幼兒園音樂教案

幼兒園音樂活動教案

【精選】幼兒園音樂活動教案模板6篇

幼兒園音樂活動教案篇1

一、活動目標

1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。

2、在原有歌曲的基礎上，借助多媒體即興創編與演唱歌曲。

3、萌發對民間藝術“捏面人”的興趣。

二、活動準備

1、看過捏面人，并見過一些面人形象。

2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面

人圖片，記憶歌詞的圖片。

三、活動過程

（一）教師借助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內容。

教師：今天老師請來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個招

呼！這位老爺爺本領可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課

件）教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多，把我們的眼

睛都看花了!

（二）教師范唱歌曲，用身體動作表現歌詞。

1、教師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢，大家一起來看看

到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩個游

戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜！（依次問答

唐僧、沙和尚、孫悟空）3、教師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我幫你

們打節奏，開始！（引導幼兒完整說一遍）4、教師：捏面人的老爺爺真是本領

大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師范唱）教師：你聽到什么了？(幼兒

說，教師出示對應圖片并學唱)5、提問：這次請你們再仔細聽聽，特別是最后一句

有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？

（個別幼兒示范）6、師示范邊唱邊做動作（最后一句），幼兒練習2遍。

教師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）

我們一起來學一學，唱一唱！（師幼互動）教師：因為這個捏面人的老爺爺是北京

人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣，我們再

來試一試！（師幼互動）

（三）說唱表演

1、教師：小朋友真能干，現在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分

小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分，請說的部分的小朋友邊說邊做動

作！（男女生互換）

2、教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?（幼兒說）是《西

游記》里的人物，咱們來跟著音樂節奏把他們表演一遍，好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說

邊做動作)

（四）啟發幼兒創編一個故事主題。

1、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故

事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什么故事好呢?（幼兒自主討論）

2、教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?（幼兒說）

3、教師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，

要不我們來試著編一編這個故事，好不好?

4、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（PPT），不過得請小朋友想想捏它

們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節奏說說看，邊說

邊做動作！（接著說美羊羊等）。

5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創編的歌曲。

教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把

他們編到老爺爺捏面人的歌里吧！（師生共同演唱創編好的歌曲）。

幼兒園音樂活動教案篇2

目標：

1．嘗試借助音樂區音頻、視頻資源自主排練“六一”節目。

2.能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。

準備：

1．將“六一”節所表演節目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒單獨點擊播放

的鏈接，添加到ppt節目菜單中。

2．根據幼兒排練節目的需要制作隊形圖譜。

玩法說明：

教師帶領幼兒集體商定2～3個“六一”節表演的節目，幼兒自主報名參演節

目，若報名參演的人數超出演出需要，則通過才藝表演等進行競選，全班幼兒參與

投票，確定演員。最終每個人都可以參與一個表演節目。以節目為單位，將幼兒分

成2～3個表演組。各節目組插牌商定排練的時間，幼兒分組輪流排練節目。

指導要點：

教師指導時要盡量退位，用問題引導幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓

幼兒選擇，或提供已學過的視頻、圖譜等支持幼兒自主學習，避免直接給出意見甚

至發出指令。

幼兒園音樂活動教案篇3

《粉刷匠》歌詞簡單易懂，旋律歡快，節奏鮮明，唱起來瑯瑯上口，幽默風

趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說，八分和四分組合的節奏

型也正是中班幼兒需要掌握的，因此非常適合中班幼兒欣賞和學習。在設計本活動

時，我針對中班幼兒的年齡特點，注意調動幼兒的積極性，為幼兒提供充分的表現

機會，鼓勵幼兒勇于創新，大膽表現。具體的說，首先，我準備了油漆工粉刷墻壁

的畫面，引出音歌曲內容《粉刷匠》，為本課的音樂欣賞、創編和表演做好鋪墊。

接著我邊講述自編的故事，邊出示自制圖片，根據幼兒回答總結和朗誦了歌詞。為

學習歌曲打下基礎。我示范演唱時，沒想到該歌曲家喻戶曉，很多孩子就跟著我演

唱起來。于是，我直接進入下一環節——學習演唱歌曲。根據孩子們演唱的情況，

我分別提出了慢速唱，按歌詞內容唱出不同的情緒（如：最后一句夸張、頑皮的表

情），根據歌詞邊唱邊做簡單表演動作等要求。最后，我還提供了該歌曲的演唱視

頻，讓幼兒跟著演唱。因為本次活動是家長開放日，所以我還組織幼兒分組進行了

表演唱，伴隨著音樂，孩子們開心地唱著、跳著，現場的氣氛非常熱烈。

通過學習《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲，我們引導孩子們將已有的陌生而又

熟悉的零碎生活經驗整合起來。他們在學會歌曲的基礎上扮演粉刷工人，通過動作

表述，加深對歌詞的理解。特別是引導幼兒邊唱邊用肢體語言來展示活動的過程，

孩子們在一次次的學唱表演中感受到活動的快樂和音樂的優美。如此的在教中學，

在學中教，孩子們身臨其境，情緒充分得到調動，留下的印象也異常深刻。

在第四階段“以評促教、評價教學”學習過程中，學員結合本階段主題，撰寫

實踐作業作業的正文內容：

評價就是在具體的教學過程中，教師對學生的學習狀況表現出來的評價藝術。

這里，學習狀況包括學生在學習中表現出來的學習態度、學習信心，學習效果等。

但靜下心來仔細想想現在的課堂，我聽到很多諸如：“好的。”“不

錯。”“恩。”這樣的評價語。這樣的評價單調，乏味，能真正達到評價的目的，

實現評價的自身價值嗎?“教學評價是一門藝術，如果你想成為一名優秀教師，首

先你要學會評價學生。”

通過聽課、思考、實踐，我覺得有效的課堂教學評價可從以下幾個方面進行：

第一、用適度有效的表揚進行評價，讓課堂充滿熱烈。

第二、用委婉含蓄的批評進行評價，讓課堂洋溢溫情

第三、多元化進行評價，讓課堂變成“伯樂”。

在課堂教學中，評價的目的`是促使學生對自己的學習進行反思，使學生更明

智、更理性地進行學習，而不是盲目地被表揚所驅使，一味地為表揚而學習。因

此，教師不但要把握好評價的不同方式方法，而且為了促進學生全面發展，應該在

課堂評價中，實施多元評價，積極建構多元互動的立體評價機制，多方面發現和發

展學生的潛能。

1、教師要積極引導學生學會自評、運用自評、建立自信。學生自評有利于調

動學生內因，啟發學生認識自我，發現自我；運用自評有利于減少對學生的傷害，

使學生不斷地認識和改進自我。

2、教師要引導學生互評，促進合作，共同發展。教師在引導學生互評時，首

先要幫助學生學會用欣賞的眼光看待伙伴，從伙伴的優點中找到自己的不足，從而

激勵學生共同發展。避免學生之間相互評價時，總是挑對方的“刺”，老師的評價

語言應該引導他們慢慢學會用欣賞的眼光看待伙伴，能正視自己、正視伙伴。

課堂評價必須糾正“為了課堂熱鬧好看”的浮華，必須注重人性化，讓學生成

為評價的主人，讓學生關注自己的發展和進步，真正體現評價所應有的教育意義。

還應注意，我們在對評價形式進行創新的時候，不要忘了一些很好的傳統評價

方式。如：點頭、微笑、眼神、口頭與書面結合、當眾與個別結合等等。

總之，課堂教學評價應該是一種民主、平等的“對話”，這種“對話”過程貫

穿著尊重人、愛護人、發展人的人本主義情懷。讓我們實施科學有效的評價策略，

用積極的態度看待學生，從每個學生發展的內在需要和實際狀況出發，評價他們各

自的發展進程，讓每個學生都得到賞識，體驗到成功，促使他們向著更高、更美而

努力！

幼兒園音樂活動教案篇4

活動目標：

1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質，初步學會做游戲。

2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。

活動準備：兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動：小兔跳

兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們去游玩啦！跟著媽媽一邊念著

兒歌一邊出發吧！（念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細

聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

二、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、啊！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。

6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可

怕）

8、聽著音樂學做狼的動作，啟發幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、游戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦

法不讓狼發現，寶寶不能發出聲音。

2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

四、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方

法對付老狼？

五、結束部分。

寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興

的到別的地方去玩了！

音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

幼兒園音樂活動教案篇5

活動目標：

1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，并學唱歌曲《三只小猴》。

2、有初步安全意識，知道不能在床上亂跳。

活動準備：

1、歌曲的音樂

2、自制歌曲的圖譜

3、歌曲的PPT

活動過程：

一、導入：你喜歡什么小動物？

1、完整聽純音樂三段：

2、再聽，猜猜猴子在干什么？

3真的嗎？看看

二、完整欣賞動畫片一遍。

說說到底發生了什么事？

三、看圖譜：

1、練習看前奏、間奏

2、重點練習唱“有一只猴子頭上摔了一個包”

四、完整欣賞動畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只出現音樂。聽了第

四段，感覺怎么樣？

五、再出示圖譜，第四段。說說什么意思？

六、分組演唱歌曲（分成PPT和圖譜兩組）

七、游戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做游戲。做游戲的話可以幾個人

玩？指導幼兒分角色扮演三只小猴。體驗游戲的樂趣。

幼兒園音樂活動教案篇6

教學活動目標：

1、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新

歌的興趣。

2、在學會歌曲的基礎上初步掌握（熊與石頭人）的玩法，學習按游戲和音樂

的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣。

活動準備：

錄音機，錄音磁帶，磁性黑板，粉筆，小熊頭飾

活動過程：

一，聽音樂，幼兒自由想象，想象模仿各種動物動作

引題，今天天氣真好，樹林里面可熱鬧了，小動物們都出來玩了，你們聽聽什

么小動物來了？

幼兒辨別不同的音樂，愉快的按節奏模仿各種動物的動作，音樂停止后轉移座

位坐向。

二，學唱新歌（熊與石頭人）

1，，樹林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲。

他們邊走還邊唱歌呢，你們仔細聽他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲。

2，你們聽到歌里唱了什么？教師根據幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內容畫在

黑板上。如，小朋友說，小兔蹦蹦跳，教師就畫只小兔。

3，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。

4，幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲

三，初步學會游戲（熊與石頭人）

1、教師講述游戲的方法。并和幼兒一起創編動作。

2、教師扮熊進行游戲一遍。”熊”出現以后小朋友都假裝成石頭人，自由做

照型不動，熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。

3、請幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規則。

四、幼兒自由結伴邊唱歌邊出活動室