怎么學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)
一、掌握音標(biāo)
音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要素。學(xué)好音標(biāo)有助于正確發(fā)音。
首先，反復(fù)練習(xí)讀音標(biāo)，感受每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)和差異。在單個(gè)音標(biāo)能夠準(zhǔn)確讀出后，下一步就是讀單詞和練習(xí)輔音元音組合的發(fā)音。最后是句子練習(xí)，找一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話大聲朗讀。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)
雖然英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)語(yǔ)法的要求不太嚴(yán)格，但口語(yǔ)句子的組織不能雜亂無(wú)章，遣詞造句也不能太武斷，所以有必要打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
豐富的詞匯可以使你的表達(dá)更靈活，常識(shí)和句子積累可以幫助你說(shuō)更地道的英語(yǔ)。
三、養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣
我相信你對(duì)中式英語(yǔ)并不陌生。很多人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)根據(jù)心里的中文意思逐字翻譯，這是由于缺乏英語(yǔ)思維習(xí)慣造成的。
那么如何避免中式英語(yǔ)呢？試著用英語(yǔ)記日記，每天寫(xiě)幾個(gè)句子，句型不必太復(fù)雜。隨著時(shí)間的推移，中式英語(yǔ)很快就會(huì)離你而去了。
四、鍛煉聽(tīng)力培養(yǎng)語(yǔ)感
聽(tīng)力是英語(yǔ)口語(yǔ)中非常重要的一部分。只有理解對(duì)方在說(shuō)什么，才能做出正確的回應(yīng)。那么你是怎么聽(tīng)的呢?
在學(xué)習(xí)的最初階段，你不需要聽(tīng)太復(fù)雜的材料。你可以多聽(tīng)一些英文歌曲，然后根據(jù)歌詞來(lái)猜意思。
如何在日常生活中提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)？
如何才能說(shuō)流利的英語(yǔ)？
說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，我們主要應(yīng)做到四件事： 理解 --回答 --提問(wèn) --口頭表達(dá)
你只要自我訓(xùn)練這四項(xiàng)基本技能（或找一位可以訓(xùn)練你 的老師），就會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
想要練好英語(yǔ)口語(yǔ)，日常應(yīng)該怎么做呢？
作為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，家里的親戚朋友經(jīng)常會(huì)問(wèn)到"你是學(xué)英語(yǔ)的，那你一定能和外國(guó)人無(wú)障礙交流吧？"其實(shí)即便是英語(yǔ)專業(yè)，如果不經(jīng)常練習(xí)的話，英語(yǔ)口語(yǔ)，也達(dá)不到很流利的水平。為了親戚朋友問(wèn)我是能夠不這么尷尬，我用下面的學(xué)習(xí)方法👇，英語(yǔ)口語(yǔ)一年內(nèi)提高了四個(gè)等級(jí)
①訓(xùn)練詞匯基礎(chǔ)。把四級(jí)六級(jí)里的翻譯訓(xùn)練全做一遍，刷完這兩本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能將漢語(yǔ)很快轉(zhuǎn)化成英文，當(dāng)然光有詞匯基礎(chǔ)還不夠。②每天復(fù)習(xí)前一天刷的題。每過(guò)一個(gè)月把這個(gè)月份所做的題再看一遍。③尋找英語(yǔ)語(yǔ)境。我用的是英語(yǔ)流利說(shuō)，每天跟讀打卡。④反復(fù)練習(xí)用嘴讀。這點(diǎn)真的太重要了，當(dāng)你讀了十幾遍時(shí)，你的舌頭開(kāi)始適應(yīng)這種說(shuō)話方式。記憶效果也會(huì)更好。⑤貴在堅(jiān)持。一年下來(lái)，每天都這樣做，我的英語(yǔ)水平從中級(jí)達(dá)到了高級(jí)水平。如果以上這幾點(diǎn)你都能做到的話，那么你也是英語(yǔ)大牛了
英語(yǔ)口語(yǔ)不是通過(guò)“說(shuō)”來(lái)提高的，“說(shuō)”是表達(dá)，是在足夠量的信息包裹之下的一種輸出形式，所以，想說(shuō)要先聽(tīng)，👂“聽(tīng)”是信息輸入，多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)，現(xiàn)在網(wǎng)上這樣的聽(tīng)力材料無(wú)窮無(wú)盡，你可以選擇你感興趣的內(nèi)容。長(zhǎng)期沉浸在這種被信息包裹的狀態(tài)，人會(huì)自主模仿其中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從而開(kāi)口講話。當(dāng)然，足夠的聽(tīng)是為了說(shuō)🗣，還是要積極創(chuàng)造開(kāi)口講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始也許說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，不夠完整流暢，這些都是正常的，練習(xí)口語(yǔ)要膽子大，臉皮厚。如果生活中有語(yǔ)伴陪練那就再好不過(guò)，如果沒(méi)有就去網(wǎng)上發(fā)掘，手機(jī)上下載個(gè)英語(yǔ)配音APP，隨時(shí)可以邊聽(tīng)邊練，只要有心，堅(jiān)持下去就一定會(huì)越來(lái)越好。
怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法如下：
一、每天堅(jiān)持邊看邊聽(tīng)，確保聽(tīng)懂以后，然后再練盲聽(tīng)，關(guān)上書(shū)后倘若中間有幾個(gè)詞或者一個(gè)句子沒(méi)聽(tīng)懂，就需要打開(kāi)書(shū)看懂然后再練盲聽(tīng)。
二、練習(xí)復(fù)述，要學(xué)會(huì)跟著說(shuō)話人學(xué)說(shuō)話，復(fù)述他的話。
三、積累語(yǔ)料豐富口語(yǔ)素材。
四、真實(shí)的語(yǔ)境環(huán)境下的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)口語(yǔ)的方法最忌諱的就是，我們不斷地去說(shuō)來(lái)提高口語(yǔ)，我們一定要知道，口語(yǔ)是一個(gè)輸出性的，產(chǎn)出性的技巧，那這樣的話，我們需要通過(guò)聽(tīng)，來(lái)提高輸出性的技巧，那么這樣的一個(gè)技能，我們一定要知道是通過(guò)被動(dòng)，來(lái)提高主動(dòng)，一定是通過(guò)聽(tīng)來(lái)提高口語(yǔ)。
那怎么聽(tīng)來(lái)提高口語(yǔ)呢，這里我的建議，最重要的就是要學(xué)會(huì)精聽(tīng)，精聽(tīng)指的就是我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，不是聽(tīng)大意，而是每一個(gè)詞，甚至每一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都聽(tīng)出來(lái)，對(duì)于這個(gè)詞的含義，對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，都有清晰的意識(shí)，這個(gè)叫精聽(tīng)，那我們精聽(tīng)的聯(lián)系方法就是首先要找到文本，邊看邊聽(tīng)，確保聽(tīng)懂以后，然后再練盲聽(tīng)，關(guān)上書(shū)以后，看我們能不能聽(tīng)懂，倘若中間有幾個(gè)詞或者一個(gè)句子沒(méi)聽(tīng)懂，就需要返回到第一步，打開(kāi)書(shū)看懂，然后再關(guān)上書(shū)再練盲聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候聽(tīng)懂了再繼續(xù)往后，這樣我們把一篇文章做好精聽(tīng)聯(lián)系之后，也就是我們聽(tīng)懂每一個(gè)詞，在盲聽(tīng)的時(shí)候也都能聽(tīng)懂，我們就可以進(jìn)入后面的練習(xí)。
接下來(lái)的練習(xí)，我們叫做復(fù)述，比如說(shuō)我們?cè)诼?tīng)文章的時(shí)候，或者在讀文章的時(shí)候，再或者在看一些美劇的時(shí)候，要學(xué)會(huì)跟著說(shuō)話的人學(xué)著說(shuō)話，復(fù)述他的話，他說(shuō)什么，我們就跟著說(shuō)什么，比如說(shuō)“how are you doing today”我們就可以非常小聲的跟著它去讀，“how are you doing today”“I am doing graet”“I am doing great”，就可以這樣，這就是通過(guò)聽(tīng)來(lái)提高我們的口語(yǔ)。在接下來(lái)我的方法就叫做“影子跟讀”或者叫做“邊聽(tīng)邊復(fù)述”我們叫做“shadowing exerci”,所謂“影子跟讀”那就是并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的跟讀，而是我們要學(xué)會(huì)延遲句子，把他說(shuō)出來(lái)，這個(gè)是我們提高聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀的終極辦法，我給大家做一個(gè)演示：
Before time begun, there was the cube
We know now where we come from, only that it holds the power to create world and fill them with life
That is how our resources were born, for time, we live in harmony</p>
好的，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，所謂邊聽(tīng)邊延遲復(fù)述，也就是他在說(shuō)第一句話的時(shí)候，我并沒(méi)有說(shuō)，他說(shuō)第二句話的時(shí)候，我再說(shuō)第一句，當(dāng)他全部都說(shuō)完以后，我發(fā)現(xiàn)還有他的最后一句話，我還沒(méi)有說(shuō)，這個(gè)就是需要靠我們非常強(qiáng)的聽(tīng)力理解，口語(yǔ)產(chǎn)出，以及我們的記憶能力，才能夠整體訓(xùn)練的一個(gè)，口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
怎樣學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ) 如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)
1、學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵在于學(xué)好單詞、短語(yǔ)、句子，建議挑選生活和實(shí)際應(yīng)用的書(shū)籍比較實(shí)在。
2、大量的模仿閱讀和背誦，學(xué)起來(lái)也會(huì)比較得心應(yīng)手，日常生活瑣碎的事情中就是口語(yǔ)用的最多的時(shí)候，也是組詞量最大的地方。
3、用英語(yǔ)交流，哪怕只會(huì)說(shuō)單詞也沒(méi)事。大聲讀起來(lái)，具有效率，口語(yǔ)也會(huì)得到提升，每天按時(shí)按量的讀一讀英語(yǔ)。
怎樣學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)？
怎么學(xué)好口語(yǔ)？我認(rèn)為有6種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書(shū)在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書(shū)是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂I love you，肯定也聽(tīng)不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
第六，要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象
以上就是我所說(shuō)的學(xué)會(huì)用美國(guó)人思維方式的6個(gè)技巧。中國(guó)學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。
再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題。我們中國(guó)人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)或美語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講英語(yǔ)的用氣問(wèn)題。我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語(yǔ)發(fā)音洪亮圓潤(rùn)。
