幼兒樹葉貼畫(幼兒樹葉貼畫教案)

如何教幼兒畫簡單樹葉貼畫？

老師應(yīng)發(fā)揮帶頭作用，自己動手操作演練一遍，給學(xué)生們講解樹葉貼畫的制作技巧，然后放手，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的動手能力以及創(chuàng)作能力，對于做得好的學(xué)生，應(yīng)給予一定的鼓勵(lì)，下面介紹一組簡單樹葉貼畫的制作步驟：

1、在戶外游玩或者散步，看見喜歡的樹葉呀，小花小草呀，都可以收集回來，然后夾在書里壓平整，壓干燥，幾天后就可以拿出來作畫了。

2、在作畫前，先要構(gòu)思好做個(gè)什么圖畫，然后再準(zhǔn)備一張白紙放好，那現(xiàn)在先取5片葉子放在白紙上，從大到小往上排列起來，做成一條長長的裙子。

3、然后在裙子上面放一片花瓣做女孩的身體。

4、接下來用一片小點(diǎn)的葉子做女孩的頭部。

5、然后用一片深色的葉子，剪一下，剪個(gè)帽子給女孩戴上。

6、然后用一片尖尖的葉子做手臂。

7、再放一束花給女孩拿著。

8、然后在腰部和帽子上擺放一些小花做為裝飾，現(xiàn)在再看看整體效果，可以做一下調(diào)整，覺得滿意后可以用牙簽沾點(diǎn)膠水涂在葉子反面，然后粘貼在白紙上。

注意事項(xiàng)：

1、在指導(dǎo)孩子進(jìn)行樹葉貼畫時(shí)，應(yīng)尊重孩子的想像力和創(chuàng)造力。

2、在制作樹葉貼畫完成后，膠水不能涂抹太多。

3、所制內(nèi)容的形狀與哪一張樹葉大致相似，就應(yīng)選擇大小一致的樹葉。

如何做簡單的兒童手工樹葉貼畫？

兒童手工樹葉貼畫：在戶外撿回的樹葉夾在書里壓平整，準(zhǔn)備一張白紙，把壓好的樹葉拿出來，用葉子擺出一個(gè)正在跳舞的女孩并用膠水粘好即可。

1、在戶外撿回好看的樹葉夾在書里過幾天后就壓平整了。

2、準(zhǔn)備一張白紙，把壓好的樹葉拿出來，先把銀杏葉由大到小排起來，形成一條長長的裙子。

3、用一片小點(diǎn)的樹葉做身體。

4、選一片更小的樹葉做腦袋。

5、選出兩片長長的葉子做手臂擺放好。

6、把小花瓣交叉放置在腰部，然后可以整理看看效果做下調(diào)整，覺得滿意了，就可以用牙簽粘點(diǎn)膠水，涂在葉子反面，再粘貼在白紙上就完成了。

注意事項(xiàng)：

1、通過做手工可以鍛煉幼兒手部的靈活性和動手能力，在手工活動中需要開動腦筋，有利于智力的開發(fā)；用樹葉貼畫來進(jìn)行手工活動，經(jīng)濟(jì)、有趣又環(huán)保。

2、牙簽粘點(diǎn)膠水即可，不可以多涂。

幼兒樹葉貼畫長頸鹿的做法

　　導(dǎo)語：下面這個(gè)樹葉貼畫長頸鹿的做法，制作的過程卻并不會變復(fù)雜，小朋友們準(zhǔn)備好樹葉和葉柄玩起來吧~~~

　　選擇一片深色樹葉作為長頸鹿的身體。

　　細(xì)一點(diǎn)的'3片樹葉作為長頸鹿的脖子。

　　同樣一片細(xì)葉是長頸鹿的腦瓜。眼睛自己想辦法吧~

　　再從樹葉上剪出長頸鹿的角，也貼上去。

　　細(xì)細(xì)的葉子是長頸鹿的尾巴。

　　最后用葉柄制作長頸鹿的四肢，輕松完成咯!

樹葉貼畫大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼臉淙~貼畫大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

樹葉貼畫大班教案1

　　 活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

　　2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

　　2、樹葉貼畫作品。

　　 活動過程：

　　1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

　　——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

　　師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

　　師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

　　師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

　　師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

　　師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

　　師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）

　　師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？

　　師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

　　3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。

　　4、展示幼兒作品。

　　師：誰愿意來介紹一下你的作品？

　　師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么？

　　 活動反思：

　　通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p> 樹葉貼畫大班教案2

　　 活動設(shè)計(jì)背景

　　我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時(shí)，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂。

　　 活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用樹葉來拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動手能力。

　　 活動準(zhǔn)備

　　1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓平。

　　2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。

　　 活動過程

　　1.引出話題

　　老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

　　出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

　　2.樹葉的認(rèn)識

　　出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認(rèn)認(rèn)這些樹葉。

　　老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

　　3.樹葉變變變

　　（1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。

　　（2）教師拿出自己制作的示范貼畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、色彩。

　　教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？”請你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

　　4.分享交流

　　教師總結(jié)之后，挑選個(gè)別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。

樹葉貼畫大班教案3

　　 【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計(jì)了此活動。

　　 【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2、發(fā)展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　 【活動準(zhǔn)備】

　　1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2.粘貼畫范例及圖片。

　　 【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，觀察樹葉。

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)給我們送來了很多樹葉，前段時(shí)間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子里放在了你們的桌子上。

　　請小朋友揀拿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉

　　子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，

　　誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

　　 二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾張樹葉拼擺在一起會變成什么呢？

　　1.出示范畫（金魚）

　　這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

　　2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

　　師：小朋友們，看老師手里有一片什么葉子（銀杏樹葉），它像什么？可以用它來做成做什么呢？

　　讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

　　“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

　　（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

　　 三、幼兒制作粘貼畫

　　1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自

　　由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

　　2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　3、幼兒粘貼，完成作品。

　　請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好樹葉，進(jìn)行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）

　　教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

　　 四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。教師進(jìn)

　　行評價(jià)指導(dǎo)。

　　 【活動延伸】

　　將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

　　大班美術(shù)活動《樹葉變變變》反思

　　秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹葉，這是多么好的作畫材料，于是我們結(jié)合季節(jié)，發(fā)動家長和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動做準(zhǔn)備。

　　接連幾天幼兒入園時(shí)每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書里壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動成功地開展提供了前提。

　　為了豐富幼兒的想象，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網(wǎng)上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡單的課件課件。

　　活動開始了，當(dāng)我打開課件，那逼真的動物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球。看到孩子們驚喜的表情，我知道這次活動選對了。于是我便開始引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導(dǎo)幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的搭配。

　　在引導(dǎo)幼兒操作時(shí)，我首先強(qiáng)調(diào)幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然后再用膠水進(jìn)行粘貼。

　　一節(jié)活動組織下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的能力以及他們的想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所預(yù)想的范圍之外。因?yàn)槲覔?dān)心幼兒制作的作品都會仿照教師的示范做一些金魚、蝴蝶等物品，但當(dāng)孩子們在拼貼時(shí)我驚呆了，他們對《樹葉變變變》這個(gè)活動很感興趣，個(gè)個(gè)都積極開動腦筋用樹葉拼擺各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓

　　人贊嘆不已。從這個(gè)活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進(jìn)行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時(shí)表調(diào)皮的幾個(gè)男孩都表現(xiàn)的特別認(rèn)真。當(dāng)我組織小朋友欣賞評價(jià)完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時(shí)我心里也特別滿足。

　　這次活動很成功，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兌纪瓿闪俗约旱淖髌罚嗟氖且驗(yàn)楹⒆觽兺ㄟ^這次活動感受到了繪畫活動帶來的樂趣，幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展。當(dāng)然，再成功的活動也有不足之處，而本次活動的不足之處在于在準(zhǔn)備葉子時(shí)忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時(shí)教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導(dǎo)的時(shí)間；除此之外，如果再準(zhǔn)備一些花瓣也更利于豐富畫面。

　　經(jīng)過這次活動我體會到家園共育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動也不會完美的結(jié)束。謝謝我們的家長朋友，希望在今后的工作中，在家長的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發(fā)展。

樹葉貼畫大班教案4

　　 設(shè)計(jì)意圖：

　　在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

　　在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

　　 活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

　　3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

　　2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

　　3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

　　 活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

　　（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的'情景）

　　〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認(rèn)識。〕

　　2、請幼兒挑出自己認(rèn)識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

　　（進(jìn)一步增加幼兒對樹葉的認(rèn)知和興趣。）

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

　　請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

　　4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動。

　　（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

　　〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。〕

　　5、展示幼兒作品，幼兒自評。

　　（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

　　〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價(jià)過程中，教師注重的評價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。〕

　　 活動反思：

　　通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>