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兒童睡前故事《拔蘿卜》

老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，長得甜甜的!長吧，長吧，長得大大的!”蘿卜越長越大，大得不得了。

秋天到了，老公公去拔蘿卜。他拉住蘿卜葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，可是怎么也拔不動。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜!”

“唉!來了，來了。”

老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，他們一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，快來幫忙拔蘿卜!”

“唉!來了，來了。”

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊。“小花狗，小花狗，快來幫忙拔蘿卜!”

“汪汪汪!來了，來了。”

小花狗拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花狗喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜!”

“喵喵喵!來了，來了。”小花貓拉著小花狗，小花狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。

“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊：“小老鼠，小老鼠，快來幫忙拔蘿卜!”

“吱吱吱!來了，來了。”小老鼠拉著小花貓，小花貓拉著小花狗，小花狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

拔蘿卜童話故事

童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維，接下來就由我帶來以下內容，希望對你有所幫助！

拔蘿卜童話故事 篇1

有一位老爺爺在地里種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得結實啊！長吧，長吧，蘿卜啊，長得大啊！”蘿卜越長越大，大得不得了。

老爺爺就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔不動。

老爺爺就喊：“老奶奶，老奶奶，快來幫我拔蘿卜！”老奶奶說：“唉！我來了，我來了。”老爺爺、老奶奶一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”蘿卜還是拔不出來。

老奶奶喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫我們拔蘿卜！”小姑娘說：“唉！我來了，我來了。”老爺爺、老奶奶、小姑娘一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”蘿卜還是拔不出來。

小姑娘就喊。“小黃狗，小黃狗，快來幫我們拔蘿卜！”“汪汪汪！我來了，我來了。”老爺爺、老奶奶、小姑娘、小黃狗一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”蘿卜還是拔不出來。

小黃狗就喊：“小花貓，小花貓，快來幫我們拔蘿卜！”“喵喵喵！我來了，我來了。”老爺爺、老奶奶、小姑娘、小黃狗、小花貓一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”蘿卜還是拔不出來。

小花貓就喊：“小老鼠，小老鼠，快來幫我們拔蘿卜！”“吱吱吱！我來了，我來了。”老爺爺、老奶奶、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”大蘿卜終于拔出來啦！

他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。童話吧：

拔蘿卜童話故事 篇2

猴老爸種了兩畝胡蘿卜，收獲的季節到了，猴老爸讓兩個兒子猴大和猴二幫自己拔蘿卜，可是這小哥倆誰都不愿意下地干活，猴老爸愁眉不展。

后來，猴老師給猴老爸出了個主意，說：你的兩個兒子都是我的`學生，我很了解他倆。這小哥倆最喜歡比賽了，你可以讓他倆比賽拔蘿卜，然后給他倆一點兒獎勵呀！

猴老爸聽后高興極了，便對兩個兒子說：孩子們，你倆比賽拔蘿卜怎么樣？就這兩畝蘿卜，一人一畝，誰先拔完我就獎勵誰最想要的東西，后拔完的那個我也會給他一個鼓勵獎——一個魔幻陀螺。

小哥倆聽了之后，精氣神立馬來了，興致勃勃地說：好啊好啊，老爸你說的是真的嗎？猴老爸笑笑說：那還有假啊？我的孩子們。走，咱們現在就去地里，開始咱們的拔蘿卜比賽吧！

說著爺仨就一起來到了地頭，小哥倆準備好之后，猴老爸就開始喊了：預備......開始拔！然后小哥倆就開始拼命地拔呀拔，拔呀拔，一刻不停地拔，拔得氣喘吁吁......終于，手快腳快的猴二率先拔完了一畝蘿卜，拔完后他興高采烈地歡呼起來：哦耶！我勝利啦！

沒過幾分鐘，猴大也拔完了。弟弟贏得了比賽，猴大輸得心服口服，摟著弟弟的肩膀說：我的親小弟，行啊你，下次哥一定要贏了你！

一旁的猴老爸開心地笑得眼睛都瞇成一條縫了，摟著兩個兒子的肩膀，滿意地說：走，孩子們，咱們回家歇息去，老爸給你們去買獎品！

這時，小機靈猴二對猴老爸做了個鬼臉，說：老爸，我最大的愿望是去迪士尼樂園玩，迪士尼樂園你能買來嗎？說完就咯咯咯地笑個不停。

猴老爸用指頭指了指猴二的頭，充滿愛意地說：你這個小鬼，迪士尼樂園老爸可買不起，不過老爸可以帶你去那里玩個痛快，好不好呀？

猴二開心地說：太好啦！老爸你真好！不過，能把哥哥也帶上嗎？要不然哥哥一個人在家多沒意思呀！還沒等猴老爸開口，猴大給了猴二一個大大的擁抱，激動地說：親弟，你真不愧是我的好兄弟呀！還想著你哥我，感動死啦！

猴老爸假裝無奈地說：好好好，我的親兒子，真拿你們沒辦法。于是，爺仨高高興興地回家去了，準備第二天就去迪士尼樂園玩個夠。

不過呀，這期間還發生了一個小插曲呢：也許是因為白天的拔蘿卜比賽太緊張了，那天晚上，猴二做夢還在拔蘿卜，他一邊做夢一邊順手抓起哥哥的尾巴，拽呀拽，拽呀拽......原來，他是把哥哥的尾巴當成蘿卜櫻子啦！給哥哥疼得喲，都給疼醒了。

看來，這場拔蘿卜比賽給這小哥倆留下了不淺的印象呢！

契訶夫的拔蘿卜主要內容

從前有個老爺爺和老奶奶。他們活得很久，生下個孩子叫謝爾日。謝爾日耳朵很長，該長腦袋的地方，卻長著一個蘿卜。后來謝爾日長得又高又大……老爺爺常揪他的耳朵，揪呀揪呀，就是不能把他揪到上流社會里去。老爺爺叫來了老奶奶。

老奶奶拽住老爺爺，老爺爺拽住蘿卜頭，拽呀拽呀，卻拽不起來。老奶奶叫來了姑媽，她是公爵夫人。

姑媽拽住老奶奶，老奶奶拽住老爺爺，老爺爺拽住蘿卜頭，拽呀拽呀，就是不能把他拽進上流社會。公爵夫人叫來了孩子的教父，他是將軍。

教父拽住姑媽，姑媽拽住老奶奶，老奶奶拽住老爺爺，老爺爺拽住蘿卜頭，拽呀拽呀，還是拽不起來。老爺爺忍不住了。他把女兒嫁給了一個家財萬貫的富商。老爺爺把女婿也叫來了。

商人拽住教父，教父拽住姑媽，姑媽拽住老奶奶，老奶奶拽住老爺爺，他們一起拽呀拽呀，最后總算把蘿卜頭拽進了上流社會。

這下，謝爾日做了五品文官。

拔蘿卜故事 睡前故事拔蘿卜

1、老爺爺種了個蘿卜，他對蘿卜說：“蘿卜呀，蘿卜，快長大吧。長成一個又甜又脆的大蘿卜！”

2、蘿卜越長越大，老爺爺就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動。老爺爺喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！”

3、老婆婆拉著老爺爺，老爺爺拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。

4、老爺爺喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老爺爺，老爺爺拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。

5、老爺爺喊：“大黃狗，大黃狗，快來幫忙拔蘿卜！”蘿卜還是一動不動。老爺爺喊來了小花貓，蘿卜還是沒有拔出來，老爺爺又喊來了小老鼠。

6、在大家的齊心協力下，一顆又甜又脆的蘿卜被拔出來了。大家圍坐成一圈品嘗起來。

《拔蘿卜》

小班表演游戲說課稿《拔蘿卜》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情，快來看看幼兒園小班表演游戲說課稿《拔蘿卜》含反思教案吧。

導讀：這是個2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

一、適合年齡

這是個2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、游戲目的

通過玩拔蘿卜游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像拔蘿卜那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

三、教學要求

1.通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。

2.要掌握的語言表現手段及非語言表現手段。

①咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語調、音色講話。

③動作：

(1)老公公種蘿卜的過程中的動作。

(2)拔蘿卜的動作一拔不動發愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。

(3)抬蘿卜的動作。

(4)蘿卜長大的動作。

④表情：

(1)掌握面部表情變化：拔不動(發愁)→拔動了(有點高興)→蘿卜拔出來了(拍手、跳躍、歡呼)。

(2)團結起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、游戲準備

1.角色的分配和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2.道具?

表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學指導

1、讓孩子們熟悉故事?

一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復講、放。

二講：讓孩子們復述故事。

三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?

2、示范表演?

老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應寧簡勿繁，以利孩子模仿。

3、自由試演?

讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當的指點。?

表演的要點有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。?

4、觀摩表演?

即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進行一定的提示，但應充分鼓勵孩子的自由發揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。?

5、游戲評價?

評價孩子的動作表現力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內容。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

一年級語文《拔蘿卜》最后的結果是什么?

結果是：眾人齊心協力將蘿卜拔了出來。

原文：再用力地拔呀拔，大蘿卜出來啦！大家高高興興地把大蘿卜抬回家去了。在這個故事中，老公公種的蘿卜成熟了，可經過他一個人的努力無法拔出蘿卜，于是一個接一個地叫了很多人來幫忙。眾人拾柴火焰高，經過大家的努力，成功拔出了蘿卜。體現了團結合作的重要性。

拔蘿卜的過程：

1、老公公拔不動蘿卜，叫上老婆婆幫忙。老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。結果沒有成功。

2、二人叫來一個小姑娘，三人合力拔蘿卜，還是失敗。

3、小花狗加入拔蘿卜的陣營，還是差點。

4、來了只小花貓，可是它的到來還是沒有改變蘿卜拔不出來的事實。

5、最后，拔蘿卜陣營加入了小老鼠，在它的幫助下，眾人成功拔出了蘿卜。

擴展資料：

《拔蘿卜》一文說明了團結合作是解決問題的重要途徑，因為一個人的力量始終是極其有限的。

團結合作達成偉大成就的事例：

唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時互不講話。后來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率部出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。

李光弼硬著頭皮對郭子儀說：“我過去得罪您，是我的不是，今后不管處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒 ……”

沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：“國家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協力，眼下正需要你這樣人才，此時，怎能計較個人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越顯著。