長春建筑學(xué)院是幾本(長春建筑學(xué)院是幾本?公辦民辦)

長春建筑學(xué)院是幾本?

長春建筑學(xué)院屬于二本大學(xué)，長春建筑學(xué)院（Changchun University of Architecture），位于吉林省長春市，是經(jīng)教育部批準設(shè)立的一所全日制民辦普通普通高等學(xué)校，是教育部人工智能學(xué)院首批項目培育學(xué)校、吉林省首批試點轉(zhuǎn)型發(fā)展試點校、吉林省碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位。

學(xué)校規(guī)模：

學(xué)校有奢嶺、高新2個校區(qū)，校園占地面積90.32萬平方米，建筑面積39.93萬平方米，圖書館藏書125.53萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值10151萬元。

學(xué)校設(shè)有15個教學(xué)單位，開設(shè)了43個本科專業(yè)，有自有專任教師433人，外籍教師371人，專任教師總數(shù)804人，全日制在校本科生14450人。

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長春建筑學(xué)院屬于幾本院校

長春建筑學(xué)院是二本，長春建筑學(xué)院是一所以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學(xué)校，是吉林省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。 擴展資料

　　長春建筑學(xué)院始建于2000年6月，原名吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院（即吉林建筑大學(xué)獨立學(xué)院）；2004年2月，經(jīng)教育部確認為實施普通高等本科教育的獨立學(xué)院；2011年4月，經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。

　　學(xué)校有奢嶺、高新2個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在5A級凈月潭國家森林公園南端，高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)火炬路1519號。開設(shè)了41個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，涵蓋了工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)6大學(xué)科門類，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)設(shè)計類、健康類五大主干學(xué)科專業(yè)集群。

長春建筑學(xué)院是幾本

長春建筑學(xué)院是二本院校。

長春建筑學(xué)院是一所以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學(xué)校。學(xué)校成立于2000年6月；2004年2月，經(jīng)教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學(xué)院；2011年4月，經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。

學(xué)校開設(shè)了43個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)類、健康類五個主干學(xué)科專業(yè)群。

師資力量：

學(xué)校現(xiàn)有專任教師696人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師333人，具有碩士研究生以上學(xué)歷的526人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學(xué)名師2人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省教育科學(xué)專家?guī)鞂＜?0余人。

以上內(nèi)容參考：長春建筑學(xué)院官網(wǎng)——學(xué)校簡介

長春建筑學(xué)院，是屬于幾本學(xué)院

長春建筑學(xué)院是二本學(xué)院。

長春建筑學(xué)院是一所以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學(xué)校。2019年1月，獲評“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入選第三屆“中國民辦教育百強”。

校園占地面積83.43萬㎡，建筑面積39.20萬㎡；高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)火炬路1519號，校園占地20公頃，建筑面積18萬㎡。

科研平臺：

建有1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地、1個國家級雙創(chuàng)示范基地、1個國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、1個國家級大學(xué)生創(chuàng)客工場、1個省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。

以上內(nèi)容參考：長春建筑學(xué)院官網(wǎng)——學(xué)校簡介

長春建筑學(xué)院到底是幾本?怎么每個人的說法都不一樣?

長春建筑學(xué)院是二本。是經(jīng)教育部確認為實施普通高等本科教育的獨立學(xué)院。

長春建筑學(xué)院始建于2000年6月，原名吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院（即吉林建筑大學(xué)獨立學(xué)院）；2004年2月，經(jīng)教育部確認為實施普通高等本科教育的獨立學(xué)院；2011年4月，經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校；2017年12月，被確定為吉林省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。

學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟管理學(xué)院、建筑與規(guī)劃學(xué)院、土木工程學(xué)院、城建學(xué)院、電氣信息學(xué)院、交通學(xué)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、 公共藝術(shù)學(xué)院、思政教研部、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育教研部11個教學(xué)單位。

長春建筑學(xué)院是一本還是二本

一、長春建筑學(xué)院是一本還是二本 長春建筑學(xué)院是二本大學(xué),該校是一所以工為主,工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學(xué)校,為吉林省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位、實施普通高等本科教育的獨立學(xué)院。
二、長春建筑學(xué)院簡介
長春建筑學(xué)院是一所以工為主,工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學(xué)校。學(xué)校成立于2000年6月;2004年2月,經(jīng)教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學(xué)院;2011年4月,經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。 2017年12月,被確定為吉林省碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位;1月,獲評“吉林省十佳口碑高校”;3月,入選第三屆“中國民辦教育百強”。

學(xué)校現(xiàn)有奢嶺、高新兩個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在五A級風(fēng)景區(qū)-凈月潭國家森林公園南端,風(fēng)景秀美幽靜,生態(tài)環(huán)境宜人。校園占地面積83.43萬㎡,建筑面積39.20萬㎡;高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)火炬路1519號,校園占地20公頃,建筑面積18萬㎡。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校本科生13852人,圖書館藏書115萬冊,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8387萬元。

學(xué)校設(shè)有建筑與規(guī)劃學(xué)院、土木工程學(xué)院、城建學(xué)院、電氣信息學(xué)院、交通學(xué)院、管理學(xué)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共藝術(shù)學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際交流學(xué)院、思政教研部、基礎(chǔ)教研部、體育教研部15個教學(xué)單位。開設(shè)了43個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè),形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)類、健康類五個主干學(xué)科專業(yè)群。其中設(shè)計學(xué)為吉林省優(yōu)勢特色學(xué)科B類;土木工程專業(yè)是吉林省高等學(xué)校品牌及特色專業(yè);工程造價、環(huán)境設(shè)計專業(yè)是吉林省特色高水平專業(yè)A類。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師696人,其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師333人,具有碩士研究生以上學(xué)歷的526人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學(xué)名師2人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省教育科學(xué)專家?guī)鞂＜?0余人。建成省級精品課4門、省級優(yōu)秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發(fā)立項建設(shè)課程各1門、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個、吉林省高校創(chuàng)新團隊1個。獲得吉林省教學(xué)成果一等獎2項、三等獎4項、省級各類教學(xué)大賽獎57項。學(xué)術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)合理,一大批年富力強的中青年教師在各自的專業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角,為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供了強有力的師資保障。

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