教師研修計劃

教師個人校本研修計劃(精選15篇)

教師個人校本研修計劃1

新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學(xué)

研修計劃如下：

(一)不斷學(xué)習(xí)理論知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。具體做

法是，認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道

德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理

論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)

水平。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資

源。一方面及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新

教學(xué)理念;另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教

學(xué)反思等。

3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現(xiàn)在做

中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

(二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、我將積極向同行請教學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的教研活

動，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研

究。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，以研促

教。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課

評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。

3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時是否遇到了

什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否

發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)

課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積

累，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

與主動性。

(三)按照學(xué)校要求勤于動筆，記載教學(xué)工作案例等

1、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表

網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。

總之，我將努力做到：

1、使學(xué)生獲得成就感。

2、努力加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、努力增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。

4、努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法。

5、收集新的信息;

6、掌握現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段。

7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水

平得到社會與上級部門的普遍認(rèn)可!

8、認(rèn)真參加集體備課;

9、自修新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實際教學(xué)中實踐新課標(biāo)理念;

10、自學(xué)新的教學(xué)理論，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗;

11、收集總結(jié)新的實踐成果和科研成果。

教師個人校本研修計劃2

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打

交道。校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，

以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成

為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式。作為教師就要不斷提

升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身

教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教

學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，

使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。因此在

新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的

教學(xué)實際，我個人的校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師

的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標(biāo)：

規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)

行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力

不斷提高的教學(xué)方法。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。

三、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過

多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫

助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀

和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，

提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使

自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲

得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。即堅持不懈地學(xué)。

多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻

把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地

開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分

析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的

路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來

失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我

的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了

信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這

富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)

造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師個人校本研修計劃3

一、指導(dǎo)思想

人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”

小學(xué)語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教

師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基

礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更

好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教

師自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教

育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到

讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困

惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教

學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加每周一次集體備課研修，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”

備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課

程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫論文案例或隨筆在

學(xué)年末參加論文交流。

4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實

際問題，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求

解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、課堂

教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實

的教學(xué)基本功。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思

或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、

學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；密切關(guān)注國內(nèi)

外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教

育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進(jìn)行校

本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實

提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，

自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正

干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提

高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責(zé)的

干好本職工作。

教師個人校本研修計劃4

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚

焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重

點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過

一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教

學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)

研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效

益、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體

備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體

備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，

提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體

備課在部分學(xué)校名存實虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫的

教案。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分

教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教

室，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語集體備課是一把雙刃劍，

如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三、校本研修目標(biāo)

首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的

實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編

排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的

側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深

挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細(xì)研究教材，制

訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探索教學(xué)方法，落實重難點，然后在此

基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂

教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能，豐

富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的英語交際能力，

科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性，良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少

走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思

應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，

經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修

改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實施為主題的校本研修活

動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求

教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標(biāo)和具體的實施措施來提升教師

的教學(xué)能力，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng)，教學(xué)能力和

教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之

后，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不

足，制訂切實可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實到每天的課堂教學(xué)

中。同時，教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實施情況案例的形式

記載下來，并及時進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計

劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種

形式進(jìn)行。

1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課

例所提供的行動策略。

2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析，比較他們的教學(xué)

設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)

缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對照分析，剖析

各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計，進(jìn)行討

論，獲取新的認(rèn)識與感悟。

第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活

動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的

優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起

來。采取相互聽課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)

她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在

各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。

同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進(jìn)行指導(dǎo)，聽課，研

討。

第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、

教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確

立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有

現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，

擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，

各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學(xué)唱、視聽英語樂

園、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中

學(xué)生英語能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活

動，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，

拓展視野，汲取知識，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，

為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校

安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行

實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

五、研修主要措施

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)

驗。

3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提

升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校

教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展

搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教

學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，

提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

教師個人校本研修計劃5

一、指導(dǎo)思想：

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變

自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)

技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

二、研修內(nèi)容：

1.通過學(xué)校組織部分老師講新教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修

養(yǎng)。通過課堂實踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

2.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革》

三、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校

安排下，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教

學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時，

要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

(1)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本

原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中

實施素質(zhì)教育、等方面進(jìn)行探索。

(2)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互

相學(xué)習(xí)和交流。

四、研修主要措施：

1.認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的

政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強自身的

實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理

論落實到實處。

2.認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)意識和能

力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3.精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能借

助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

教師個人校本研修計劃6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實際，以學(xué)校教學(xué)工作要點為依

據(jù)，以校本教研為平臺，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣

地，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領(lǐng)

悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做

一名新時代的教育者。

二、校本教研主題

落實高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。

三、目標(biāo)和內(nèi)容

1、認(rèn)真落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點，掌

握每一單元的教學(xué)重點和難點。

2、注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)

習(xí)的意識的養(yǎng)成。

3、探索語文教學(xué)的有效途徑，改變“為教而教，先教后學(xué)”

的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。

4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反

思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

四、具體措施

1、加強理論知識學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平

作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更

新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高

自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師

博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課

程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》

等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書

籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。

本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和

教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論__；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反

思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育

現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教

學(xué)經(jīng)驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展

開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提

高；對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，

取長補短；準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識，增強做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各

個環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教

學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識，努力鉆研教學(xué)理

論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，

做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)

注每個學(xué)生的發(fā)展，落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、

合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做__，激發(fā)學(xué)生的求知欲，

教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實效性。

4、加強課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。

切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，

多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種

形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時間

及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過

新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情

操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高

每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書

競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣

的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，

培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫

生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課

文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能

力；鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成

教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的語文綜合運用能

力。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的

教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)

展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理

念帶進(jìn)課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，

提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)

造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，

做一名優(yōu)秀的教師。

教師個人校本研修計劃7

1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一

個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對

待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生

思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責(zé)

心和使命感，透過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民

教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格

魅力，繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)

習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教

學(xué)工作的整合。

3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，

努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先

進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試

用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)

合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整

理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一

總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自

我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展

變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論

文。

6、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)

習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，

尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己

的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，

不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的

理論底蘊，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研

修工作做好!

教師個人校本研修計劃

一、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合

學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生計算機操作水平，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)

新能力，提高學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提

高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把新的技術(shù)應(yīng)用

于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，

以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足

點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在

理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的轉(zhuǎn)變上。

二、個人培訓(xùn)的具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，

做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育

理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)

公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快

記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不

同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總

結(jié)，從學(xué)生實際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成

為一名知識型教師。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。

相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)

揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極

參與在線研討。

總之，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充

盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合

教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。

教師個人校本研修計劃

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)服

務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互

助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)

合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破

口，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修

工作。透過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水

平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，

學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾?/p>

每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文

和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

2、用心開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范

引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，不

斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實

施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，

不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促

進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教

學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的

全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)

精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四、研修資料

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的

專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，用心撰寫讀后感3——

5篇，個性要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并用心參加縣教研室和教研

協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，

并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中

學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時

作出聽課后評價。

(三)公開課

用心參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課

活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或

校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時

把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修

用心主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理

論學(xué)習(xí)和群眾備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)

研究課題的研究。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際狀況，每學(xué)年獨立完成一篇20__字以

上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的'教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和

教學(xué)課件，并用心參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動

或公開發(fā)表。

五、研修具體措施

1、透過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不

斷吮吸新的教育教學(xué)理念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律。用心參加各

級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，

促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、用心參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和

教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)

經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自

己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

3、用心參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學(xué)研究

專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究

資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題，

用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研

究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的

問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，透過反

思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)

量與效益。

5、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。

6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師用心

參與校本研修活動，透過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身

專業(yè)成長。

總之，我將透過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和

教學(xué)研究水平，用心推進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引

領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)

成長。

教師個人校本研修計劃8

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積

極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)

改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、

服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課

程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的

語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學(xué)生語

文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、在學(xué)校工作、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全面貫徹教

育方針，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機遇，全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，

特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有

獨特見解的情況下，增進(jìn)對理論與實際的研究，使新課程的教育

理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。

3、深入開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四十分

鐘的質(zhì)量。

4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開

展“青藍(lán)工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教

研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。

5、認(rèn)真落實好縣局對教師校本研修學(xué)分認(rèn)定辦法的考核；

6、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成

績。本學(xué)期對“農(nóng)村小學(xué)心理，教育時效性的”課題研究做好相

關(guān)工作；對于申報的小課題“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”，

在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7、積極探索課堂教學(xué)模式的改革，確定實驗教師，所有教

師積極參與實踐，形成有效的教學(xué)模式；

三、主要工作

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學(xué)期，我

校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進(jìn)行常規(guī)檢查（檢查教案、反

思、批改作業(yè)情況、家訪等情況）。堅持隨機聽課、評課制度。

加強課堂教學(xué)管理。要求全校教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”的具

體要求。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、

不讓任何學(xué)科課時。對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，

課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課

堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強平時檢查力度，

做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、

會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，

多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體

貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達(dá)90%以

上。

4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推

普”工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。為學(xué)生營造閱讀氛圍、以此濃厚

學(xué)生的閱讀興趣。提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（二）重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。

1、課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經(jīng)之

路。要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠

抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，

教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，

輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方

針作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本

課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的

輔導(dǎo)力度。

2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長

展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是

要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展

“把握目標(biāo)，提高實效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動，以促

進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入

課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)：

①調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組

織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。

③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

3、規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

鼓勵教師有時間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄。互相交流、學(xué)習(xí)，

取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。

4、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍(lán)

工程”工作，認(rèn)真結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫

人人的教學(xué)氛圍。

（三）開展校本教研活動，互相交流提高。

教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落

腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個重要的要求。

因此，我們勢必加強校本研究，探索規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制

度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加

合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定

每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：

（1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，教師把自己的成功之處，

疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己

的閃光點與不足，以便及時改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高；

（2）有集體備課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師

從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學(xué)理論

向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。

2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍(lán)

工程”工作，認(rèn)真結(jié)對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫

人人的教學(xué)氛圍。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、

問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣鳎鉀Q自己在工作

中存在的實際問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的，以此提高教師的教科

研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，

為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學(xué)期大力加強“農(nóng)村小學(xué)心理，教育時效性的”課題研究

及“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”，要求課題組成員積極參

與研究，做好結(jié)題工作。

教師個人校本研修計劃9

為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努

力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，

提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展

數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，

努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專

業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教

學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教

研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)

研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀

內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)

教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉

對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和

寫作能力.

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)

習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆

記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到:用心備課、上課要

有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)

處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的

教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教

育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，

使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌

補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

五、時間安排

一月:名師學(xué)習(xí)

二月:師德學(xué)習(xí)

三月:教學(xué)理論的研修

四月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

五月:心理健康教育

六月:課堂教學(xué)

七月:新課標(biāo)解讀

八月:新課標(biāo)解讀

九月:師德學(xué)習(xí)

十月:教師的智慧、口語交際研討

十一月:教師的智慧

十二月:科研能力的研修

總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不

斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我

將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不

斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。

教師個人校本研修計劃10

一、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內(nèi)，

完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，

力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教

師。

第一階段：修煉內(nèi)功，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的

聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技

能;爭取講一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一

篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的微型課題的研究，

在校內(nèi)英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

二、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的

英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材

和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著，如：

《小學(xué)英語教法》、《一線教師》等，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起

來。

3.多參加聽、評課活動，多參與小學(xué)英語QQ群，與同事及

時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)

格。

4.及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題

研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過

自評互評，實現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，

有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

教師個人校本研修計劃11

本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分

體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)

生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們

的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，

自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、

學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能

力。

一、研修目標(biāo)：

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程

的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

1、專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己

的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本

原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語

教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他

教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)

行互相學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容：

1、師德教育

學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，

提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。

2、新課程

按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)

真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意

識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成

為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的

現(xiàn)代型教師。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自

身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。

4、中小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊

心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更

好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。

5、學(xué)科專題

以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。

加強專題研究的自覺意識，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐

應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。

教師個人校本研修計劃12

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，新課程改革的進(jìn)一步深化，教育

正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心，教師自

身的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到這一改革的成敗。

在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,不斷發(fā)展自身的

專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命，是新課程改革順

利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗。“校本

研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重

要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了

一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思

平臺。為此我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

通過校本研修，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推

進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高自己的教

學(xué)理念和教學(xué)技能的不斷精進(jìn)，促進(jìn)自身及我校整體教學(xué)水平的

不斷提高。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范英語課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型教

師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)

者，配合全區(qū)的基礎(chǔ)教育課程改革活動，借助同伴和集體的力量，

不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展的教學(xué)方法，完善自己，創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮骨

干教師的示范引領(lǐng)作用，推動我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程

教材觀，活用教材，挖掘教材的豐富內(nèi)涵，使教材煥發(fā)新的活力。

通過研究，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，

以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，樹立符

合新課程精神要求的課堂觀和學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的

培養(yǎng)，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的

能力和綜合素質(zhì)。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促

進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放

在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論

與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)

教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本

為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能

力發(fā)展為本，以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生

創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服

務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師。

四、研修途徑：

1、立足學(xué)校，解決自身及學(xué)校在新課程改革中所面臨的各

種具體問題，學(xué)習(xí)并樹立新課程教學(xué)觀、教育科研觀，創(chuàng)新研究，

逐步發(fā)展教育科研能力。

2、審視并總結(jié)自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中完善自我。教師

成長=經(jīng)驗+反思。這就是說，如果一個教師不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思

考，那么，即使是有20年經(jīng)驗，也只是一年工作的20次重復(fù)。

除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就只能永遠(yuǎn)停留在一個新

手型教師的水準(zhǔn)上。

3、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極參加各種形式的繼續(xù)教育，堅

持學(xué)習(xí)英語業(yè)務(wù)知識，造就研究型教師。

五、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的落實與提升。從備課開始，認(rèn)真研

究教材，研究學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，制定符合學(xué)生實際的三維

目標(biāo)，教學(xué)的重難點，注重學(xué)生活動的組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合

作、探究學(xué)習(xí)能力。抓好學(xué)生課后的輔導(dǎo)和作業(yè)的批閱，從中發(fā)

現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要困難，從而總結(jié)自己的教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)

水平的不斷提高。

2、認(rèn)真書寫教后記，對教學(xué)進(jìn)行及時反思，以批判的眼光

對待自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，在不斷反思中進(jìn)步。

3、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動，與同伴一起探討教學(xué)過程遇到

的難題，借助同伴的力量提高自己，使自己的教學(xué)水平逐步提高，

尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己

的教學(xué)特色，并在學(xué)校的日常教學(xué)中能夠起到示范引領(lǐng)作用。

4、以新課湯砟釵指導(dǎo)，樹立新課程學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的

眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘

學(xué)生的創(chuàng)新能力;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，創(chuàng)設(shè)

平等、民主的師生氛圍，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施

教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用像中國教師研修

網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

6、對課堂教學(xué)進(jìn)行實況錄制，不斷用批判的眼光審視課堂

教學(xué)，尋找課堂教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)水平不

斷提高。

7、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學(xué)習(xí)，借鑒他人

之長，彌補自己的不足，不斷促進(jìn)自己成長。同時積極參與教研

組的評課活動，在集體評課中不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正自己教學(xué)中的

不足，借助集體的力量促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

8、積極承擔(dān)教學(xué)公開課活動，通過教學(xué)公開課活動促進(jìn)自

己在教學(xué)理念，教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面不斷完善。

9、積極參加大學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，充分利用大學(xué)區(qū)

優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界，學(xué)習(xí)新的理念

和新的教學(xué)方法。

10、積極參加各類短訓(xùn)班，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，外出聽課，參加

各種研討會，進(jìn)行各種類型的在職進(jìn)修，多媒體遠(yuǎn)程教育等，使

自己的教學(xué)理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求。

總之，作為一名普通教師，面對新課程教學(xué)的挑戰(zhàn)，我將一

如繼往的努力學(xué)習(xí)，鉆研理論知識，使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教

學(xué)經(jīng)驗有更進(jìn)一步的提升，努力的完善自己，使自己真正成為一

名研究型教師。

教師個人校本研修計劃13

本次研修即將結(jié)束，在研修中我學(xué)習(xí)和體驗到了很多。通過

開展校本培訓(xùn)，知道了教師應(yīng)該要樹立現(xiàn)代教育的思想觀念，優(yōu)

化自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能

力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精

良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方

向而努力。通過這段時間的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生個

體，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育

環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度

和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重

解決的問題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和

創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面

容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)

習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。

讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的

東西，體驗到成功的歡樂。

在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究

者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有反思，才會進(jìn)步。只

有反思才會創(chuàng)新，才不會穿新鞋做老路。

欲窮千里目，更上一層樓".遠(yuǎn)程研修像一架云梯，讓我能不

斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)

識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺"

山外青山樓外樓","強中自有強中手",仿佛又了學(xué)生時代，充滿

了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷

攀登的動力，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".作為一名教師要求學(xué)生勤

奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，

自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)

有所獲！我在網(wǎng)絡(luò)研修中收獲很大，我會以此為契機，在自己的

工作崗位上更加努力工作。

教師個人校本研修計劃14

為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努

力工作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導(dǎo)想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師

專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修目標(biāo)

1．提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞

任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，

從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2．加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自

己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟

記錄下來，教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己

日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工

作中思考，在思考中實踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研

修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、多讀書，善思考，勤積累。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳

承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀

書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，

互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

2、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展“培

養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究。

學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的

新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以

提高自己的教育教學(xué)水平。

3、注重自我反思，多向同行學(xué)習(xí)

積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：

勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

4、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研活動，以提升自身

的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)

習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為

一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者。

教師個人校本研修計劃15

一、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世

界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課

程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，

進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，

掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修主要措施

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各

類作業(yè)。

2、結(jié)合整體培訓(xùn)，強化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實

際進(jìn)行反思，提高。

三、具體做法如下：

1、自主研修（每月2篇）

（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》

等刊物。

2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。

3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。

4、按時參加并完成師德教育活動。

5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動。

6、參加哈市的UC教研活動。

7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。

9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。

10、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。

11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；

他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解

過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得

要做到“三學(xué)”。

（1）堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀

念。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)

習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理

論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐

富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)

域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自

己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到。

反思昨天——在反思中揚長。

審視今天——在審視中甄別。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，

創(chuàng)造性地開展工作。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將

為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考

驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累

經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，

學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。