怎么快速把作業(yè)寫(xiě)完(怎么快速把作業(yè)寫(xiě)完三年級(jí))

怎么快速把作業(yè)寫(xiě)完

中學(xué)生作業(yè)寫(xiě)到很晚是一種普遍現(xiàn)象。不單單是周末的時(shí)候，平時(shí)的時(shí)候也這樣。作業(yè)寫(xiě)到深夜有兩方面原因，一是因?yàn)樽鳂I(yè)確實(shí)多，二是因?yàn)橹袑W(xué)生寫(xiě)作業(yè)速度太慢。作業(yè)量我們是無(wú)法改變的，但是我們可以提高寫(xiě)作業(yè)速度，在短時(shí)間內(nèi)快速完成作業(yè)。中學(xué)生如何快速完成作業(yè)？這5種方法很高效，學(xué)霸常使用第一種。



1. 限時(shí)作業(yè)

限時(shí)作業(yè)是非常好用的一種寫(xiě)作業(yè)方式，也是學(xué)霸常用的一種方式。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，根據(jù)作業(yè)的量跟自己的能力水平，給自己限定一個(gè)時(shí)間，在時(shí)間范圍內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完。很多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)慢是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間限制，這樣想寫(xiě)到什么時(shí)候就寫(xiě)到什么時(shí)候。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就比較隨意，沒(méi)有一種緊迫感。所以，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，給自己限定一個(gè)時(shí)間，比如一篇閱讀理解，給自己定15分鐘，這樣就能專心寫(xiě)作業(yè)了。



2. 排除學(xué)習(xí)干擾

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一心一意是非常重要的。常見(jiàn)有的學(xué)生邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，還有的學(xué)生邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，這樣一心兩用，兩件事都做不好。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，為了避免一心兩用，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)之前，可以排除學(xué)習(xí)干擾。比如把手機(jī)、漫畫(huà)收起來(lái)，到書(shū)桌上專心地寫(xiě)作業(yè)。



3. 有計(jì)劃地寫(xiě)作業(yè)

有計(jì)劃地寫(xiě)作業(yè)也是加速作業(yè)的一種方式。初高中的科目多，各科老師都會(huì)布置作業(yè)，學(xué)生回到家之后，如果隨手寫(xiě)作業(yè)，很可能因?yàn)樽鳂I(yè)的難度影響寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。最好的方法是有計(jì)劃地寫(xiě)作業(yè)，首先先寫(xiě)簡(jiǎn)單的，自己擅長(zhǎng)的作業(yè)；其次在寫(xiě)難度大一點(diǎn)的作業(yè)，對(duì)于難度很高的題，不要抄答案，可以自己先想一想解題思路，等上課的時(shí)候再重點(diǎn)聽(tīng)。



4. 跟同學(xué)一起寫(xiě)作業(yè)

每個(gè)學(xué)生都有自己的好朋友，周末可以約著一起寫(xiě)作業(yè)。大家在一起寫(xiě)作業(yè)，可以相互督促，遇到難題的話還可以相互討論，共同解決。學(xué)渣非常喜歡這種寫(xiě)作業(yè)方式。但是一定要記得，一起寫(xiě)作業(yè)不是一起抄作業(yè)。抄作業(yè)是一種不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是前進(jìn)道路上的絆腳石。



5. 提高寫(xiě)字速度

很多學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得慢，不是因?yàn)槠渌颍且驗(yàn)閷?xiě)字速度太慢，嚴(yán)重影響作業(yè)進(jìn)度。寫(xiě)字速度慢，不僅會(huì)影響作業(yè)進(jìn)度，還會(huì)影響考試進(jìn)度。在考試中，常見(jiàn)有些學(xué)生做不完題，其實(shí)不是不會(huì)做，而是因?yàn)閷?xiě)得太慢來(lái)不及做。所以，寫(xiě)字慢的同學(xué)一定要刻意提高寫(xiě)字速度。



老師有話說(shuō)：真正會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)又快又準(zhǔn)。寫(xiě)作業(yè)快不是最重要的，最重要的是寫(xiě)對(duì)作業(yè)。而寫(xiě)對(duì)作業(yè)的關(guān)鍵是理解知識(shí)點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)。所以，歸根結(jié)底還是要回到學(xué)習(xí)上，把握學(xué)習(xí)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，把每個(gè)細(xì)節(jié)做到位，研究透徹每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有會(huì)做了，才會(huì)下筆如有神。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，提高寫(xiě)作業(yè)的速度，又快又準(zhǔn)地完成作業(yè)。同學(xué)們是如何快速完成作業(yè)的，歡迎評(píng)論區(qū)留言，我們共同討論。

怎么快速把作業(yè)寫(xiě)完

1、做作業(yè)之前把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，看懂了在做，這樣做起來(lái)不會(huì)很賣力，做作業(yè)是不要開(kāi)小差，獨(dú)立完成，別把作業(yè)當(dāng)成一種任務(wù)，盡量把難題做出來(lái)把它看成一塊營(yíng)養(yǎng)的面包吸收進(jìn)去。
2、作業(yè)是一定要寫(xiě)的，雖然有時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得老師留的某些作業(yè)根本就沒(méi)用，有時(shí)候老師讓抄單詞抄課文什么的，光動(dòng)筆當(dāng)然沒(méi)用了，邊用腦子記邊寫(xiě)，很快就寫(xiě)完了，而且記憶也深刻。
3、現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，其實(shí)想寫(xiě)的快，又不想第二天上學(xué)純抄別人答案，有一個(gè)很好的辦法，就是跟同學(xué)一起寫(xiě)，孩子不會(huì)的可以看同學(xué)的，同學(xué)不會(huì)的可以看孩子的，如果不理解，雙方還可以互相講解，雖然有半抄半寫(xiě)的嫌疑，但是這樣確實(shí)可以督促兩人共同進(jìn)步。
4、先制定一個(gè)計(jì)劃，比如一天之內(nèi)要完成多少作業(yè)量，而早中晚大概要完成多少，比如可以早上寫(xiě)英語(yǔ)和語(yǔ)文作業(yè)，下午做數(shù)學(xué)，晚上做其他科目。
5、從學(xué)校回家后就馬上開(kāi)始做作業(yè)，否則，自己得熬到很晚才能做完作業(yè)，這樣可不太好，因?yàn)樵诜咐r(shí)做作業(yè)會(huì)感覺(jué)更像在煎熬，同樣，拖到第二天早上再來(lái)趕作業(yè)也不好，會(huì)讓作業(yè)完成得太倉(cāng)促，甚至根本就沒(méi)法做完。

怎樣寫(xiě)作業(yè)很快？

相信在大家的學(xué)生時(shí)代，最令人煩惱的事情之一就是作業(yè)了吧，感覺(jué)每天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，在學(xué)校辛苦學(xué)習(xí)一整天，回到家后還要面對(duì)一科接一科堆成小山一樣的作業(yè)。

那么，想要在放學(xué)后快速完成作業(yè)，應(yīng)該怎么做呢？

1、先把自己會(huì)寫(xiě)的完成。

在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以先將作業(yè)題目大概瀏覽一遍，先挑簡(jiǎn)單的、自己會(huì)做的題目完成，這和考試一個(gè)道理。

這樣下來(lái)，作業(yè)基本上也完成了一大半，那么剩下的難題，可以選擇請(qǐng)教同學(xué)或者等到第二天向老師提問(wèn)，老師們也都會(huì)進(jìn)行耐心地解答，不用擔(dān)心。

2、可以在學(xué)校時(shí)先提前完成一部分作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校里，老師一般是上完課后就布置今天的課后作業(yè)，那么就可以在其他的課余時(shí)間抓緊完成作業(yè)，那么一天下來(lái)，也能完成一部分作業(yè)，甚至完成幾科的作業(yè)，回到家后，作業(yè)負(fù)擔(dān)就大大減輕了，孩子可以騰出時(shí)間完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.可以在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，提高效率。

輕音樂(lè)的作用是緩解人的壓力，讓人的心緒變得平和下來(lái)，那么在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)輕音樂(lè)，既能夠隔絕外界的雜音，可以專心地完成作業(yè)，還能夠緩解做作業(yè)時(shí)的煩躁心情，這樣寫(xiě)作業(yè)的效率會(huì)大大提升，作業(yè)就能夠很快地完成了。

作業(yè)寫(xiě)得快的孩子基本上都是掌握了以上三種方法，如果孩子出現(xiàn)作業(yè)寫(xiě)得太慢，作業(yè)完不成的情況，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方式，改掉寫(xiě)作業(yè)不專注的毛病，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固，學(xué)會(huì)以上三種方法，相信孩子寫(xiě)作業(yè)的效率會(huì)大大提高。

怎樣快速寫(xiě)完作業(yè)

上課認(rèn)真聽(tīng)講，是快速完成作業(yè)的前提條件。

審清題意。

把作業(yè)按難易程度分類，先做容易的，再做難的。

利用零碎時(shí)間把實(shí)記類的作業(yè)完成。

如何快速寫(xiě)作業(yè)又快又好？

第一、在舒適、光線充足的環(huán)境中做作業(yè)。試著找一把帶座墊的椅子舒服地坐在桌子跟前，不要在地板上或床上做作業(yè)，因?yàn)檫@些地方更容易讓自己昏昏欲睡和分心，還要確保做作業(yè)的地方光線亮堂，這樣自己閱讀時(shí)才不會(huì)費(fèi)眼睛。

第二、收起電子產(chǎn)品，不要讓別人來(lái)打擾。除非家庭作業(yè)會(huì)用到，否則就關(guān)掉自己的手機(jī)、電腦和電視，然后關(guān)上門，讓自己家人和朋友知道自己在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不想被打擾，這樣家人也會(huì)尊重自己的隱私。

第三、設(shè)定計(jì)時(shí)器，在開(kāi)始每一項(xiàng)作業(yè)或科目之前，不管自己打算用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成都可以給自己定個(gè)時(shí)。

可以隔段時(shí)間看一下計(jì)時(shí)器，清楚自己用了多少時(shí)間，還剩多少時(shí)間，這樣能幫助自己意識(shí)到可能花了太多時(shí)間在某件事情上，當(dāng)自己分心的時(shí)候，它也能很快讓自己的注意力重新集中起來(lái)。

第四、由難到易

一開(kāi)始大腦狀態(tài)應(yīng)該是最活躍，所以盡量處理較難的作業(yè)任務(wù)，比如理科的卷子，練習(xí)冊(cè)，然后是文科的卷子，練習(xí)冊(cè)，最后是抄寫(xiě)、閱讀等最容易的任務(wù)。

背誦可以放到最后，也可以穿插在理科作業(yè)中，所以一開(kāi)始就把所有的作業(yè)有難到易進(jìn)行排序，一項(xiàng)一項(xiàng)安排好，按部就班完成。

第五、從學(xué)校回家后就馬上開(kāi)始做作業(yè)，否則，自己得熬到很晚才能做完作業(yè)，這樣可不太好，因?yàn)樵诜咐r(shí)做作業(yè)會(huì)感覺(jué)更像在煎熬，同樣，拖到第二天早上再來(lái)趕作業(yè)也不好，會(huì)讓作業(yè)完成得太倉(cāng)促，甚至根本就沒(méi)法做完。

如何一小時(shí)快速寫(xiě)完大量作業(yè)？

1.加快寫(xiě)字速度。

要想快速完成寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度，那么首先第一點(diǎn)就是要提高寫(xiě)字的速度。眾所周知，大部分的家庭作業(yè)都是需要?jiǎng)庸P寫(xiě)的，所以寫(xiě)字速度變快了，寫(xiě)字的時(shí)間就會(huì)縮短，這樣一來(lái)，整體寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間就會(huì)縮短，因此提高寫(xiě)字速度是一個(gè)很好的快速完成作業(yè)的方法。

2.第一時(shí)間完成作業(yè)。

關(guān)于寫(xiě)作業(yè)，每個(gè)人的習(xí)慣可能都不一樣。有的同學(xué)喜歡先寫(xiě)完作業(yè)再去玩，而有的同學(xué)則喜歡先去玩，等玩夠了再去寫(xiě)作業(yè)。在這里建議大家，先寫(xiě)作業(yè)，再去玩。

一方面，先寫(xiě)完作業(yè)以后，玩耍時(shí)因?yàn)闆](méi)有“牽掛”，所以可以更盡興一些，否則會(huì)影響玩的“質(zhì)量”，另一方面，先寫(xiě)作業(yè)可以更好的回憶老師上課所講解的內(nèi)容，因?yàn)橛洃浭菚?huì)隨著時(shí)間的推移慢慢遺忘的，因此遺忘時(shí)間越短，記憶的內(nèi)容就越不容易遺忘。

當(dāng)我們做一道題的時(shí)候，老師講完課就開(kāi)始寫(xiě)，可能馬上就學(xué)會(huì)了，但是如果老師昨天講的內(nèi)容，今天才去寫(xiě)作業(yè)，可能就會(huì)對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)記憶模糊，還需要先翻書(shū)看一遍再去寫(xiě)，這樣就浪費(fèi)了更多的時(shí)間，學(xué)習(xí)的效率也下降了，因此想要快速完成作業(yè)，就要壓第一時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)。

3.和同學(xué)一起寫(xiě)作業(yè)。

對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)是一件特別枯燥無(wú)味的事情，但是如果能夠約上三五好友，大家坐到一起寫(xiě)作業(yè)，或者說(shuō)說(shuō)笑笑，或者互相比賽，仿佛也就不那么枯燥無(wú)味了。而且大家做到一起寫(xiě)作業(yè)，還可以互相比賽，這樣為了贏得第一名，每個(gè)人都會(huì)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，也能加快寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。

由于每位同學(xué)擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)都不一樣，因此當(dāng)遇到不會(huì)的題目時(shí)，大家還可以互相研究探討，所以，即使是學(xué)習(xí)不太好，也不必?fù)?dān)心自己做不出來(lái)題目。

幾個(gè)人一起寫(xiě)作業(yè)，不但可以互相促進(jìn)，互相監(jiān)督，還可以增進(jìn)友誼，讓寫(xiě)作業(yè)變得有趣起來(lái)，還可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以即使是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)，也喜歡和好朋友們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)。