如何踐行科學發展觀
一、學習、理解和把握科學發展觀的涵義和要求。大學生首先要通過認真、深入的學習，全面理解和把握科學發展的內涵和要求，讓科學發展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養。
二、做好自己本職工作，學好本領。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人?？茖W發展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。
當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。
所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質工作做一名優秀的大學生，努力學習刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才干，多長見識，為將來踐行科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。
三、積極參加力所能及的社會實踐活動。實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升他們改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統一的過程，也是內化轉化和體現外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。
當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發展觀，增加自己的才干和對科學發展觀的認識和理解。
四，科學發展觀不僅是社會的科學發展，同樣適于作為畢業生的我們。高校畢業生就業問題凸顯面對機遇與挑戰。唯有適者生存。
我們改變不了客觀形勢。但我們可以提升自我。珍惜時間，利用好學校資源，深入社會、深入群眾、勤于學習，善于思考。既要學識淵博，又要學有專長。增加知識儲備，提高學習能力，學會合作學習，終身學習。
五、在校積極參加學生組織、社團、學工助理、勤工儉學等部門對我們今后就業的幫助是很大的。在勞動中磨煉意志，砥礪品格。了解社會，品味人生。走進社會，做兼職、做調查工作、志愿服務等工作，都是社會實踐的有效形式。
把實習當作是在真實的工作，虛心向他人請教，豐富實踐經驗。學以致用，經得起實踐檢驗的技能是高技能。能夠在社會中生存并發展的人才是優秀的人才。
如何踐行科學發展觀
一，科學發展觀告訴我們，發展是第一要義。那么這就提醒了我們在生活和學習中要上進，把自身的不斷進步、也就是發展，作為自己的第一要務，而吃喝玩樂驕奢淫逸都應遠遠排在后面。
二，科學發展觀中的“發展”必須牢牢扭住經濟建設這個中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。所以我們要不斷提高我們的經濟水平哦~~同時要記得，發展應該是又好又快發展，我們要又好又快地進步啦啦啦。
三，科學發展觀的核心是以人為本。那么我們在學習和生活中，必須要滿足自己的發展愿望和多樣性需求，關心人的價值、權利和自由，關注生活質量、發展潛能和幸福指數，體現社會主義的人道主義和人文關懷~
四，科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，我們在學習生活中也必要全面協調可持續地發展~
五，根本方法是統籌兼顧，所以我們必須得平衡我們的生活和學習、工作和休閑、妻子和老媽、工資和消費，做到運用統籌兼顧的根本方法，把握發展全局，處理好各方面的重大關系。
如何理解與踐行科學發展觀
為什么要堅持科學發展觀？如何理解和踐行科學發展觀？這些問題已經成為理論發展與研究的重要課題和各界人士所關心的熱點問題。在這里，首先我們要明確堅持科學發展觀的必要性，即為什么我們要堅持科學發展觀。概括地講，新世紀中國面臨的嚴峻挑戰是提出并堅持科學發展觀的依據和關鍵所在，樹立科學發展觀是促進我國經濟持續快速協調健康發展的必然選擇。21世紀，中國的發展進程不可避免地會遭遇幾大基本挑戰：一是人口三大高峰的壓力即人口總量高峰、勞動就業人口總量高峰、老齡人口總量高峰相繼來臨。國家人力資源問題、國家公共健康保障問題、國家食物安全問題、勞動就業問題、社會保障問題、老齡社會問題等，都將對國家發展形成巨大挑戰。二是能源和自然資源的超常規利用。伴隨著經濟和社會的發展，能源和自然資源的消耗將不斷增加，人均自然資源量不斷下降。這對于發展中的中國將形成能源與資源相對不足的雙重壓力。三是城市化進程給社會帶來巨大的壓力。城市化進程中，大量原有務農人員涌入城市，給城市帶來多重壓力和社會問題，城市化過程中原有的非城市地區本身也面臨發展空間、發展資金以及資源、能源不足等問題。四是地區間貧富差距和社會階層貧富差距拉大對共同富裕和和諧社會的建立形成潛在的巨大壓力和不良效應。五是生態環境質量整體惡化的狀態不斷顯現。六是信息化進程和科技競爭能力亟待提高。在經濟全球化的浪潮下，國家整體的信息化水平是國家綜合實力和國際競爭力的基本標志之一。而目前，中國的信息化水平只是發達國家的5％左右，離現代化的要求尚有遙遠的路程。這些問題是改革中的問題、發展中的問題、前進中的問題。問題的出現并不可怕，只要我們承認它、正視它，并不斷從中總結經驗教訓，切實加以解決，我們的思想認識就能不斷提高，進而發展也就能逐步達到更高的水平。也正是在這樣的背景下，我們黨及時地把科學發展觀確立為當前和今后經濟社會發展必須堅持的一個重要指導思想。二、 正確理解科學發展觀，校正錯誤認識和實踐：堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是黨對人類社會發展規律認識的深化，是黨對社會主義建設規律認識的升華，是黨對執政理念的飛躍。深刻認識和正確把握科學發展觀，澄清認識上的“誤區”，矯正實踐中的“偏差”，對于更好地踐行科學發展觀具有十分重要的指導意義。首先，科學發展觀強調“以人為本”，但不是否認以經濟建設為中心。把全黨工作重心轉移到社會主義現代化建設上來，實現由“以階級斗爭為綱”到“以經濟建設為中心”的轉折，是黨的十一屆三中全會的歷史性貢獻。但是，由于一些地區在實踐中把“以經濟建設為中心”單純地理解為“以經濟增長為中心”，把“發展是硬道理”錯誤地理解為“速度是硬道理”，導致重發展、輕保障，重生產、輕生活，致使土地征用侵害農民的利益、城鎮拆遷侵害居民的利益、企業改制侵害職工的合法權益等問題的發生。以人為本是科學發展觀的本質和核心，是踐行“三個代表”重要思想的具體體現，是“立黨為公、執政為民”理念的要求。堅持以人為本，就是要把人民群眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷提高人民群眾的物質文化生活和健康水平，著力解決關系人民群眾切身利益的突出問題。堅持以人為本，要防止否認以經濟建設為中心的傾向。經濟是基礎，以經濟建設為中心在任何時候、任何情況下都不能動搖。改革開放20多年來堅持以經濟建設為中心，為我們打下了堅實的物質基礎。沒有過去20多年的高速增長，就沒有今天的強大國力，就沒有今天的大好局面。離開經濟建設這個中心，就有喪失物質基礎的危險。同時，堅持“以人為本”和堅持“以經濟建設為中心”在本質上是一致的。“以人為本”揭示了發展的終極目標是人的全面發展，“以經濟建設為中心”揭示了實現人的全面發展的手段、條件和途徑。其次，科學發展觀強調全面發展，但不是沒有重點地發展?？茖W發展觀強調全面發展，就是要在經濟發展的基礎上，促進社會全面進步和人的全面發展。經濟發展既是社會發展的基礎，又是社會發展的保證；社會發展既是經濟發展的目的，又是經濟發展的保障；人的全面發展既是經濟社會發展的根本目的，又是推動經濟社會發展的最重要力量。改革開放以來，在經濟快速發展的同時，社會各項事業也取得了明顯進步，人們的物質文化生活水平日益提高?？茖W發展觀強調全面發展，就是要防止和糾正經濟社會的片面畸形發展。但科學發展觀強調全面發展不是沒有重點發展，講“兩點論”不是否定“重點論”。在經濟社會發展過程中，總是存在著主要矛盾和矛盾的主要方面，有些方面又是貫穿發展的全過程。要解決矛盾，促進全面發展，就必須抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，堅持“兩點論”和“重點論”的辯證統一。就經濟發展、社會進步和人的全面發展整體而言，經濟發展無疑是貫穿發展全過程的“重點”和“主要方面”，社會進步和人的全面發展必須建立在經濟發展的基礎之上，失去經濟這個基礎，一切都無從談起。我們強調全面發展，絕不是否認“重點論”，而是要處理好重點與非重點的關系，通過抓好重點，在經濟發展的基礎上，促進社會全面進步和人的全面發展。第三、科學發展觀強調協調發展，但不是平均發展。科學發展觀強調協調發展，就是要保持城市與農村、發達地區與欠發達地區協調發展，保持物質文明、政治文明和精神文明協調發展，促進人與自然和諧發展。發展作為一個有機的系統，如果其中某些環節過于薄弱，就不可能有更快更好的發展。但由于區域資源條件各異，發展起點不同，城市與農村以及不同地區之間的發展差距越來越大。樹立科學發展觀，就是要解決發展中日益嚴重的失衡問題、失調問題。要在堅持經濟社會協調發展的基礎上，堅持城鄉協調發展，逐步改變城鄉二元經濟結構，統籌推進城鄉改革，更加注重加快農村發展；堅持區域協調發展，逐步扭轉地區差距擴大的趨勢，推進西部大開發，振興東北等老工業基地，促進中部地區崛起，鼓勵東部地區加快發展，形成東中西互動、優勢互補、相互促進、共同發展的新格局。踐行科學發展觀，強調協調發展并不是搞平均發展。不能以協調發展為由“壓快拉慢”，“齊步走”，甚至“劫富濟貧”，那樣最終只能是慢發展或不發展。這與科學發展觀的宗旨是背道而馳的，也是與經濟發展的客觀規律背道而馳的。事物發展的不平衡性是一個規律，平衡是相對的，不平衡是絕對的。允許并鼓勵一部分地區發展得快一些、一部分人先富起來，然后以先進帶后進，以先富帶后富，不僅是合理的，而且是必要的。協調發展，應該是在發展中求協調，在前進中求平衡，而絕不是搞平均主義。第四、科學發展觀強調可持續發展，但不是放慢發展。堅持可持續發展，就是要在開發利用自然中實現人與自然的和諧相處，實現經濟社會的永續發展，就是要處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。長期以來，一些地區在追求經濟超常規增長、跨越式發展的同時，也造成資源、環境上的“雙超?！保醋匀毁Y源的超常規利用，污染物的超常規排放?！俺宰孀陲垼瑪嘧訉O糧” 過度開采、盲目上項目，時有發生。樹立科學發展觀，就是要正確處理經濟社會和人口、資源、環境的關系，充分考慮人口承載力、資源支撐力、生態環境和社會承受力。堅持經濟社會發展與環境保護、生態建設相統一，堅持資源開發與節約并舉，在全社會大力提倡生態道德，進一步樹立節約資源、保護環境的意識，形成有利于節約資源、減少污染的生產模式和消費方式，建設資源節約型和生態保護型社會。踐行科學發展觀，強調可持續發展，不是放慢發展。提出可持續發展絕不意味著過去的發展太快了、太急了，現在需要減緩放慢，甚至限制發展。科學發展觀的第一要義是發展，離開發展，可持續發展就沒有意義，絕不能把“可持續發展”同“加快發展”對立起來。目前可持續發展方面存在的問題絕不是發展本身帶來的，而是錯誤和片面的發展觀導致的。三、 如何踐行科學發展觀：從理論和整體上講，踐行科學發展觀要做到：（一）、堅持以人為本。堅持以人為本是科學發展觀的核心，也是踐行科學發展觀的首要因素。胡錦濤指出：“相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石?！比嗣袢罕娂仁巧鐣镔|財富的創造者和享有者，也是社會精神財富的創造者和享有者。人民群眾在發展先進生產力、先進文化方面起著決定作用，而實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，根本在于使最廣大人民真正成為經濟社會發展的主體和動力。人民群眾是歷史的創造者。以人為本就是以人民群眾為本。堅持馬克思主義的人本觀，全面理解以人為本的含義，把關心人、尊重人、解放人、發展人作為經濟社會發展的目的。首先，應該明確馬克思主義人本觀中所說的“人”與西方資產階級學者人本觀中所說的“人”是不同的。以費爾巴哈為代表的一些資產階級學者在分析人的本質時，只是把人看成是自然人、抽象人、一般人，因此，他們只是抽象地談論人的“理性”、“意志”、“感情”、“需要”。馬克思則認為，人的本質是人的自然屬性與社會屬性的統一、人的共性與個性的統一。針對費爾巴哈抽象的人本觀，馬克思明確指出：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和?！盵1]馬克思主義把人的本質歸結為社會關系的總和，并沒有否認人的自然屬性的存在。馬克思指出，研究人的本性“首先要研究人的一般本性，然后要研究在每個時代歷史地發生了變化的人的本性”。明確了這一點，我們就可以認識到，在社會主義市場經濟條件下，不但要考慮人的自然本性和一般本性。其次，還要明確，我們所說的以人為本，不僅僅是經濟社會發展和管理的手段，更重要的是經濟社會發展和管理的目的。也就是說，我們在經濟社會發展和管理中強調以人為本，不僅僅是為了調動人們的積極性，更重要的是為了解放人、發展人，其中也包括對人的生活的關心和對人格、權益等的尊重。這也是馬克思主義關于社會的發展最終是為了人的自由而全面發展的人本觀。資本主義的人的本性假設理論，其研究的出發點是為了提高勞動效率，使資本家獲取更多的利潤。而封建統治者的所謂愛民、為民，不過是為了“得天下”，是為了統治人民。因此，一切剝削階級的統治者都不可能真正做到以人為本。只有無產階級政黨才能夠而且必須真正做到以人為本。（二）、要深化體制改革，建立健康有效的引導和約束機制，這是踐行科學發展觀的關鍵。樹立科學發展觀，實施“五個統籌”[2]，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展和人的全面發展，需要在實際工作中處理好各種復雜的關系，真正把均衡發展和非均衡發展、眼前發展和長遠發展、快速發展和可持續發展等有機統一起來。但是，如果在實際工作中僅以增長速度論功過，就難免引導人們一味地去追求高速度，也就很難顧及全面、協調和可持續發展的問題。因此，樹立科學發展觀、實施“五個統籌”的關鍵還在于深化體制改革，建立健康有效的引導和約束機制。例如，建立正確的政績觀。領導干部的政績觀和科學發展觀是密切相聯的。2003年年末的中央經濟工作會議強調了樹立正確的政績觀的問題，指出：“要把樹立正確的政績觀作為新時期黨的建設新的偉大工程的重要內容，通過制度保證，使勤政為民、求真務實的干部得到褒獎，使好大喜功、弄虛作假的干部受到懲戒，在全黨特別是領導干部中形成勤政為民、踏實苦干的濃厚風氣?！边@是一個非常重要而及時的決策。解決了政績觀問題，就能為科學發展觀的樹立和落實提供思想和制度保證。從根本上說，建立健康有效的引導和約束機制，主要是指建立有效的、以追求效益為中心的引導和約束機制。從我國目前的情況看，建立這樣的機制主要應抓住兩個環節：一是轉變政府職能。如果不首先搞清楚政府應當干什么、不應當干什么，就很難判定到底什么是政績、什么不是政績。二是建立科學有效的干部考核、選拔、任用和監督機制，真正鼓勵、引導和保證廣大干部特別是領導干部把心思和精力用在取得較好的經濟效益、社會效益和生態效益上，用在實現經濟社會的全面、協調和可持續發展上。（三）、狠抓求真務實是踐行科學發展觀的重要支點。在互聯網上搜索“科學發展觀”和“講話”兩組詞，就會跳出數不清的各級官員開會貫徹科學發展觀的新聞報道。不管是什么樣的會議，不管解決什么樣的問題，大小官員們講話必然高呼“科學發展觀”。但是多半是會上有聲會后無文?？茖W發展觀作為一種新的思路、新思想，它首先是理念、思維層面的東西，但科學發展觀又不僅僅是一種觀念形態的東西，還應該變為政策、制度與實踐。以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，其內涵極其豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展的各個領域，既是重大的理論問題，更是迫切的實踐問題，既有生產力和經濟基礎的問題，又有生產關系和上層建筑的問題……因此，狠抓落實，狠抓求真務實的作風，是樹立和落實科學發展觀的重要支點。踐行科學發展觀，要求領導干部必須樹立正確的政績觀。當代共產黨人所追求的政績，是實現經濟社會全面、協調、可持續發展的政績；是實踐黨的宗旨，造福一方百姓的政績；是按客觀規律辦事，求真務實的政績；是立足當代，惠及子孫，經得起歷史檢驗的政績。樹立正確的政績觀，說到底，就是要為黨建功、為國出力、為民造福，就是要把最廣大人民群眾的根本利益實現好、維護好、發展好。必須堅決杜絕搞“形象工程”、“政績工程”，但這并不等于說就可以不思進取、無所作為，就可以不去克服困難、創造輝煌政績。恰恰相反，只有為人民去創造政績，才能真正落實科學發展觀，才能得到人民的擁護，才能推動黨的事業不斷前進。要以創新精神去創造政績，勇于實踐，大膽探索，不斷進取，推動經濟社會持續快速協調健康發展。要以求真務實的作風去創造政績，堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，堅決克服主觀主義、形式主義和官僚主義。要以群眾利益為目標去創造政績，把實現群眾利益、促進人的全面發展，作為創造政績的唯一價值取向和行為準則，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。具體來說踐行科學發展觀，也可以從以下幾方面做起：（1）始終保持經濟的理性增長。（2）全力提高經濟增長的質量。（3）滿足“以人為本”的基本生存需求，維護全社會成員的身心健康。（4）調控人口的數量增長，提高人口的素質，達到人口與發展之間的理想均衡。（5）維持、保護和擴大自然資源基礎。（6）關注科技進步，通過宏觀的調適和尋優，以達到突破發展“瓶頸”的目標要求。（7）調控環境與發展的平衡。
如何踐行科學發展觀
《中國共產黨章程》指出：科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。 在理論特質層面上，科學發展觀是馬克思主義關于發展的世界觀、方法論的集中體現?？茖W發展觀從哲學的高度，進一步深化了我們黨對發展的科學認識，既是世界觀、又是價值觀，是發展中國特色社會主義的當代哲學?？茖W發展觀站在唯物主義的立場上，把發展置于第一要義的關鍵地位，突出了發展對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的決定性意義?？茖W發展觀依據唯物史觀的基本原理，把以人為本作為根本價值去向，緊緊圍繞發展的根本目的、基本動力、成果歸屬、價值尺度等一系列基本問題，深刻地回答了發展與人的關系這一核心命題?？茖W發展觀以唯物辨證法為活的靈魂，提出了全面協調可持續的基本要求，緊密聯系現實國情及其新的階段性特征，創造性地闡明了科學發展、和諧發展、和平發展、文明發展、持續發展的發展辨證法?？茖W發展觀從方法論的高度，顯示了統籌協調作為根本方法的極端重要性，提出了統籌若干重大關系和國際國內兩個大局的總體思路，具有全局性和戰略性的重大意義。 在理論價值層面上，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。進入新世紀新階段，我國發展呈現出一系列新的階段性特征。繼續推進中國特色社會主義偉大事業，全面建設小康社會，實現中華民族全面復興，需要我們立足社會主義初級階段基本國情，科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇和新挑戰，全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢和新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學發展道路?？茖W發展觀在新的歷史起點上譜寫了中國特色社會主義的新篇章，為解決復雜的國際國內矛盾，應對各種風險和挑戰，提供了強大的思想和理論武器，是推動經濟社會又好又快發展和發展中國特色社會主義必須長期堅持的重要指導方針和重大戰略思想?！ ∫虼耍诶碚搶W習中，我們要深刻認識科學發展觀的科學內涵、精神實質和指導意義，牢固樹立科學發展觀，同時要積極結合工作實際，用科學的發展觀指導經濟社會發展實踐。作為一名企業領導，要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務?！ ∫皇钦嫘淖鋈恕Ｗ鋈耸亲鍪碌幕A，沒有好的人品，不論從事哪個行業，都會失去很多機會。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事，這樣，做人才會有充足的底氣，做事才硬氣。 二是精心做事。要樹立起群眾利益無小事的思想，哪怕是一點小事，都要以和藹的態度認真對待?！ ∪钱敽萌嗣窆?。德莫過于愛民，行莫過于利民，做任何事情，都必須把群眾的呼聲當作第一信號，把群眾的利益當作第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準。 總之，在學習與實踐科學發展觀中要堅持一切從實際出發想問題、辦事情、作決策；要深入實際，察實情，辦實事，求實效；推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。
結合實際，談談當代大學生應怎樣踐行科學發展觀
作為當代大學生,認真學習和實踐科學發展觀，大學生是成長的群體、發展的群體，正處于人生發展的機遇期。認真學習、正確認識、深入領會科學發展觀，對于正在成長、發展中的青年人來說很有意義、十分重要?？茖W發展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，因而科學發展觀對大學生全面發展具有重要的指導意義。
一、科學發展觀可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人科學發展觀的核心和本質是以人為本，既重視每個公民自由而全面的發展，同時也強調每一個人的發展是其他人發 展的前提，體現了個人價值與社會價值的有機結合。要求我們把個人發展與國家社會發展統一起來，把個人的發展置于國家社會發展的大背景下，在個人發展的同時，強調對國家 和社會的奉獻。社會責任感有其豐富的內涵。它要求人有崇 高的理想，健全的人格;要求人勤奮學習，敬業奉獻;要求人公正誠信，團結友善，關心集體，艱苦奮斗。要培養大學 生的社會責任感就必須以科學發展觀為指導，開展社會主義 核心價值體系建設。用愛國主義、民族精神，激發社會責任 感、用崇高信念、遠大理想，培養社會責任感、用集體觀念 增強社會責任感、在實踐中樹立社會責任感。
二、科學發展觀可以指導當代大學生做一個知識結構完 善的人科學思想體系的構建需要樹立全面、協調發展的觀念， 要多讀書、多學習、多思考，通過完善知識體系來填充和支撐自己獨立的思想體系。所謂知識結構完善，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面。科學發展觀要求我們全面、 協調發展自己，要求我們有一個完善的知識結構。大學生建 立知識結構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然， 建立合理的知識結構是一個復雜長期的過程因而大學生在 日常學習過程中要學會規劃自己的學習計劃。大學階段是人 生航程的重要港灣，是學習的黃金時間關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協調的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕 文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜合能力得不到提高和完善。這種偏向亟需糾正。沒有全面發展自己，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的人文精神，你都是一個不適應和諧社會發展的人。由此可見， 我們當代大學生應該在掌握好專業基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協調 發展、與社會同步的人。完善的知識結構有利于我們全面提 高自身素質，有利于全面地發展我們的綜合能力。要不斷使自己的思想體系的結構科學化、合理化，屏棄不良思想。全面落實科學發展觀，樹立社會主義和諧社會核心價值體系， 爭取在思想上力求先進。
三、科學發展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人 “馬克思主義認為,人的發展應該是自由和全面的應該是身心與品德等得到全面的均衡發展。雖然每一個人都需要經歷從低級到高級的若干發展階段,但在不同的發展階段 應具有不同層次和水平的素質。在任何一個發展階段上,人都應該是完整而均衡地發展,否則就是畸形的。而畸形的人格,于個人、于社會均有百害而無一益。因此,當代大學生的健康人格,必須是全面發展的人格。用科學發展觀來指導大 學生的健康人格工作，既是馬克思主義全面發展的客觀要 求，又是樹立和落實科學發展觀的具體體現。 人格健全是指一種各方面都處于優化狀態下的理想化的人格。眾所周知人格的發展以遺傳為基礎，后天的環境因素卻是影響人格健康發展的關鍵，因而學校教育、家庭教育作為影響人格的發展重要因素，在促進學生人格特點方面的形成與發展起非常重要的作用。高校教育應根據大學生的身心發展特點和人格現狀，堅持以科學發展觀為指導，積極引導學生主動塑造健康人格。當代大學生要以高度的自覺自律精神培養自己的集體主義感、敬業奉獻和誠實信用品質、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自我中心。要正確的認 識自我明確人格塑造的目標、內容、途徑和方法。要積極參加實踐活動發展良好的人際關系。因為一個人的人格往往也只有在與人交往中才能體現出來。在與人交往眾要摒棄功利主義、虛偽欺詐、懶散依賴等不良人格品質;并且用自己優良的人格品質感染他人，教育他人，創造良好的成長環境， 做到言行一致，意志堅定。關心他人的需要、給人真誠的贊 美。 通過全面貫徹落實科學發展觀，對于當代大學生可以有 效實現做學問與做人、理論與實踐、知識和能力、技術素養 與人文素養、健康身體與心理等有機結合，實現自身和諧健 康的成長。
