學生喜歡你這個老師，教育工作者與學生是平等的，這一

點大家都認同，現在有少數教師總是忘不了這一點，家長作風盛行，

以學生為敵人，吆喝，訓斥學生的事情時有發生，我自己有時上課時，

學生不聽話，火氣也很旺，也常訓學生，不過常采用的是思想教育式

的方法，后來才體會到，有時可以采用一些較隨和的辦法，別讓師生

關系僵化，因為這樣的效果是不大好的，有的時候，有的班級我用的

是善意的批評，學生可以用心感覺得到，學生會用一種敬意的目光很

快接受你的意見，學生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關心、

愛護，也希望得到老師的尊重，光不打板子，不體罰學生，仍然是個

不合格的教師。

師德表現自我評價表篇3

通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意

義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照

《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育

工作生涯，自我剖析如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教

育法律法規，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教

育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部

職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，

留意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛

是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，

是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡

責;在備課、上課、批改作業等方面，偶然有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，

保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生

之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，

當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中

不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。

4、在嚴謹治學方面，我留意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷

學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我留意嚴謹治學，提高業務水

平。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人

環境的要害因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，

我能夠做到謙虛謹慎、尊重，就是相互學習、相互幫助都還理想;

我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮

譽。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育

合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取

學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決

定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠

到位。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，

是市場經濟條件下教師應當留意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅

守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業勞

動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止

文明禮貌，以身作則，作風正派;語言規范。

9、在敬業、愛業、精業方面，我堅持“敬業——愛業——精業”

這個教師職業成長的基本主線，以便自己更快成長。

10、在爭當優秀先進教師的方面，快樂的心態我還沒有做到最好，

所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康

的成長過程的藝術時空的光與色。

11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我具有。比如，

學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發揮;事業的感情、對象的熱情、

生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、

自身學習四種理念的提升等等良好習慣，我都在努力保持。

我存在以上問題的主要原因是:現代教育理論、政策法規學習不夠

深入，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養和樹立，因而

愛心的激發、永葆不夠而出現敷衍塞責現象。放松了對世界觀的改造，

不留意養成并永葆成為優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業道德規范、

如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下幾項整改

措施：

首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：

切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界

觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

其次，轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立

強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終

保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時

時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不

圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民

服務。

再次，加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務

知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進

方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教

學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進

和提高，以致完善自我，豐富人生。

最后，我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意

見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不

足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

師德表現自我評價表篇4

作為一名年青教師，一年來本人能認真參加學校組織的政治學習，

積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，

遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。

在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，

教育好每一個學生，努力用心去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。

本人熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸

福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教，模

范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，

關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，堅持用發展的眼光看待

學生，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整

合的教改嘗試。

在教學過程中，本人在數學教學中緊密聯系學生的實際，從學生

的生活經驗和已有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活

動的機會，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。現已形成具有特

色的教學風格，教學效果顯著.所任學科成績每年都位于本市同年級前

列。

今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好

我們的學生。師德自我評價3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會

主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯

誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，

平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生

和后進生。

5、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索

取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人本年度的自評。通過學習，我深知作為人類靈魂的

工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，

做讓學生喜歡的好老師。

師德表現自我評價表篇5

自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養學生的語

文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中，

并以自己的人格魅力引領學生健康成長。

我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學

生，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得，所有的學生都是平等的，

反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、

王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉下學生，我對此傾注了很多心血。

他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。

我是一個有責任心的教師。“教書”是一門藝術，如果愿意去鉆

研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大

量資料，精心設計每個環節;為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我

布置的作業少而精，而且所有學生的作業，我都有認真批改。我自己

喜歡寫作，因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態，下載高考

滿分作文給學生看。

我是一個力求上進的教師。江西省自20__年9月起，高中開始使

用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新

新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次

翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研

論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共

同探討教材教法。

我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人

師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻

將、打牌，也不去搞“副業”，掙外快。除了做家務、健身之外，就

是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。

我是一個優秀的教研組長。自20xx年擔任本校的語文教研組長以

來，我做了大量工作：

每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學活動，如

教師的各種公開課，學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素

質，建立“一幫一”體系，開展新老教師“結對子”活動，幫助新教

師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優質課競賽，吉安市每三年舉行

一次。每次競賽，我都認真選拔優秀教師參賽。我校。。。。。。。

等青年教師，都是通過“優質課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來

的。

因為工作認真，教學、教研成績突出，年終考核多次得“優”，

還被評為“區骨干教師”“區優秀教研組長”等。

成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時

刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，

努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的

教師。

師德表現自我評價表篇6

作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的

內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養

崇高的職業道德哪？

教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育

活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是

促進教育事業健康發展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一

點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以

人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教

學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

同時，本人做到以下幾點：

首先，本人一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠

躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨

無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的

本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，

不斷的挑戰自己，超越自己。

其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學

教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會

公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。“為教育事業奮斗終身的獻

身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，

要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，

服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并

用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜

歡，學校放心的“三滿意”教師。

另外，我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不

足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的

形象，讓學生喜歡上你呢？

我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個沒有豐

厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純

凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接

面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋

問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為

人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀

態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，

顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死

水。

師德表現自我評價表篇7

經過一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在那里，我就近

一年的師德狀況一下，以此發揚好的地方改善不足的地方，對回顧走

過的路能夠更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它

的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，

提高自身的思想覺悟。認真參加學校組織的政治學習，用心響應黨的

號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守

《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心群眾，樂于助人。

在工作中，我很注重自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好

的榜樣，在教學過程中，努力采用多媒體教學，設計新穎的教學方法

吸引學生的學習用心性，同時，對學生進行知識教育與情感態度、價

值觀的結合教育，培養新世紀的合格小學生。

當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒

有花多點時光去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的，俗話也說，

知己知彼，方能百戰百勝，要想更好的做好教學工作，就應深入了解

學生。還有，對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年

的改善的方向，爭取在各個方面做得更好。

師德表現自我評價表篇8

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應

黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵

守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。

愛崗敬業，只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮

斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無

論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及

時發現及時糾正。

在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的

學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學

生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生

的個體差異。

在嚴謹治學方面：認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教

學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，

尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自

覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，

因材施教。

師德表現自我評價表篇9

教師的天職是教書育人。

下頭從以下幾個方面來小結自我的各項工作。

一、政治思想方面

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、

《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自我，奉

公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身

作則、嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持

良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時進取參加全校各種團

體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是偉大的、神圣的。

在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、

家庭情景、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情景、

喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每一天都和他們在一齊，和

他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。

第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差

的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，

丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，

理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在本事，

放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對

學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作

為一個三年級的數學教師，我有職責引領他們走進知識的殿堂，學到

更多的知識;我有職責引領他們張開夢想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有

職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育

下，學生的素質正在提高。

三、教育教學

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、

業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視

對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標

準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關

系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一

個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理

教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的

方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，

利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激

發他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，僅有不斷學習，努力探索;

才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我

決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自我，更加深入細致地

做好學生的思想工作，以自我的人生魅力去影響感化每一位學生，讓

學生在寬松愉快的環境中理解良好的教育。一句話“注重自我學習、

自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

師德表現自我評價表篇10

經過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高

為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為

重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影

響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學

風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，

使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要

有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學

生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自

我剖析，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。

一、：__，男，現年32歲，大學專科學歷，中共黨員，從教13

年，現擔任三年級數學教學及教研工作。

二、從教生涯積累的一些經驗：

在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，

遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同

志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》《教師法》《安

縣教師師德師風管理手冊》《教師十不準》等，按照《中小學教師職

業道德規范》《未成年人保護法》，嚴格要求自我，奉公守法，依法

執教，用法律手段保護教師的合法權益。

愛崗敬業僅有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，

盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是

在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發

現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從教十幾年以來，我以

校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂

挑子，只要是領導安排的任務，盡自我最大的努力保質保量地完成。

學生在我心中，教學質量在我心中，就是在家庭有再大的困難，我也

從未耽誤過學生，在對事業的盡忠與對家庭盡責之間，忠字總是放在

前面。我深知僅有把工作干好了，才有本事為家庭盡責。

在熱愛學生方面愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優”的學

生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生

我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的

個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我最

深刻的體會就是：在我上初中一年級的時候，有一位教師莫名其妙地

給過我幾巴掌，直到此刻還感覺委屈，在我那幼小的心靈上留下揮之

不去的陰影。那時我就發誓：如果我要是能夠當上教師，我必須要給

予學生慈母般的關愛與呵護，變更傳統的師生關系。當教師的愿望實

現了，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關

愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人

格不斷完善的動力。

師德表現自我評價表篇11

隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。

教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。回

顧已走過的路，方方面面都有所提高，下方從幾個方應對師德師風進

行一下自我剖析:

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的

基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，

熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿職責感、幸福感。一

向來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守

社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自我，教書育人，關心群

眾，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，堅持用發展的眼光看待

學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，只有學好知識才能提

高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現

代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。用

心投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改

嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我進

步。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業類的書籍，不斷給

自我充電。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就務必善于

走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀

樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、

嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳

教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、

虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生

命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，

爭取百尺竿頭更進一步!

師德表現自我評價表篇12

通過參加我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重

要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容也更熟悉了。

對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己本

學期來的教育教學工作，作如下分析：

一、存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗

敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛

教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種

不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，

因而對教育工作有時不夠認真、盡責。特別是在公務員提高了工資待

遇，而我們教師工資還在原地踏步時，心里總為自己是一名教師而感

到自卑。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。經常覺得自己的知識很貧

乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，

積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是而

這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去

做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名

合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己

的業務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較

喜歡優等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們缺少很多的關

愛。

4、在教學工作方面不敢勇于創新。我雖然能運用新理念來指導教

學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑒

于現在的學年會考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，

課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背

而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，

讓學生真正地成為課堂的主人。

5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之

間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。

在尊重家長方

面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于

時間原因，我很少進行家訪。

6、在教學反思上不夠堅持。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入。2、愛心沒有很好的

培養和樹立。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度。

4、缺乏團結協作的精神。

5、缺乏敬業精神。

6、與家長聯系不夠。

三、整改措施

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅

定;理想信念不動搖;理論要強。

2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業

業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。

3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

師德表現自我評價表篇13

這轉眼間，我工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。

這學期，我繼續擔任一(_)班的語文教學工作，越來越體會到課改的優

越性。

教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教

學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎樣學，設計出

目的明確，方法適當的教學方案。教師的天職就是教書育人，育人則

是一項具有情感色彩的十分復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，

它是一種高尚的情感，凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源

和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，

沒有優中差的區別對待。每個學生都有不一樣的特點，不一樣的個性，

他們都是優秀的，有發展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，

這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學生戴上“優、中、

差”的級別。對于有些在考試中分數較低學生，我會給予知識上的補

救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不

足之處，可發現他的創造光芒。實際上，在教師的教育和引導下，他

也在茁壯成長，不斷提高自我。

和一年級的孩子呆在一齊，我重新認識了什么是天真、活潑。他

們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學教

師來說，更應當尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個

學生都是可愛的，優秀的。我沖破分數的禁錮，在傳授知識，關注成

績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的

真諦。

這學期，我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向

有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大

綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的

教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生

的合作交流、自主探究、勇于創新的等本事。另外，我在搞好教學工

作的同時，還很注重教學經驗的積累。

嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關

系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。

總之，一番耕耘一番收獲，我繼續學習著，思考著，努力著，相

信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續吸取經驗，堅持

自我反思，自我提升，盡快向優秀教師靠攏。

師德表現自我評價表篇14

從走上英語教師這個崗位已經有一年的時間了，在這一年里，我

努力工作和不斷學習，工作上取得比較夢想的成績，自身的知識面也

得到提高，思想覺悟更加高，下頭是工作的。

教師崗位一年里，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中

學到了很多。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及

組織與我們農村學校相貼合的教學活動。我也明白自身的學識不代表

教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我

常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我進取參與每次的教研活動，

吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自我的想法。

師德表現自我評價表篇15

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，用心響應

黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵

守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心群眾，樂于助人。

在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，

教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學

理論，用心投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整

合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我的反思，以不

斷督促自我進步。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業類的

書籍，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋

友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做

做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，

從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為

班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不一樣層次的學生

談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。

其次，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動

打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程

理念的基礎上，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法。在

英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有

生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中

學會合作交流，提高學習潛力。使學生的知識來源不只是老師，更多

的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、

虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生

命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，

爭取百尺竿頭更進一步!

師德表現自我評價表篇16

在本學年里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學

教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教

師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理

念和實踐的書籍，充實自我。

一、職業道德方面

熱愛教育事業;熱愛教師工作;關愛學生。遵紀守法，誠懇守信;具有

健康的心態，樂于奉獻;教書育人。

二、專業水平方面

1、學歷到達所任學科本科學歷。

2、普通話到達國家標準，能用普通話進行教學;板書整齊、漢字

規范;能制作簡單教具和課件;會用電腦，能利用網絡等現代信息技術獲

取教學資源進行學習和研究;有完成本學科知識教學、信息技術教育、

實驗教學等所需要的專業技能。

3、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時

認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，

從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，使學

生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等

生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意

對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

4、作業根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適

當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。決

不布置重復的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，

發揮查漏補缺的作用。

5、任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平。

三、專業發展

1、我進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實

的理論作為指導，更好地進行教育教學。進取進行學歷進修學習，。

我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學

服務，同時也幫忙其他制作課件，上網查找資料等等。

2、建立新的課程觀，重視教材資料的整合、開發和利用，注重廣

泛聯系社會生活，開發和利用課外資源;轉變教學觀，改變學生的學習

方式，構成師生互動的課堂教學氛圍;樹立新的學生觀，尊重學生的人

格和差異，因材施教，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展。

3、對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，進取、主動與學生、

家長、同事、學校領導進行交流和溝通;能經過學生課堂學習活動、作

業及知識考查情景，反思自我的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，

聯系教學實際，主動進行教學方式的改革。

4、我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精

神實質。然后根據要求，

提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆

研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃

透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別

人的優點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀

地感受所學的知識資料，我進取查找課件，制作課件，準備、制作教

具。

5、參與開發并實施一門校本課程，主持本校主題研究或為研究活

動供給課例;承擔或參與市級教育規劃課題，有階段性成果。

四、課堂教學

1、教材研究深透;明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內、

外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設;對教學重點的突破

方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預

設，對所用例題、習題要精選。

2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地

利用現代教育技術手段;能繼承簡便、實用的傳統教學手段。

3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學

方式的選擇有利于課堂教學目標的實現;努力為學生供給動手實踐、自

主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生進取

思考，大膽探究。

4、關注學生學習興趣，能為學生供給討論、質疑、探究、合作、

交流的機會;課堂氣氛活躍。

5、能根據教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的

引導，做到放得開，收得攏。

6、過程評價及時準確，能經過課堂教學過程評價，及時得到反饋

信息，引導、調控教學活動;發現問題，及時修正。能采用多樣化的、

個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創新與實

踐。

7、在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，

很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內能夠互通信息，

交流體會，取長補短，相互借鑒，構成團結協作的教研氛圍。我經常

利用休息日進取輔導學生參加各項比賽。經過在課堂中探究性學習的

運用，學生自主設計與創新的本事有了很大的提升。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本

事的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面

有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，

課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

4、教育學生要注意堅持環境衛生，增強主人翁意識和職責感。教

育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的

變化。作為有職責感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及

時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的

新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工

作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書

育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充

實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培

育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業。讓我把一

生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給

孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

師德表現自我評價表篇17

“教師”是個神圣的職業。陶行知先生說：“學高為師，德高為

范。”說的是作為教師，不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。

優良的師德、高尚的師風是搞好教育的關鍵。隨著素質教育的不斷深

入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一

動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，我們教師，在搞好教

學的同時，要轉變教育觀念，重德為師，對學生進行思想教育，品格

教育。使學生“欲成才，先成人”。

一、加強學習，提高素質

關心國家大事，進取參加學校組織的政治學習。牢記教師的神圣

職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢

固樹立和落實科學發展觀。參加工作十余年，我始終以教書育人為宗

旨，以培養學生的綜合本事為目標，有意式的將德育滲透到自我的語

文教學當中，并以自我的人格魅力引領學生健康成長。

二、進取進取，努力工作

我是一個有職責心的教師。“教書”是一門藝術，如果愿意去鉆

研，能夠消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱很

多資料，精心設計每個環節;為了讓學生有屬于自我的時間與空間，我

布置的作業少而精，并且所有學生的作業，我都有認真批改。

本人能時時處處嚴格要求自我，熱愛本職工作，堅持學習教育教

學理論，認真學習相關業務知識。進取支持領導工作，服從領導安排，

維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得

失。始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，在工作上

勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領

導和各級部門交給的各項任務。

我是一個力求上進的教師。為了適應新課改，我多次外出學習，

多次翻閱《課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，并自我學

會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自我。做事堅

持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教

師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。工

作中，注意團結協作，樂于助人。我覺得，作為教師，應當為人師表，

身體力行，應當嚴格要求自我。除了做家務、健身之外，就是上上網、

瀏覽文學網站、研究教學，或者寫點東西，玩玩博客。

第一、愛學生，但與學生應對面交流不夠。因為住在校外，加上

沒有擔任班主任，我與學生坐下來談心的機會很少，對學生的思想動

態、興趣愛好、個性特征等了解不夠。俗話說“教不嚴，師之惰”，

由于本人性格溫和，所以學生不是很畏懼，有時在課堂教學中存在管

理不嚴的情景，自然課堂效果也不是很好。甚至有時有任其自然的松

懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，

沒有解決不了的問題。

第二、嘴上常說“眼里沒有差生”，但事實上關注最多的還是優

生。對個別不求上進的差生，缺乏足夠的耐心，因而使得差生更加自

暴自棄。[由整理]第三、教學認真，但管理學生方面，力度不夠。

老不交作業的學生，沒有懲罰;由于班上人數太多，抓落實不夠;有時候

放假，看到別的任課教師拼命發試卷，我就不忍心再發了，怕學生累

著;用學生的話說：“楊教師有時候心太軟。”

經過以上反思，我已經認識到自我的不足。在今后的教學工作中，

我會更加嚴格要求，也嚴格要求學生。具體做到以下幾點：

1、既關注教師的“教”，也關注學生的“學”，進取參與“高效

課堂”改革，盡量遵循“先學后教，當場訓練”的原則，走近學生心

靈，多與學生進行心靈對話。

2、充分發揮班干部與小組長的作用，讓學生協助自我落實每一次

作業，對學生賞罰嚴明，鼓勵為主。

3、堅持以人為本，以德立教。在搞好自我的常規教學的同時，繼

續扶持，幫忙我校青年教師，提高業務水平，盡快成為學校的教學骨

干。

其實，我們教師的事業，就是葉的事業。我愛教師這個職業，愿

意做一枚四季常青的葉子，一向謙遜地專心地垂著綠蔭。

師德表現自我評價表篇18

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系

著學生素質的培養。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體

現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，

更需要的是——每位教師自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓

學生佩服，從而仿效。僅有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會

“親其師，信其道，進而“樂其道”。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以

下幾個方面來評析自我、審視自我。

一、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，

就跟不上時代的步伐。僅有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸

收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業

務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認

識到：僅有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自

覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自我要依法執教。這樣的

人生才會過的充實有意義。

二、我熱愛教育，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的學校。所

以，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，

時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、

認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，

眼中有孩子”的原則。

三、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起

著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經過那些看似不起

眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子

心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小

事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。主要做到了兩

個字：“愛”和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變

了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工

作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同

時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。

這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在

的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對團體，對他人的愛，一旦這

種愛升華為對他人、對社會的職責感，那么人格大樹就樹立起來了。

五、存在的問題：

1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然

的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態了解得還不夠，所以解決學生的思想上的問

題常常不能得心應手。

3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

六、今后的努力方向

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅持平

和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。

異常是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，能

夠采用一些比較隨和的辦法，所以，要時刻注意為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和提議，提高自身的

教育意識，增強自我敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教

師的自我形象。