漢字研究報告怎么寫五年級

我愛你漢字研究報告怎么寫五年級

五年級我愛你漢字研究報告可以這樣來寫：

一、問題的提出

木子李、弓長張、文刀劉、三橫王等，天南地北共一堂。有首歌謠這樣說道：“張王李趙遍地劉，世世代代傳不休。”現在，全國劉姓人口大約7000萬，是中國的第四大姓，古往今來，劉姓人才輩出，燦若繁星。雖說我姓劉，但對劉姓的認識并不是很深，借此機會尋根問祖，做一番調查研究。

二、研究方法

1.查閱有關中華姓氏起源及演變相關資料。

2.搜集與劉姓人物相關的資料，篩選、確定有代表性的劉姓人物。

3.了解劉姓人口數量以及在我國的分布情況。

三、調查研究情況

1、最早的一支來源于祁姓，帝堯之后，封于劉國（今河北唐縣），其子孫以國為姓。

2、出自姬姓，周王室其中一支封于劉邑（今河南偃師），其后裔以邑為姓。

3、外族的改姓，如：項羽的叔父項伯，因在鴻門宴對劉邦有救助之功，劉邦賜其家族姓劉。北魏孝文帝遷都洛陽后將鮮卑族的復姓獨孤氏改為漢字劉姓，成為當時大姓之一。

漢字研究報告怎么寫

一、調查人員

二、調查時間

三、調查地點

勝利小區、街道等場所。

四、調查目的

對社區漢字使用情況進行調查、糾錯，讓學生從小養成正確使用規范字的習慣，并通過小手拉大手的輻射活動，把學校這種宣傳規范用字的方法推廣到全市，引導市民規范使用漢字。

五、調查內容

對整個小區的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字使用繁體字，篡改成語，出現錯別字、異體字、字形不全等不規范的用字現象進行調查，促使人們規范的使用漢字，凈化語言環境。

六、調查起因

在日常生活中，我們有時會在門牌、路牌、廣告牌等地方發現不規范使用漢字的情況。為了引導市民規范使用漢字，也為了配合以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的“全國普通話推廣周”活動，我校組織五年級部分學生開展“啄木鳥進社區”活動，在社區、街道等場所進行不規范用字的調查、糾錯活動。

七、調查過程

4月3日下午3時40分，在校長和語文老師的帶領下，我們五年級的四十多位同學去長虹社區參加了學校組織的“啄木鳥行動隊”。

出發前，老師給我們進行了分工，八人負責拍照，八人負責交流，其他人負責記錄。準備完畢，大家按照各自的分工拿起筆記本、照相機興致勃勃地出發了。

我們在學校邊上的汽配城發現了幾處不規范使用漢字的情況。店主把裝潢的“潢”字，寫成了“璜”。接著，我們在一家理發店門口找到了一個錯誤成語“一手遮天”被寫成了“藝手遮天”；在一家服裝店前，“百依百順”被寫成了“百衣百順”。老師說這是店主故意寫錯的，這樣就能吸引顧客眼球，從而產生廣告效應。

在一面貼了很多廣告的墻上，我們發現有人把“喜”字的“士”字頭，寫成了“土”字；在一家餐館門口，我們發現這家店名叫“陽光家園”，這“陽”不正是“陽”的繁體字嗎？我們把這些廣告牌或橫幅標語上的錯別字記錄下來，及時向店主提出并建議他們改正。

活動后，我們還在校園網上瀏覽了五名同學的作文，發現了14個錯別字及用字不規范之處。我們把這些都一一記錄下來，準備跟同學們交流，讓他們了解規范使用漢字的意義及影響。

八、活動結果

此次活動，我們的收獲可不少，發現不規范用字共12處，其中包括招牌、宣傳招貼用字，櫥窗、廣告面向公眾的示意性文字。我們這次的“啄木鳥活動”，受到了社會各界的關注，電視臺為此也作了一次專題報道。

研究報告怎么寫五年級下冊范文？

研究報告五年級下冊作文范文如下：關于紅外線的研究報告。

一、問題的提出。

漢字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。漢字是中華民族的文化瑰寶，也是每個人的精神家園，我們身邊到處是漢字。那么漢字是怎么來的？又是誰造的呢？它經過了什么演變呢？為了弄明白這些問題，我對漢字的歷史進行了一次研究。

二、研究方法。

1、上網搜索。

2、查閱書籍、報刊。

3、詢問相關人士。

三、調查研究情況及資料整理。

通過查找書籍和網絡搜索等方式，我發現了許多有價值的信息，并認真分條整理如下。

1、漢字經過了六千多年的變化，是在約公元前14世紀的殷商后期，這時形成了初步的定型文字，即甲骨文，甲骨文是象型字，十分生動。

2、漢字是由倉頡造的，倉頡原名侯鋼，名頡，俗稱倉頡先師，又史皇氏，又日蒼王，倉圣。《說文解字》、《世本》、《準南子》皆記載倉頡是黃帝時期造字的主史官，見鳥獸的足跡受意啟發，分類別異，加以搜集、整理和使用，在漢字創造的過程中起到了重要作用，被尊為造字圣人。

3、漢字由零散字符逐漸積累，到達一定體量后經過人為規范形成文字體系，其演變過程可簡單的歸納為聲、形、象、數、理五個部分，依次順序為甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，其中甲骨文為最早的漢字。

四、研究結論。

1、漢字約在公元前14世紀的殷商后期定型的。

2、漢字是倉頡造的。

3、漢字經過了從甲骨文到行書的七次演變。漢字字體的演變不僅體現出漢字的悠久歷史，也使我們對中國古代源遠流長的歷史充滿好奇心，不斷地去探索。

漢字的研究報告怎么寫作文

1. 關于漢字的研究報告 作文

我的研究報告（小作者）在我外婆家的湖邊旁，長著許多許多的垂柳。

春天的時候，微風姑娘輕輕一吹，柳條便隨風飄蕩起來。仿佛就像一個迎面跑來的女孩，時而快，時而慢。

時間久了，柳樹微微彎了。有了這些垂柳，讓我增添了許多快樂。

有空閑的時間，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹下。用力地拽下來，編織成一個大圓，再在兩邊打一個結，戴在頭上，高興地一蹦三尺高。

跑啊，跳啊，感覺就好似自己成了冠軍似的。有一天，我突然發現垂柳的根部涂上了白花花的東西。

這時，好奇心又讓我找到答案。于是，我和姐姐每人各自騎自行車，回到了外婆那里，外婆見了笑呵呵地迎上來，抱著我左親右親的。

來到姐姐書房，我拿出了一本《兒童百科全書》翻到了關于植物的那一頁。我皺著眉頭，怎么找也找不到。

我又問姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說：“不知道啊！”她并用拼音拼出百度兩字兒。我靈機一動，立刻飛奔到了舅舅的辦公室，在地址欄填上“bai du。”

搜一下就搞定了。我點擊了一個網頁，才恍然大悟，原來，工人叔叔在樹根的部位涂上白色的粉，是在保護垂柳，讓蟲子不宜進去，做一個窩，吃空樹心。

知道這一點和不知道這一點的感覺真是不一樣。同學們，去探索吧！知識是無窮的，知識是無盡的。

一個細心的人，才能找到它哦！！。

2. 研究報告的作文怎樣寫

關于漢語能否走向世界的研究報告

一、問題的提出

現在，我們的身邊有越來越多的人開始學習英語。英語已經成了一門重要學科。可以說，現在的國際語言已成為英語。而我們的母語--漢語，能走向世界嗎？

二、調查方法

1、到圖書館查閱有關資料。

2、上網查閱有關資料。

三、調查情況和資料整理。

1、英語與漢語的使用人數。

目前世界上以英語為母語的人數約為3億7千萬。

目前世界上以漢語為母語的人數約為13億

2、英語與漢語的拼寫與發音。

英語的拼寫與發音完全沒有規則可循，拼寫比較混亂，發音也可以有數十種方法。

漢語中無時態變化，動詞、形容詞也無變化，無連讀，語言簡練，發音清晰，語速緩慢。

3、英語與漢語的學習難度。

現代英語免去了名詞和形容詞的復雜的變化。所以說，英語的第一個特點就是結構比較簡單，因此比較明白、易學。

漢語語法雖然不難學，但漢字相對來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學的文字。

四、結論。

經過英語與漢語的對比，可以發現，漢語語法比較簡單，但漢字學習起來十分困難。英語本身具有兩個特點：結構簡單、表達力強。這對于國際交往十分方便，相比漢語來說，這也是一個巨大的優勢。

所以，我們可以下一個結論，漢語想要走向世界，將面臨著許多現實的問題。因此，漢語很難走向世界。

3. 漢字使用情況調查報告作文

調查時間：2009年11月14日調查地點：大新站街頭調查目的：了解人們寫錯別字的原因為了了解人們寫錯別字的原因，幫助人們規范用字，我展開了調查研究。

錯別漢字的具體情況是千奇百怪，層出不窮，看了往往讓人捧腹大笑。有寫錯別字、繁體字、同音字等等。

現歸類如下：（1）寫錯別字。這占的比例最多。

我看過這樣一個故事：王武上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，那人當場身亡，王武寫悔過書時把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，縣官不經調查，就根據悔過書定了他死罪。一個人因為兩個字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的后果真叫人聽了不敢相信。

再有： “課程表”中“程”寫成了同音字“成”。有的商店為了推銷，打出了“衣衣不舍”，“雞不可失”的成語。

這樣成語不僅發生了錯誤，并且改變了意思，誤導別人用含有錯字的成語，影響教育。我看過一家裁縫店招牌上醒目的寫著“李氏載縫”四個紅色大字。

這真是個大笑話！（2）寫同音字：我們在寫作和默寫時經常會犯“音同字不同”的錯誤。有人竟把 “歡度國慶”寫成“歡渡國慶”。

國慶是條河嗎？我還記得我在默寫《童年的朋友》這篇課文最后一段時把“連結”寫成“連接”，誰叫它們的發音相近呢。還有“近”和“進”。

如果不區分它們各自的意思，只靠自己的耳朵又有誰能聽得出來是哪個字呢？（4）街頭廣告錯別字多：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語。一些街邊店面廣告上是出現錯別字、亂造簡體字的重點之一，如“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”、“家具”寫成“家俱” ，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦”，就更是屢見不鮮。

在一公共電話亭前，一塊醒目的告示牌上寫著“打拆”兩字，前后連起來一讀，才知道原來是買一種電話卡可以“打折”。街頭錯別字多讓學生深受其害，一位小學語文老師告訴記者，他們在教學時發現，在學生的作文中也經常有同音的錯別字，指出來時學生們都說是“大街上到處都這樣寫”或者“電視也這樣寫”。

一位女士說，前幾天她給上小學的孩子檢查作業時發現，兒子把“籃球”寫成了“蘭球”，就告訴他寫錯了，沒想到孩子理直氣壯地說：“沒錯！街上的文具店就這樣寫的。”通過這次有趣的調查活動，我要向大家倡議：漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產。

我們要熱愛漢字。如果我們連自己的語言漢字都無法正確使用，我們如何學習其他的東西。

因此，我們必須要優化文字環境，正確使用漢字，更要杜絕公共場所的錯別字。

4. 【錯別字調查報告作文怎么寫】

關于街頭錯別字、繁體字的調查報告 調查時間：2010年4月18日（星期日） 調查地點： 市場街 調查對象：街頭招牌、廣告等公共場所中的錯別字、繁體字等不規范用字. 調查經過： 我特地和另外兩個同學針對街頭錯別字等做了一次調查.現在雖是“文化世紀”，人人都有文化，可是街頭錯別字仍然不少，除了店家使用繁體字將自己的店名用繁體字作為商標注冊，符合《商標法》外，其它的錯別字、異型字等我們又發現了許多.如：我們在一家飯店門口發現 “抄”飯，修車店門口：補胎“沖”氣 ，零售店鋪門口：“另”售，裝潢店門口：裝“璜” 等；還有一些是店主故意寫錯的，如：眼鏡廣告：一“明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩……在這條街上所有不規范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯別字.而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字！繁體字和錯別字不僅給我們帶來了諸多不便.而且特別是那些錯別字，很可能會傳播錯誤的知識，產生不良的影響. 調查反思： 在大街上走了一圈后，我們發現街頭不規范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然.漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字.漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個.漢字有悠久的歷史.目前發現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發達的文字.據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右.漢字，就是記錄漢語的文字.是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶.我們希望人們都能重視起來，正確、規范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優秀文化.。

5. 研究報告作文怎么寫

關于漢語能否走向世界的研究報告

一、問題的提出

現在，我們的身邊有越來越多的人開始學習英語。英語已經成了一門重要學科。可以說，現在的國際語言已成為英語。而我們的母語--漢語，能走向世界嗎？

二、調查方法

1、到圖書館查閱有關資料。

2、上網查閱有關資料。

三、調查情況和資料整理。

1、英語與漢語的使用人數。

目前世界上以英語為母語的人數約為3億7千萬。

目前世界上以漢語為母語的人數約為13億

2、英語與漢語的拼寫與發音。

英語的拼寫與發音完全沒有規則可循，拼寫比較混亂，發音也可以有數十種方法。

漢語中無時態變化，動詞、形容詞也無變化，無連讀，語言簡練，發音清晰，語速緩慢。

3、英語與漢語的學習難度。

現代英語免去了名詞和形容詞的復雜的變化。所以說，英語的第一個特點就是結構比較簡單，因此比較明白、易學。

漢語語法雖然不難學，但漢字相對來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學的文字。

四、結論。

經過英語與漢語的對比，可以發現，漢語語法比較簡單，但漢字學習起來十分困難。英語本身具有兩個特點：結構簡單、表達力強。這對于國際交往十分方便，相比漢語來說，這也是一個巨大的優勢。

所以，我們可以下一個結論，漢語想要走向世界，將面臨著許多現實的問題。因此，漢語很難走向世界。

6. 請幫忙寫一份簡單格式的研究報告.今天就要.研究報告的格式是：1、

調查人：XXX 調查時間：2010年11月20日 調查地點：株洲市商品街附近 調查目的：調查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議. 調查結果：經過對商品街的調查統計，我們發現社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代.例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”；空調廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”；摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等.第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”；把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等.第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家‘俱’”；飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”；水果店里的“‘波’蘿”等. 調查結論：因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待.漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫.寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了.。

7. 調查報告怎么寫

調查報告一般由標題和正文兩部分組成. （一）標題.標題可以有兩種寫法.一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“**關于****的調查報告”、“關于****的調查報告”、“****調查”等.另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種. （二）正文.正文一般分前言、主體、結尾三部分. 1.前言.有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等.前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題. 2.主體.這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論. 3.結尾.結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召.。

8. 五年級作文關于有趣的漢字的調查報告200字

以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是“作文 *** ”。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。

記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。

曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。

2 媽媽的鼓勵

從四歲彈琴到現在，已經有八年的“歷史”了。鋼琴已成了我生活中的好伙伴。八年，一個不小的數字，按理說什么比賽、演出對于我來說已經沒有問題了。可不知怎么搞的，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什么的，我就常常心里不能平靜下來，經常因為緊張而“演砸”。“演砸”就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。

有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。

傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再“演砸”就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！

終于比賽完了，我堅持到了最后，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下臺，在臺下等我的母親大步朝我走來：“不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什么……”聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。

9. 關于研究報告的作文（400字以上）

關于漢語能否走向世界的研究報告

一、問題的提出

現在，我們的身邊有越來越多的人開始學習英語。英語已經成了一門重要學科。可以說，現在的國際語言已成為英語。而我們的母語--漢語，能走向世界嗎？

二、調查方法：

1、到圖書館查閱有關資料

2、上網查閱有關資料

三、調查情況和資料整理。

1、英語和漢語的使用人數。

目前世界上以英語為母語的人數約為4億

目前世界上以漢語為母語的人數約為13億

2、英語和漢語的拼寫和發音。

英語的拼寫與發音完全沒有規則可循，拼寫比較混亂，發音也可以有數十種方法。

漢語中無時態變化，動詞、形容詞也無變化，無連讀，語言簡練，發音清晰，語速緩慢。

3、英語與漢語的學習難度

現代英語免去了名詞和形容詞的復雜的變化。所以說，英語的第一個特點就是結構比較簡單，因此比較明白、易學。

漢語語法雖然不難學，但漢字相對來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學的文字。

四、結論。

經過英語與漢語的對比，可以發現，漢語語法比較簡單，但漢字學習起來十分困難。英語本身具有兩個特點：結構簡單、表達力強。這對于國際交往十分方便，相比漢語來說，這也是一個巨大的優勢。

所以，我們可以下一個結論，漢語想要走向世界，將面臨著許多現實的問題。因此，漢語很難走向世界。

楷書研究報告怎么寫五年級

一．問題的提出
漢字是我們中國上下五千年的歷史，中國從古至今字體演變主要有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書8種，然而楷書是我們中國最接近現代的行書，那他有什么特點呢，意義呢，帶著這些疑問，我對楷書進行了一次研究。
二．研究方法
1．上網瀏覽
2．詢問家長
3．小組討論
三．整理資料
1．意義
學寫正楷字是認識、了解漢字的基本筆畫、結構以及字形特點的重要途徑。

寫好一筆工整、規范的正楷字也是每個人順利進行人際交往、樹立良好個人形象的基本要求。

2．相關信息

晉王羲之說：“夫欲書者，先干研磨，凝神靜思，預想字形，大小偃仰，平直振動，令筋脈相連，意在筆先，然后作字。若平直狀如算子，上下方正，前后齊平，便不是書，但得其點化耳。”此論闡明了字與書的關系，盡管兩者卻都依托中國漢字為基礎而書寫和創造，但兩者是不能混的，。

兩者的用途不同。正楷字是為了交際，而楷書是為了欣賞。

兩者的特點不同。前者注意求同性，其點畫結構要求穩定、規范。而后者則注重求異性，其點畫結構講究變化，講究方法技巧、藝術現象、美學原理和文化淵源等。如楷書中的“顏體、歐體、柳體、瘦金體”等。

各自體現的美感不同。正楷字是朝著使用美的趨勢而發展，楷書則是朝著藝術美的趨勢而表達。并經過感情之動態而弛思造化，沖破“法”而獲得“意”，以抒發自己的感情，使字的氣勢風神表現出藝術的美和魅力，給人以熏陶作用。

3．特點

筆畫書寫的獨立性。每一個正楷字的書寫都清晰地向讀者展示每個字筆畫的數量及字內每個筆畫的形態及寫法。筆畫的起筆與收筆可以有承上或啟下的形態，但筆畫之間不能連寫。

筆畫形態的一致性。由于正楷字是屬于寫字的領域，追求文字的信息傳遞功能。強調字的易讀性，這就要求字內相同筆畫的寫法及形態趨于一致，便于讀者識別。所以一些追求筆畫形態變化較大的字體不屬于正楷字。

字形大小的一致性。上下方正、前后齊平、左右均衡、不越界格是寫字追求實用美、大眾美的具體體現。因此正楷字的整體效果應該是整齊統一

四．研究總結

楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。《辭海》解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷模”。這種漢字字體，就是現在通行的漢字手寫正體字。