讀書報告怎么寫

讀書報告怎么寫讀書報告是讀完書后的心得報告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把

握書中要點，再

以自己的話句重加組織所整理出來的文章。

它必須具備兩個必要條件：

1、要讀書。沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告。

2、要有心得。（心得，批評，意見整理，創見）

具體注意事項:

一.讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要

有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，

讓別

人知道你看過這本書。

讀后感的方式卻是種種式式，沒有任何規范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，

很精辟的分析，很周詳的比較??要看書的性質，也要看你感想的性質。

二.寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是讀書，應一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨

即把它們寫下來。

若是自己的書，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以寫在本子上。書看完了，

把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重點可以發揮的。把這幾個重點列出

來，

有時間的擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。

有需要時，還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得

多，你寫的讀書報告也有分量得多。

三.不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作

者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他

有關

的書來看，包括﹕

1.作者的傳記；

2.作者其他作品；

3.別人對這本書的研究；

4.其他作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》、嚴家其的

《文革十年史》等）。

如果能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四、褒與貶

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。褒與貶都需要見地，公式化的

贊美之詞﹕內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。贊要贊到作

品的

節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

批評比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而

又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得

到，

這篇既指出優點又指出缺點，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。

既指出優點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結

果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。

五、點與面

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是

泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自

然能

給讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太

多。

引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得

大部

分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

●讀書心得報告的寫作過程、類型與格式

一、步驟

讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書后，經過整理思考而寫下的感想。撰寫的過

程分成下列各步驟：

→選定項目

→研擬初步大綱

→收集資料

→整理資料

→擬定詳細大綱

→撰寫報告

二、讀書報告的類型

1、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。

2、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、并評鑒其價值、地位影響。

3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。

4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然后具體剖析該書在學術范圍之創獲貢

獻。

以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。

三、寫作前的準備

(一)培養適當的讀書方法與技術

1、先做綱要筆記。寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，需要閱讀“全本”；

2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然后分章節將要點記下。摘記原文：根據論

題，摘錄原著中的相關內容，制成摘記卡

3、如有批評或心得應隨時記下。

4、重新綜覽筆記，然后將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹并加以評論。

（可參見做讀書筆記的方法）

(二)選擇閱讀的書籍

1、老師指定；

2、學生自定；

3、老師指定范圍，學生自定。

(三)確立寫作的內容與范圍

1、基本認知

確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇

的角度要小，挖掘要深。

讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據該書對

作者寫作技巧所下的評語。

主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應與評價；對其主題的看法

與認識。

務必注意：知之為知之，不知為不知。

2、寫作的內容

基本內容：

（1）作者簡介、內容概要；

（2）本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

（3）書中叫人深刻難忘的部分；

（4）作者在書中傳遞的訊息；

（5）個人最喜愛的部分；

（6）對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

(7)讀后感：①書中情節引起的聯想②書中內容引起的疑問③（3）本書令你有何提醒、

啟發及反思④本書引起的思想上的轉變⑤本書令你引發的期望

(8)從本書有何收獲；

(9)引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

重點內容：

（1）引言：關于本書、作者、或書中議題的概述。

（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

（3）橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發。

（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。

（5）結論：分析前人與你的研究后，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。

3、寫作的范圍

（1）相關書訊：關于所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。

（2）內容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需注明摘錄文字

出處之頁碼。

（3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。

（4）討論議題：針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題。

4、注意事項

（1）讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

（2）重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。

（3）以平實的方式敘述，少用“！”與“？”。

（4）寫讀書心得不一定是要寫“書評”式的讀書心得。

（5）語言的流暢、觀點與論述的一致。

(四)收集、參閱有關該書的任何其它資料

四、讀書報告的寫作規格

1、書目

將選讀之書名、作者、出版社、出版年月、版次、頁數等，分項填寫于題目下方。

2、全書提要

可經由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結構重點，

逐一介紹。（勿超過全文三分之一）

（1）重點介紹作者及著書之時代背景。

（2）全書之題旨大意。

3、心得評論

（1）感發：說明該書之精神與特色

（2）論述

（3）批判

4、結語

（1）提出問題

（2）表達期許

（3）歸納主要意見

5、附注

引用資料，應注明出處，不可掠人之美。

6、參考書目

寫作報告中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，均應于報告后列出書名、作者。

五、力爭做到

架構井然有序，層次條理清晰。

行文簡潔明了，造句暢達易讀。

批評態度客觀，立論要講證據。

懇切發掘疑問，培養洞視創見。

●介紹一篇讀書心得報告做為范例：

一、書名：苦澀的成長

二、著者：朱炎

三、出版社：民國七十三年19版／臺北市／爾雅出版社

四、頁數：141

五、內容大意：

這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。

首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙

虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。

第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精

神。

第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不

畏挑戰的勇氣，并體認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。

第五篇「孤獨」，簡介離群索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤

獨的況味，以及學習多單獨思考問題。

第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權利與否定自己生命的

意義，勉人行事宜務實，切忌好高蜻h。

第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，

知保留自己文化的特質與優良傳統，進而培養有為光明遠景獻身的氣概。

第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷

的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現代生活的樂趣。

第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，并且唯有從生活

的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。

末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得

從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。

書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可

限量的人，其閱歷足可為青年之導師。

六、讀后心得：

朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層

面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之后，用心

寫一

本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛

紛用

悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他

這本

書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，

看看

后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。

這十篇文章雖各自獨立，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提

供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游

解決

人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫生、警察減少許多不必要的忙碌。這十

篇文

章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給

理想

的中國青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。

七、評語：

朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛

人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆

是一

座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。篇二：讀書報告之范文

1、仔細體會本文的結構。

2、你認為這篇報告好在哪里？給出理由。

3，與你的初稿做個比較，確定你的讀書報告的結構。

我設計這三個問題，主要是基于以下考慮：第一，luo同學的讀書報告，在結構上問題

較大，而且閱讀時過于糾纏細節，缺乏整體的把握。這點我在此前的通信中已經指出，我希

望他能從陳先生的書評中，體會到如何有層次地展開寫作的技藝。第二，我希望我們的同學

能夠關注他人的優點，并能夠反思自己的不足，最好落實到具體的寫作實踐上，只有這樣才

能獲得實質性的提高。

luo同學很快給了我一個回復，盡管這個回復在某些方面還存在不足，但整體上理解還

算準確，而且能夠把握這篇書評的優點，并結合自己的寫作，有針對性地反思，提出合理的

寫作計劃，我以為非常不錯，所以轉載在下面，供其他同學參考。同時我也希望有志于學習

的同學，也能夠多做一些這樣的工作，即有意識地向優秀的作者和作品學習，切實提高自己

的能力。

以下是luo同學的回答。粗體字是我認為寫得不錯的部分，括號內是我的一些看法。

1、本文的論證結構。

首先在第一部分作者由一個大背景引出這本書，以及本書要討論的主題。作者在主題方

面做了簡要的概括。其次，第二部分作者就本書的章節做了一個言簡意賅的回顧，梳理了每

一章的大意，每一章作者的論證所體現出來的“洞見”。第三部分作者開始綜合評價此書，提

出這本書的美中不足之處，并加深論證予以補充（原著作者集中于討論英美法系的法治，作

者認為視野還應該更廣闊，故補充了德國法治建設的過程）。最后再對比德國的情況結合我國

的現狀提出自己的建議。（這里的把握不夠準確，作者最后介紹了國內學者的一些看法，但在

此之前，作者對法治為何能夠作為一種普遍的政治理想提出了自己的看法，算是對前文的一

個概括和反思，并基于這一看法重新反思了法治的“中國問題”。這是一個重要的步驟。）最

后一個部分也得到了相應的升華。（升華之類的說法過于含糊，應該具體說明升華的“內容”）

作者的討論不再僅僅停留在歐美法治的層面上，提出了將中華文化與法治相結合的思路。（這

句說明也不準確，可以重寫。不準確是因為讀得不深入，尚未把握作者的論證要旨，而這一

部分正是本文最精要的地方。）

2、你認為這篇報告好在哪里？給出理由。

a.先說整體的感覺。結構非常清楚，文章分成三個部分，第一部分說什么，第二部分

說什么，第三部分說什么都交代得非常明了，而且是層層遞進的思路，讀者讀起來就很有一

氣呵成的暢快感覺。我覺得我那篇就讀起來很喘氣，讀一會兒長篇大論一下，讀一會兒

又長篇大論一下，讀到最后，作者寫作的線條都串丟了。

b.第一部分：開頭很好。背景介紹得很清楚。問題引出得也很直接。讀這里的時候想起

老師上次發給我的您的《法學方法論》短評。我覺得那個開頭就特別好。您一開篇馬上就提

出了問題，一下子就抓住了讀者的閱讀興趣。那個論證思路我覺得就十分典型，應該可以作

為模板的一種。對比我之前寫的，就發現我的開頭就存在很大的問題，首先缺乏對問題的背

景介紹，缺乏對本書核心問題的引出；其次一讀起來就是“就書讀書”的感覺，開頭非常生

硬，沒有那種“帶著問題讀書，嘗試解決問題”的思路。這點我會再好好改進。

c.第二部分：作者對全書的介紹一氣呵成，對作者論證結構的梳理簡明扼要，而且都

寫到了點上，重點突出，安排也很合理。我記得老師的那篇短評也是這樣的，最后梳理作者

觀點時都只是純粹地介紹作者的論證思路與結構，不會在這個部分提出自己的觀點。這樣讀

起來我就一點梗的感覺都沒有，很順暢。對比我自己的讀書報告，就發現我把對作者論證的

總結和自己的觀點全部雜糅在一起了，顯得非常雜亂，沒有章法。我在想，一篇優秀的讀書

報告里，對作者觀點的把握和概括應該算比較核心的一部分吧，即便讀者本人讀完此書，沒

有產生任何自己的觀點，只要能夠把作者的論證思路闡述明白，這樣的讀書報告也能算是完

整的了吧。我覺得我當時就是在這個問題上沒有想明白，總想著要提出所有值得討論的問題，

到時候寫論文時就可做挑選了?其實這樣反而顯得雜亂無章，找不到重點，執迷于細節，忽

視了核心與方向。這點也是我該改正的地方。

d.第三部分：作者在這個部分主要論述自己的讀后感。他用辯證的態度指出了本書美中

不足的地方，但又不流于無力的批判，并寫出了大概的作者認為可以作為彌補的部分。我覺

得這點十分可貴。很多人寫批判的文章，僅僅是批判，說別人哪里哪里不好，但是卻不會進

一步來解決問題。我覺得這篇文章作者的態度就很好。批判也批判得十分有底氣。他認為作

者的書沒有討論德國法治的部分比較遺憾，所以他就對這方面進行了補充，進而結合我國的

法治歷史與現狀提出了自己的核心觀點與倡議，即我國的法治國家構建應該與我國的法治文

化和歷史相結合，尋找出適合我國發展的法治思路來。（這部分要結合作者對法治的理解來談，

注意，作者對法治提出了自己的看法，正是基于這一看法，他才能順利過渡到后面的論證。

這個環節非常重要。應該反思自己為何會漏掉了這一點。）

3、與你的初稿做個比較，確定你的讀書報告的結構。

這個我在上一部分也粗略說了些，這里總結一下我的讀書報告存在的問題。

首先，對本書的主題缺乏一個有背景有力度的引論。開頭十分干癟。

再次，寫作層次與結構十分混亂。一篇優秀的讀書報告應該是一氣呵成的。但我的過于

執迷于細節，忽略了對整本書整體的體系化的把握。開頭部分本來就沒有開好，到第二部分

的寫作時又將作者的論述總結與自己的隨意觀點雜糅在一起，感覺完全沒有重點，寫作

太隨意，結構太松散，沒有凝聚力。另外，即便是寫自己觀點的地方的論證也都十分弱。當

然，我了解得不多本身也是個原因，還需要深入閱讀，形成比較體系化的觀點和概念體系。針

對以上問題，我覺得我的讀書報告還需要做以下修改：

其一，開頭重新寫。按照老師的短評的方法，或者陳的這篇讀書報告的方法。思路是以

背景提出問題。重點在于將問題提出來，然后用最簡練的方法總結作者對這個問題的回應。其

二，把第二部分中作者的論證與自己的觀點剝離開。第二部分整體只介紹作者的論證思路與

結構。把作者的觀點提煉出來。這部分的介紹一定要有重點，簡練，有力，這部分十分考驗

自己對本書的理解以及自己對問題的概括能力。所以一定要好好寫。

其三，可以集中談一談自己的看法。但切記不可流于對某些問題的逐一評論。最好是能

夠按照作者寫作本書的思路來串自己的看法。一定要寫出串起來的感覺，要使這部分的寫作

緊密地結合在一起，不可松散。也不要僅僅提出問題，切記不要用自己樸素的正義觀來論述，

這是外行人的做法。最好有理有據。

最后，最好做一個升華。可以結合大陸的實踐談一談發展方向。畢竟法學之理論探討到

最后也是為法律之實踐服務。若能結合一下，應該能使此讀書報告的寫作顯得更有價值一些。

（如何寫好這部分，還要多思考和揣摩。讀書報告可以沿著作者的思路往下談，但不必一定

要落實到如何為實踐服務。把理論問題談清楚了也是一種重要貢獻。）

另外想補充的是，看完老師的批改后，我覺得我的讀書報告估計得全盤推翻?加上本身

對法學方法論的東西了解得也不多，我在想，我是再將楊的《法學方法論》精讀一遍再理出

一份專門針對此書的讀書報告呢（這樣我覺得論證有些干癟，因為老師提到的那些名字還有

他們寫的書我都沒看過，比如什么阿列可西啦，拉倫茨的那本書我也沒讀過），還是先大致了

解一下其他關于法學方法論的著作，結合這些了解再深入地重寫讀書報告？這樣視野會不會

就寬一點？寫作也不至于流于無力的討論？（此點我在信件中會有所建議，略）

突然想起我準備學術十星答辯的事兒。那時候文章已經寫完了，但是答辯要求花5分鐘

左右介紹自己的論證結構與思路。當時我的方法就是畫圖。拿出一張白紙開始一點一點縷思

路，理結構。從哪一步到哪一步之間的邏輯紐帶是什么，論證的理由夠不夠充分，整篇文章

的體系有沒有偏離軌道，是不是按照提出問題分析問題解決問題的思路來寫作的?就這樣一

次又一次地重新審視自己的寫作。后來我覺得這個方法對我的寫作來說十分有用。每一次的

反思都促進了我進一步完善論文，本來有一些沒理清楚的地方因為自己一遍又一遍不厭其煩

地發問也理清楚了。跟老師說這個，是想問老師，這樣的方法是不是也可以運用在所有的寫

作中呢。或者說，或許也可以用在閱讀中，讀書的時候也邊讀邊畫圖，在每一個畫箭頭的地

方都寫上，從論點a到論點b的邏輯思路。額，只是突然想到的。或許這個方法能融到整個

閱讀，思考，論證，寫作的過程中去呢。（這是一個好方法，可以有意識地將自己的成功經驗，

提煉和升華，轉化成自覺的技能）

感謝老師的批改和指導！！

祝開心。

luo篇三：怎么寫讀書報告

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們

的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：首先先按下面的提

綱做一些簡單的筆記：

1、書名：書名及其出版年月

2、種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等

3、作者：姓名、國籍、出生年月

4、背景：時間、地點

5、主要人物：姓名

6、內容：主要情節、論述要點

7、簡評：對此書的印象及評論

做好筆記之后，再根據自己的需要冊繁就簡寫成一篇連貫性的短文。一般來說，讀書報

告既要寫出一本書的主要情節、論述要點，又要寫出自己的看法和情感、反應和評論。在實

際操作時我們可以把它分成以下三種類型：

一、摘要式讀書報告

所謂摘要式讀書報告（summary-tapebookreport）就是只把原作的故事情節或論述要

點簡要復述一遍，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發揮.但是必須自己審題、構思、布局，

按原文順序，運用自己的話語將原著簡述出來.

二、簡評式讀書報告

三、書評式讀書報告

書評（bookreview）是一種專門體裁，常見于各類期刊、雜志.它篇幅較長，是針對最

近出版的文藝作品、學術專著、科學著作、詞典、全書等而寫的.書評式讀書報告也分為四個

部分：1.書名、作者、出版社；2.全書概要，寫明一本書分為幾個章節，個章節標題或主題；

3.對每一章節內容從正反兩方面作出評價；4.對書的印刷質量作一評論.

1.多讀勤寫

2.注意分類整理

3.以范例題材練習寫讀書筆記

4、獲得資料渠道很多，像打工、參加社會活動、聽演講都是，但最好的方法就是看一份

以上的綜合性報紙，尤其是評論性的文章可擴大自己視野與觀點看法。還有專業性的雜志一

定要看，除補己之不足外，可就記者或學者的觀點來分析研究，增加自己的認知內涵。純休

閑式的課外讀物，一樣充滿人生經驗、生活智慧以及常識。上網找資料當然是最便利最快速

的好方法。

沒有什么嚴格的格式，就像讀后感一樣，感想多就多寫點，一二三四五點感受，感想不

多就少寫點。可以先介紹一下你看的這本書，然后講給你印象最深的是什么，受到什么啟發，

對你以后的學習工作有什么幫助，就是這類的東西吧。如果是學術性文章的話，你可以寫你

同意還是不同意的它的學術觀點，不同意的話你自己如何的反駁它。或者如果你沒有什么同

意不同意的話，可以把它的觀點和另外的什么書進行比較，總之，讀書報告沒有固定的格式，

只要和你看的書沾邊，寫什么都可以的。

《簡愛》讀后感

《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳

細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。從

中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；

居住在一個遠離塵器的窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資

產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。可惜，上帝似乎

毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都

無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！《簡愛》這本

小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路

曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的

嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并

沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.

愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量.不幸，在學習生活中，簡.愛仍然是

承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，

而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍堅強不屈，化悲憤為力

量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解.不久，簡.愛又陷入了愛情的

旋渦.個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于

英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對.同樣，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是

一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認為他們是平等的.不應該因為她是仆人，而不能

受到別人的尊重.也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切

斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受

了他.后來，簡.愛發現羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現，毫不猶豫地離開了他，

她對愛情的專一，讓我敬佩.最后，簡.愛得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙

目失明.軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時又妻亡財毀.簡.愛全身心的愛再次投入

了他的懷抱......從這本書中，可以看出它塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性

形象，刻畫了工業革命時期的時代精神

怎樣寫讀書報告

一、讀書報告有沒有一定的格式

對初學寫讀書報告的同學來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要

有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內容概要，其作用是讓別人知道

你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規范。可以寫成很抒情的散文，

很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳的比較??要看書的性質，也要看你感想的性質。

二、寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們

寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記

簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發

揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，

找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你

閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

三、不要只讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作

者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關

的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作

者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當然不是每一個人都

有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四、贊揚與批評

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。可是贊揚與批評都需要見地，

公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗??全是廢話。

贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。批評當然比贊揚更難，因

為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，

實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到

欣賞。既指出優點又指出

缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因

此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。

五、點與面

讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛

泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給

讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不

宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只

覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

七、讀書報告的內容可包括：1、作者簡介、內容概要；

2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3、書中叫人深刻難忘的部分；

4、作者在書中傳遞的訊息；

5、個人最喜愛的部分；

6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7、讀后感：（1）書中情節引起的聯想

（2）書中內容引起的疑問

（3）本書令你有何提醒、啟發及反思

（4）本書引起的思想上的轉變

（5）本書令你引發的期望

8、從本書有何收獲；

9、引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

八、讀書報告的撰寫步驟：

（一）寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；

（二）確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；

選擇的角度要小，挖掘要深；

（三）收集資料：1、摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，制成摘記卡；

2、查書籍雜志到校圖書館，區圖書館或市圖書館，依據目錄檢索相關書籍。同

時也使學生更清楚了圖書館信息資源的利用；

（四）報告的內容：選題理由、確立觀點、論述觀點

（五）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文

種”，基本格式為“××關于××××的讀書報告”、“關于××××的讀書報告”等。另一種

是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方

法，以及人員組成等

2．主體。這是報告最主要的部分，這部分詳述報告研究的基本情況、做法、經驗，以及

分析報告研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建

議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展

望前景，發出鼓舞和號召

首先對你讀的書要有整體概念，想要分享哪些重點內容，然后加入自己的理解制作順序

可以按照書的目錄，但是一定要有重點分享環節，ppt忌諱大篇幅的引用文字，偶爾可以借

用圖片或者書里的經典句子幫助闡述重點，所以對書的理解度決定你這份報告的質量。一本

書通過ppt的方式展示，一定是展示你看過后理解的內容。以上是個人經驗，希望對你有幫

助。

讀書報告怎么寫（轉）作者：1734269621

一.讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要

有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，讓別

人知道你看過這本書。

后感的方式卻是種種式式，沒有任何規范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很

精辟的分析，很周詳的比較??要看書的性質，也要篇四：讀書報告怎么寫

怎樣寫讀書報告

一、讀書報告有沒有一定的格式

對初學寫讀書報告的同學來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要

有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內容概要，其作用是讓別人知道

你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規范。可以寫成很抒情的散文，

很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳的比較??要看書的性質，也要看你感想的性質。

二、寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們

寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記

簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發

揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，

找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你

閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

三、不要只讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作

者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關

的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作

者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當然不是每一個人都

有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四、贊揚與批評

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。可是贊揚與批評都需要見地，

公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗??全是廢話。

贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。批評當然比贊揚更難，因

為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，

實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到

欣賞。既指出優點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的

結果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。

五、點與面

讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛

泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給

讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不

宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只

覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

七、讀書報告的內容可包括：1、作者簡介、內容概要；

2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3、書中叫人深刻難忘的部分；

4、作者在書中傳遞的訊息；

5、個人最喜愛的部分；

6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7、讀后感：（1）書中情節引起的聯想

（2）書中內容引起的疑問

（3）本書令你有何提醒、啟發及反思

（4）本書引起的思想上的轉變

（5）本書令你引發的期望

8、從本書有何收獲；

9、引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

八、讀書報告的撰寫步驟：

（一）寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；

（二）確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；

選擇的角度要小，挖掘要深；

（三）收集資料：1、摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，制成摘記卡；

2、查書籍雜志到校圖書館，區圖書館或市圖書館，依據目錄檢索相關書籍。同時也使學

生更清楚了圖書館信息資源的利用；

（四）報告的內容：選題理由、確立觀點、論述觀點

（五）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。篇五：讀書報告寫法

讀書報告:是讀完書之后的心得報告，是閱讀者系統的收集、統整、研讀與創作主題相關

的各種材料，經分析、歸納、提煉等思維活動，提出個人見解和觀點的文字作品。寫讀書報

告的目的在于增加新知、提升研究和表達能力。讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可

以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。

讀書報告的寫法如下：

首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：

1．書名：書名及其出版年月

2．：如小說、傳記、學習輔導、專著等

3．：姓名、國籍、出生年月

4．：時間、地點

5．主要人物：姓名

6．內容：主要情節、論述要點

7．簡評：對此書的印象及評論

做好筆記之后，再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

一.讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要

有書名、有作者，其一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

二.寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們

寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書隨筆記下一些想法。

三.不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作

者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關

的書來看，包括：

1.作者的傳記；

2.作者其他作品；

3.別人對這本書的研究；

4.其他作者的回顧或有關著作

當然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得

多，豐厚得多。

四.贊與彈

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的

贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。

贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

彈當然比贊更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而

又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，

這篇既指出優點又指出缺點，當然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結

果是不湯不水。

因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

五.點與面

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是

泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能

給讀者比較深刻的印象。

六.不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不

宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只

覺得大部分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。