做一個善讀者(做一個善讀者800字)

為什么要做善讀者

讀書會使人類進步，越來越好。

中華上下五千年，唯有讀書明歷史；縱橫捭闔八萬里，唯有讀書作長舟。自古有人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”少年有志，我們應熱于閱讀，做一個善讀者。

讀書引領我們進入知識的海洋，在通向書山的路途中，我們不斷學習，不斷探索，從書本中獲取知識，吸取營養，在與書為伴的途中，不斷提高我們的能力，提升我們的素養。

讀《時間簡史》探索宇宙星河時間之謎；讀《物種起源》了解生命之源萬物之始；讀《相對論》進入一個嶄新的物理學大門，書中包含的知識數不勝數，包羅萬象，我們通過閱讀有意義的書籍，激發自己的潛能，鼓勵自己成長，實現自己的人生理想。

我們還需注意力集中，目注所有字，做到不漏讀，不少讀；最后，最好的讀書方法就是大聲將內容讀出來，這樣整個知識的概念就清晰地顯現出來，疑點也暴露出來了。

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。

這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過程是用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。

讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。

人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。

以《做一個善讀者》為題的征文1000字內容是什么?

獨自漫步在人生的道路上，思索著：真善美是什么？絞盡腦汁后，依舊沒有答案，于是我插上尋找的翅膀，去尋找真善美。

揮舞著翅膀我充滿疑惑和期待來到了空軍某場站上空想找到人間的真善美。

煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天。他有二十二年得飛行生涯，可命運只給他十六秒！他是一名，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。

在十六秒得時間里，他放棄跳傘，放棄生的機會，換來了航線下方村莊和百姓的安全。在十六秒的時間里，他用生命譜寫了人民軍隊愛人們的有沒贊歌。

十六秒雖然只是一瞬間，但這十六秒卻會永恒地定格在人們得心中。看到這里，我不禁流下了眼淚。李劍英，當代英雄。在這，我找到了人性的真善美。

擦干眼淚，將剛剛尋找到得這份真善美裝入心中。我又飛到了一片稻田的上方。　　

他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下是，卻任專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想就是讓所有人都遠離饑餓。從田野重重稻浪中走來的袁隆平，是一代科學大師，也是一座精神富礦。

他以科學精神與人文情懷、專業素養與道德操守、事業追求與社會責任，祖國情結與世界胸懷完美結合的風范，贏得了社會的普遍尊重。

帶著對袁教授的敬意，我留下了感動的淚水。功成名就，卻從不追求利益的回報，只為自己最初的夢想和對世界人民的無疆大愛。

當我看到這一切后，我不禁舒了口氣，放下了自己懸著的心。在商品經濟如此發達的社會，當人們都在互相譴責各自的道德素養在不斷下降，并且對中國的未來充滿擔心時，我看到了諸如李劍英、袁隆平這樣的大愛之人，讓我對中國的未來充滿了信心。

生活中其實真的并不缺乏美，只是缺乏發現沒的眼前。當我尋找到了身邊的真善美后，我想以后要是我碰到摔倒的老人時，我將一定會把他扶起來。

《做一個善讀者》,這該咋寫,緊急求助?

自行搜集素材并構建文章，方法如下：

第一步，以“閱讀”“讀書”“善讀”“讀后感”“經典”等詞作為關鍵詞進行搜索。并且將歷年所有關于閱讀的好作文都找出來（有自己的素材庫更好，估計答主沒有）。不要直接搜“善讀者作文”，都被大家搜爛了。

第二步，搜尋關于讀書的例子，比如任何的經典書籍讀后感，任何的閱讀評論，任何的關于讀書的名言，任何現在的關于社會浮躁閱讀的現象，任何的閱讀方法，都可以。

第三步，選擇一個比較好的中心論點，并構建一條簡單的議論邏輯鏈，按照是什么-為什么-怎樣做的方式列出提綱。

第四步，做好開頭和結尾的仿寫（直接拿來用也行，但不要復制黏貼）工作，搭好框架，一般一個分論點寫2-3段就行，并把你的搜查到內容往里面用自己的話講述一遍，做好中間的銜接工作和引用。注意自己寫的太順的時候看看上下文，避免寫的內容混亂。

第五步，修飾一下內容，檢查，結束。

“讀萬卷書，行萬里路。” 讀者是一個美好的身份。每個人在一生中會有不同的身份，無論是學生、教師還是作家，如果不同時成為一個優秀的讀者，那么人就會存在著一些缺陷。一個不是讀者的學生，不管他考試成績多么優秀，本質上算不上一個優秀的人才。

一個不是讀者的作家，我們有理由懷疑他作為作家的資格。對于不是讀者的人來說，他們讀不到書中的精華，他們錯過了凝聚在書籍中的精神財富，不會讀懂身邊的事與物，不會讀懂世界的美好所在。一個人惟有在成為真正讀者以后才會知道，以前荒廢的時光是多么巨大的損失。

歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者——一個一輩子畢生熱愛讀書的人。

善讀者作文怎么寫？

如下：

1、以“閱讀”“讀書”“善讀”“讀后感”“經典”等詞作為關鍵詞進行搜索。并且將歷年所有關于閱讀的好作文都找出來。

2、搜尋關于讀書的例子，比如任何的經典書籍讀后感，任何的閱讀評論，任何的關于讀書的名言，任何現在的關于社會浮躁閱讀的現象，任何的閱讀方法，都可以。

3、選擇一個比較好的中心論點，并構建一條簡單的議論邏輯鏈，按照是什么-為什么-怎樣做的方式列出提綱。

介紹

“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”馬克思曾這樣說道。外表的美麗永遠是短暫的，再美也抵不過時間的摧毀。而用知識的力量來武裝自己，時光過的越久，知識便積累的越深厚。如同釀酒，存放的越久，越是回味無窮。

古今中外的善讀者如同酒味，甘甜純正，用知識的腳步知行天下，在人生的道路上讀出了人生百味。

善讀者的例子有哪些?

古人云：“書猶藥也,善讀者可以醫愚”,若必言書之于人有益,可云“書猶良友也,善讀者可以益智”。善讀書者將不止于“淺閱讀” 宋代開國宰相趙普,半部《論語》治天下 諸葛亮,身在隆中而知天下事。

善讀者原文為：古之善讀者，始乎博①，終乎約②。博之而非夸③多斗靡④也，約之非保殘安陋也。善讀書者根祗于性命⑤而窮極于事功；沿流以溯源，無不探也；明體⑥以適用，無不達也。尊聽聞，行所知。非善讀書者而能如是乎？

翻譯：古代善于讀書的人，開始時博覽，到最后就專攻，博覽群書并不是為了炫耀自己的廣博，專攻一門也不是抱殘守殘。善于讀書的人基礎來自于天生的稟賦，而最終則要體現在事業和功績中：循著流追溯源，沒有什么不能弄明白的；明白了道理再去實行，沒有不能做到的。尊重所聽到的教誨，力行所學到的道理，不是善于讀書的人能這樣嗎。