重力教案

6.3重力

教學目標：

●知識與技能

1、知道重力產生的原因，了解重力的重要性。

2、知道重力的方向，會用重垂線法檢查桌面是否水平、立面是否豎直。

3、會用彈簧測力計測重力，理解重力大小跟質量的關系，記住g＝9.8N/Kg，并

知道其含義。

4、能用公式G=mg計算有關的問題。

5、知道重心的概念，知道重心的位置會影響物體的穩定性。

●過程與方法

通過實驗探究重力的大小跟質量的關系，并學會分析處理數據的方法。

●情感、態度和價值觀

通過分析生活中常見的重力現象，感受物理就在我們身邊，領略自然現象中的道

理和奧妙，體驗物理的有趣和有用。

教學重點：重力的大小（G=mg）和方向

教學難點：重力方向和重心

課時安排：2課時

教學過程

一：引入新課

通過牛頓與蘋果的故事或者課本圖片＋問題、或者演示幾個現象引入本課題。

二、新課教學

（一）重力的產生

教師：在講新課前，我們來看幾個錄像。在觀看錄像時，請同學們思考兩個問題：

你觀察到了什么現象？這些物體的運動有什么共同特點？

播放錄像：運動員高臺跳水、踢飛的足球最后落到地面、飛流直下的瀑布、樹上

的蘋果落向地面、發射出去的炮彈等

[提問]：你們觀察到了什么現象？找到它們運動的共同點了嗎？

[講解]：不管這些物體在空中運動的時間是長還是短，最后它們都回到了地面，

因為它們都受到了地球的吸引力，重力就是由于地球的吸引力而產生的。在日常

生活中，有許許多多與重力有關的現象，你們能舉出這些現象嗎？大家先不要討

論，自己好好想一想，可以在紙上寫出來

[討論]：同學們都想出了許多在日常生活中遇到的現象，有些同學還想到了一些

有趣的現象，哪位同學愿意說說自己注意到了什么現象呢？

①向上跳起會落回地面；②教室里的桌子、椅子靜止在地面；③籃球投進籃

框后會落回地面；④跳傘運動員從高空跳下后，落到地面；⑤飛機降落；等等

[小結]：由此可見，重力在我們周圍時時刻刻存在著。地球周圍的一切物體時時

刻刻都受到重力的作用。

（二）重力的方向

[學生觀察]：物體從靜止開始自由下落的方向，物體懸掛起來靜止時懸線的方向

[講解]：重力的方向剖豎直向下的，即垂直于水平面，并指向地球的球心。由于

懸掛重物的線總是豎直向下垂的，我們把它稱為重垂線。

[學生活動]：重垂線的應用

A．用重垂線檢查桌腿是否豎直

B．用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正

[討論]重垂線在生產和生活中有哪些應用？

（三）重力的大小

[講解]重力是一種力，所以重力也應該有大小、方向和作用點。

[提問]：日常生活經驗告訴我們，重力是有大有小的。根據你的生活經驗，比較

這兩本書，哪本書的重力大呢？比較這兩個鉤碼（或砝碼），哪個更重呢？

[學生實驗]：用彈簧測力計測量各種物體的重力

[提問]：大家可以用手掂掂各自測量的物體，想一想，物體受到的重力與質量的

大小是不是有關系呢？如果有，那么它們的關系是什么？我們可以利用實驗來找

出重力與質量的關系。現在我們以小組為單位，用你們桌上的實驗儀器進行實驗。

[學生活動]

①制定簡單的實驗計劃，設計表格；

②進行實驗，收集數據：用彈簧測力計分別測出一個或多個鉤碼的重力；

把數據填入表中；分析數據。

③分析數據，采用比值法處理數據：

m1:m2=G1:G2

或G:m=常量

教師指導學生進行交流討論，幫助學生解決問題。在學生交流討論后，教師

給出g的含義，寫出物理公式：G=mg。

交流討論：小組選出代表匯報實驗結果和結論，提出各組在實驗中遇到的問

題。

[結論]：重力和質量成正比關系；或重力和質量的比值是常數。

[總結]：g表示重力跟質量的比值，地球表面實驗測得g=9.8N/kg，它表示質量

為1kg的物體，在地球上所受的重力大小為9.8N，或者說它重9.8N。在粗略情

況下，g可取10N/kg。在不同緯度的地方測定的g略有差異。

[學生練習]：利用公式G=mg進行計算。

（四）物體的重心

[學生閱讀]：閱讀教材p16，明白重心的概念

[講解]：重心的概念，告訴學生如果有其他物體支持著重心，物體就能保持平衡。

帶領學生一起做個小實驗：用手指支在直尺的中心，直尺能夠保持平衡。

教師介紹重心與物體形狀、質量分布是否均勻的關系，讓學生知道質地均勻、

形狀規則的物體的重心，在它的幾何中心上。并且向學生介紹重心位置在工程中

的作用。

三、課堂練習

四、教學小結

重力產生的原因；重力的大小、方向和作用點；重力和質量的關系：G=mg。

五、作業

板書設計：

1、重力（G）：因地球的吸引而使物體受到的力

2、重力方向：豎直向下

應用：重垂線

3、重力大小：

重力和質量成正比：G＝mg

g=9.8N/Kg質量為1Kg的物體，受到的重力是9.8N。

4、重心：重力作用點