幼兒學(xué)鋼琴的好處和壞處
學(xué)鋼琴的好處和壞處是：一、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)
孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)，學(xué)彈琴對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德風(fēng)尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。
二、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。學(xué)彈琴時(shí)始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，這使得大腦的左右半球技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。
三、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力。學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開(kāi)朗，而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。
四、鍛煉人的耐力和信心。演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。
五、累積精神財(cái)富。鋼琴是最理想的、又是相對(duì)普及的和聲樂(lè)器，任何一件樂(lè)器，都沒(méi)有如鋼琴般多的獨(dú)奏曲。
幼兒從小學(xué)習(xí)鋼琴，對(duì)成長(zhǎng)有什么益處？
家長(zhǎng)普遍有個(gè)疑問(wèn)，學(xué)鋼琴不就是會(huì)彈就行了，多一個(gè)興趣愛(ài)好或者一技之長(zhǎng)就好，還能鍛煉設(shè)么，其實(shí)不然，當(dāng)下隨著社會(huì)的發(fā)展。家長(zhǎng)們都意識(shí)到幼兒素質(zhì)教育的重要性。許多有能力的家庭都會(huì)讓自己的小孩在幼兒時(shí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)一到兩種樂(lè)器。而鋼琴則是目前最普及的幼兒?jiǎn)⒚蓸?lè)器了。那么幼兒學(xué)習(xí)鋼琴有哪些好處呢？
提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，性格的形成也起著潛移默化的影響。開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種"生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)"，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏。積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互 相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開(kāi)朗，而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。鍛煉耐力和信心演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力 、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。提高人的整體能力我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣（非音樂(lè)）的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。
促進(jìn)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)彈鋼琴對(duì)孩子的發(fā)育大有益處。音樂(lè)的美感對(duì)消化系統(tǒng)有幫助，輕盈明快的節(jié)奏調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌。前蘇聯(lián)有一個(gè)著名的試驗(yàn)，對(duì)牽牛花播放噪音，牽牛花背對(duì)著音源，而播放優(yōu)美的音樂(lè)，牽牛花迎著音源。植物成長(zhǎng)都需要音樂(lè)，何況孩子。彈鋼琴的兒童總有一種優(yōu)越感，這種自信的表示，會(huì)讓你的孩子贏在起跑線上。
5歲幼兒學(xué)鋼琴應(yīng)該怎樣學(xué)
5歲幼兒學(xué)鋼琴應(yīng)該怎樣學(xué)?想了解更多的信息嗎，和我一起看看吧!以下是我分享給大家的5歲幼兒學(xué)鋼琴的方法，希望可以幫到你!
5歲幼兒學(xué)鋼琴的方法
幾歲孩童學(xué)琴最好?
有人說(shuō)早學(xué)比晚學(xué)好。這只是相對(duì)而言，不能一概而論，能否學(xué)，關(guān)鍵看你的孩子的狀態(tài)情況。有的孩子3歲就進(jìn)入了學(xué)琴的狀態(tài)，有的到了10歲仍不能接受音樂(lè)教育，有的人甚至一輩子都不能學(xué)習(xí)音樂(lè);所謂的狀態(tài)就是孩子本人的一種天賦。
目前有三種孩子
第一、天賦展現(xiàn)較早的一類(lèi)。這類(lèi)孩子的年齡一般在2——3歲，盡管孩子有節(jié)奏的動(dòng)態(tài)感、音樂(lè)的模仿等現(xiàn)象，有的孩子甚至表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)有明顯的興趣，喜歡在琴上亂彈、亂唱，又跳又舞的，小手指觸鍵所發(fā)出來(lái)的聲音使他興奮不已。但這在很大程度上是屬于人之本能的習(xí)慣，就如同嬰兒會(huì)吃奶一樣。
有好多家長(zhǎng)在此時(shí)就感覺(jué)到自己的孩子是如此的靈通，于是就較早的給孩子定位學(xué)琴了，這是一種莽撞的舉動(dòng);其實(shí)幾乎每個(gè)孩子在此時(shí)都會(huì)有這種狀態(tài)，但家長(zhǎng)最重要的是要留神他(她)這種狀態(tài)出現(xiàn)的頻率。頻率較高者，可能是其天賦展現(xiàn)的較早。由于這類(lèi)孩子年齡較小，故不可學(xué)琴。這段時(shí)期最重要的工作就是需要家長(zhǎng)仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)其愛(ài)好天賦所在。第二、天賦展現(xiàn)正常的一類(lèi)。
年齡一般在4——10歲。如果這類(lèi)孩子也同樣呈現(xiàn)出前一類(lèi)孩子的狀態(tài)，就可以斷定孩子學(xué)音樂(lè)較合適，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，孩子的手的骨胳發(fā)育比較完整，而且在智力、耐力各方面都有了新的開(kāi)端。而且能彈出他(她)聽(tīng)過(guò)的小曲調(diào)，但像這樣較早學(xué)琴的孩子，要特別注意強(qiáng)度不可過(guò)大。第三、天賦展現(xiàn)正常較晚的一類(lèi)。年齡在11——18歲。這類(lèi)孩子具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這部分學(xué)生，手的骨胳發(fā)育完整，智力、耐力都有了更大的在出成績(jī)方面不次于前一類(lèi)學(xué)生。第四、天賦不能展現(xiàn)的一類(lèi)。一般不容易堅(jiān)持和有一定成績(jī)。
孩子興趣的剖析與培養(yǎng)
愛(ài)因斯坦有句名言:愛(ài)好是最好的老師。也就是說(shuō),興趣是人類(lèi)潛能的“原動(dòng)力”。鋼琴作為一件技藝性很強(qiáng)的樂(lè)器,它不僅涵蓋的技巧和技術(shù)內(nèi)容繁難,它積累的作品文獻(xiàn)更是浩瀚如海。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師如果不能注意保護(hù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,而是一味的強(qiáng)壓,音樂(lè)在學(xué)生的心中便會(huì)漸漸的變得枯燥乏味,興趣減退了,練琴的效率就會(huì)大大降低。孩子的興趣有兩類(lèi)：
一類(lèi)是主觀的感性因素興趣(即孩子先天的樂(lè)感度或悟性);另一類(lèi)是客觀形成的理性因素興趣(即后天的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程);這個(gè)世界上幾乎沒(méi)有對(duì)音樂(lè)非常討厭的孩子，每個(gè)孩子幾乎都具備自身的感性因素,即使是殘疾人也同樣具有，這就是為什么有個(gè)別盲人、聾子、傻瓜甚至白癡也會(huì)比正常人在音樂(lè)上更優(yōu)秀的原因之一。
如果家長(zhǎng)把感性因素認(rèn)為這是孩子興趣的全部，這完全是個(gè)誤區(qū)。其實(shí)它只占整個(gè)興趣20%左右;其興趣最重要的是由客觀形成的理性因素決定的，這種后天形成的興趣，最有動(dòng)力感、最有可塑性，家長(zhǎng)老師能為孩子做的只有在這里著手，孩子的天資和后天的培養(yǎng)是否得法。這是孩子能否成功的秘訣。如果你的孩子根本沒(méi)有主觀的感性因素興趣，即使經(jīng)過(guò)客觀形成的理性因素興趣培養(yǎng)也無(wú)濟(jì)于事的話(huà)，那最好別在這方面浪費(fèi)時(shí)間。
如何挖掘孩子的天賦那?
既然孩子的天賦有早有晚，孩子的天賦有好多有少。那么怎樣才能挖掘孩子的天賦那?我們知道孩子的天賦早晚的出現(xiàn)，給家長(zhǎng)的鑒定帶來(lái)了麻煩，這需要家長(zhǎng)配合有責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)老師給予鑒定。第一類(lèi)孩子，需要家長(zhǎng)和老師的仔細(xì)觀察。但沒(méi)有必要正式學(xué)習(xí)音樂(lè)。在孩子進(jìn)入第二類(lèi)年齡段時(shí)，如果沒(méi)有呈現(xiàn)出第一類(lèi)的特征來(lái)。就需要家長(zhǎng)老師繼續(xù)觀察，若具備，就可以學(xué)習(xí)了。依次類(lèi)推。
1、時(shí)刻留心孩子的舉動(dòng)，特別是對(duì)數(shù)字(算術(shù))、音響(音樂(lè))、色彩(繪畫(huà))、動(dòng)作(舞蹈)等
2、并不是具有這些行為就可以學(xué)習(xí)了，還要看具體的年齡段，不同的年齡段還要選擇不同的老師。這個(gè)道理都明白，就如同大學(xué)教授不能教幼兒園的孩子一樣。
家長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)班的關(guān)鍵指標(biāo)——內(nèi)在成效感和客觀成效
1、使用教材系統(tǒng)性和因材施教：教材不系統(tǒng)，不全面，東拼西湊，學(xué)生所學(xué)知識(shí)支離破碎。就不能做到真正地因材施教;直接影響孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)。不同的孩子應(yīng)選擇不同的教材，學(xué)習(xí)過(guò)程的不同時(shí)期應(yīng)使用不同程度的教材。需要老師真正了解孩子后，予以耐心選擇和使用。
2、師資力量：是不是東借西調(diào)，聘用價(jià)格低廉的業(yè)余兼職人員，這樣即缺乏實(shí)際演奏水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不是全職教師。所以，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證;孩子平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法詢(xún)問(wèn)甚至是誤導(dǎo)。
3、班制上：是不是數(shù)十人的“一刀切”大班編制，大家一起學(xué)練一首樂(lè)曲，進(jìn)度快的只能等著慢的學(xué)生。學(xué)生無(wú)法拉開(kāi)學(xué)習(xí)進(jìn)度。事實(shí)上，孩子的接受能力差距相當(dāng)大，一個(gè)月之內(nèi)孩子的進(jìn)度就完全拉開(kāi)了。
4、有沒(méi)有充分利用內(nèi)在成效感和客觀成效。
教育者不僅僅是教師。教育與生活都需要了解學(xué)習(xí)心理!“成效”是一個(gè)客觀的因素，“成效感”則是主觀因素。注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注內(nèi)在的學(xué)習(xí)成效感，而不是用外在指標(biāo)檢驗(yàn)自己的成就。學(xué)習(xí)的反饋信息──獎(jiǎng)、懲的作用及策略。心理上的獎(jiǎng)、懲體驗(yàn)有多方面表現(xiàn)，獎(jiǎng)、懲是培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要外部因素。忽略鼓勵(lì)激發(fā)動(dòng)機(jī)的作用，是音樂(lè)教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題。
5、獎(jiǎng)、懲的基本原則得沒(méi)得到實(shí)施。
選擇什么樣的鋼琴老師
家長(zhǎng)選擇鋼琴老師的心理前提
1、家長(zhǎng)的認(rèn)真態(tài)度決定孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。不管你希望自己的孩子成為什么棟梁之才，學(xué)習(xí)音樂(lè)也是其中的一塊基石，并不是因?yàn)楹⒆右院蟛蛔鲣撉偌遥涂梢院?jiǎn)單學(xué)學(xué)而已。我認(rèn)為，不論讓孩子做什么事、學(xué)什么技術(shù)，首先要作到“認(rèn)真”二字。學(xué)科之間是相互通融的，能在鋼琴上做到認(rèn)真的孩子，他(她)們的其他方面也同樣認(rèn)真的;不論家長(zhǎng)讓孩子以后做什么，既然學(xué)音樂(lè)，就要學(xué)好，否則就別浪費(fèi)時(shí)間。
2、找老師要特別慎重。好多家長(zhǎng)認(rèn)為，剛開(kāi)始可以隨便給孩子找一個(gè)鋼琴老師，或者干脆找個(gè)不花錢(qián)的帶帶孩子，殊不知這種家長(zhǎng)犯了致命的錯(cuò)誤，也是對(duì)孩子極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們都明白，不合格或不負(fù)責(zé)的老師不但不會(huì)把孩子的基本功打的牢固，反而會(huì)使孩子養(yǎng)成很多難以克服的毛病。尤其在初級(jí)時(shí)期，特別是手型、手臂、母指及各指關(guān)節(jié)、指法、手指站立等等;這些問(wèn)題在初級(jí)階段似乎不是很明顯，但帶來(lái)很多隱患，鋼琴的學(xué)習(xí)是要求非常精密的一種高難度操作技術(shù)，基本功不牢固，會(huì)直接影響以后的學(xué)習(xí)，尤其是到高級(jí)水平。好多孩子半途而廢，這跟初級(jí)時(shí)期的基本功練習(xí)有直接的原因。如果你的經(jīng)濟(jì)條件允許、如果你希望孩子能彈好鋼琴并順利的達(dá)到高級(jí)水平，請(qǐng)務(wù)必重視這一點(diǎn)。
3、不要輕易更換老師。一旦找到合格的鋼琴、電子琴老師，就不要隨便換。因?yàn)椴煌蠋熡胁煌囊蠛徒虒W(xué)風(fēng)格，換來(lái)?yè)Q去，會(huì)使孩子無(wú)所適從，從而失去了學(xué)鋼琴的興趣。再者，更換老師需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能相互適應(yīng)。從本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，有些孩子卻在2-3年內(nèi)都不能完全適應(yīng)。
4、啟蒙老師會(huì)給孩子帶來(lái)那些影響：我們都知道家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，家長(zhǎng)給孩子帶來(lái)的影響是不言而喻的;至于鋼琴啟蒙老師給孩子帶來(lái)的影響是好是壞，主要取決于鋼琴老師素質(zhì)的高低。譬如：老師的言語(yǔ)、行為、習(xí)慣等等。
5、最好不要把老師請(qǐng)回家授課。因?yàn)樵诩疑险n，學(xué)生本身就有一種優(yōu)越感，往往使學(xué)生思想松懈、注意力不集中。對(duì)老師而言，往往又礙于情面，無(wú)法嚴(yán)格要求學(xué)生。表面上是節(jié)省了家長(zhǎng)的時(shí)間，實(shí)際上是滋長(zhǎng)了孩子的好多優(yōu)越感。明智的家長(zhǎng)一般不會(huì)選擇把老師請(qǐng)回家的做法。把老師請(qǐng)回家的做法無(wú)論給老師還是給學(xué)生都會(huì)帶來(lái)好多困惑。
提高孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣的方法
1、經(jīng)常帶領(lǐng)孩子聽(tīng)適合其年齡階段的音樂(lè)會(huì)。
2、在家中常播放CD和音樂(lè)視頻。
3、陪孩子閱讀音樂(lè)繪本，有條件者可以聘請(qǐng)教師上課，對(duì)繪本和音樂(lè)進(jìn)行講解。
4、如果是教師的問(wèn)題就和教師溝通，學(xué)生的問(wèn)題就和學(xué)生溝通，家長(zhǎng)的問(wèn)題就和家長(zhǎng)溝通。教師和家長(zhǎng)的問(wèn)題都應(yīng)該在課后打電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系和溝通。
5、如果鋼琴課只有半小時(shí)，建議額外上音樂(lè)課以補(bǔ)充除彈奏技巧之外所有與音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)，或者延長(zhǎng)課時(shí)。想要在半小時(shí)里面學(xué)會(huì)那么多的東西是不可能的。年齡小的孩子鋼琴課和音樂(lè)課可以分開(kāi)上，因?yàn)閷?zhuān)注力不夠，較難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的授課。年齡大的孩子可以接連上課。即便音樂(lè)課是另外上的，也需要在鋼琴課中使用音樂(lè)課程上教授過(guò)的內(nèi)容，將音樂(lè)和技術(shù)結(jié)合起來(lái)。
6、幫孩子找一個(gè)音樂(lè)偶像，在孩子踟躕不前，難以堅(jiān)持的時(shí)候給他看一看偶像的演奏，激勵(lì)他的學(xué)習(xí)。比如通常孩子都很喜歡的馬克西姆、王羽佳等，孩子會(huì)為了能夠像偶像一樣出色的演奏而努力練習(xí)。
7、時(shí)常帶著欣賞和鼓勵(lì)的姿態(tài)聆聽(tīng)孩子的演奏，肯定他的優(yōu)點(diǎn)和努力，然后提出懇切的要求。
8、老師有條件的話(huà)要常常舉行音樂(lè)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)其他人包括教師的演奏。
9、參加權(quán)威的考試，獲得成就感和權(quán)威的肯定。并通過(guò)考級(jí)為自己設(shè)立每年度的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
10、經(jīng)常與他人分享自己的音樂(lè)，鼓勵(lì)孩子演奏給別人聽(tīng)，讓孩子從他人肯定的臉上獲得自信和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可以視情況參加各種大小音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)沙龍。
5歲兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的幼兒心理解析
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)：“幼兒應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)鋼琴?”專(zhuān)家大多建議說(shuō)：“4-5歲”。但是實(shí)際上對(duì)鋼琴老師而言，這個(gè)年齡卻是最令他們頭痛了。這時(shí)期的兒童精力充沛，最不溫順，由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機(jī)能都生氣勃勃地向各方面開(kāi)始發(fā)展。
但他們并不像大人認(rèn)為那樣是反抗意識(shí)強(qiáng)烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活;只不過(guò)富有傲慢、自信和獨(dú)立的反抗意識(shí)而被人認(rèn)為喜歡反抗。
此外，4-5歲兒童非常喜歡任何事都嘗試，平時(shí)不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車(chē)，他都可以自如地玩耍或使用。他們?cè)谶@時(shí)期成長(zhǎng)的腳步非常快。如果他們稍加停留，用認(rèn)真的眼光注視著某件事時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問(wèn)：“這是什么?怎么會(huì)這樣?為什么呢?媽媽。”對(duì)4-5歲兒童來(lái)說(shuō)，這世界上的事對(duì)他們而言仍然多半是陌生的，為了想了解，他們會(huì)不厭其煩地去追究。
4-5歲兒童同時(shí)也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點(diǎn)。如果談到他們有趣的話(huà)題，往往令大人自嘆弗如。總之，4-5歲的幼兒已具有整個(gè)人格的縮影，日后會(huì)很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來(lái)。
迅速成長(zhǎng)所導(dǎo)致的偏差和混亂，普遍地出現(xiàn)在4-5歲兒身上，老師應(yīng)該以寬容的心來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題。
1、為什么很多孩子面對(duì)老師的時(shí)候
不愛(ài)講話(huà)
話(huà)再多的4-5歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候家長(zhǎng)也許馬上急躁地說(shuō)：“在家不是講得很好嗎?現(xiàn)在怎么搞的?”
這種現(xiàn)象，與其說(shuō)是孩子本身存在的語(yǔ)言問(wèn)題，不如說(shuō)是社會(huì)性的問(wèn)題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
2、遇到課上話(huà)多的孩子怎么辦?
在孩子與老師接觸了一段時(shí)間以后，課上話(huà)也開(kāi)始多了起來(lái)，有時(shí)候打都打不住，這時(shí)候怎么辦?首先不要抑制幼兒說(shuō)話(huà)的欲望，老師對(duì)他們的話(huà)要表示關(guān)切，請(qǐng)多制造些愉快氣氛，并且應(yīng)和說(shuō)：“原來(lái)這樣呀!”并注意著他的眼睛，讓他知道你對(duì)他的話(huà)是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡(jiǎn)單的反應(yīng)，但已經(jīng)會(huì)令孩子相當(dāng)滿(mǎn)足了。如果上課話(huà)太多而影響他們的上課進(jìn)度，可先告訴他：“等一下再聽(tīng)你說(shuō)好不好?”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。
3、讓孩子傾聽(tīng)音樂(lè)
4-5歲幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，同樣對(duì)于音樂(lè)而言，他們也是充滿(mǎn)了好奇，這段時(shí)間聽(tīng)覺(jué)的開(kāi)發(fā)非常重要，老師應(yīng)該注意幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的培養(yǎng)，經(jīng)常用一些強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的啟發(fā)性語(yǔ)言：比如：“這段樂(lè)曲好不好聽(tīng)?”、“你覺(jué)得你彈得好聽(tīng)嗎?” 、“聽(tīng)一聽(tīng)這些像什么聲音?”讓幼兒專(zhuān)注于傾聽(tīng)。
4、孩子動(dòng)作太慢怎么辦
經(jīng)常有家長(zhǎng)像老師抱怨：“老師我們家小孩動(dòng)作太慢!”其實(shí)有此現(xiàn)象是因?yàn)樗膭?dòng)作還不能快速，而且不容易將注意力集中在事物上，所以顯得心不在焉;這時(shí)候大人只要從旁給予一點(diǎn)刺激就能使他順利地完成。“我們來(lái)比比賽，看誰(shuí)先做好?”“如果還有時(shí)間，我們?cè)賴(lài)L試多彈一遍，讓音樂(lè)更好聽(tīng)!”“我們?cè)囋囈环昼娭畠?nèi)把這些寫(xiě)好，計(jì)時(shí)開(kāi)始!”這些相信他們能力的說(shuō)法，往往可以收到效果，此外替他們計(jì)時(shí)，他們也會(huì)覺(jué)得有趣而想做得快一些。
5、為什么他們老是記不住呢?
4-5歲兒童最大的缺點(diǎn)是——一旦熱衷于某件事就會(huì)忘了下一步的動(dòng)作。例如有不少幼兒在洗澡時(shí)一直反復(fù)地洗其中的一只腳，因此老師們?cè)趯?shí)際教學(xué)當(dāng)中不要抱怨，要發(fā)揮我們最大的愛(ài)心與耐心，不厭其煩地幫他們重復(fù)記憶。
6、稱(chēng)贊才是好方法
孩子表現(xiàn)得好就要真心贊美他，受到贊美能使他找到更高的目標(biāo)，而且對(duì)自己更有信心，因此誠(chéng)懇的贊美是必要的。 有技巧的稱(chēng)贊往往較有技巧的責(zé)備來(lái)得難些，尤其是對(duì)4-5歲的孩子。他們通常將大人的話(huà)當(dāng)成金科玉律，順從的欲望相當(dāng)強(qiáng)，所以老師的一句話(huà)，就能造成很大的影響。但有時(shí)用一些過(guò)度的贊美來(lái)達(dá)成對(duì)孩子的要求，很可能不久就被孩子認(rèn)破，甚至反而加以利用。如此孩子會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“既然我是乖孩子，那就幫我買(mǎi)個(gè)玩具，我一定比以前更乖。”屆時(shí)該怎么辦呢?
首先要使孩子明白被贊美的理由，使他能從被肯定中確立日后努力的目標(biāo)。
“啊!你知道把垃圾從地上撿起來(lái)丟在垃圾桶，我們都為你感到光榮，連過(guò)路的人都會(huì)為你做了一件好事而高興，你真是好孩子!”像這樣具體地說(shuō)明理由和對(duì)他的行動(dòng)加以支持，比盲目的贊美更重要。
此外，有兄弟姐妹或其他朋友在場(chǎng)時(shí)，要注意不要使贊美成為他擁有優(yōu)越感的原因及使別人受挫感的來(lái)源。贊美與責(zé)備一樣，最好都能在一對(duì)一的情況下進(jìn)行。
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少兒學(xué)習(xí)鋼琴的技巧
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學(xué)琴，特別能夠鍛煉意志，不是一朝一夕就能完成的事。下面是我整理的關(guān)于少兒學(xué)習(xí)鋼琴的技巧， 歡迎大家閱讀!
一、在美妙的欣賞天地中，誘發(fā)幼兒傾聽(tīng)鋼琴曲的興趣。
幼兒園里的小朋友年齡雖小，接受能力卻很強(qiáng)，可以這么說(shuō)，每個(gè)孩子都有一雙音樂(lè)的耳朵，因此，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞天地，盡量讓孩子多接觸鋼琴曲。幼兒鋼琴的學(xué)習(xí)通過(guò)老師的彈奏，并且借助錄音磁帶讓幼兒欣賞、傾聽(tīng)，悠揚(yáng)的鋼琴曲，優(yōu)美的旋律，在每個(gè)孩子的腦海中結(jié)合成一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，幼兒鋼琴的優(yōu)美旋律把孩子帶入詩(shī)一般的意境，他們常常情不自禁地跟著享受起來(lái)。“鋼琴是一種非常具有靈性的樂(lè)器，你怎樣對(duì)它，它便怎樣待你，你用什么洋的方法去演奏它，它便用什么樣的聲音來(lái)回報(bào)你。”幼兒鋼琴的學(xué)習(xí)有利于開(kāi)發(fā)孩子的大腦，孩子具有很強(qiáng)的模仿能力，看到老師彈琴或欣賞鋼琴曲時(shí)的投入，自然也很注意模仿。
二、在指法的訓(xùn)練上，對(duì)幼兒的要求要嚴(yán)格。
孩子們從未接觸過(guò)鋼琴，看到老師用手彈琴，潛意識(shí)里以為只要用手指觸鍵讓鋼琴發(fā)出聲音便是“彈”琴。可當(dāng)他們真正開(kāi)始接觸指法訓(xùn)練時(shí)，卻感到“彈”鋼琴原來(lái)這么難。當(dāng)孩子產(chǎn)生這種情緒時(shí)，老師千萬(wàn)不能著急，彈琴本來(lái)就是件持之以恒的事情。在指法的訓(xùn)練上一定要嚴(yán)格，這是彈琴的關(guān)鍵所在。初學(xué)的孩子，在單個(gè)音階的彈奏上，可嘗試運(yùn)用 “轉(zhuǎn)移”法，舉例說(shuō)明：練習(xí)右手1指彈奏中央C，先保持好手型，手臂帶動(dòng)手腕自然抬起，自然落下，1指觸鍵，這時(shí)，其余的手指因?yàn)楸３植缓萌菀茁N起，這時(shí)老師可在旁邊數(shù)數(shù)“一…二…三…四…”讓幼兒注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)數(shù)上，同時(shí)讓幼兒其余四指放松。這樣的幼兒鋼琴學(xué)習(xí)方法對(duì)初學(xué)鋼琴的孩子們來(lái)說(shuō)比較容易掌握，而且，當(dāng)他熟練了這種練習(xí)后，可以自己數(shù)數(shù)，但要提醒孩子，數(shù)數(shù)是為了其余手指的放松，而不單純是數(shù)，手臂的自然起落非常重要，這樣的力度幼兒較難把握，但是，一旦掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，便成為很輕松的事情。初學(xué)的幼兒還比較容易出現(xiàn)屈指現(xiàn)象，這是必須要糾正的，絕對(duì)不能養(yǎng)成習(xí)慣，若不及時(shí)糾正，很容易影響孩子以后的學(xué)習(xí)。
幾歲孩童學(xué)琴最好?
有人說(shuō)早學(xué)比晚學(xué)好。這只是相對(duì)而言，不能一概而論，能否學(xué)，關(guān)鍵看你的孩子的狀態(tài)情況。有的孩子3歲就進(jìn)入了學(xué)琴的狀態(tài)，有的到了10歲仍不能接受音樂(lè)教育，有的人甚至一輩子都不能學(xué)習(xí)音樂(lè);所謂的狀態(tài)就是孩子本人的一種天賦
目前有三種孩子
第一、天賦展現(xiàn)較早的一類(lèi)。這類(lèi)孩子的年齡一般在2——3歲，盡管孩子有節(jié)奏的動(dòng)態(tài)感、音樂(lè)的模仿等現(xiàn)象，有的孩子甚至表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)有明顯的興趣，喜歡在琴上亂彈、亂唱，又跳又舞的，小手指觸鍵所發(fā)出來(lái)的聲音使他興奮不已。但這在很大程度上是屬于人之本能的習(xí)慣，就如同嬰兒會(huì)吃奶一樣。有好多家長(zhǎng)在此時(shí)就感覺(jué)到自己的孩子是如此的靈通，于是就較早的給孩子定位學(xué)琴了，這是一種莽撞的舉動(dòng);其實(shí)幾乎每個(gè)孩子在此時(shí)都會(huì)有這種狀態(tài)，但家長(zhǎng)最重要的'是要留神他(她)這種狀態(tài)出現(xiàn)的頻率。頻率較高者，可能是其天賦展現(xiàn)的較早。由于這類(lèi)孩子年齡較小，故不可學(xué)琴。這段時(shí)期最重要的工作就是需要家長(zhǎng)仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)其愛(ài)好天賦所在。第二、天賦展現(xiàn)正常的一類(lèi)。年齡一般在4——10歲。如果這類(lèi)孩子也同樣呈現(xiàn)出前一類(lèi)孩子的狀態(tài)，就可以斷定孩子學(xué)音樂(lè)較合適，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，孩子的手的骨胳發(fā)育比較完整，而且在智力、耐力各方面都有了新的開(kāi)端。而且能彈出他(她)聽(tīng)過(guò)的小曲調(diào)，但像這樣較早學(xué)琴的孩子，要特別注意強(qiáng)度不可過(guò)大。第三、天賦展現(xiàn)正常較晚的一類(lèi)。年齡在11——18歲。這類(lèi)孩子具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這部分學(xué)生，手的骨胳發(fā)育完整，智力、耐力都有了更大的在出成績(jī)方面不次于前一類(lèi)學(xué)生。第四、天賦不能展現(xiàn)的一類(lèi)。一般不容易堅(jiān)持和有一定成績(jī)。
孩子興趣的剖析與培養(yǎng)。
愛(ài)因斯坦有句名言:愛(ài)好是最好的老師。也就是說(shuō),興趣是人類(lèi)潛能的“原動(dòng)力”。鋼琴作為一件技藝性很強(qiáng)的樂(lè)器,它不僅涵蓋的技巧和技術(shù)內(nèi)容繁難,它積累的作品文獻(xiàn)更是浩瀚如海。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師如果不能注意保護(hù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,而是一味的強(qiáng)壓,音樂(lè)在學(xué)生的心中便會(huì)漸漸的變得枯燥乏味,興趣減退了,練琴的效率就會(huì)大大降低。孩子的興趣有兩類(lèi)：
一類(lèi)是主觀的感性因素興趣(即孩子先天的樂(lè)感度或悟性);另一類(lèi)是客觀形成的理性因素興趣(即后天的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程);這個(gè)世界上幾乎沒(méi)有對(duì)音樂(lè)非常討厭的孩子，每個(gè)孩子幾乎都具備自身的感性因素,即使是殘疾人也同樣具有，這就是為什么有個(gè)別盲人、聾子、傻瓜甚至白癡也會(huì)比正常人在音樂(lè)上更優(yōu)秀的原因之一。如果家長(zhǎng)把感性因素認(rèn)為這是孩子興趣的全部，這完全是個(gè)誤區(qū)。其實(shí)它只占整個(gè)興趣20%左右;其興趣最重要的是由客觀形成的理性因素決定的，這種后天形成的興趣，最有動(dòng)力感、最有可塑性，家長(zhǎng)老師能為孩子做的只有在這里著手，孩子的天資和后天的培養(yǎng)是否得法。這是孩子能否成功的秘訣。如果你的孩子根本沒(méi)有主觀的感性因素興趣，即使經(jīng)過(guò)客觀形成的理性因素興趣培養(yǎng)也無(wú)濟(jì)于事的話(huà)，那最好別在這方面浪費(fèi)時(shí)間。
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兒童學(xué)鋼琴的好處
兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，也就通過(guò)彈奏鋼是琴學(xué)習(xí)與了解音樂(lè)文化，同時(shí)接受音樂(lè)藝術(shù)的感染和熏陶。就一般接受早期音樂(lè)教育而盲， 兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，和學(xué)習(xí)演奏其它樂(lè)器一樣，只要學(xué)習(xí)得法并能持之以恒，就可獲得以下一些益處。下面我整理了兒童學(xué)鋼琴的好處，供你閱讀參考。
兒童學(xué)鋼琴的好處：充實(shí)兒童精神生活
研究表明，5歲兒童 可以做到十分專(zhuān)注地聆聽(tīng)適合他們接受的樂(lè)曲，并能大致分辨不同樂(lè)曲的性質(zhì)(悲哀的、歡樂(lè)的、雄壯的等)。幼兒學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，等于 打開(kāi)一個(gè)新的天地，將孩子對(duì)音樂(lè)的興趣同學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
兒童學(xué)鋼琴的好處：開(kāi)啟與發(fā)展兒童的智力
音樂(lè)藝術(shù)的諸多特性，音響運(yùn)動(dòng)的節(jié)律感、相對(duì)勻速感、均衡感、適度感，都可能在長(zhǎng)期熏染中促使孩子生活規(guī)律、行為有序，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)敏捷 。無(wú)數(shù)事例證明，從幼年開(kāi)始學(xué)彈鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子 。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這在很大程度上得益于早期良好的藝術(shù)教育。
兒童學(xué)鋼琴的好處：練鋼琴能增靈氣煉毅力
演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧。掌握技術(shù)、技巧需要有規(guī)律的、正確的、恒久的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方法，都有很好的作用。
兒童學(xué)鋼琴的好處：擴(kuò)展兒童知識(shí)領(lǐng)域
音樂(lè)藝術(shù)是人類(lèi)文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無(wú)論對(duì)樂(lè)器本身 、音樂(lè)構(gòu)成諸要素、樂(lè)譜、世界著名音樂(lè)家及其作品都將在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸有所深入了解，從而使兒童的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。
音樂(lè)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，能激發(fā)少年兒童的想象力、激情和熱情，通過(guò)彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動(dòng)、耳朵聽(tīng)、眼睛看、腦子想，這就使孩子整個(gè)身體都調(diào)動(dòng)起來(lái)，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽(tīng)辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。
小朋友幾歲適合學(xué)鋼琴？
認(rèn)真說(shuō)四歲開(kāi)始就可以學(xué)。但成不成家還要看天賦跟努力。
你好，我是夏日清風(fēng)，下面我用視頻來(lái)談?wù)勎覂鹤訌男W(xué)鋼琴的經(jīng)歷，希望對(duì)你有幫助
小孩幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴？
許多孩子從小就被鋼琴吸引住了。它很容易玩，有趣的 探索 ，并取決于你是否有鋼琴與鍵盤(pán)它能發(fā)出很多不同的聲音！拋開(kāi)所有樂(lè)趣，許多家長(zhǎng)常常感到驚奇。他們的孩子應(yīng)該幾歲開(kāi)始上鋼琴課？特別是如果他們希望自己的孩子得到好。
開(kāi)始鋼琴課的最佳年齡一般在6歲到9歲之間。雖然年紀(jì)大的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更容易，但6歲的學(xué)生也可以學(xué)習(xí)，因?yàn)殇撉俚那冁I很容易操作。根據(jù)學(xué)生的情況，即使是五歲以下的幼兒也可以開(kāi)始探究鋼琴。畢竟，莫扎特在3歲的時(shí)候就開(kāi)始了鋼琴演奏。
學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡是6歲到9歲之間，但有些學(xué)生可以早點(diǎn)學(xué)習(xí)。
一、你的孩子準(zhǔn)備好鋼琴課了嗎？
有很多因素可以決定你的孩子何時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。這些可以包括身體因素，如手的大小，協(xié)調(diào)，靈巧，和手指獨(dú)立性。但對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也可以包括 社會(huì) 因素，如專(zhuān)注能力，遵循實(shí)踐計(jì)劃，并有效地與他人交流。
7個(gè)跡象表明你的孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)鋼琴：
當(dāng)決定為你的孩子開(kāi)設(shè)鋼琴課的年齡時(shí)，尋找以下跡象。
1、你的孩子有基本的運(yùn)動(dòng)技能。有馬達(dá)控制挑戰(zhàn)的學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得在鋼琴上彈奏鍵是令人沮喪的，特別是如果他們需要在音符之間演奏。好消息是彈鋼琴可以幫助這些問(wèn)題隨著時(shí)間的推移，給學(xué)生新的信心。鋼琴只需要適度的手指和手臂力量來(lái)按下琴鍵，比吉他、小提琴等弦樂(lè)器更容易產(chǎn)生聲音。
2、你的孩子知道左與右的區(qū)別。彈鋼琴涉及雙手的使用。初學(xué)鋼琴的學(xué)生不需要高度發(fā)達(dá)的方向感或肢體獨(dú)立性。然而，知道大多數(shù)歌曲的左右之間的差異是必要的。
3、你的孩子能數(shù)到4時(shí)，知道如何數(shù)到4會(huì)幫助你的孩子掌握必要的時(shí)間概念來(lái)演奏大多數(shù)歌曲。
4、你的孩子是一個(gè)有動(dòng)力的學(xué)習(xí)者。一般說(shuō)來(lái)，那些想彈鋼琴的學(xué)生比沒(méi)有動(dòng)力的學(xué)生進(jìn)步得快得多。如果你的孩子喜歡音樂(lè)，或者似乎很興奮去演奏新歌，這是一個(gè)很好的跡象表明他們已經(jīng)準(zhǔn)備好開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
5、你的孩子可以集中注意力30分鐘。堅(jiān)持練習(xí)是學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器的關(guān)鍵，鋼琴也不例外。如果你的孩子能專(zhuān)注于一項(xiàng)任務(wù)30分鐘，那么他們應(yīng)該能夠處理課程。
6、你的孩子每天都準(zhǔn)備練習(xí)。如果你的孩子每天至少練習(xí)30分鐘，那么他們就可以開(kāi)始彈鋼琴了。為了激勵(lì)你的孩子練習(xí)，你的孩子在家里可以接觸到鋼琴或鍵盤(pán)是很重要的。
7、你的孩子很成熟，能聽(tīng)從指示。6歲到9歲之間的兒童在 社會(huì) 成熟度上會(huì)有所不同。如果你的孩子能夠聽(tīng)從導(dǎo)師的指導(dǎo)，他們將有更大的成功克服挑戰(zhàn)。
二、鋼琴開(kāi)始時(shí)的小竅門(mén)
當(dāng)你開(kāi)始鋼琴課時(shí)，嘗試這些技巧，讓你孩子的音樂(lè)之旅成功。
1、把鋼琴或鍵盤(pán)放在家里忙碌的地方。保持鋼琴或鍵盤(pán)設(shè)置，并準(zhǔn)備在一個(gè)常用的房間，如客廳， 游戲 室，或?qū)W生的臥室，將使它方便播放和提醒您的孩子實(shí)踐。
2、調(diào)整鋼琴，或者買(mǎi)一個(gè)鍵盤(pán)。任何儀器都應(yīng)該保持，以保持學(xué)生的靈感。很難在一個(gè)聽(tīng)起來(lái)很糟糕的樂(lè)器上練習(xí)，或者太難演奏了！出于這個(gè)原因，鋼琴應(yīng)該定期調(diào)整，但電子鍵盤(pán)是鋼琴的一個(gè)偉大的替代品-它不僅占用更少的空間，它不需要任何調(diào)諧。
3、確保鋼琴凳子的高度是正確的。鋼琴凳子或凳子應(yīng)該放在一個(gè)高度，讓你的孩子玩得舒服，否則你的孩子會(huì)發(fā)展出糟糕的技術(shù)——甚至是痛苦！為了正確地坐好，你的孩子的手臂（從手腕到肘部）在手放在鑰匙上時(shí)應(yīng)該與地板大致水平。
4、專(zhuān)注于準(zhǔn)確性而不是速度。學(xué)生首先要循序漸進(jìn)，注重準(zhǔn)確性，然后逐步提高速度。年輕的學(xué)生經(jīng)常以快速學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)東西，而不需要正確的學(xué)習(xí)。
5、幫助孩子管理更好的實(shí)踐習(xí)慣。當(dāng)你開(kāi)始鋼琴課時(shí)，你可以幫助你的孩子保持一個(gè)練習(xí)時(shí)間表，以確保他們運(yùn)用他們從老師那里學(xué)到的東西。隨著孩子的進(jìn)步和年齡的增長(zhǎng)，他們將能夠在沒(méi)有幫助的情況下管理自己的練習(xí)時(shí)間。
6、和其他同學(xué)一起演奏現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)。除了常規(guī)練習(xí)，我們還發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在樂(lè)隊(duì)或樂(lè)隊(duì)中彈奏鋼琴的學(xué)生往往比只練習(xí)鋼琴的學(xué)生進(jìn)步得快得多。鋼琴課獨(dú)自一人
我是一個(gè)教育老兵，管理過(guò)大型的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，琴行。這個(gè)問(wèn)題我很很多的體會(huì)和您分享：
小孩學(xué)習(xí)鋼琴的重要性和好處，我就不多說(shuō)了。那幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴比較合適呢？有的老師覺(jué)得越早越好，比如3-4歲就開(kāi)始，其實(shí)不然，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得主要考慮2點(diǎn)：
1.孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況。 鋼琴的彈奏相對(duì)比較直接，鋼琴是固定音高，只需要按下琴鍵就可以發(fā)出聲音，不像吉他、提琴等樂(lè)器需要定音準(zhǔn)。因此鋼琴的演奏主要考慮孩子的手指長(zhǎng)短和靈活度。基本上5-6歲的孩子正常成長(zhǎng)的話(huà)，手指都可以彈奏鋼琴，同時(shí)也具有一定的靈活度。
2.孩子上課的耐性。 一般鋼琴課都在半小時(shí)或更多時(shí)間，在鋼琴學(xué)習(xí)的前期，也是比較枯燥的音調(diào)重復(fù)彈奏，中間大部分時(shí)間需要孩子坐著和老師一起學(xué)習(xí)。這對(duì)于孩子是很大的挑戰(zhàn)。因此最好需要孩子受過(guò)一定的課堂訓(xùn)練，比如已經(jīng)上過(guò)幼兒園，懂得一定課堂紀(jì)律等。一般幼兒園中班的孩子在這方面會(huì)配合比較好。
綜合以上兩個(gè)因素，我覺(jué)得幼兒園中班左右的孩子就可嘗試學(xué)習(xí)鋼琴 ，培養(yǎng)它的興趣，他們他們的學(xué)習(xí)效果也較好。鋼琴是樂(lè)器之王，同時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴還包括五線譜等知識(shí)，這些都為以后的藝術(shù)修養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
自律 專(zhuān)注 耐心 良好的記憶力和有目標(biāo)的行動(dòng)等素質(zhì)的早期培養(yǎng)，與兒童早期的音樂(lè)教育有著直接的聯(lián)系，學(xué)習(xí)鋼琴能讓 眼 耳 口 手 腳 同時(shí)參與，從而更好的達(dá)到訓(xùn)練目的……
至于學(xué)鋼琴的時(shí)間，男孩5周歲就可以，女孩可以再早一些，4周歲半……[玫瑰]
作為一個(gè)琴童的媽媽?zhuān)蚁虢Y(jié)合我們的經(jīng)驗(yàn)給你一點(diǎn)建議。
我家孩子是滿(mǎn)5歲開(kāi)始學(xué)琴的，但她周邊的那些琴兄琴弟們基本都是從4歲開(kāi)始學(xué)的。所以四五歲基本是沒(méi)有什么問(wèn)題。3歲可不可以學(xué)呢？我們鋼琴老師有不少學(xué)生甚至是從2歲開(kāi)始學(xué)的，所以其實(shí)都可以。
關(guān)于彈琴對(duì)骨骼發(fā)育的影響，我想如果你去咨詢(xún)的是目前比較頂尖的或是真正關(guān)注琴童們手部 健康 的老師，他應(yīng)該會(huì)告訴你，目前鋼琴教導(dǎo)的幾大流派其實(shí)一直在積極探討如何避免孩子們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中傷害到手指的發(fā)育，所以過(guò)去非常流行的“高抬指”彈法等已經(jīng)不再受追捧了。
我們的老師在教導(dǎo)過(guò)程中時(shí)常會(huì)跟孩子說(shuō)，這樣那樣地使用手指可以保護(hù)好他們，總之是既追求彈奏的優(yōu)美，又要在最大程度上保護(hù)孩子的手指。
另外，學(xué)琴伊始學(xué)什么？我們這批孩子學(xué)的第一首是《小星星》。這首曲子需要反復(fù)地磨煉，練習(xí)節(jié)奏和指法。后面慢慢地就進(jìn)入古典音樂(lè)了。
還有一點(diǎn)，從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，關(guān)于練琴對(duì)孩子骨骼發(fā)育的傷害，其實(shí)還要看孩子在練習(xí)方面究竟會(huì)花多少時(shí)間。如果像郎朗小時(shí)候那樣一天9個(gè)小時(shí)的練習(xí)，大約無(wú)論什么樣的彈奏方式都會(huì)影響到手指的發(fā)育。但像我們家孩子，每天一個(gè)小時(shí)就已經(jīng)了不起了，而且還包含中間發(fā)呆喝水打呵欠溜號(hào)的時(shí)間，我覺(jué)得在相對(duì)科學(xué)的彈奏方式的引導(dǎo)下，手指其實(shí)不會(huì)受到多大傷害。
而且無(wú)論是二三歲還是四五歲，一開(kāi)始學(xué)琴坐在琴凳前的時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆犹。€坐不住呢。隨著年齡的增長(zhǎng)，練琴和上課的時(shí)長(zhǎng)才會(huì)慢慢增加。
所以，綜上所述，我覺(jué)得什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)琴不必過(guò)分糾結(jié)于年齡。
爸爸、媽媽們都希望能把自己的孩子培養(yǎng)的很出色，那么孩子哪個(gè)年齡段更適合學(xué)鋼琴呢？
學(xué)鋼琴的最佳年齡，女孩在4-10歲，男孩在5-10歲。鋼琴是目前最普遍的幼兒?jiǎn)⒚蓸?lè)器，孩子從小受到良好的音樂(lè)教育，能使他們提高個(gè)人修養(yǎng)和文化素質(zhì)，還能提高智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。
那么，其它興趣愛(ài)好孩子們?cè)谀膫€(gè)年齡段適合學(xué)習(xí)呢？
1、學(xué)繪畫(huà)的最佳年齡是在4-5歲，這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)能夠抓住事物的特征，畫(huà)出一副屬于自己的畫(huà)了。
2、學(xué)游泳的最佳年齡在1-3歲可以根據(jù)情況考慮學(xué)習(xí)，4歲以上可以開(kāi)始學(xué)習(xí)。
3、學(xué)書(shū)法的最佳年齡：硬筆是在6歲左右，軟筆是7歲左右。學(xué)習(xí)書(shū)法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣，有益于身體 健康 ，可以培養(yǎng)良好的道德情操，并且鍛煉孩子的意志。
4、學(xué)圍棋象棋的最佳年齡在5-6歲。這個(gè)年齡段的孩子都是好動(dòng)的，而圍棋必須靜下心的，集中注意力很關(guān)鍵，因此下圍棋對(duì)于孩子集中注意力有極好的幫助。
5、學(xué)英語(yǔ)的最佳年齡：其實(shí)起始時(shí)間不重要（有些教育家說(shuō)2-12歲），環(huán)境很重要。
希望對(duì)你有幫助！
要看自家孩子情況，有的孩子只有三四歲，但很能靜下來(lái)，在琴上能坐住，對(duì)音樂(lè)有著極好的悟性，這樣的孩子可以早學(xué)。大部分普通孩子，6歲7歲左右開(kāi)始學(xué)比較合適，但家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是非常重要的。有的家長(zhǎng)，只想花錢(qián)請(qǐng)個(gè)陪練就完事了，這都是不負(fù)責(zé)任的做法，對(duì)于孩子的心理認(rèn)知，家長(zhǎng)都要從一點(diǎn)一滴關(guān)注，做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，你的孩子一定不會(huì)差！
上上世紀(jì)，貝多芬4歲習(xí)琴，蕭邦6歲習(xí)琴。當(dāng)代，國(guó)內(nèi)的，著名鋼琴家郎朗3歲練習(xí)鋼琴，歌星周杰倫5歲練習(xí)鋼琴。國(guó)外的，理查德•克萊德曼5歲習(xí)琴，羅伯特•威爾斯7歲習(xí)琴。
供您參考。
你好，據(jù)國(guó)外音樂(lè)心理學(xué)家調(diào)查，3歲以前出現(xiàn)音樂(lè)能力的男童為22.4%，女童為31.5%;3—5歲的男童為27.8%，女童為21.8%;6—8歲的男童為19.5%，女童為19.1%;9—11歲的男童為14.3%，女童為19.6%;12歲以上的男童為14.1%，女童為8%。
由此數(shù)據(jù)看，音樂(lè)的啟蒙教育越早越好。對(duì)一般家庭的孩子來(lái)說(shuō)，女童3歲前開(kāi)始為最佳，男童5歲前開(kāi)始最佳。但不論男女兒童，5歲至8歲開(kāi)始學(xué)琴也不是不可以。不過(guò)，兒童學(xué)鋼琴的年齡最好不要晚于12歲。
每個(gè)孩子天生都是有樂(lè)感的，就像寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)有不同的反應(yīng)。但是學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器跟音樂(lè)感知不一樣，還是有年齡限制的。
孩子最佳學(xué)習(xí)鋼琴的年齡是在4-6歲。
但這并不是說(shuō)，4歲以前的孩子，就沒(méi)有做好準(zhǔn)備去開(kāi)始音樂(lè)的學(xué)習(xí)。4歲以前對(duì)節(jié)奏、韻律和音階有良好感覺(jué)的孩子，在真正開(kāi)始練琴之后，往往有事半功倍的效果。
