教師年度考核個人總結

教師個人年度考核工作總結5篇

老師個人年度考核工作總結一

歲月如梭，一學年的教化教學工作即將結束。在這一學

年的教學工作中，我注意自己思想水平的提高，努力提高自

己的教學工作實力。我在教化教學的各個方面取得了肯定的

成果，但也有很多不足之處，現對一學年以來在教化教學工

作中的各個方面作一個全面的總結。

在學校領導的支配下，我擔當了七年級兩個后進班英語

科目的教化教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬

千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年里，我

覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾

個方面做出本學年的工作總結。

一、教化教學工作方面

老師是學生學習的促進者，學習實力的培育者，更是學

生人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個

“教書匠”，更要做個“教化者”，要充分了解每個學生各

個時期的心理狀態并進行剛好適度的處理，讓他們的綜合素

養得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與

體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和

進步。

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細，遇到沒

有把握講好的課時馬上提出，請教其它英語老師，綜合考慮

各種方案。多發表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更

正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的

提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老

老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，多向他們

學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記

錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不

具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求

每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進

行探討，以了解其講課支配的依據。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學

問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學

生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的

內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可

以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視

教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以

參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單

接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師

多溝通探討是否行得通。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，

調動學生的主動性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉

悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服

了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發學生

學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少

而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面

我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時

間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教

化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，

主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，

沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的

各項規章制度。

三、取得的成果

在本學年的工作中，我取得了肯定的成果，從本學年的

考試成果來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都

在同年級中表現不錯。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。

例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些

問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

老師個人年度考核工作總結二

一年來，我在思想上始終嚴于律已，時刻用老師的職業

道德規范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標依據

學生的實際狀況制定切實可行的教學方案。結合“作風建設

年”和“質量建設年”的活動，本人主動的參加學習培訓和

反思整改，不斷提高自身的素養和教化教學實力。

1、思想上有了更深化的相識

①一名好老師，愛心是最基本的條件。

我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心呵護每個孩子的心

靈，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任

他們、理解他們，主動主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西

老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位

老師來說是置關重要的。我還深感要教化好學生，老師必需

先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、

行為去感染學生。作為一名老師，自身的言談舉止與形象要

時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于

接受學校布置的各項工作。

②老師要與時俱進，爭做一名創新型人才。

要成為一個新世紀的優秀老師不僅要有老牛拉車的韌

勁和耐力，而且要富有勇于革新的創建力。我們面臨著基礎

教化改革的不斷深化，在這樣改革的大環境下我們必需在仔

細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探

究有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

2、教化教學工作方面：

一學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化

方針，面對全體學生，始終堅持以“學生發展”為目標。

依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀

況，通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的

學期工作安排，保證了整個教學工作的順當開展。對于每一

個教學內容，都做到細心打算，努力鉆研教材，力求設計出

既能激發學生愛好又能切實落實教學目標教學方案。在課堂

教學的實踐過程中，激勵學生主動參加、主動探究、自主思

索，運用嘗試學習、發覺學習、合作學習等教學方法，在教

學中力求創新。課堂教學重視學生的實力訓練，細心設計練

習作業，練習作業有層次有針對性，培育良好的作業習慣。

在學生練習過程中，我要求學生先要仔細審題，邊審題

邊思索，進行自覺檢驗。平常要求學生對題目中的數字、運

算符號必需寫得清晰工整、規范，作業做完后，要養成自覺

檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨

立思索和仔細檢查的作風、習慣。

輔導工作扎實到位。

依據學生的學情每學期剛好制定輔導安排，并結合實際

的教化教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立

練習都進行分析，找出錯誤的緣由，運用集體輔導和個別輔

導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特

殊是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂

青云和沈書晨”等，甚至常常不能按時完成作業，欠交作

業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化，并剛好

與家進步行聯系，并力爭家長的理解、支持和協作，共商教

化孩子們的方法，向家長宣揚科學的教子方法，使學生能健

康發展。

主動參與教化探討工作，努力向教化科研型發展。

平常主動參加本校的校本科研，仔細聽課、評課，在與

其他老師溝通中不斷提升自身的教學水平。剛好總結教化教

學實踐中的困惑或體會，仔細撰寫每月教學反思并剛好上交。

結合平常教化工作對學生的衛生習慣綻開教化探討，申報

“農村小學生衛生習慣的養成的探討”的課題獲立項，此項

課題探討報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還主動參

與各類教化教學類競賽，參與教化論文評比，案例評比，說

課競賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學老師

解題競賽中獲獎。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、

有事主動請假。在工作中，敬重領導，聽從工作支配;團結

同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節

約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，

到處以一名新時代人民老師的要求來規范自己的言行，努力

地提高自己的素養和修養。

此外，為更進一步適應新時代教化的要求，我要不斷提

高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教化

類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得

自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學

習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能

為學生貢獻越多!

老師個人年度考核工作總結三

一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，

雖說能做到酷愛本職工作，仔細學習新的教化教學理論，教

學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結閱歷，以謀求更

大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此作工

作總結如下：

一、努力學習理論學問，緊跟時代步伐。

在飛速發展的當今社會，注意學習是使自己不被社會所

淘汰的最有效的手段。本學期，我仔細參與了黨員民主生活，

寫好心得筆記。年初，在鎮黨委的組織下，小教支部開展了

《保持共產黨員先進性》回頭看活動。通過學習文件，參加

活動，我深刻明白了作為一名基層黨員，干好本職工作，做

老師的表率，模范執行校紀校規，才能真正保持黨員在人民

群眾中的先進性。活動結束后，我仔細寫好了一篇名為《保

持黨員先進性，干好本職工作》的心得體會，真正提高了自

己的思想相識。

其次，主動參與業務學習。在平常，我能主動利用課余

時間，仔細學習自費訂閱的《小學語文老師》、《江蘇教化》

等教化類刊物，從刊物中吸取養分，領會教化改革的趨勢和

方向，學習他人的勝利閱歷，移植到自己的教學中去，達到

事半功倍的效果。同時，仔細學習了《基礎教化課程改革綱

要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底變更

陳舊和落后的教化觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。

教學質量是學校的生命線，我擔當畢業班>語文教學

工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生

怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學

質量。課前，我能仔細學習《大綱》，鉆研教材，依據本班

學生特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業力求少

而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

第一，教學中培育學生良好的學習習慣。如教會學生預

習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發覺問題，帶著

問題上課，激勵學生大膽質疑，在教學中營造民主同等的學

習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好

的內容進行思想教化，培育愛祖國、愛社會的情感，力爭做

有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

其次，教學中能面對全體學生，留意發覺學生的閃光點，

多表揚激勵，讓學生在輕松、開心的氣氛中獲得學問。在做

好教學工作的同時，我還主動做好分管工作。體育工作的好

壞干脆關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高

辦學質量，提高學校的知名度，就必需努力提高學校的體育

競賽成果。為此，開學初，我就結合本校的實際狀況制訂了

一份具體的體育>工作安排，合理做好體育組的訓練分工。

組織體育老師學習理論學問，幫助他們制訂好訓練安排。同

時，組織全鎮體育老師召開了一次體育工作會議。通過學習，

讓全體老師充分體會到學校體育工作在學校教化工作中的

重要地位，督促體育老師上好每一堂體育課，做好運動員的

選拔工作，既要全面提高學生的身體素養，又要為運動隊選

拔后備力氣。同時，主動開展好群眾性體育活動。四月份，

體育組仔細組織、細心支配，勝利舉辦了本年度春季田徑>

運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了

一批后備人才。

第三，狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員

管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針

對各隊的實際狀況，制訂了一套各隊考核嘉獎制度，對運動

員的出勤、訓練狀況及競賽狀況進行全面考核，每周一進行。

總結評比，發放補貼，全面提高了訓練效率，平常，我能幫

助各運動隊溝通，談心，關切他們的學習和生活，不放過任

何一個可以教化的機會。針對隊員們的學習成果下降，訓練

時間不能夠保證等現象，主動做好與班主任、任課老師的溝

通，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，

訓練工作漸漸走上了正軌。

老師個人年度考核工作總結四

一年來，在教化教學工作中，我面對全體學生，教書育

人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培育學生主

動發展”為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激

發學生的創建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展。

在思想上能夠嚴于律己，酷愛教化事業。時時以一個優秀老

師的身份來約束自己，鞭策自己。以下是我的個人總結。

能主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找

出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己

的政治水平和理論修養。同時，聽從學校的工作支配，協作

領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔當_年級

一個班的數學教學外，還擔當了_年級兩個班的語文教學工

作，教學效果好，受到了師生的好評。

求實創新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們

老師工作的首要任務。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程

標準，仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設

計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，

找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教

學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用

多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調動學

生學習的主動性和創建性思維，力求用活教材，實踐新理念，

增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己

在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的

工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須

要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討

在教學中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自

己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深化，

還須要進行不斷的反思;教化科研在教學實踐中的應用還不

到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數學

教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究

一些自己在數學教學中的特色點。

老師個人年度考核工作總結五

_年學期即將過去，我仔細執行學校教化教學工作安排，

主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物

理課堂教學的新思路、新設想結合起來，主動探究，大膽革

新，收到很好的效果。同時我秉承終身學習的理念，堅持政

治學習和專業學習，不斷接受新的思想，不斷完善自身的學

問結構，為下學期的接著發展打下了較好的基礎。

一、把新課程標準走的理念帶進課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，

教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的

要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰，是

我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我

有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習

對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準

及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指

導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

二、改革課堂教學，加強了師生互動，促進共同發展。

本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐

者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學

生主動探究的無學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，

在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的

基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互

動，共同發展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，

緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，

每個人依據本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種

教學資源，創建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、

講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種

分合協作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老

師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，

撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教

時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是

老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，

對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較

強的物理思想方法得于滲透。學生在視察、操作、試驗、探

討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、

應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師

成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”

這一觀念的確立，灌輸的市場就大大減弱。九年級電路、

圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都體現學生自主

探究、探討。突出的過程性，注意學習結果，更注意學習過

程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓

學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發覺，

學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過

程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到

學問教化與人文教化的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕

就能完完成的。須要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文

化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過

程。研討反思將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐我

在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以

創新求發展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學

實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在相識。

努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應

用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用物理的意識

和實力。重視培育學生的探究意識和創新實力。常思索，常

探討，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變

教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，

培育學生創新實力”，以“自主——創新”課堂教學模式的

探討與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

老師個人年度考核工作總結5篇