果酒和果醋的制作原理(果醋的制作原理)
果酒和果醋制作過程?
蘋果醋和蘋果酒加工方法?
簡述果酒及果醋的制作原理,條件及化學(xué)方程式?
果酒:
(1)它是利用的微生物是酵母菌,其異化作用類型是兼性厭氧型,明確酵母菌發(fā)酵的反應(yīng)式:
①有氧條件:葡萄糖反應(yīng)生成二氧化碳和水
②無氧條件:葡萄糖反應(yīng)生成酒精和二氧化碳
(2)影響酒精發(fā)酵的主要環(huán)境條件有溫度、氧氣和pH。
①酒精發(fā)酵是一般將溫度控制在18~25℃范圍內(nèi),在20℃時(shí)最適宜。
②酒精發(fā)酵過程中,要保持缺氧、酸性環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)室葡萄酒制作中
發(fā)酵好的葡萄酒,未過濾
果醋:
在果醋發(fā)酵過程中,常用的菌種就 是醋酸菌。它是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng) 氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行正常的生理活動(dòng)。 在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋 酸菌在液面大量繁殖形成的。
當(dāng)氧氣和糖源充足時(shí),反應(yīng)式為 C6 H12 06 + 202 —2CH3 COOH + 2C02 + 2H20;
當(dāng)糖源不足時(shí),反應(yīng)式為QHsOH +02 —、CH3 COOH+ H2 0。
實(shí)驗(yàn)表明,醋酸菌對(duì)氧氣的含量特 別敏感,當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時(shí),即使只是短 時(shí)間中斷氧氣的通入,也會(huì)引起醋酸菌 死亡。當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將 葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源 時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳?為醋酸。
醋酸菌的最適生長溫度為30 〜35 °C。
生物選修一,果酒和果醋制作反應(yīng)方程式
果酒制作的原理:在無氧條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵。
方程式:C₆H₁₂O₆→2C₂H₅OH+2CO₂
果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?/p>
方程式:C₂H₅OH+O₂→CH₃COOH+ H₂O
果酒在發(fā)酵過程中產(chǎn)生CO₂,所以發(fā)酵后,PH會(huì)變小。
果醋在發(fā)酵過程中生成醋酸,所以發(fā)酵后,PH會(huì)變小。
擴(kuò)展資料:
當(dāng)氧氣、糖原都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。
當(dāng)缺少糖原時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳兂纱姿帷?/p>
果酒外觀鑒別——應(yīng)具有原果實(shí)的真實(shí)色澤,酒液清亮透明,具有光澤,無懸浮物、沉淀物和混濁現(xiàn)象。
果酒香氣鑒別——果酒一般應(yīng)具有原果實(shí)特有的香氣,陳酒還應(yīng)具有濃郁的酒香,而且一般都是果香與酒香混為一體。酒香越豐富,酒的品質(zhì)越好。
果酒滋味鑒別——應(yīng)該酸甜適口,醇厚純凈而無異味,甜型酒要甜而不膩,干型酒要干而不澀,不得有突出的酒精氣味。
果酒酒度鑒別——我國國產(chǎn)果酒的酒度多在12~18度范圍內(nèi)。
果酒色素鑒別——果酒應(yīng)該是天然色素,添加了人工色素的酒只需要在酒杯里放入幾張紙巾,酒變清了代表添加人工色素,顏色不變代表為天然。
參考資料:百度百科——果酒
參考資料:百度百科——果醋
高中生物果酒果醋的制作知識(shí)點(diǎn)
真正的知識(shí)分子該有一副傲骨,不善趨炎附勢。這使他們當(dāng)中絕大多數(shù)顯得個(gè)色,總是鶴立雞群,混不進(jìn)人堆里。下面我給大家分享一些高中生物果酒果醋的制作知識(shí),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高中生物果酒果醋的制作知識(shí)
1、發(fā)酵:通過微生物技術(shù)的培養(yǎng)來生產(chǎn)大量代謝產(chǎn)物的過程。
2、有氧發(fā)酵:醋酸發(fā)酵 谷氨酸發(fā)酵 ·無氧發(fā)酵:酒精發(fā)酵 乳酸發(fā)酵
3、酵母菌是兼性厭氧菌型微生物真菌 ·酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要) 分裂生殖 孢子生殖
4、在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖。
C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
5、在無氧條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵。
C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
6、20℃左右最適宜酵母菌繁殖 酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18℃-25℃
7、在葡萄酒自然發(fā)酵的過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮表面的野生型酵母菌。在發(fā)酵過程中,隨著酒精濃度的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色。在缺氧呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到制約。
8、醋酸菌是單細(xì)胞細(xì)菌(原核生物),代謝類型是異養(yǎng)需氧型,生殖方式為二分裂
9、當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?/p>
C6H12O6+2O2→2CH3COOH+2CO2+2H2O
C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O
10、控制發(fā)酵條件的作用:
①醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感,當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時(shí),即使只是短時(shí)間中斷通入氧氣,也會(huì)引起醋酸菌死亡。
②醋酸菌最適生長溫度為32℃,控制好發(fā)酵溫度,使發(fā)酵時(shí)間縮短,又減少雜菌污染的機(jī)會(huì)。
③有兩條途徑生成醋酸:直接氧化和以酒精為底物的氧化。
11、實(shí)驗(yàn)流程:挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒(→醋酸發(fā)酵→果醋)
12、酒精檢驗(yàn):果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)。在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO43滴,振蕩混勻,最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴,振蕩試管,觀察顏色。
13、充氣口是在醋酸發(fā)酵時(shí)連接充氣泵進(jìn)行充氣用的;排氣口是在酒精發(fā)酵時(shí)用來排出二氧化碳的;出料口是用來取樣的。排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連接,其目的是防止空氣中微生物的污染。開口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用該裝置制酒時(shí),應(yīng)該關(guān)閉充氣口;制醋時(shí),應(yīng)該充氣口連接氣泵,輸入氧氣。
高中生物果酒果醋的制作知識(shí)
01你認(rèn)為應(yīng)該先沖洗葡萄還是先除去枝梗?為什么?
應(yīng)該先沖洗,然后再除去枝梗,以避免除去枝梗時(shí)引起葡萄破損,增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)。
02你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面防止發(fā)酵液被污染?
如:要先沖洗葡萄,再除去枝梗;榨汁機(jī)、發(fā)酵裝置要清洗干凈,并進(jìn)行酒精消毒;每次排氣時(shí)只需擰松瓶蓋,不要完全揭開瓶蓋等。
03制葡萄酒時(shí),為什么要將溫度控制在18~25℃?制葡萄醋時(shí),為什么要將溫度控制在30~35℃?
溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件。20℃左右最適合酵母菌的繁殖。因此需要將溫度控制在其最適溫度范圍內(nèi)。而醋酸菌是嗜溫菌,最適生長溫度為32℃,因此要將溫度控制在30~35℃。
高中生物復(fù)習(xí)攻略
1. 收集資料。
比如:老師對(duì)高考趨勢的看法,專家的評(píng)價(jià)等,在研究這些資料的過程中,要對(duì)于高考生物的重點(diǎn)做到心里有數(shù),如果可能的話,能夠適當(dāng)預(yù)測高考題目,但不能沉迷其中。
2. 基礎(chǔ)訓(xùn)練,提升能力。
掌握教材之后要利用試題進(jìn)行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出,基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目,但是一定要覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),并實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理,不放過任何死角。絕對(duì)不能蜻蜓點(diǎn)水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識(shí)點(diǎn)。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時(shí)間和精力。
3.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。
我們知道,生物學(xué)的概念、名詞、術(shù)語相對(duì)較多,也是考試所要考察的重點(diǎn)內(nèi)容。但是它們的分布比較零散。
如何深刻的理解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延,掌握有關(guān)公式、原理、生理過程呢?建議對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類、比較、歸納等,運(yùn)用比較形象的方式,包括畫圖、表格、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建出來之后還需要找老師修改,或者可以與其他同學(xué)相比對(duì),互相指導(dǎo)、互相促進(jìn)。
4.每次測試后先做好試題分析。
對(duì)同一類型的錯(cuò)誤和問題進(jìn)行歸納整理,明白錯(cuò)誤的根源。對(duì)于錯(cuò)誤較多的問題,要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。
在復(fù)習(xí)的過程中,同學(xué)們要注意利用生物學(xué)的觀點(diǎn)來指導(dǎo)復(fù)習(xí)和做題。要重視實(shí)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖,掌握實(shí)驗(yàn)的操作 方法 。一輪復(fù)習(xí)不能操之過急,只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),生物成績才能在接下來的復(fù)習(xí)中突飛猛進(jìn)。
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本文發(fā)布于:2023-02-28 19:03:00,感謝您對(duì)本站的認(rèn)可!
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