小班健康領域教案

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幼兒園小班健康領域優(yōu)秀教案（精選5篇）

作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的，教案有助于順

利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是收集

整理的幼兒園小班健康領域優(yōu)秀教案（精選5篇），歡迎大家借

鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班健康領域優(yōu)秀教案1

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

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（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，

趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦？小花貓蹲下來，

悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住

了。（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很

高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個

好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環(huán)節(jié)，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩

子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、

快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

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小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在

一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人

擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”

的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音

樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊

跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現了，小老鼠回不到家，只好躲

到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其

他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

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游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理

自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可

以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁

抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們

抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

幼兒園小班健康領域優(yōu)秀教案2

一、活動目標

1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

三、活動過程

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（一）導入部分

由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，（師）：

這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的

講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少

了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時

做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒

智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引

出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味

（臭味、甜味、燒焦味等）。

2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用

各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬

油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

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3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教

師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到

味，同時感覺喘但是氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺

嗎？幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要

讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼

兒保護鼻子的意識。）

此刻老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事？故事

的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，透過上面的游戲小朋友已經明白鼻子的作用很

大，難免有時流鼻子，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有鼻涕時，

不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎樣擦鼻

涕？

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（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙

巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住

另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評：透過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習慣，并培養(yǎng)幼兒的自理潛力。）

5、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？

還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據回答教師做

補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，

這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。透過幼兒討

論，幼兒分辨是非的潛力進一步得到提高，并引深到生活中什么

該做什么不該做。）

（三）結束部分

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組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與

鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，

又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。）

幼兒園小班健康領域優(yōu)秀教案3

活動目標:

1、初步了解預防感冒的方法。

2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備:

1、自拍錄像小片段。

2、小叮當手偶一個。

3、小叮當音樂。

4、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

活動過程:

1、設置情景――引發(fā)興趣，導入活動。

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出示小叮當手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人，小朋

友看看他是誰”小叮當:“大家好!我是小叮當，這天我給大家唱

一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演

節(jié)目了，小朋友再見!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問題一、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺

教師總結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴

嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

問題二:小叮當怎樣了為什么會感冒

教師總結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都

容易引起感冒。

3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當到哪里去了他打針的時候哭了沒有小朋友打針的

時候是怎樣做的

教師小結:小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去

看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

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4、結合圖片展開討論――初步了解預防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

(2)看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、

不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、

多鍛煉身體……

活動延伸:

隨著小叮當的音樂與幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園小班健康領域優(yōu)秀教案4

一、活動主題

《小手真干凈》

二、活動目標

1、讓幼兒了解洗手的.重要性

2、教會幼兒正確的洗手方法

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣

三、活動準備

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀

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四、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤

洗手的習慣。

五、活動過程

1、一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動…、、）

2、教師提問，引入課題。

1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦？

(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2教師：誰能說說我就應怎樣樣洗手？(請個別幼兒講講，也

能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力)

3教師小結：適時的鼓勵幼兒。

3、學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

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(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍

頭，輕輕甩三下，一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

4、教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師

指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約

用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

幼兒園小班健康領域優(yōu)秀教案5

活動目標

1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應潛力，增強幼兒手腕關節(jié)的靈活性和幼兒

的跳躍潛力。

活動準備

1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖

拽）。

2、蒼蠅拍若干。

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活動過程

一、情景表演

1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要

去打蒼蠅了。

2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師

打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話交流

1、教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？

（蒼蠅不講衛(wèi)生。）

2、教師為幼兒補充（蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病）

三、游戲體驗

1、教師把蒼蠅掛在高處

教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂

上飛來飛去，咱們就應怎樣做啊？

（我們要打死他們，把他們消滅掉。）

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2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅游

戲。

（游戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那

樣就會把蒼蠅嚇跑。）