春天的主題

小班主題教案：美麗的春天

小班主題教案：美麗的春天

小班主題教案：美麗的春天1

一、主題的由來

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀

樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼

兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說

到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往.

春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們放風箏，去春游，孩子們別提

有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、

種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們

的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了

生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化

嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系

列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有

良好的好奇心和探索的欲望。

二、主題目標：

1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于

植物生長。

2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地

變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在

活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。

4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智

能。

三、集中教育活動：

活動一：談話《美麗的春天》（語言）

活動目標：

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

活動準備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說出歌曲表現

的是春天）。

二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋

友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講

述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了；桃花

開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動

性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的

都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景

圖上。

②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。

③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓

勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞

語：春天、五顏六色。

活動延伸：

通過活動延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給

大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。

2、引導幼兒將新的發現制作、布置出來。

3、啟發幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。

小班主題教案：美麗的春天2

活動目標：

1、通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學習用手指

壓印的方法。

2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀察力和豐富的想像

力。

3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣，有大膽作畫的

能力，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1、關于春天的花的教學PPT，范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動過程：

1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒興趣。

引導幼兒仔細觀看圖片，說出看到的景物及特征。

老師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？

老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關于春天的圖片，看看春天是

什么樣的？

老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹

（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合

成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色

的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）老師引導幼兒模仿詩

句。

老師：你們還發現了春天是什么顏色的？為什么？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃

花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進行手指壓印畫，引

起幼兒創作的興趣。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老

師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創

作。

老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹

枝。

3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地――發芽。（讓幼兒學習從下往上畫草的

方法）

4、幼兒操作，體驗創作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡

回觀察，適時的加以指導。

5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

小班主題教案：美麗的春天3

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與

好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂

于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想

說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪

等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。

第二部分：主題目標

1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。

2．感受歌曲優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作能力的培養。

第三部分：活動設計

活動一：語言活動《花路》

設計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷。《花路》這則

小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒

能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面

前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

2.能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。

活動重難點：

活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的

難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音。

活動過程：

一、直接導入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關于

花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。

二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。

1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）

小班主題教案：美麗的春天4

一、點名

游戲目標：

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教

師做在寶寶的對面。

2、玩“唱名游戲”。教師有節奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有

節奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里!”。

二、精細活動：

春天的花

活動目標：

學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

活動準備：

插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動過程：

(一)激發寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的

花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動欲望。

(二)教師講解示范

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟

著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。

(三)寶寶練習插各色花朵。

1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并

注意培養寶寶正確取放積木的良好常規。

2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

三、啟蒙活動：綠綠的小草

活動目標：

1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一

張。

活動過程：

1、觀察討論

(1)教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀?哦，是小白兔呀!看

看小白兔在干什么呀?哎呀!原來小白兔肚子餓了。

(2)寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀?

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠!

4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。

5、寶寶創作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的

豎起來。

小班主題教案：美麗的春天5

主題來源：

春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由

地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶

來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖

了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天

的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

活動目標：

1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情

緒體驗。

2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的.美麗，激發幼兒對大自然

的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。

3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

主題思考網絡

環境創設

(一)主題墻設置：

1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網。

2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小

動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。

(二)活動區設置：

語言區：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天

的關注和興趣。

養殖區：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼

養的興趣(如：種綠豆、油菜;飼養小蝌蚪、小青蛙等)。

表演區：準備冬眠動物的頭飾若干。

主題實施

活動一：語言《春天的火車》

活動目標：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動準備：

1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，

大紙箱做成的山洞。

活動過程：

一、游戲：坐火車。

1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?大.考吧.幼.師網出處坐在里面向外

看，能看見什么?

2、引發幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")3、通過游戲感知

散文的內容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒

一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞

的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么?(學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、

瞧)為什么會什么也看不見呢?

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼

兒學說"一會兒是……一會兒是……"

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中

的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

小班主題教案：美麗的春天6

一、主題

春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由

地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶

來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖

了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天

的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

二、活動目標：

1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情

緒體驗。

2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然

的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。

3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

三、主題思考網絡

四、環境創設（一）、主題墻設置：

1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網。

2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小

動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。

（二）、活動區設置：

語言區：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天

的關注和興趣。

養殖區：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼

養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區：準備冬眠動物的頭飾若干。

五、主題實施活動一：語言《春天的火車》

活動目標：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動準備：

1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，

大紙箱做成的山洞。

活動過程：

一、游戲：坐火車。

1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感

知散文的內容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒

一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞

的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、

鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼

兒學說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中

的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

延伸活動：

要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做

主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相

應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。

附散文：坐火車嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進了山洞里。

一會兒是黃黃的一片，坐火車真有趣。

活動反思：

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓

幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火

車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長

長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關

注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據

散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句

話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及

詞語時掌握較快，不過大多數孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓

孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。

小班主題教案：美麗的春天7

活動十二：可愛的蝌蚪寶寶(藝術)

活動目的：

1、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2、培養幼兒的觀察、動手及表現能力。

活動準備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮

蓋)，內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布

遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動過程：

一、引起興趣

1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新

葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們

聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的

遮布。)

二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪長得什么模樣?

3、它們游水的姿態是怎么樣的?

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一

試。

2、幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4、教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹

一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，

最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點

泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。

5、請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。

6、引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)

7、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的

橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)

四、講評

1、以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不

像。

2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班

幼兒前來參觀。

活動十三：河里有小蝌蚪(藝術)

活動背景(設計意圖)：

春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的

生活經驗，激發其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上

有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌

蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小

蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其

他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙

呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪

的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看

小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段

來表現他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來

表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以

借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官--

-手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫---《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼

兒參與美術活動的興趣。

提供及指導與建議）

美工區：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒

利用多種材料畫出"春天的秘密"。

語言區：各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材

料；指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化。

音樂區：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的

材料；教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。

主題區：在自然角飼養小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風箏展"等。引導幼

兒仔細觀察，了解青蛙等動物的生長過程。

三、集中教育活動

活動一：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）

一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

二、活動準備。

1、環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的

花若干朵。

2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之

一，錄音機，音樂磁帶。

三、活動過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園

里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）

提問：

1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2、她們喜歡什么顏色的花？

（三）引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是

否送對了花。

（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法

玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自

由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽

出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

（2）幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。

（四）幼兒在游戲中自然結束活動。