如何激發(fā)孩子的興趣與潛能(如何激發(fā)孩子的興趣與潛能論文)

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能：1、樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣，2、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，4、幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，5、教導(dǎo)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，6、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長是孩子的第一任老師，在長時(shí)間的接觸中，孩子容易模仿和復(fù)刻家長們的行為習(xí)慣。如果孩子不喜好學(xué)習(xí)，那么家長也應(yīng)該好好反省自我，是否給孩子樹立了學(xué)習(xí)榜樣。

和諧溫馨的家庭氛圍，對孩子的影響同樣不可估量。

源源不斷的好奇心是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，相比家長們的威逼利誘，激發(fā)孩子的好奇心，更能讓孩子保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。因此，要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要先激發(fā)孩子的好奇心。

合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是孩子前進(jìn)的方向和動(dòng)力，可以激勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)掘自身的潛能，積極地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)的催化劑，可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)過程中的各種困難，讓孩子輕松地獲得知識。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)的熱情，延誤個(gè)人的發(fā)展。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能》

對于如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能，我總結(jié)了以下十個(gè)方法，希望可以幫助到大家。

1、社會(huì)性激發(fā)。用手勢、言語來鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體地讓孩子知道他們好在哪里，例如說:“寶貝，你的太陽畫得好漂亮。”

2、物質(zhì)性激發(fā)。可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺得他們表現(xiàn)得好就給一樣，使其覺得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。

3、活動(dòng)性激發(fā)。如果覺得孩子表現(xiàn)得不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦撸蛘咄嫱嬗螒颍尯⒆赢?dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感，就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。

4.符號性激發(fā)。可以用分?jǐn)?shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天的表現(xiàn)情況，得到的符號愈多,表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!

5、閱讀。如果家長希望孩子喜歡閱讀，可以用符號性增強(qiáng)法來鼓勵(lì)，譬如用一張表來跟孩子說:“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙?jiān)诿驵?”

6、音樂。要培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，平時(shí)在家的時(shí)候就得放不同的音樂給孩子聽，多聽一些不同的旋律，可以刺激腦部對音樂的靈敏度。如果再加上樂器就有趣了，我們可以從簡單的敲擊樂來玩起，那是孩子從一歲開始就很喜歡玩的游戲，家里不一定要有真正的樂器，只需要牛奶罐或者水桶，翻過來就可以當(dāng)鼓來敲了。

7、繪畫。平常帶孩子到大自然去寫生，透過看到的東西來畫，可以加強(qiáng)對于顏色的敏銳度，如果是在家里，就可以用說故事的方式，引導(dǎo)孩子畫出故事中的東西，運(yùn)用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、畫出森林里的動(dòng)物等。

8、體能。大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動(dòng)，不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過各種親子游戲，讓彼此的關(guān)系更密切，對于置身在大都會(huì)的孩子來說，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

9、智能。從小小孩開始，就可以買一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法了解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的，不但可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦，還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的孩子，就可以開始學(xué)下象棋、跳棋了，這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，可以讓他們對課堂上的事情也變得有耐心。

10、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在小的時(shí)候還看不出來真正的興趣，家長可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇，使他們盡情地發(fā)揮，只要對于有興趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮得更好。

也可以報(bào)名叫叫學(xué)院的閱讀課程，從幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣開始，讓孩子在綜合素養(yǎng)上也同步提高。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能

對于如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能，我總結(jié)了以下4個(gè)小妙招，希望可以幫助到大家！

1、與孩子分享學(xué)習(xí)的樂趣。要想激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，父母要先有興趣，然后再帶領(lǐng)孩子一 起尋找學(xué)習(xí)的快樂。

2、和孩子一起克服學(xué)習(xí)困難。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，父母不應(yīng)該指責(zé)孩子。而是應(yīng)該耐心引導(dǎo)，要先表揚(yáng)孩子所付出的努力，再引導(dǎo)孩子尋找問題的關(guān)鍵所在。

3、幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的快樂。每一門科目都不可能是完全枯燥的，父母要學(xué)會(huì)給孩子布置任務(wù)， 并幫助孩子從各個(gè)科目中找到快樂。

4、別人的興趣是怎么來的。為什么同樣一個(gè)科目，別的孩子就有那么大的興趣呢？這是父母應(yīng) 該鼓勵(lì)孩子去探詢、去請教的一個(gè)問題。在別人的幫助下，解決一道難 題并不會(huì)有很大的收獲，可是，如果能從別人那里找到學(xué)習(xí)樂趣，那將受益一生。

也可以報(bào)名叫叫閱讀，從幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣開始，讓孩子在綜合素養(yǎng)上也同步提高。

如何激發(fā)孩子的潛能？

每個(gè)孩子身上都有無盡的潛能，充分挖掘孩子身上的潛能會(huì)讓孩子的未來發(fā)展順暢。你可以從這3點(diǎn)來開發(fā)孩子的潛能：
1多聽音樂：音樂是一種奇妙的音符，音樂能激活孩子右腦細(xì)胞并得到很好的開發(fā)。所以，父母要讓孩子多聽聽音樂。
2多贊揚(yáng)孩子的表現(xiàn)：鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的推動(dòng)力，不管孩子做得能否達(dá)到你的要求，只要孩子能做就好，家長都應(yīng)該贊揚(yáng)孩子。
3合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間：孩子如果沉溺于某些興趣時(shí)，父母要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，告訴孩子分清主次。曾經(jīng)在我的孩子讀初一的過程，孩子的記憶力常常很不好，背語文總是記不住，導(dǎo)致他的各科考試成績也非常差。直到我發(fā)現(xiàn)一個(gè)開啟智力的尼古拉特斯拉大腦訓(xùn)練，學(xué)習(xí)之后，才改變了孩子的不良情況。上課學(xué)習(xí)也不再犯困，成績都得到了提高。我的故事應(yīng)該可以給你帶來幫助。

如何激發(fā)孩子的潛能？

孩子的讀書應(yīng)該是家長最為關(guān)注的事情，家長更應(yīng)該注重激發(fā)孩子潛能，孩子的潛能是無限的。這位同學(xué)建議你用以下3個(gè)方面，來開發(fā)孩子的潛能：
1多支持孩子好奇心：只要孩子出于好奇而作為，父母應(yīng)該多多支持孩子的好奇心。
2吃堅(jiān)果豆類：其中里面有脂肪、碳水化合物，還有很多我們所需要的微量元素，如鈣、磷、鐵等，可供給大腦營養(yǎng)，改善智力。比如核桃，地豆，綠豆等。
3多聽音樂：音樂是一種奇妙的音符，平時(shí)可以多讓孩子聽聽音樂，用音樂來激發(fā)孩子的智商潛能，有一些潛能音樂可以提高情商、自信心、專注能力和記憶能力。曾經(jīng)我的孩子在讀初二的過程，孩子的記憶力經(jīng)常差，寫作業(yè)提不起神，導(dǎo)致他的各科成績也很不好。無意中在百度看到了可以讓孩子開啟智商的“特斯拉大腦開發(fā)”，看完后，才改善了孩子這種的不良情況。成績都開始提高。相信我的經(jīng)歷應(yīng)該可以給你帶來幫助。

孩子對學(xué)習(xí)提不起興致，說學(xué)習(xí)太無聊了，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能？

第1、給孩子起到帶頭作用。

激發(fā)孩子的潛能和興趣往往需要家長以身作則，孩子的興趣和潛能跟父母有著很大的關(guān)系，父母的興趣多，孩子也會(huì)跟著感興趣，也就能夠激發(fā)孩子更多的潛能。

第2、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理；讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞；領(lǐng)孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，留意課堂上學(xué)不到的東西；平時(shí)散步、購物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書；學(xué)習(xí)所需要的45分鐘專注力，通過平時(shí)的生活訓(xùn)練來獲得，父母也不妨可以送孩子一點(diǎn)書籍。

第3、培養(yǎng)孩子的專注力。

太陽是夠偉大地了，對于地球來說，在沒有任何介質(zhì)地情況下，只能普照大地而已，但是，如果用一把放大鏡，將偉大而散漫地陽光聚焦于某一點(diǎn)，就可以引燃一根火柴。能做飯能煮雞蛋地太陽灶也是使用了聚焦地原理，許許多多地事實(shí)告訴我們，專注是可以產(chǎn)生奇跡地。所以，我們不妨培養(yǎng)孩子的專注力。

第4、好奇是孩子的天性。

幾乎每一個(gè)孩子都對周圍的世界充滿的好奇，這種與生俱來的好奇心會(huì)驅(qū)使他們?nèi)ヌ剿魑粗氖挛铩?/p>

在探索的過程中，孩子們自然會(huì)產(chǎn)生各種問題，作為父母，我們要認(rèn)真對待他們提出的每一個(gè)問題，家長每一個(gè)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、不嚴(yán)肅的回答，都有可能抹殺孩子的好奇心，從而磨滅掉孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

第5、時(shí)常鼓勵(lì)孩子。

每個(gè)孩子都希望得到來自父母地鼓勵(lì)，若太過嚴(yán)厲地話，是很容易對孩子地自尊心造成傷害地。建議父母平時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)亟档鸵恍⒆拥匾螅r(shí)常伴隨與鼓勵(lì)或安慰，這樣一來可以讓他更好地完成，二來可以幫助他增強(qiáng)自信心，三來可以讓他能有足夠地勇氣來面對失敗。

第6、指導(dǎo)孩子解決問題和困難。

對于孩子提出的問題和遇到的困難要及時(shí)思考，給予孩子正確的指導(dǎo)，孩子遇到的很多問題和困難有時(shí)候會(huì)打擊孩子的自尊心和優(yōu)越感，這個(gè)時(shí)候給與孩子正確指導(dǎo)，可以幫助孩子塑造自信，同時(shí)提升解決問題的能力，激發(fā)一部分潛力。

第7、心情法。

用輕松快樂的心態(tài)去學(xué)習(xí)，效果要比在緊張的壓力下學(xué)習(xí)更好，一種是自己樂于探索，一種是積極主動(dòng)的探索。因此我們的老師在給孩子教學(xué)的時(shí)候，非常注重營造歡快的氛圍，如果發(fā)現(xiàn)孩子心緒不佳，則會(huì)用有趣的數(shù)學(xué)故事來調(diào)解孩子的心理，并借助故事里的數(shù)學(xué)情節(jié)，引入課堂教學(xué)，這樣孩子就會(huì)興趣盎然的去探索學(xué)習(xí)。

要強(qiáng)調(diào)的是，家長一定要給孩子營造一個(gè)和諧的家庭氛圍，讓孩子在輕松快樂的生活環(huán)境中成長。