網(wǎng)課小結(jié)

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網(wǎng)課總結(jié)反思三篇（精選范文）

這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，

開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們

意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

一、課程組集體備課，校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接

到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合

課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教

學(xué)方案。

二、整合線上精品課，提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名

校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向

同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及QQ

群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件、教學(xué)視頻、

教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題，提前

與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

三、借助在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過程中，我們使用QQ群進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)采用提問的方

式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，

同時(shí)也積極參與了課堂討論。通過這次教學(xué)實(shí)踐，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、

學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到

“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時(shí)，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把

在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的

問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長”的效

果。

四、課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，一開始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師

將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性，不

會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。

2.線上課堂討論過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問、不敢提問的情況，這需要教

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師積極引導(dǎo)，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問，

暖場(chǎng)，拋磚引玉。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種

問題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。

4.線上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀條件、

學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀

的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī)。在這段

時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花

開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革。

2020年，在這新的一年中，中國人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)

生們都過了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期

由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因?yàn)?/p>

我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。

_月_日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教

育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和

教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做

了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)

進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真

制作課件等。

_月_日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是

有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得

很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問

題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語言運(yùn)用

較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己

的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，

重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語，想

方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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_月_日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩

子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想

語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切

的語言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的

注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講

解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的

時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比

第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到

了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性也很高，可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋

找不足，并在下次的英語課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課

視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進(jìn)行

嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)

新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受

學(xué)生喜歡的。

這段時(shí)間，新型冠狀病毒爆發(fā)，中國進(jìn)入警戒狀態(tài)，但是，停課不停學(xué)的政

策的出臺(tái)讓眾多學(xué)校進(jìn)入網(wǎng)課時(shí)期，學(xué)生們有的抱怨，怎么回事，假期延長，就

變成了上網(wǎng)課但有的學(xué)生，網(wǎng)課也挺好的，也能學(xué)到知識(shí)，很好啊。

這段時(shí)期，我也認(rèn)真的上網(wǎng)課，不抱怨，網(wǎng)課也好，傳統(tǒng)課堂好，終于能看

到老師了，還可以和同學(xué)們交流，也學(xué)到了很多知識(shí)，但是，光鮮亮麗的地方總

有不好的事情，有的同學(xué)曠課，不來上課，認(rèn)為老師看不見，自欺欺人，還有不

寫作業(yè)，對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真完成的態(tài)度，我也是這樣，不過以后也可以進(jìn)行改正。

我們要去認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不管是在學(xué)校還是在家的這段時(shí)間，。也

需要去認(rèn)真上課，雖然在家，但并不代表月考，周考，不會(huì)繼續(xù)沿用，所以要學(xué)

好課堂上的知識(shí)，為隨時(shí)的考試做準(zhǔn)備。

希望我們從自我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，也祝大家遠(yuǎn)離病毒