高中英語不好怎么補(bǔ)救
高中英語不好補(bǔ)救方法如下
1、高效地背單詞
這是提高英語成績的前提條件，如果不認(rèn)識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，這樣能夠提高效率。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法
語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。因此，學(xué)好高中英語，掌握牢語法知識也很重要。語法也可以在平時做題的過程中進(jìn)行積累，并且自己可以系統(tǒng)整理已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語法知識，這樣能夠使自己的語法水平得到快速提高。
3、完形和閱讀有技巧
看懂文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。
4、為英語作文積累素材
高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子。為了使我們的準(zhǔn)備有針對性，可以對歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)常考的一些話題，這樣就可以有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累。
5、培養(yǎng)英語語感
語感的培養(yǎng)需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。
高三英語成績不好該怎么辦
高中英語成績不好無非是兩種情況，一種是對英語不感興趣，另一種則是 方法 沒有用對。那么，高中生英語成績不好要怎么補(bǔ)呢?下面給大家分享一些關(guān)于 高三英語 成績不好該怎么辦，希望對大家有所幫助。
高三英語成績不好該怎么辦
1.單詞，有的人說，學(xué)英語不用背單詞，我的看法正好相反，單詞就想一塊磚頭，你連磚頭都準(zhǔn)備不好，怎么才能建成高樓呢?所以，高中時候一定要多記多背單詞，詞匯量到了，其他的就好說了。
2.語法，英語語法其實不多，主謂賓，賓語從句，定語從句啥的，多做幾套題就可以搞定了。整理一個錯題集，把所有的錯題都記下來，歸納整理，同類型的語法題目不要錯2遍.
3.聽力，聽力對大部分人來說是個難題，所以，平時要多積累，可以多看一些英語電影，這個對提高 英語聽力 幫助挺大。
4.完形填空，記得上高三那年，每天都要做一套試卷，然后還要單據(jù)做一篇完形填空，刷題刷多的好處就是，有時候考試可能會遇到原題。。
5.閱讀理解，這個其實當(dāng)時也很痛疼，這個很考驗?zāi)愕拈喿x量以及你的詞匯量，詞匯量不行，你都看不懂，如何談理解呢!
高中生英語成績差怎么補(bǔ)
一、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進(jìn)
課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結(jié)巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。
二、在校多聽老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃
學(xué)校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际? 經(jīng)驗 豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過了精心的安排。
因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
三、合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文 造句
英語單詞 是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應(yīng)用。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照 句子 ，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。
對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。
教你高三如何備考英語
一、單詞
單詞是英語基礎(chǔ)這樣的話已經(jīng)快被說爛了，可就算快被說爛，它還是正確的。所以，第一步還是背單詞。不要說來不及這樣的話，因為這是能做到的，太來得及了。高中一共3500需要掌握的單詞，除去你已經(jīng)會的，剩下的絕對不會超過三千，平均一下，一天背一些，很容易就會拿下了。
當(dāng)然我這里所說的背單詞，著重點不是讓你去默寫這個單詞，而是“結(jié)合”，即是看到英語從腦子里拉出來它的漢語意思。所以，你只要會認(rèn)就可以了，至于會不會寫，寫不寫得正確，這又是另外一回事了。只要你見到他就能認(rèn)出他，就算是成功了。
二、做題
在背英語單詞的期間，要堅持每天做英語題。但是先不要做完形，完形等到你有一些基礎(chǔ)了之后再去做。因為你現(xiàn)在就做完形會比較打擊你的自信心。所以這個時候，只做單選和閱讀，改錯也先別理它。這時候做單選和閱讀的目的，不是糾結(jié)你做得對錯的問題，而是你是為什么做不對，是因為單詞的問題，還是因為別的。
這樣堅持一段時間之后，有了基礎(chǔ)個一定的做題量之后，你就可以去做一些完形和閱讀理解了，做之前要熟讀課文，這不僅有利于培養(yǎng)語感也有利于記憶單詞和語法。每天都要堅持練高考聽力，最好是歷年高考真題，英語不是一兩天就可以提高的，要學(xué)好就要每天學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的情況制定方案來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、保持好心態(tài)
很多人學(xué)不好英語，在一定程度上是心理在作怪。有的人還沒有 學(xué)習(xí)英語 ，就覺得英語太難了，一定學(xué)不會，自己就給自己設(shè)立了一個跨不過去的檻。所以想要學(xué)英語，首先要拋棄那些對英語的恐懼，話說要拋棄恐懼不是一件易事。但是我覺得首先一點，就是要肯定自己。很多人都會說自己記性不好，發(fā)音不好，語法不好，學(xué)習(xí)能力很差。但是這并不是決定因素，笨鳥先飛的 故事 大家都聽過。在學(xué)習(xí)英語時保持一個積極向上的心態(tài)，不要畏懼正確面對，相信會有不同的收獲。
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高中生英語很差該如何提高
高中英語雖然比初中的難，但是提高英語成績還是比較簡單的。同學(xué)們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，每天勤奮一些，時間長了英語成績自然就提高了。下面是我分享的高中生英語很差的提高方法，一起來看看吧。
高中生英語很差的提高方法
1、堅持背單詞，記住單詞最有效的方法就是邊背邊寫，每天都把之前背過的復(fù)習(xí)一遍。然后就是讀英語課文，最好是跟著錄音讀，讀課文的同時還能提高語速規(guī)范讀音。上課的時候把老師講的課文中的重點段落或者句子標(biāo)記出來，下課背會。
2、把平時做錯的題都整理一下，總結(jié)一下容易犯錯的地方，每次考試之前都把復(fù)習(xí)重點放在錯題本上，避免考試的時候再犯同樣的錯誤。
3、因為高考英語的題型都是固定的，平時考試的題型也都是按著高考來的，所以同學(xué)們平時可以針對題型做專項練習(xí)，掌握每種題型的答題方法和技巧，提高正確率。
4、平時多練習(xí)英語寫作，剛開始的時候不用像考試那樣要求自己，先從最簡單的開始，每天堅持寫英語日記，一段時間之后感覺自己寫作能力提高了，再按照考試要求寫作文。寫作文的時候多運(yùn)用短語以及重點句型，注意卷面工整、清晰。
5、多說英語。一般情況下用英語溝通的機(jī)會很少，那么同學(xué)們可以在吃飯睡覺的時候想想某句話要用英語怎么說(生活中的交流用語)，培養(yǎng)自己的英語學(xué)習(xí)興趣。
6、看英語書籍?？赡芡瑢W(xué)們的英語水平還不足以看懂純英文書籍，但是大家可以看懂一些簡單的英語小故事，最好是帶著配圖的那種，通過特殊情景加深對單詞和句子的記憶。
高中英語學(xué)習(xí)的正確方法1、堅持使用，敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚?沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。
2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機(jī)，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機(jī)會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會強(qiáng)，還能逐步
鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
4、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習(xí)可以稍后進(jìn)行，但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽說讀的能力的提高。中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。
5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內(nèi)容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿?否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點，認(rèn)為中國人學(xué)英語，只要跟著外國人說就行了，不必學(xué)習(xí)英語語法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次，語法學(xué)習(xí)如果得法，會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準(zhǔn)確、更符合英美人的習(xí)慣。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機(jī)會。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細(xì)。因為英語畢竟是活的語言，任何規(guī)則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會運(yùn)用。至于說詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴(kuò)大詞匯量?；A(chǔ)打好了，詞匯量問題好解決。
學(xué)習(xí)詞匯可以采用“歸類”的辦法，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為：advice, weather, progress, news,information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands),thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認(rèn)識，并對不同類別之間的差別有明晰的認(rèn)識。
提高英語學(xué)習(xí)成績的方法1.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導(dǎo)孩子英語時，也許會特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬 背：分詞可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本 都能充當(dāng);動名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩用~基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動名詞能充當(dāng)主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語 法規(guī)則刨根到底。有的孩子問：為什么英語有那么多時態(tài)，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規(guī)則。漢語不是沒有時態(tài)，只是時態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語那么明顯。
2.積極主動歸納、總結(jié)語法規(guī)則
孩子在學(xué)習(xí)過程中要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語法規(guī)則比從書本上學(xué)來的 記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明，能自己總結(jié)語法規(guī)律的孩 子，更能對語法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。
另外，有的語法書里講的規(guī)則有時過于簡單甚至不準(zhǔn)確。比如很多語法書里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加s;有些加-es。那么 到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實，多數(shù)單詞加-es，比如 heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加s，而且加—s的詞多為 較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。 radio本身就是幾個單詞的縮寫，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。
3.要善于從錯誤中學(xué)習(xí)
英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，孩子在學(xué)習(xí)時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯誤和 糾正錯誤是做英語練習(xí)的目的之一。對于老師、家長批改過的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學(xué)請教。在口頭交際中，不能完全不顧語 法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達(dá)中過多地進(jìn)行自 我糾正會影響交際的順利進(jìn)行，也可能因此失去很多交際的機(jī)會。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子提高口語能力。
4.不要被語法術(shù)語所困擾
在語法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語法術(shù)語所困擾。不同的語法書和不同的語法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語法術(shù)語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理 論語法和參考語法里的術(shù)語歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時難于理解。孩子如果遇到難以理解的語法術(shù)語，最好是請教他人，看有沒有其他的解釋。比如有的語 法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補(bǔ)語從 句等。如果孩子理解主語從句、賓語從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專 門為初學(xué)者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術(shù)語。
5.注意語法在交際中的使用
學(xué)習(xí)語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對語法規(guī)則的要求。請看下面的例子：
A：Would you mind if l opened the window?
B：Sure!
這里A問B是否介意打開窗戶。根據(jù)語法規(guī)則，對Wouldyoumind...的回答是：No，notatall(不，不介 意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure應(yīng)該等于Yes。那么這里B到底介意還是不介意呢?很顯然B的意思是“不介意”。請再看一 個例子：電視英語教學(xué)片《走遍美國》中有這么一個場景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀請他參加一個聚會。祖父一邊看信一邊把信的 內(nèi)容念給孫子Robert聽。其中有這樣一句話：
He's writing to invite me to spend a weekend with him。
很多孩子對這句話不理解，有個孩子專門從外地打長途電話請筆者解釋(筆者是《走遍美國》中文版改編作者之一)。這個孩子的問題是：信都寫完了而 且已經(jīng)寄給收信人了，怎么還說He'swriting to invite me?其實這是口頭轉(zhuǎn)述的一種特殊方式。估計信中的原文是這樣的：I'm writing to invite you;很多英文信都是這樣開頭的。相反，如果寫信人這樣寫：I invite you to spend a weekend...或者I have writing to invite you to...雖然語法上沒有多大問題，但似乎不適合這種情況的交際需要。
6.要始終記住語法是工具，不是最終目的
有些孩子在閱讀過程中一邊讀一邊分析句子的語法結(jié)構(gòu)，有的孩子雖然不是有意識地停下來分析句子的語法結(jié)構(gòu)，但他們在潛意識里總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講，只要明白句子的意思就不要去管語法。請看下面的例子：
Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop。
這個句子的意思很簡單：他在街上走的時候看到一個人從一家商店里偷東西。但是有的孩子除了讀懂句子意思外還要看看句子中的Walking On the street和stealing things是現(xiàn)在分詞還是動名詞。如果是現(xiàn)在分詞，其功能是作狀語還是作補(bǔ)語還是充當(dāng)其他成分。也許這種做法是由于有些教材的影響。這些教材中有大量類 似的練習(xí)，要求孩子判斷句子中某些部分的語法功能。其實這種做法未必有效果。
如果閱讀理解遇到困難，而且從上下文也不能很快找到其他線索，就可以看看語法結(jié)構(gòu)。請看下面的例子：
The teacher made the first student to finish game the winner.有的孩子理解這個句子時有困難，finish game the winner好像不好理解。另外，made the first student to finish the game好像不符合語法規(guī)則，因為make后面的賓語補(bǔ)足語應(yīng)該是不帶to的動詞不定式。其實這個句子的主要結(jié)構(gòu)是：makesbsb/sth，即“命名 某人為…”或“使備定某人成為…”。句中的tofinishthegame是動詞不定式作后置定語修飾the first student，不是賓語補(bǔ)足語。整句話的意思是：家長宣布第一個完成游戲的孩子為獲勝者。
高中英語很差怎么辦？
高中英語不好怎么提高 快速提高英語成績方法
高中英語不像初中英語，光背單詞肯定不行。你想把高中英語學(xué)好，必須從單詞、語法和習(xí)題3個方面去下功夫。那么高中英語不好怎么提高呢？這篇文章為你詳細(xì)講解。
高中英語不好怎么提高
1、單詞要背，但不能太耗時間
但凡是個高中生，都知道高中英語要求掌握的單詞是3500個，但大多數(shù)人不知道，高考真正考的單詞其實只有800多個。
如果你純粹是為了應(yīng)試的話，根本就沒必要把3500個單詞都背下來。特別是基礎(chǔ)不怎么好的小伙伴，背不了那么多就不要勉強(qiáng)去背，不然你把時間都耗在背單詞上了，哪有空學(xué)語法和做習(xí)題呢？
2、學(xué)語法要分階段，由易到難
高一高二的語法知識都是比較零散的，但是你要認(rèn)真學(xué)，只有把每個語法點學(xué)懂了；到了高三，面對越來越難的語法知識，你學(xué)起來才能容易些。
①高一、高二時，課本單元語法必須掌握。
高一高二的英語考試考的基本都是單個的語法知識，平時一定要學(xué)扎實，考完試要好好分析，一遍遍地復(fù)習(xí)。
②到了高三，建議按專題復(fù)習(xí)語法。
你可以從詞法-句法-擴(kuò)句和拆句，一類一類學(xué)，邊學(xué)邊做這樣的專題訓(xùn)練。做完題要重點看里面的知識點和解題方法的講解，然后再去做高考真題，這樣從專題到套題，高考英語語法完整的知識結(jié)構(gòu)差不多就搭建好了。
快速提高高中英語成績的方法1、學(xué)好高中英語要多閱讀
高中英語考試題中，閱讀理解占的分?jǐn)?shù)比較多，大部分英語成績不好的同學(xué)都是閱讀理解失分比較多。
想學(xué)好高中英語，就必須提高自己的閱讀能力。平時可以多看一些英語文章，背一些好的英語句子或者段落，試著去理解句子的意思，翻譯一下文章。堅持一段時間你就會發(fā)現(xiàn)，理解文章的能力越來越高，翻譯句子和文章也沒有之前那么困難了。
2、提高英語寫作能力
有的同學(xué)可能認(rèn)為英語作文的分?jǐn)?shù)不高，不用花時間去提高寫作能力。要知道提高寫作能力不僅是為了作文拿高分，寫作能力強(qiáng)了對提高英語成績有很大的幫助，才能更深入的去理解和分析文章。
英語寫作能力可以通過寫英語日記來提高，每天用簡單的英語句子記錄一下當(dāng)天發(fā)生的事情，慢慢的再用難一些的句型。
高中英語基礎(chǔ)差怎么辦提高英語成績竅門
有很多同學(xué)的 英語 成績是非常的不好的，那么怎么才能提高英語成績呢，方法有哪些呢，我整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助!
1 高中英語基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)上來
1、首先我要為各位講述一下關(guān)于心態(tài)方面的問題，大家在學(xué)習(xí)英語的過程中，一定不能著急，因為在學(xué)習(xí)的前期肯定會遇到很多問題，往往都是非?？简灤蠹业模砸欢ㄒo下心來學(xué)習(xí)，就算成績沒有很大的提高也要堅持。
2、單詞是學(xué)好高中英語必備的元素，這是沒有什么捷徑可走的。首先學(xué)生們要加強(qiáng)記憶單詞的頻度，比如你早上背了幾個單詞，隔了幾個小時又背了幾個單詞，這樣統(tǒng)計下來，讓你記憶單詞的時間不要隔得太長，否則可能會出現(xiàn)忘記的情況。再就是大家可以選擇適合自己的方法來記憶單詞，比如自己總結(jié)一個背單詞的口訣之類的。
3、語法對于學(xué)生來說也是一大關(guān)，其實我倒覺得和中國語文的語法很像，首先你要知道主謂賓定狀補(bǔ)都是什么，都有什么用法。接著你就要多做一些練習(xí)了，特別是高中英語語法的專項練習(xí)，在學(xué)習(xí)的時候同樣做一些總結(jié)，對于以后做練習(xí)是很有幫助的。
4、在高中英語的完形填空以及閱讀的部分，我覺得最重要的依然是單詞的積累，因為想要看懂文章，單詞是關(guān)鍵。再就是我建議大家一定要從中尋找一些方法，而不是簡單的進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù)。最好是把你遇到的題型都總結(jié)一遍，這樣也可以總結(jié)出一些經(jīng)驗。
1 高中有哪些提高英語成績的竅門1.提分的捷徑是喜歡英語
或許有人覺得這很不靠譜，也是最慢的方法，但我認(rèn)為這是最好的方法。只有喜歡的學(xué)科你才愿意花時間去學(xué)，學(xué)起來才有意思，提高成績也順理成章。那如何喜歡一門學(xué)科？一是喜歡這科的老師，二是學(xué)會這科的思維方式。
喜歡上英語雖然很難，也很慢，一旦真的愛上了英語這門學(xué)科，無論什么學(xué)英語，都會覺得很輕松，一勞永逸，能從跟不上解決英語成績差的問題。
2.英語速成的方法是多背誦
高中英語如果想要速成，就需要多背，背單詞、短語、 作文 。英語如果盲目的背書很容易背了又忘，所以要掌握一定的方法，有技巧的去背誦，比如聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法等，找到適合自己的方法才能學(xué)好英語。
高中英語背課文是一個不錯的學(xué)習(xí)方法，但是比較慢，需要平時積累，如果速成可以多看一些答題技巧，閱讀題聯(lián)系上下文找關(guān)鍵句子、短首尾句等。
1 提高高中英語成績差的技巧學(xué)習(xí)興趣
人們常說興趣是最好的老師，所以想要學(xué)好英語，就必須對英語感興趣。產(chǎn)生興趣了在學(xué)習(xí)的時候才不會感覺枯燥、無味，就不會有一種為了完成任務(wù)才這么做的感覺。
同學(xué)們平時可以看一些英語故事、英語電影、英語漫畫書之類的，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
背英語單詞
學(xué)習(xí)一門語言首先是從詞匯開始，掌握足夠的詞匯了才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)句子、語法、分析文章。英語也不例外，要想提高英語成績，就得積累詞匯量。
不過有的同學(xué)背單詞總是記不住，今天背了明天就又忘了。對于這種情況，我告訴大家?guī)讉€妙招，讓你高效背單詞。
本文發(fā)布于:2023-02-28 19:35:00，感謝您對本站的認(rèn)可！
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